統(tǒng)編版語文三年級上冊習作《我來編童話》優(yōu)質課件

語文三年級上冊習作：我來編童話第一課時第二課時同學們，你喜歡讀童話嗎？請大家說說你讀過哪些童話故事？說一說賣火柴的小女孩丑小鴨小紅帽皇帝的新裝木偶奇遇記白雪公主看到上面這些詞語,你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?你想到了什么樣的故事?發(fā)揮想象,把故事寫下來。寫作內容角色時間地點素材參考第一課時審題指導

結合本單元課文，來看看什么是童話？有什么特點？習作指導去年的樹小鳥和大樹成為好朋友約定明年見第二年大樹被砍去做成了火柴小鳥尋找大樹最后對著火柴唱歌擬人化擬人種子種子長成了大樹樹變成了手推車年老的車子變成了椅子椅子變成了地板有寓意在牛肚子里旅行青頭紅頭捉迷藏紅頭躲在草里被牛吃進肚子在牛反芻時，青頭讓牛打噴嚏紅頭隨著一團草噴出牛嘴知識性一塊奶酪螞蟻隊長指揮搬運奶酪有小塊奶酪掉下來螞蟻隊長想偷偷吃掉最終它戰(zhàn)勝了貪欲，帶頭遵守紀律故事性童話，兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。按角色分類代表作擬人體童話《木偶奇遇記》

超人體童話《巨人的花園》常人體童話《皇帝的新裝》知識體童話《叢林有公主》

在童話世界里，任何東西，都可以張口說話，都可以像人那樣思考問題，真好玩。

童話是無拘無束的，可以創(chuàng)造出超越現(xiàn)實或現(xiàn)實中根本不存在的形象，我喜歡。

我覺得童話看似自由，但是它總能給我?guī)碇R、快樂和很深刻的哲理。寫之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個或幾個。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情發(fā)生在什么時間?是在哪里發(fā)生的?

他們在那里做什么?他們之間發(fā)生了什么故事?寫作要求

大家對童話的認識很深刻，下面來看看寫童話需要什么元素吧。角色人動物植物時間某個時間點某個季節(jié)某一天地點家里社會自然界

下面根據(jù)你的理解，從角色、時間、地點各挑選或自創(chuàng)一個詞語，組合起來，然后連綴成一句話。角色時間地點國王冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰凍。連綴成一句話角色時間地點啄木鳥星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西。連綴成一句話角色時間地點玫瑰花黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。連綴成一句話試著再增加一個角色，讓故事內容更豐富。角色時間地點豐富內容國王啄木鳥冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠。角色時間地點啄木鳥玫瑰花星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。豐富內容角色時間地點豐富內容玫瑰花國王黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。

大家編寫的內容真有趣，如何讓它更豐富更吸引人呢？一起向課文學習。去年的樹小鳥和大樹成為好朋友，約定明年見，但是第二年小鳥飛來后，卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了？大樹去哪了？小鳥如何去找？小鳥該怎么辦？意外如何解決在牛肚子里旅行青頭和紅頭在草里捉迷藏，紅頭躲在草叢突然被牛吃了下去，這該怎么辦？青頭蹦想起什么方法？它該如何實施？結果如何？意外如何解決

總結一下方法：要制造一個意外，然后再解決這個意外。星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。下面為我們的故事添加些“意外”：星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥不聽勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠。下面為我們的故事添加些“意外”：冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王……黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。下面為我們的故事添加些“意外”：黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。這時候，玫瑰不小心刺傷了國王……大家的想象力真是豐富，不過想象不要過度，要突顯一個中心思想哦！星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥不停勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王……黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。這時候，玫瑰不小心刺傷了國王……善良誠信寬容

有了中心，故事情節(jié)就好安排了，那么在敘述故事的過程中我們有什么技巧呢？這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他要是偷嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后—轉！齊步——走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”先來看看《一塊奶酪》的敘述：動作心理語言前后對比寫出轉變通過動作寫心理

作者細致描寫了螞蟻隊長的動作和語言，并通過動作表現(xiàn)了它的心理活動，最后通過具有對比性的結尾，寫出了隊長思想的轉變，讓人肅然起敬。妙點總結下面我們模仿范例為自己的故事寫上一些段話。冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王……冬天國王站在小河邊，焦急地望著流淌的河面，他想：這河流什么時候能結冰??！我想像去年那樣愉快地滑冰。這時他的心里高興起來，沉進美好的回憶……突然，他覺得頭上變涼了，他一摸頭嚇了一大跳，因為他的王冠沒有了……梗概片段模仿你想好自己的日記內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱1.你選擇的是哪些詞語？2.這些詞語可以寫成什么故事？3.故事可以體現(xiàn)怎樣的主題？4.設置什么“意外”？打算怎么解決這個“意外”。5.你打算細致敘述什么內容？6.你打算擬個什么題目？習作提綱要求選用詞語，發(fā)揮想象，編寫童話。開頭國王巡山經(jīng)過結尾見到啄木鳥還在工作與啄木鳥對話國王贊揚啄木鳥國王把啄木鳥定為國鳥冬天國王去景區(qū)巡視開頭森林選美大賽經(jīng)過結尾森林選美比賽，很多花參賽海棠花讓眾人贊嘆玫瑰花更加迷人，獲勝王子拿著玫瑰花娶回了公主王子遇到公主，必須用最美的花才能娶回公主開頭國王減肥經(jīng)過結尾渴了，喝泉水覺得很甜餓了，吃蘿卜青菜很香獵人道出真諦：饑餓才會香甜國王又變成了健美的國王國王肥胖，王后鼓勵他減肥

快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時

冬天來了，大雪紛飛。阿里國的國王興趣勃勃地帶著大臣們來到國家五A級風景區(qū)——阿里山景區(qū)巡視，順便欣賞雪景。

阿里山植物茂密，動物眾多，風景優(yōu)美。一場大雪過后，山區(qū)白雪皚皚，國王心情大好。森林里的動物們大多冬眠，一片靜悄悄的。國王正坐在馬上巡視著自己的山光雪景，突然他發(fā)現(xiàn)旁邊一棵高大的松樹上飛來一只啄木鳥，只見它用長長的喙（huì，鳥嘴）在松樹皮上啄來啄去，不一會兒就吃了好幾條蟲子。

國王問：“啄木鳥，你好??！這么冷的天，不在家呆著，這么貪吃可不好！”國王來巡山開篇交代故事背景。

簡要描寫了阿里山的雪景。情節(jié)在國王與啄木鳥的對話中展開。例文評析

“尊敬的國王大人，你有所不知，冬天躲藏在樹皮后的蟲子最好發(fā)現(xiàn)，也最容易捉??；到了春天，這些毛毛蟲繁殖起來可快了，它們以松樹為食物，對松樹危害可大了?！?/p>

國王聽后，對這只勤奮的小鳥大為贊嘆，對手下大臣們說：“你們要向這只啄木鳥學習，它在寒冷的冬天還在勤奮工作，為森林春天的綠作出自己的貢獻，你們是不是也應該多為國家作貢獻??？”

國王巡山歸來，頒布了一道嘉獎令：“啄木鳥為我們阿里國的國鳥！”啄木鳥的話說得有道理，符合它的身份特點。

更多例文一更多例文二國王的話讓故事的主題深刻。結尾自然，且有新意。1.選定角色本則童話選取了國王、啄木鳥這兩個角色，還添加了大臣們這些次要角色，符合教材題目要求。時間選擇在冬天，地點選擇在森林，也在題目指定范圍內。2.想象豐富作者想象冬天國王巡山賞雪、啄木鳥覓食的情景，并將二者巧妙地聯(lián)系在一起，突出表現(xiàn)了勤奮工作這一主題，想象力十分豐富。國王巡山，啄木鳥覓食，兩者對話的內容，都有其合理性，符合人物身份特征，讀來讓人信服。3.主題突出文章結尾通過國王教育自己大臣的話和對啄木鳥的嘉獎，贊揚一個人勤奮工作的良好品質，值得我們學習?！緝?yōu)點借鑒】

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：能從要求中提取詞語并有所增刪故事能體現(xiàn)一種積極向上的主題敘事結構清晰，能有一定的曲折語言生動，角色形象刻畫到位評價標準一位國王要給另一位國王寄送玫瑰祝賀他的生日，請了當快遞的蝸牛，沒想到，蝸牛三個月后才將玫瑰送到，玫瑰已經(jīng)干枯，國王很不高興，對蝸牛說：那不是你的專長，找準自己的位置很重要。評改范例下面是《那不是你的所長》的故事思路，讀讀看，如何讓內容更豐富，主題更突出。問題分析

快與慢都是對比才能看出來的，故事里只有蝸牛快遞，而沒有其他快遞，體現(xiàn)不出慢。蝸牛的專長是什么？適合干什么？文章也應該要有交代。國王讓蝸?？爝f去寄送玫瑰給鄰國國王過生日，過了三天沒消息。于是國王又讓啄木鳥快遞去送，啄木鳥不到半天就完成了。而蝸?？爝f三個月之后才完成任務，國王本想發(fā)火，但是看到蝸牛忠于職守，就說：當快遞不是你的專長，但是你忠于職守，你就幫國家守城門吧！評改范例這是修改后的構思，和原構思對比一下，說說為什么這么修改。一位國王要給另一位國王寄送玫瑰祝賀他的生日，請了當快遞的蝸牛，沒想到，蝸牛三個月后才將玫瑰送到，玫瑰已經(jīng)干枯，國王很不高興，對蝸牛說：那不是你的專長，找準自己的位置很重要。原構思評改后構思增加了啄木鳥做對比，蝸牛顯得更慢，更能說明送快遞不是專長。國王幫他認清了專長，又讓他做了守衛(wèi)，又體現(xiàn)出寬容和物盡其用。技巧總結圍繞主題編寫故事。小說開頭要交代角色、時間、時間等。角色語言要個性化，符合物性。對比手法能突出主題，豐富文章。森林選美大賽

在遙遠的格麗格山區(qū)，有一個古老的部落。部落里有一位年輕帥氣的小王子。

一天黃昏，小王子遇到了鄰族部落的小公主，他們一見鐘情。小公主對小王子說：“明年春天，你帶上森林里最美的花朵，來向我求婚吧！”

小王子大喜?；氐缴趾笮⊥踝恿⒓磁e行森林選美大賽。交代故事背景。

故事的起因。小公主的要求引出了故事下文。

比賽這一天，可熱鬧了。杜鵑花、康乃馨、梔子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……紛紛前來參賽。它們百花齊放，花枝招展，美不勝收！

很快比賽接近尾聲。牡丹登場，她的富貴與華麗震住了全場。走下臺時，牡丹目中無人，說：“還有比我更美的花嗎？你們都是‘菜鳥’！”臺下傳來一陣吹噓聲。對選美比賽的整體場景描寫生動形象。牡丹的外表美與它的自大形成了反差。

最后一位登場了。只見玫瑰邁著優(yōu)雅的步子，穿著大紅的裙子，散著淡淡的芳香……臺下的觀眾無不為它的美所傾倒。

最終玫瑰奪冠。牡丹連亞軍也沒拿到。小王子說：“驕傲的人怎么會美？”

第二年春天，小王子捧著一束鮮艷的玫瑰送給小公主，他們幸福地生活在一起。

從此，玫瑰成了純潔愛情的象征。王子的話點明了主旨，令人深思。

交代故事結尾，與開頭呼應?？傇u：這則童話故事想象力極為豐富。圍繞小王子送最美的花給小公主，作者設計出了一場美不勝收而又別開生面的森林選美大賽，對比賽既有整體場面的描寫，又有牡丹和玫瑰參賽的個體場景描寫；通過牡丹的驕傲自大來折射出文章的主旨，使故事有趣味性，又有說理性和教育意義。文章故事情節(jié)完整，重點內容突出，語言生動優(yōu)美，具有很強的可讀性。森林選美大賽

有一位國王，長得非常肥胖。為什么呢？因為他是一個貪吃的人。

這一天，王后對國王說：“我看你一天天的變得肥胖起來，還不趕緊減肥，當初你可是一位健美的王子呀！”

國王后聽，覺得王后說得有道理。他決定通過運動來減肥，就騎馬來到森林打獵。在森林里，國王追趕獵物累得氣喘吁吁，口渴得要命。在一條清澈的小交代國王貪吃肥胖的特點，為下文作鋪墊。

國王口渴時喝河水都是香的，為下面的故事情節(jié)作鋪墊。河邊，國王捧起河水就喝，河水真甜?。”葘m里的美酒還要香甜。

跑了大半天，國王的肚子也餓了，他來到了一個小木屋里，一位獵人招待了他。國王狼吞虎咽，這頓飯吃得真香啊，比皇宮里的大魚大肉要香得多。國王走到獵人的廚房，看看吃的到底是什么，一看，原來都是些蘿卜白菜。“為什么你的蘿卜和白菜比皇帝里的魚肉要好吃得多呢？”故事層層推進。國王吃蘿卜白菜覺得比皇宮的大魚大肉要香得多，引出下文獵人的話語。

“這是因為國王您一天到晚待在皇宮，不運動，所以再好吃的也吃不出味道來。而現(xiàn)在，運動后你肚子餓。人在餓的時候，吃什么都是香的。”獵人意味深長地說。“我明白了！”國王從此以后，每天加強體育鍛煉，身體更健康，又變回了原來健美的王子模樣。獵人的話說得多么有道理。

交代故事結尾，與開頭呼應?？傇u：這篇童話故事小作者發(fā)揮了豐富的想象力，描寫了一位貪吃的國王減肥的故事。文章選取了“國王”“小河邊”“廚房”這些寫作要素，并添加了獵人這一角色，符合題目要求。故事情節(jié)設計合理，通過運動來減肥、使人身體健康的主題，符合現(xiàn)代人的生活觀念，對我們也有教育意義。習作我來編童話PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

同學們一定看過很多童話故事吧，給我們介紹介紹你看過的童話吧！新課導入童話賞析

通過丑小鴨變成白天鵝的故事告訴我們：既要善待別人，又要正確看待自己。即使你現(xiàn)在只是丑小鴨，但只要努力追求，就有可能變成美麗的白天鵝。童話賞析

通過一個自私的巨人在孩子們的幫助下變得大方的故事告訴我們：跟別人一起分享的快樂，才是真正的快樂。童話的特點大量使用擬人手法，給物賦予豐富的感情和獨特的性格。使用夸張手法，想象大膽。語言詼諧有趣，簡單易懂。童話中的事物都有象征意義，并揭示了一定的道理。童話四要素時間地點角色事件《巨人的花園》春天巨人的花園巨人、孩子們……怎么編童話

現(xiàn)在，請跟著老師，一起嘗試著編一個童話故事吧！道理角色事件小老鼠和小鳥確定框架小老鼠掉到河里，被小鳥救起來了，小鳥被獵人追捕時，小老鼠救了她，報答了救命之恩。這個故事告訴我們知恩圖報的道理。時間：有一天地點：森林邊的一條小河事件起因：小老鼠在河邊喝水，不小心落水。救命！救命！想一想

接下來，小鳥會怎樣救出小老鼠呢？事件過程：小鳥抓住小老鼠的耳朵，把他救了起來。不要怕，我救你！想一想

小老鼠得救后會怎么感謝小鳥呢？謝謝你，我會報答你的。不用謝！事件過程：小老鼠道謝，跟小鳥分別。想一想

小老鼠是怎樣報答小鳥的呢？小鳥遭遇了什么？地點：森林里事件過程：獵人追捕小鳥。地點：森林里事件過程：小老鼠咬了獵人一口，救了小鳥。哎呦！地點：森林里事件過程：小老鼠報了恩，跟小鳥成為好朋友。練一練

現(xiàn)在，我們把這個故事完整地講一講吧。

有一天，一只無家可歸的小老鼠口渴了，他跑到小河邊去喝水，一不小心掉進河里。他拼命掙扎,“救命呀！救命……”

就在這危急萬分的時候，一只路過的小鳥聽到小老鼠的呼救聲，趕緊過來。她低低地飛過河面，一把抓住小老鼠的耳朵，用盡全力地拍打著翅膀，終于把小老鼠救上了岸。小老鼠虛弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鳥，“謝謝你，真的非常感謝，我一定會報答你的。”小鳥并沒有放在