滑滑板修改意見(jiàn)

PAGEPAGE1滑滑板修改意見(jiàn)第一篇：滑滑板修改意見(jiàn)一、原文：有一次，弟弟到我家來(lái)玩，讓我陪他去玩滑板車(chē)。我們拿著滑板車(chē)到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。作文，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，三年級(jí)的作文教學(xué)，是由一二年級(jí)的寫(xiě)話而來(lái)，要樹(shù)立學(xué)生習(xí)作的信心。老師要讓學(xué)生消除對(duì)作文的恐懼，拉近生活與作文的距離，讓他們從心里接納作文，喜歡上作文。從而對(duì)作文有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，明白作文是一種與別人分享的渠道，提倡“我手寫(xiě)我心，我口述我情”，讓學(xué)生寫(xiě)舒暢文、放膽文，從而為學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)充實(shí)的作文生活。針對(duì)課標(biāo)第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：“留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”本人對(duì)《滑滑板》這個(gè)片段作出以下評(píng)價(jià)及修改建議：小作者只是敘述我和弟弟玩滑板比賽這件事，僅滿足于交待事情的梗概，沒(méi)有把內(nèi)容展開(kāi)，缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)，像環(huán)境描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)?？蛇m當(dāng)增加一些描寫(xiě)的內(nèi)容。比如：①環(huán)境描寫(xiě)：可寫(xiě)寫(xiě)玩滑板的地點(diǎn)、周?chē)沫h(huán)境，以及觀看比賽的人。②語(yǔ)言描寫(xiě)：寫(xiě)寫(xiě)怎樣想起玩滑板車(chē)及進(jìn)行比賽的，怎樣制定比賽規(guī)則，以及周?chē)^賽人群的反應(yīng)?？傊?，要把事情的起因說(shuō)清楚。③動(dòng)作描寫(xiě)：可寫(xiě)寫(xiě)滑滑板的動(dòng)作是怎樣的，尤其是比賽緊張進(jìn)行時(shí)的動(dòng)作，還有觀眾的反應(yīng)如何，他們都有哪些動(dòng)作。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，既寫(xiě)清楚了滑板比賽的過(guò)程，同時(shí)也能烘托賽場(chǎng)④神態(tài)、心理描寫(xiě)：寫(xiě)寫(xiě)玩滑板時(shí)的神態(tài)表情如何，比賽過(guò)程中心里是怎樣想的。神態(tài)、心理描寫(xiě)，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)，還可以透視人物內(nèi)心，看出一個(gè)人的品質(zhì)。成功的神態(tài)、心理描寫(xiě)，還能營(yíng)造文章氣氛，緊緊抓住讀者的心，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。修改意見(jiàn)：1、建議小作者在課下做好詞語(yǔ)積累，語(yǔ)句積累2、多讀作文，了解好作文怎么寫(xiě)的，尤其是記敘文。要有主次之分3、多與其他同學(xué)交流，學(xué)習(xí)?？傊?，我們首先要了解本學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律，基于其已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在保護(hù)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心的前提下，進(jìn)行科學(xué)有效地、有針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生喜歡作文、愛(ài)上作文，不斷提高習(xí)作水平，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。第二篇：滑滑板作文[滑滑板作文]暑假里的七月份，爸爸和我去逛商場(chǎng)，我們走到廣場(chǎng)前面，我看見(jiàn)了好多的人在逛廣場(chǎng)，其中有的在滑滑板；有的在騎自行車(chē)；有的在玩游戲；還有的坐在廣場(chǎng)上的椅子上聊天我看見(jiàn)了一些滑滑板的人在比賽誰(shuí)滑得快，我羨慕極了，滑滑板作文。進(jìn)了商場(chǎng)，我叫爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)300多元的滑板，這個(gè)滑板是淡藍(lán)色的，我這才興高采烈的回家了。下午1:00到1:30分鐘左右，爸爸帶我到樓下的空地上，我?guī)狭俗o(hù)膝和護(hù)腕，我全副武裝了，我先上了一只腳站在了滑板上的腳印上，爸爸在我的后面扶著我，慢慢地滑了起來(lái)，另一只腳也慢慢地站在了滑板上，兩只腳都站在了上面，滑板和我搖搖欲墜，我感到馬上就要摔跤了，爸爸繼續(xù)在后面扶著我，我繼續(xù)學(xué)滑滑板，我小心翼翼地踩了上去，練了50多分鐘我的腳特別的酸痛，但我仍舊繼續(xù)的努力著，我練了好久好久，終于練成了滑板直行地練得很熟了。我現(xiàn)在要練習(xí)拐彎了，我只好再繼續(xù)的練習(xí)，雖然我已經(jīng)很累了，但是我堅(jiān)持不懈，爸爸對(duì)我說(shuō)：自己先練習(xí)一下。我聽(tīng)了爸爸的話就圍著爸爸的汽車(chē)練習(xí)轉(zhuǎn)彎，我和大地有了幾次親密的接觸，但我仍不放棄，繼續(xù)努力著最后我終于練成了轉(zhuǎn)彎。真是皇天不負(fù)苦心人。我終于練成了滑滑板。我終于明白了堅(jiān)持就是勝利在這種小事上就能體現(xiàn)出來(lái)的。每當(dāng)我回憶起學(xué)滑滑板的經(jīng)過(guò)，一股自豪感便油然而生。當(dāng)時(shí)的情景就一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中&&這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久。一天傍晚，媽媽帶我去市民廣場(chǎng)玩。嗬，廣場(chǎng)上可真熱鬧！最吸引我眼球的是那些玩滑板的孩子。他們?cè)趶V場(chǎng)上自由自在地滑行，動(dòng)作輕盈靈活，瀟灑自如，令我羨慕不已。于是，我便央求媽媽也給我買(mǎi)一個(gè)滑板，沒(méi)想到媽媽很爽快地答應(yīng)了。我高興得抱著媽媽又蹦又跳！滑板很快買(mǎi)好了，我們又回到市民廣場(chǎng)，中學(xué)生作文《滑滑板作文》。盡管內(nèi)心十分癢癢，恨不得能立刻踏上滑板，但看著那小巧的滑板，我心生畏懼，不敢貿(mào)然去滑。于是，我決定先觀察一會(huì)兒再說(shuō)。我坐在旁邊的臺(tái)階上，留心觀察別人玩滑板時(shí)的動(dòng)作：只見(jiàn)他們先把左腳站在滑板上，右腳支撐地面；再用右腳蹬地，向前緊走幾步，滑板滑起來(lái)后，就迅速把右腳收到滑板上；等身體保持平衡后，右腿左右抖動(dòng)，控制著滑板前進(jìn)。我邊看邊琢磨，感覺(jué)有點(diǎn)把握了，決定親自上陣試試。剛開(kāi)始的動(dòng)作做得還不錯(cuò)，可當(dāng)我收起右腳，還沒(méi)站穩(wěn)，便摔了個(gè)四腳朝天，摔得我半天沒(méi)爬起來(lái)。我咬著牙忍著疼痛，再看看周?chē)鷦e的孩子他們一個(gè)個(gè)滑得是那么輕松&&最終，羨慕戰(zhàn)勝了疼痛。我又爬起來(lái)，反復(fù)做上滑板的動(dòng)作。不記得自己為了做好這個(gè)動(dòng)作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。漸漸地，我能保持身體平衡，可向前滑行好幾米遠(yuǎn)了。盡管和別的孩子相比，還差得很遠(yuǎn)，但我仍激動(dòng)萬(wàn)分&&不知不覺(jué)，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了。我依依不舍地和媽媽離開(kāi)了市民廣場(chǎng)。從那以后，我每個(gè)星期六晚上都去市民廣場(chǎng)學(xué)滑板。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈地努力，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。我還向其他小朋友請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了跳板、上臺(tái)階、下臺(tái)階等技巧。每次，我踏著滑板，在人群中穿來(lái)插去，就像一條靈活的小魚(yú)在嬉戲。那時(shí)，我的心里感到無(wú)比驕傲和自豪。通過(guò)學(xué)滑滑板，我深深體會(huì)到世上無(wú)難事，只怕有心人的真諦。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)勇敢面對(duì)。相信，成功一定屬于我！點(diǎn)評(píng)：習(xí)作條理清楚，語(yǔ)言質(zhì)樸。小作者以第一次學(xué)習(xí)滑板的經(jīng)過(guò)為重點(diǎn)，觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)、具體。文章感情真摯，字里行間流露出作者戰(zhàn)勝困難與挫折后的自豪與喜悅。第三篇：《滑滑板》習(xí)作評(píng)改一、學(xué)生習(xí)作片段：滑滑板有一次，弟弟到我家來(lái)玩，讓我陪他去玩滑板車(chē)。我們拿著滑板車(chē)到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。二、教師的評(píng)價(jià)：學(xué)生的這個(gè)習(xí)作片段主要是寫(xiě)“我”與弟弟一起比賽滑滑板的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容屬于記事，寫(xiě)一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是我們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。而這個(gè)習(xí)作片段，突出的問(wèn)題就是沒(méi)把“我”與弟弟一起比賽滑滑板的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。三、修改建議：《新課標(biāo)》中對(duì)于中年級(jí)習(xí)作的要求其中有一條便是：能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。而小作者的這個(gè)習(xí)作片段僅僅是將事情的經(jīng)過(guò)像“蜻蜓點(diǎn)水”似的寫(xiě)了出來(lái)，并沒(méi)有將這件事給自己感受最深、印象最深或者新奇有趣的“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。這件事本身是小作者親身經(jīng)歷的，來(lái)源于他的生活，所以要想把原來(lái)干巴巴的“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)生動(dòng)具體，不妨先把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)：下樓前——下樓時(shí)——下樓后，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要要有明確的目的，要想清楚怎樣寫(xiě)。哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后，哪些要詳寫(xiě)，哪些要略寫(xiě)。要盡量寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)，把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。在敘事中要突出人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，這樣有助于突出事情的趣味。如：下樓前這一部分：“有一次，弟弟到我家來(lái)玩，讓我陪他去玩滑板車(chē)?！笨梢曰貞洰?dāng)時(shí)弟弟高興的找到我，要求我陪他去玩滑板車(chē)時(shí)的對(duì)話以及弟弟當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作是怎樣的？下樓時(shí)：“我們拿著滑板車(chē)到樓下去比賽?！痹谙聵堑倪^(guò)程中，弟弟與“我”那些興奮激動(dòng)、迫不及待準(zhǔn)備比賽的動(dòng)作及心理活動(dòng)描寫(xiě)也可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。當(dāng)然“經(jīng)過(guò)”中詳寫(xiě)的部分還是應(yīng)該放在“下樓后”這一部分：“到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面?！北荣惣磳㈤_(kāi)始了，兩個(gè)人的心理活動(dòng)有什么不同？“我”是勢(shì)在必得，而弟弟也毫不服輸，信心滿滿?！拔摇痹诨牡倪^(guò)程中動(dòng)作是怎樣的？一只腳穩(wěn)穩(wěn)的踏在滑板上，另一只腳用力的蹬……弟弟呢？“我”即將到終點(diǎn)時(shí)的那種喜悅之情，臉上會(huì)有怎樣的表情？看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在“我”的后面，心里又會(huì)想些什么？落后的弟弟此時(shí)又是怎樣的表情動(dòng)作呢？我想這樣按照一定順序再來(lái)寫(xiě)“滑滑板”的經(jīng)過(guò)，一定會(huì)生動(dòng)具體許多?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，而閱讀、積累和寫(xiě)作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中起著非常重要的作用，如何有效地進(jìn)行閱讀、積累和寫(xiě)作一直是我們小學(xué)語(yǔ)文教師共同關(guān)注的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有將閱讀、積累與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，走讀寫(xiě)一體化訓(xùn)練之路，才能有效地提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平。俗話說(shuō)：“胸中有積蓄，才能傾吐出。”在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意積累豐富的習(xí)作素材，這樣在習(xí)作時(shí)，才不至于“書(shū)到用時(shí)方恨少”，才能使習(xí)作內(nèi)容豐富，覺(jué)得有啥可寫(xiě)，有話可說(shuō)。第四篇：我學(xué)會(huì)了滑滑板作文[范文模版]我學(xué)會(huì)了滑滑板作文(11篇)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了滑滑板作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文1學(xué)習(xí)像登山一樣困難重重，沒(méi)有吃飯那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有喝水那么容易。但是只要你有不懼艱難的精神，結(jié)局一定會(huì)是光彩的。四歲那一年，有一天我跟媽媽到樓下去玩。我看著大哥哥門(mén)踩著滑板像燕子一樣“飛”過(guò)來(lái)“飛”過(guò)去，打心眼里羨慕。忍不住對(duì)媽媽要求學(xué)滑板，開(kāi)始媽媽不答應(yīng)，最后擰不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了滑板。我們抱著剛買(mǎi)的滑板來(lái)到廣場(chǎng)。我看著“滑翔”中的人們，情不自禁地興奮起來(lái)，心想：不就是踩上去滑來(lái)滑去嘛，我肯定能學(xué)會(huì)。我踩上滑板，一蹬就走了，剛走了幾秒，忽然不動(dòng)了，我愣在那兒，心怦怦直跳，還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，就跌倒在地。我疼的捂住膝蓋，不想再起來(lái)了。這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊幾個(gè)小朋友正對(duì)著我偷笑呢。我心想：我不能讓別人笑話，一定要努力。于是我又滑了起來(lái)。可是又跌倒在地上。我抬頭一看，原來(lái)是一面墻?！皩?duì)呀！”我可以扶著墻練?！拔覂芍皇执钤趬ι?，一條腿踩著滑板，另一條腿慢慢地蹬著，手一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挪。扶墻熟了，就開(kāi)始不用墻了。一試，成功了，我一蹦三尺高，高興得不知道怎么形容。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。我趕緊跑向媽媽，告訴她這個(gè)好消息。說(shuō)完，我就像燕子一樣滑來(lái)滑去。這次學(xué)滑板，我明白了：做一件事首先要不懼艱難，在加上肯動(dòng)腦筋掌握技巧，多難的事也能變得簡(jiǎn)單。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文2在我還是一名幼兒園小朋友的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和滑冰結(jié)下了不解的緣分。那天媽媽帶我去當(dāng)時(shí)蕪湖唯一的一家真冰冰場(chǎng)學(xué)滑冰，正好遇到一位國(guó)家級(jí)專業(yè)教練，他覺(jué)得我很有潛力，就問(wèn)我愿不愿意跟著他學(xué)習(xí)，我高興得一蹦三丈高。我迫不及待地?fù)Q上冰鞋，走進(jìn)冰場(chǎng)，還沒(méi)等站穩(wěn)，就覺(jué)得腳不聽(tīng)使喚，“撲通”一下來(lái)了個(gè)四腳朝天，這個(gè)跟頭讓我意識(shí)到滑冰并非想象的那么簡(jiǎn)單。教練讓我先找準(zhǔn)平衡，扶著欄桿慢慢向前移動(dòng)，我小心翼翼地，就像是剛學(xué)會(huì)走路的孩子一樣。緊接著，教練開(kāi)始傳授學(xué)習(xí)滑冰的正確姿勢(shì)：“首先，將兩只腳分成‘八’字形張開(kāi)，然后雙腳一前一后地用力蹬地向前進(jìn)?！蔽以囍プ?，果然行！可剛松開(kāi)手就又跌倒了，腿都摔破了，我疼得眼淚水直打轉(zhuǎn)兒，我有些灰心了，心想：“疼死了，我不學(xué)了！”教練看到我沮喪的樣子，便鼓勵(lì)我：“別灰心，做任何事都不會(huì)一帆風(fēng)順的！堅(jiān)持住，你已經(jīng)成功了一半！”聽(tīng)了教練的話，我從地上爬了起來(lái)，忍著痛繼續(xù)練……我心里默念著動(dòng)作要領(lǐng)，慢慢地向前艱難滑動(dòng)著，一下又一下，一圈又一圈，終于我學(xué)會(huì)了滑冰，可以在冰面上自由地滑來(lái)滑去了！教練笑著拍了拍我的肩膀：“真棒！你戰(zhàn)勝了自己哦！”通過(guò)學(xué)習(xí)滑冰，鍛煉了我的意志，我漸漸地明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈，才能取得最后的勝利！我學(xué)會(huì)了滑滑板作文3在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我陪朋友一起去滑滑板。我們來(lái)到一塊空地。我的朋友馬上拿出滑板迅速向前方?jīng)_去。一眨眼的功夫，我的朋友就滑到幾米遠(yuǎn)的地方了，像箭一樣沖過(guò)眼前，我驚訝地望著他。心里想，如果我也能像他一樣會(huì)滑滑板，那該多好呀！我急忙向他沖去，對(duì)他小聲地說(shuō)：你能教教我嗎？我朋友聽(tīng)見(jiàn)了我的話，明白我的意思，就說(shuō)：好呀！我們約定下個(gè)星期六見(jiàn)。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，我和朋友約定的時(shí)間到了。我又到了上次和朋友玩的那一塊空地。我在那兒認(rèn)真地等著我朋友。突然，我的朋友戴著一副墨鏡，帥呆了，他還踩著滑板從下坡沖下來(lái)。我看著他很輕松的樣子，覺(jué)得滑滑板很容易，到我玩了。我的朋友把滑板借給了我。我用全身的力量蹬上滑板，不料，沒(méi)滑多久就掉下來(lái)了。我垂頭喪氣地說(shuō)：我不想學(xué)了。朋友立馬跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：為什么不學(xué)了呢？學(xué)滑板可以鍛煉身體。我聽(tīng)了他的話，立刻站了起來(lái)，又滑了幾次。沒(méi)想到真的學(xué)會(huì)了。我和朋友約定了每個(gè)星期六都來(lái)練習(xí)滑板或者比賽。我真的喜愛(ài)滑滑板，滑滑板不僅能給我?guī)?lái)快樂(lè)，還讓我明白了一個(gè)道理：不管做任何事情，只要堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文4最近，我的`好朋友張驍學(xué)會(huì)了二輪滑板，看見(jiàn)她像一條快樂(lè)的魚(yú)在小區(qū)廣場(chǎng)上穿梭，我不由得心里癢癢的：要是我能學(xué)會(huì)，那該多好??！于是，我拜張驍為師，請(qǐng)她教我玩滑板。萬(wàn)事開(kāi)頭難！一開(kāi)始，因?yàn)槲夷懶?，總是使勁抓著張驍不放，好像一放手就?huì)跌入萬(wàn)丈深淵。張驍鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不要總是使勁抓我，這樣你是學(xué)不會(huì)的。你放心，我會(huì)扶住你的。等你找到感覺(jué)，我會(huì)慢慢把手放開(kāi)?！甭?tīng)了她的話，我緊張的心情放松多了，滑得也比開(kāi)始好了許多?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，張驍可能覺(jué)得我平衡的技巧掌握得差不多了，帶我走了一段之后，突然放手！我覺(jué)得自己像射出的箭，完全沒(méi)有了依附?！巴炅?，完了！我不會(huì)轉(zhuǎn)彎……”“砰”的一聲，我從滑板上摔了下來(lái)，膝蓋上的皮給擦破了，流出了鮮血。我邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚，我不學(xué)啦！”說(shuō)完便頭也不回地跑回了家?；氐郊乙院?，我腦海里似乎有兩個(gè)精靈在吵架。一個(gè)說(shuō)：“你別學(xué)啦，都摔成這樣了，放棄吧！”另一個(gè)說(shuō)：“加油，你一定能成功的，堅(jiān)持一下！”思前想后，最終，我還是選擇了堅(jiān)持。從那之后，我每天放學(xué)回家都堅(jiān)持練習(xí)，雖然有時(shí)候還會(huì)摔跤，但是我想，這點(diǎn)困難比起紅軍走長(zhǎng)征，不知道要輕松多少倍。在張驍?shù)膸椭臀易约旱呐ο?，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板，雖然還沒(méi)有張驍滑得那么好，但是我已經(jīng)嘗到了成功的滋味，懂得了只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到成功的彼岸的道理。對(duì)了，你看到廣場(chǎng)上那兩條快樂(lè)穿梭的魚(yú)兒了嗎？我學(xué)會(huì)了滑滑板作文5放寒假，我從長(zhǎng)沙回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的伙伴們都在玩滑板車(chē)，一位伙伴對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在都流行玩滑板車(chē)，你也買(mǎi)一個(gè)吧!”第二天，爸爸就帶著我買(mǎi)了一個(gè)滑板車(chē)。剛買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待的踏上了滑板車(chē)，不料，沒(méi)有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上還掉了一小塊皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴們象魚(yú)兒一樣自由自在的滑行，我忍住疼痛，沒(méi)有退縮，勇敢的爬了起來(lái)。站起來(lái)后，左腳小心地踩在前板上，輕輕一滑，右腳緊跟著踩在后板上，雙膝稍屈，身體稍向前傾，隨即雙腳迅速抖動(dòng)，滑板就向前滑行了。慢慢地，我學(xué)會(huì)了一些基本的玩法，如單扭、全扭。單扭就是左腳踏在前板不動(dòng)，右腳踏在后板上輕輕扭動(dòng);全扭就是左右雙腳分別踏在前、后板上同時(shí)扭動(dòng)。當(dāng)我把這些基本玩法都玩得很熟練時(shí)，我的“師父”開(kāi)始教一些高等招術(shù)了，有神龍擺尾、跳板、換板、翹板……如今，我已學(xué)會(huì)了神龍擺尾：把右腳放在后板中間，忽然一扭，這是一個(gè)攻擊對(duì)手的妙招;我還學(xué)會(huì)了翹板：把右腳放在后板的最后面，左腳往上一仰，右腳借勢(shì)使勁一踏，這樣就翹起來(lái)了，翹板還有方便之處，可以上樓梯、上臺(tái)階……現(xiàn)在我也能和伙伴們一起歡快的盡情滑行了，記得有句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要用心去學(xué)，就一定會(huì)把滑板車(chē)的招術(shù)學(xué)得更好。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文6不知從什么時(shí)候起，我就很羨慕會(huì)滑滑板的人，他們可以感受到飛一樣的感覺(jué)，真爽！于是，我下定了決心，一定要把滑滑板學(xué)會(huì)！我請(qǐng)求爸爸，爸爸就爽快地答應(yīng)了我。爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，來(lái)到了廣場(chǎng)，開(kāi)始滑滑板了，爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)：“滑滑板，先要掌握平穩(wěn)技巧喲！”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，笨拙地用腳踩了上去，試了幾次，身子慢慢地平穩(wěn)了。我得意地說(shuō)：“爸爸，我學(xué)會(huì)了，滑滑板也不過(guò)如此嘛！”爸爸看了看我，和顏悅色地說(shuō)：“既然你學(xué)會(huì)了，那我就教你滑了。首先，你踩上去之后，右腳要前后挪，這樣才可以前進(jìn)！”我拉著爸爸的手，右腳前后挪，滑板慢慢地向前滑了，可正當(dāng)我得意忘形時(shí)，爸爸松開(kāi)了手，滑板就不聽(tīng)使喚了，我“撲通”一聲，四腳朝天，摔倒了。我咬著牙齒，撫著被摔疼的腿。爸爸走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“疼嗎？休息一下，再練吧！”我搖搖頭，說(shuō)：“不行，我一定要學(xué)會(huì)?！蔽艺玖似饋?lái)，又開(kāi)始滑了。這次我吸取了上一次的教訓(xùn)，滑板也開(kāi)始聽(tīng)我話了，沒(méi)練多久，我就有點(diǎn)學(xué)會(huì)了。雖然還不是很熟練，但我已經(jīng)滑得很不錯(cuò)了呀！耶！這次學(xué)滑滑板，讓我懂得了，不能驕傲，不怕困難，認(rèn)真練，才能獲得成功。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文7每當(dāng)隔壁小花玩滑板時(shí)像一支箭似的在小區(qū)里穿梭，我就向她投去羨慕的目光。這不，我又在想我的滑板了，于是，我用今年老師發(fā)的獎(jiǎng)狀，向老媽換來(lái)了我朝思暮想的滑板。我拿著滑板飛奔到樓下，不料，在半路絆了一跤，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“學(xué)滑板很簡(jiǎn)單吧！”誰(shuí)知我剛把左腳放上去，還沒(méi)來(lái)得急放右腳，滑板就載著我“飛”了出去，我摔了個(gè)四腳朝天。哥哥說(shuō)我笨，我說(shuō)：“那你給滑一個(gè)看看?！庇谑歉绺鐡荛_(kāi)滑板示范給我看，他把握好重心，像蛇一樣扭來(lái)扭去，一會(huì)來(lái)一個(gè)帥氣的急剎，一會(huì)圍著我靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我正看得入迷，哥哥卻輕松地一轉(zhuǎn)身，將滑板停在了我的身邊，“哇！哥哥，你真了不起，我要拜你為師!”哥哥爽快地答應(yīng)了。我學(xué)著哥哥的樣子，小心翼翼地把左腳放在滑板上，右腳輕輕點(diǎn)地，努力控制好重心，我終于掌握好平衡，不斷地進(jìn)步。雖然滑板又給了我?guī)状巍八ご颉钡乙稽c(diǎn)也不在……功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我也能像哥哥那樣靈活自如地前進(jìn)了。我終于學(xué)會(huì)了滑滑板，心里美滋滋的！我學(xué)會(huì)了滑滑板作文8看著許多人滑著滑板在大路上飛馳，我也忍不住躍躍欲試，于是，在爸爸的幫助下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)滑滑板。開(kāi)始，我握著爸爸的手，在空地上滑來(lái)滑去?；艘粫?huì)兒，我心想：不就是滑嘛，我來(lái)自己滑，結(jié)果，沒(méi)滑多久，我剛松開(kāi)爸爸的手，就“普通”摔了個(gè)四腳朝天。爸爸急忙來(lái)扶我，我的屁股疼痛難忍，讓我痛得齜牙咧嘴。突然，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉，幾?！敖鸲苟埂睆难劭糁辛锪顺鰜?lái)。爸爸幫我擦了擦眼淚，望著眼淚汪汪的我說(shuō)：“沒(méi)事，要堅(jiān)強(qiáng)，摔了一下沒(méi)問(wèn)題，是吧？”我又跟爸爸開(kāi)始學(xué)，知道了前面的腳負(fù)責(zé)“掌舵”，是“方向盤(pán)”，后面的腳則負(fù)責(zé)“動(dòng)力”。雖說(shuō)后來(lái)我還是跌了幾個(gè)“狗啃泥”，但我還是咬緊牙關(guān)學(xué)了下去。后來(lái)，我就不再在平坦的地方滑了，而是在各種不平整的地方去體驗(yàn)，雖然有些危險(xiǎn)，但我一點(diǎn)兒也不怕，反而樂(lè)此不彼。最后，我就每天晚上去街上“兜風(fēng)”，有幾次我還到學(xué)校來(lái)了，在同學(xué)們面前“露一手”。過(guò)了個(gè)把月，我就能加入那群“滑板少年”的隊(duì)伍了，我高興極了，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了滑滑板。我學(xué)會(huì)了滑滑板作文9每當(dāng)看到別人踏著滑板風(fēng)一般穿梭在林間小道時(shí)，我就向他們投去羨慕的目光，真想自己也踏在滑板上炫耀我的“功夫”。這不，我終于用期末考試的獎(jiǎng)狀向媽媽換來(lái)了我朝思暮想的滑板。一拿到滑板，我就像風(fēng)一樣沖出家門(mén)，朝小區(qū)的廣場(chǎng)飛奔而去。我一邊飛奔，一邊自言自語(yǔ)：“滑滑板一點(diǎn)也不難，我不用學(xué)就會(huì)，我也可以像別人那樣瀟灑地滑滑板了?！笨墒鞘虑椴⒉幌裣胂蟮哪敲春?jiǎn)單。來(lái)到廣場(chǎng)上，我右腳剛踏上滑板，左腳還沒(méi)來(lái)得及蹬地，滑板就載著我“飛”了出去，把我摔了個(gè)四腳朝天。哥哥看到了，笑得前仰后合?！盎迥氖沁@樣滑得，來(lái)，你看我怎么滑?！备绺缫贿呎f(shuō)，一邊給我做示范。他先用左腳把滑板撥過(guò)來(lái)，然后踏上滑板，用右腳輕輕點(diǎn)地，滑板就輕輕松松地載著哥哥扭來(lái)扭去。我哥哥可真厲害呀，他一會(huì)來(lái)個(gè)帥氣的急剎，一會(huì)又靈活地圍著我轉(zhuǎn)圈。我正看得入迷，哥哥卻輕松一轉(zhuǎn)身，將滑板停在了我的身邊?！巴?，哥哥，你真了不起，我要拜你為師！”哥哥爽快地答應(yīng)了。我學(xué)著哥哥的樣子，小心翼翼地把左腳放在滑板上，右腳輕輕點(diǎn)地，控制好重心，我終于掌握好平衡了。我踏著滑板不斷地前進(jìn)，雖然滑板又讓我經(jīng)受了幾次“摔打”，但我一點(diǎn)也不在乎。功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我也能像哥哥那樣像蛇一樣扭動(dòng)著快速前進(jìn)了。我終于學(xué)會(huì)了滑板，心里美滋滋的！我學(xué)會(huì)了滑滑板作文10媽媽看到小區(qū)的小朋友都會(huì)玩滑板，就特意網(wǎng)購(gòu)了滑板叫我也學(xué)學(xué)。我?guī)е沦I(mǎi)的滑板興致勃勃地下樓?？匆?jiàn)小區(qū)的小朋友正一個(gè)個(gè)扶著墻滑，我也跟著一起玩起來(lái)。過(guò)了幾天，我的朋友們都學(xué)會(huì)了，隨意的到處滑行，而我卻只能在我們的院子里玩。于是我很著急，心想：為什么他們都能學(xué)會(huì)，而我還是不會(huì)呢？過(guò)了幾天在我的努力下，我終于學(xué)會(huì)了滑板：“哈哈！我也可以在廣場(chǎng)上玩了?！毙睦镉悬c(diǎn)小開(kāi)心。我到了廣場(chǎng)上，我的朋友看到我來(lái)了，高興地?fù)淞松蟻?lái)。于是我也跟著玩起來(lái)，我的朋友告訴我：“高陸涵菲你快看，這里有一個(gè)超好玩的下坡?！蔽铱吹轿业呐笥涯敲从赂?，于是，我也躍躍欲試，可是我剛玩了一次就摔了一跤。看到我的腳都出血了，我生氣地說(shuō)：“這是什么破滑板，害得我摔了一跤?！蔽以秸f(shuō)越難過(guò)，最后我哭了出來(lái)。我的朋友看到我哭了，他們都紛紛上前來(lái)安慰我。他們告訴我其實(shí)每個(gè)人剛開(kāi)始都會(huì)摔跤。在朋友們的鼓勵(lì)和幫助下，我終于真正學(xué)會(huì)了玩