初中物理-磁現(xiàn)象教學(xué)課件設(shè)計

磁現(xiàn)象第十六章第一節(jié)指南針生活中的磁現(xiàn)象模塊一：磁性磁極磁化探究1：用條形或蹄形磁體分別吸引小鐵釘、大頭針、橡皮、塑料尺、回形針、鐵塊、鋁塊、銅塊等物體，發(fā)現(xiàn)能被吸引有

。探究2：用條形或蹄形磁體放在曲別針、大頭針、鐵釘、鋼釘堆中翻轉(zhuǎn)幾下拿起，發(fā)現(xiàn)吸引物體最多的部位在

（填“兩端”或“一端”或“中央”）探究3：輕撥磁針讓其自由旋轉(zhuǎn)，（一定要注意放在遠離桌上磁鐵的位置上）觀察靜止時磁針的指向（至少三次），發(fā)現(xiàn)磁針靜止時指示

方向。探究4：用條形磁鐵的兩端，分別靠近懸掛磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)：

。探究5：用條形磁鐵的一端，接觸鐵塊、鋁塊、銅塊，再用它們靠近大頭針，能夠吸引曲別針或大頭針的是

。小鐵釘、大頭針、回形針、鐵塊兩端南北同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引鐵塊反饋檢測一：

桌上有一條形磁鐵，它的磁極被遮蓋，你能夠利用所學(xué)知識快速判斷并記錄它的N、S極嗎？1.磁極間的相互作用規(guī)律2.指向性

模塊二：磁場

友情提示一：

1.將實驗紙遠離條形磁體和蹄形磁體，防止磁場交叉影響。2.小磁針無需使用支架，將小磁針凸起點朝下放置在各個點上。3.磁針涂有紅色的是N極，在點上描出N極的受力指向，即為該點磁場方向。友情提示二：

1.將實驗盒遠離其他磁體。2.鐵屑從玻璃瓶的小孔中灑出，均勻撒在磁鐵周圍。3.用尺子豎直輕敲盒子邊緣。

模塊二：磁場

磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍的磁感線

模塊二：磁場

（一）合作討論：觀察條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍的鐵屑的排布情況，思考下列問題：1．磁場

（填“是”或“不是”）真實存在的，磁感線

（填“是”或“不是”）真實存在的。2．磁體周圍的磁感線方向總是從磁體的

極出發(fā)，回到磁體的

極。3．磁感線能顯示出磁場的強弱，磁場越強的地方磁感線越

。4．磁感線

（“有”或“沒有”）可能相交，理由是

。

模塊二：磁場

（一）合作討論：觀察條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍的鐵屑的排布情況，思考下列問題：1．磁場

（填“是”或“不是”）真實存在的，磁感線

（填“是”或“不是”）真實存在的。2．磁體周圍的磁感線方向總是從磁體的

極出發(fā)，回到磁體的

極。3．磁感線能顯示出磁場的強弱，磁場越強的地方磁感線越

。4．磁感線

（“有”或“沒有”）可能相交，理由是

。是不是NS密沒有每一點的磁場方向只有一個反饋檢測二：標(biāo)出下圖中的磁感線的方向

模塊三：地磁場自主閱讀：帶著下面的問題自學(xué)課本第6頁1．地球上，地面附近的小磁針靜止時N極總是指向北方，這是因為受到

的作用。2．地磁北極在地理的

極附近，地磁的南極在地理的

極附近。3．地磁的兩極和地理兩極

（填“重合”或“不重合”），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代的學(xué)者

。模塊三：地磁場地磁場南北沈括不重合

由于地磁場的存在，在地球南北極的夜空，常常會出現(xiàn)美麗的極光。反饋檢測三：如下圖所示，一個玩具小船漂浮水面上，上面固定了一個條形磁鐵，當(dāng)小船靜止時，船頭A最終的指向是（）

A.東B.南C.西D.北NSAB用

描繪磁場用電路圖表示電流的路徑模型法的運用磁場看不見、摸不著，可通過

來顯示它的存在電流看不見、摸不著，可通過小燈泡的發(fā)光來顯示它的存在轉(zhuǎn)換思想的運用把

規(guī)定為磁場的方向把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向方向的規(guī)定同名磁極互相

，異名磁極互相

.

同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引相互作用磁體有兩個磁極，分別叫

極和

極電源有兩極，稱為正極和負極電源與磁體磁電梳理總結(jié)：吸引排斥N極受力方向磁感線小磁針受力運動南北達標(biāo)檢測：1、把下列物體放在磁場中，不會受磁力作用的是（）

A.鎳棒B.銅棒C.鐵片D.小磁針2、下列說法錯誤的是（）A.磁場雖然看不見，摸不著，在磁體周圍卻真實存