親職教育（教育方式）

親職教育（教育方式）教育方式01概念終生功課范圍親職教育和家庭教育的異同目錄030204基本信息親職教育，是指對家長進行的如何成為一個合格稱職的好家長的專門化教育。俄羅斯學(xué)者稱之為“家長教育”或“家長的教育”。親職教育是歸屬于成人教育的范圍，因為父母都已成年。概念概念正如我國臺灣大學(xué)曾嫦嫦所著93年出版的《親職教育》一書所云，親職教育是從家庭教育演變而來的新概念，簡而言之，親職教育就是“怎樣為人父母”的教育，使為人父母者明了如何盡父母職責(zé)與職份的教育。范圍范圍親職教育是歸屬于成人教育的范圍，因為父母都已成年。此外，家庭作為社會的細胞，由社會來教育其家長，有時又被列為社會教育的范疇。德國教育會議則稱之為“生活援助”（Lebeshilfe）的對象，也涵蓋備婚的男女。為此，德國設(shè)立母親學(xué)校、雙親學(xué)校、夫婦研習(xí)會，日本設(shè)立親子劇場、公民館，美國設(shè)雙親研習(xí)機構(gòu)、研制“父母行為量表”來測量父母的親職教育水平等。我國自改革開放以后，家長學(xué)校如雨后春筍，蓬勃發(fā)展，極大促進親職教育水平的素質(zhì)提升。尤其我國學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體相結(jié)合的親職教育體系正在形成特色，為當(dāng)今世界各國教學(xué)者所贊賞，符合教育起始于家庭、形成于學(xué)校、完成于社會的終身教育的親職教育的走向規(guī)律。國內(nèi)外親職教育理論研究現(xiàn)狀表明，親職教育與家庭教育水平成正相關(guān)，親職教育被稱為家庭教育的主導(dǎo)教育，它涵蓋了父母的自身教育與父母對子女教育兩大范疇的教育素質(zhì)內(nèi)容，它是立足于親子關(guān)系基礎(chǔ)上的對家長實施的家長職能與本分的教育。終生功課終生功課因為在家庭每一階段，親子關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)不同，親職教育水平要求亦不同。社會發(fā)展加速度，家庭教育常處于焦慮與矛盾之中，既想依戀傳統(tǒng)又欲追新，如何處置，只有接受親職教育，使之明了追新求異并非丟掉傳統(tǒng)，只是學(xué)會因時空改變需求相異做出調(diào)整的本領(lǐng)。當(dāng)今許多家庭教育的困惑迫切需要親職教育的推行，真正從根本上提升家長的親職教育素質(zhì)，這也是當(dāng)前我國推行素質(zhì)教育中一個重要課題。親職教育的落實在于學(xué)習(xí)者愿意面對親職教育的挑戰(zhàn)，明了處理親子關(guān)系中親職教育水平的主導(dǎo)地位，明了任何教育過程學(xué)習(xí)者都是接受人格先于接受觀點的規(guī)律，如何使子女先接受你這雙親的人格，而后接受你的成龍成鳳的教誨高見。親職教育和家庭教育的異同親職教育和家庭教育的異同【相通之處】在教育體制上，二者均不屬於正規(guī)教育。換句話說，它們都是非正規(guī)的教育。在教育內(nèi)容上，二者均系實際生活的需要，使教育與生活打成一片，此種教育針對生活而發(fā)，也以此生活印證教育。在教育目標(biāo)上，二者都是促進孩童著眼於為人之道、處世之術(shù)及做事之方的習(xí)得。為人之道，首在誠實不欺、心平氣和及勤儉刻苦；處世之術(shù)，首先平凡、平淡及平實；做事之方，首在忍耐、負責(zé)及氣度。在教育功能上，二者對個人一生的前途，有決定性的作用，對社會的進步繁榮，有深遠的影響，對國家的長治久安，有密切的關(guān)連。在教育使命上，二者致力於培養(yǎng)家庭中的好子弟，使其成為社會上的好公民，負起齊家報國的責(zé)任?！静煌帯吭诮逃匦?/p>