語文工作計劃模板匯編六篇

第頁共頁語文工作方案模板匯編六篇語文工作方案模板匯編六篇語文工作方案篇1本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作方案，繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實在進(jìn)步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以推動教改的深化;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探究，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導(dǎo)學(xué)案”語文“五步法”為形式的課堂教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)立有活力的語文課堂。二、詳細(xì)工作及主要措施：(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體“學(xué)然后知缺乏”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間。要在去年成績的根底上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量，夯實閱讀根底，拓展閱讀的領(lǐng)域。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目的和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，討論新教材的新教法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。(3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)方式(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。(2)利用學(xué)校圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)能落到實處。(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、根底知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步作為隊伍建立的重點，組織開展課堂教學(xué)理論活動，催促完成該完成的任務(wù)：(二)加大教學(xué)研究力度，將平時所學(xué)深化到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。教研活動時間為每周周一下午進(jìn)展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，進(jìn)步研究實效。本期方案采用如下方式進(jìn)展教研活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好互相聽課，互相評課的活動。2、有必要爭取集體外出聽課的時機(jī)，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。4、備課活動以分級備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目的、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人(每單元一人);③主講人要準(zhǔn)備充分，提早備課;④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。此外，各級備課還要根據(jù)本年級特點組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)展相關(guān)技能的進(jìn)步訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)討論和老師朗讀程度訓(xùn)練，作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練?？梢跃碗S堂課體會、教學(xué)反思進(jìn)展討論、交流。(三)積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)展諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、著手施行我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。(四)催促本組老師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并要求老師作好相應(yīng)的記錄。三、常規(guī)教學(xué)工作1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體打破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。2、落實教學(xué)常規(guī)工作(1)、備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計施行共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。(2)、真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)收效得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的時機(jī)。鼓勵以閱讀和寫作為打破口進(jìn)展的一切教育教學(xué)嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。(3)、作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生理論運用才能、動手動口才能以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進(jìn)展'聽說讀寫'訓(xùn)練。各年級針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識、才能競賽，以賽促學(xué)。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀才能的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等活動豐富閱讀生活。(4)修改和輔導(dǎo)，認(rèn)真做好作業(yè)的修改，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時修改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。加強(qiáng)優(yōu)生、差生的輔導(dǎo)，力爭進(jìn)步優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之內(nèi)。(5)檢測與評價，重語文知識的檢測，更重語文才能的檢測。各年級老師應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文知識與才能進(jìn)展科學(xué)、實效、全面的檢測。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴(yán)處理。九年級在各方面都要實行與中考接軌。(6)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。全體九年級語文老師要認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革九年級語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好九年級語文新授課教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。同時，九年級語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文獲得好成績。七年級：要立足于記敘文，寫好放膽文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生暢所欲言，有話可說。八年級：要建立標(biāo)準(zhǔn)的文體意識，寫好標(biāo)準(zhǔn)文，同時加強(qiáng)語言訓(xùn)練。九年級：學(xué)習(xí)寫好特色文，加強(qiáng)考場作文的標(biāo)準(zhǔn)和序列訓(xùn)練。做到講授寫作理論與評點作文相結(jié)合，書面修改與口頭評點相結(jié)合，老師修改與學(xué)生自評相結(jié)合。老師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出詳細(xì)的'修改意見，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改，但不是代替老師寫應(yīng)付檢查的批語。或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓(xùn)練，或者作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí)。七、教研活動詳細(xì)周次安排：三月份：第一周(3.13、8)制定教研組工作方案;寫出自己的教學(xué)工作方案;教科研方案，并按時上交。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。完善教研組、老師個人網(wǎng)絡(luò)教研博客。第二周(3、11—3、15)加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計導(dǎo)案、學(xué)案第三周(3.18—3.22)劉巧萍主講，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。第四周(3.25—3.29)完成中考題;加強(qiáng)集體備課。四月份：第一周(4、1—4.5)程林風(fēng)主講，加強(qiáng)集體研討、交流教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)困惑，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。第二周(4.8—4、12)開展公開課教學(xué)評比活動，教研組做好評課工作。第三周(4、15—4.19)石秀梅主講。組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。第四周(4.22—4.30)完成中考題;完善網(wǎng)絡(luò)教研博客;做好期中質(zhì)量分析^p。五月份：第一周(5、6—5、10)李艮忠主講。加強(qiáng)集體研討、交流教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)困惑，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。第二周(5、13—5、17)加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計導(dǎo)案、學(xué)案第三周(5.20—5.24)楊春娥主講。加強(qiáng)集體研討、交流教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)困惑，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。第四周(5.27—5.31)完成中考題;加強(qiáng)集體備課;完善網(wǎng)絡(luò)教研博客;六月份第一周(6、3—6、7)交流、研討行之有效的復(fù)習(xí)方案。第二周(6、10—6、14)加強(qiáng)集體備課，設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)案、學(xué)案第三周(6、17—6.21)完成中考題;檢查教案及作業(yè)。第四周(6.24—6.28)期末考試，寫出期末質(zhì)量分析^p及相關(guān)教學(xué)總結(jié);完善網(wǎng)絡(luò)教研博客語文工作方案篇2一、指導(dǎo)思想本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，實在進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量和程度，促進(jìn)全組語文老師素質(zhì)的進(jìn)步。二、主要工作1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣三、主要工作措施1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué)在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課可以結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)展一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個體的缺乏，進(jìn)步整體的教學(xué)程度。從拼音教學(xué)開場，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強(qiáng)對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生寫字的質(zhì)量。3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)展兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)展美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，進(jìn)步教研實效。四、詳細(xì)工作安排第一周新生入學(xué)，制定教研組工作方案第二周教研組會議，確定教學(xué)進(jìn)度第三周討論拼音教學(xué)的假設(shè)干問題第四周交流班級朗讀會的情況，并組織開展活動第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)第六周國慶放假第七周區(qū)教研會，集體聽課，討論評課第八周組內(nèi)教研課，集體評課第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過關(guān)測試第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻第十一周組內(nèi)教研課，集體評課第十二周參加青年老師課堂評比，并作教后反思第十三周集體備課第十四周“同課異構(gòu)”教研第十五周教研后評課第十六周組內(nèi)教研課，集體討論評課第十七周優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)第十八周組內(nèi)教研課，集體評課第十九周討論一年級口語交際的開展第二十周優(yōu)秀口語交際課觀摩第二十一周制定復(fù)習(xí)方案第二十二周復(fù)習(xí)迎考這就是本學(xué)期根據(jù)教誨處方案，以進(jìn)步課堂效率為重點,認(rèn)真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動，以推進(jìn)小學(xué)一年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，實在落實學(xué)校在各項工作中的要求。語文工作方案篇3一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)歷，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年老師的隊伍建立，改良教育方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。結(jié)實樹立為學(xué)校效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，不斷進(jìn)步效勞程度，為小學(xué)語文教育的安康開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作思路1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度，增強(qiáng)駕馭教研的才能。2、拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。3、繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深化到學(xué)校，深化到課堂，聽課、座談，傾聽老師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。4、不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)歷，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案，進(jìn)步監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學(xué)校，評價老師，促進(jìn)課程改革，推動小學(xué)教育的開展。三、詳細(xì)工作八月份1、擬訂xx———xx年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案。2、完成小學(xué)語文教學(xué)論文評選工作。九月份1、做好小學(xué)語文論文評選上報工作。2、籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。3、催促小語課題結(jié)題籌備情況。4、xx年新聘上崗小學(xué)語文老師培訓(xùn)會。十月份1、開展送教到村小活動〔紫陽〕。2、開展“工人子弟小學(xué)教育教學(xué)開放日”活動。3、組織局部老師參加“全國青年老師閱讀教學(xué)觀摩活動”。4、小學(xué)語文課題結(jié)題。十一月份1、做好課改聽課、調(diào)研工作2、開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。3、xx年新聘上崗小學(xué)語文老師中期調(diào)研會。十二月份1、召開通光市特級老師、教壇新星、骨干老師教育教學(xué)座談會。2、開展xx年新聘小學(xué)語文老師教學(xué)調(diào)研會。3、深化村級小學(xué)開展聽課、交流活動。xx年一月份1、做好小學(xué)期末監(jiān)測教學(xué)進(jìn)度調(diào)研工作。2、做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系列工作。語文工作方案篇4本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。工作要點：〔一〕圍繞主題，開展活動。本學(xué)期，我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面，每周寫好周記，各班也可以根據(jù)自己的情況，開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期，我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動，學(xué)生閱讀活動，并進(jìn)展整理歸納，撰寫成文。我們定好共讀書目，每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課，備好教案，指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外，我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料，進(jìn)步自身的素養(yǎng)，以便更好地開展活動，讓每一位孩子愛上閱讀，學(xué)會閱讀。〔二〕研討教學(xué)，進(jìn)步質(zhì)量。課堂是教學(xué)研究的主陣地，施行新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與理論的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、備課。本學(xué)期，我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫備課的形式，在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，我們要用更多的精力來鉆研教材，吃透課文，做好課件等準(zhǔn)備工作，爭取讓我們的課堂更具實效。課后，我們也要及時反思自己的教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期，我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)展討論交流外，還要每人另選一課，進(jìn)展集體研討，要有對教材的分析^p，教案設(shè)計的理念，每位老師對其他老師的教案要進(jìn)展評析，提出意見，而該老師那么要修改教案，上課后，還要進(jìn)展反思，總結(jié)得失。2、上課。本學(xué)期，我們的教研課將進(jìn)展同課異構(gòu)，我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念，精心設(shè)計自己的教案，上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計要有較大的不同，要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點落在過程上，要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，要在組內(nèi)營造出教學(xué)研討的濃濃氣氛。〔三〕關(guān)注學(xué)生，注重開展。課前，我們開展好“一分鐘說話”活動。針對學(xué)生實際，我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計減少隨意性，追求化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到開展、獲得成功。對后進(jìn)生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”，從而實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優(yōu)秀的孩子，我們要營造各種時機(jī)，開展活動或競賽，讓他們能得到更大的開展空間。詳細(xì)工作安排：三月份：1、參加語文大組教研；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年段的教學(xué)要求；安排好教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)展教材解讀〔全體組員〕。2、制訂教研方案，確定教研課安排和集體備課內(nèi)容〔陳xx〕。3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級圖書角”〔全體組員〕。4、閱讀活動經(jīng)歷交流《如何進(jìn)展共讀一本書活動》〔李xx〕。5、集體備課《尊嚴(yán)》〔陳xx〕四月份：1、同題會課〔生命生命〕〔季xx、楊xx〕，交流評課〔全體組員〕。2、作文交流《熱愛生命》〔楊xx〕3、閱讀活動經(jīng)歷交流《如何進(jìn)展長文短教》〔季xx〕。4、期中總結(jié)反思〔陳xx〕五月份：1、同題會課《魚游到了紙上》〔李xx、鄭xx〕2、組織公開課的開課、交流等活動〔陳xx〕。3、經(jīng)歷交流《如何開展綜合性學(xué)習(xí)》〔鄭xx〕。4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動〔全體組員〕。六月份：1、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)展期末復(fù)習(xí)〔全體組員〕。2、資料整理，小結(jié)〔全體組員〕。3、對本學(xué)期的教研課、教研組活動情況進(jìn)展總結(jié)〔陳xx〕。語文工作方案篇5一、指導(dǎo)思想1.以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進(jìn)展教學(xué)。2.表達(dá)學(xué)校教研思想，積極改良并施行“四助五步六字”高效課堂教學(xué)形式。3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)展語文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作，全面進(jìn)步教學(xué)成績。二、教材分析^p九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)完畢后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與才能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目的應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面進(jìn)步。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品〔詩歌、小說、戲劇〕為主，旨在進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)欣賞程度；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生閱讀文言文的才能，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物觀點去對待與評論歷史人物。本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、構(gòu)造上都有所打破和創(chuàng)新，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因此到達(dá)較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全書共六個單元，二十四篇課文，兩個專題，兩部名著推薦，六個綜合理論活動。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點。本期盡可能早點講完新課，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《20xx中考說明》是前提。三、教學(xué)目的1.知識目的：從課文的學(xué)習(xí)中，理解人與自然的關(guān)系，理解古人的社會理想和個人抱負(fù)，提升自己的審美才能和人格魅力。2.才能目的：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思形式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。3.情感目的：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。4.中考目的：力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率到達(dá)20%或以上，及格率到達(dá)80%或以上，人均分到達(dá)105分左右。四、學(xué)情分析^p本期我繼續(xù)擔(dān)任初三〔12〕〔13〕兩班的語文教學(xué)工作，這兩個班共有83人，特別是13班后進(jìn)生人數(shù)多，根底較差，進(jìn)步成績難度非常大。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)展中考的全面復(fù)習(xí)。二是局部學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取獲得滿意的成績，力爭進(jìn)入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目的。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)，老師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么。根本原那么是，老師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動。本冊教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究才能的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際才能的培養(yǎng)。2.認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)展宏觀的把握，理出知識才能訓(xùn)練點，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一局部需要講授這一點。老師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立考慮，自行設(shè)計教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3.從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)展口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。4.認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析^p文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，防止繁瑣的分析^p、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機(jī)。作文教學(xué)要靈敏命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文修改要嘗試互批互改，以改促寫，有效進(jìn)步作文學(xué)生的程度。5.注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透強(qiáng)化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資和第二課堂學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進(jìn)步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的根底。6.在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的識別書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進(jìn)展解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析^p和答題技巧應(yīng)對上。7.優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學(xué)落實。12班和13班兩個教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進(jìn)展教法調(diào)整。8.高度重視作文教學(xué)針對中考作文要求，進(jìn)展作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)展記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析^p并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切方法，克制學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中獲得優(yōu)異的成績。六、奮斗目的在20xx年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標(biāo)力爭到達(dá)全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。七、教研課題本期力爭使自己主持研究的20xx年度xx市重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》順利通過上級教研部門驗收結(jié)題。八、教學(xué)內(nèi)容及課時、進(jìn)度安排詳細(xì)見備課組統(tǒng)一安排表。周次教學(xué)內(nèi)容1-9周下冊單元課文教學(xué)10周左右期中考試11周語文根底知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練12周記敘文閱讀訓(xùn)練13周說明文閱讀訓(xùn)練13周議論文閱讀訓(xùn)練14周文言文閱讀訓(xùn)練15-16周中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練語文工作方案篇6為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實在搞好語文教育教學(xué)工作，我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作方案和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)準(zhǔn)，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論，全面、深化的領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣闊語文老師積極投身到語文教育教學(xué)改革的理論中，實在進(jìn)步老師教科研程度。抓住語文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革、語文綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資及學(xué)校特色建立的機(jī)遇。加強(qiáng)師資隊伍建立強(qiáng)化語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長。二、工作措施〔一〕、以深化新課程試驗為中心，組織教學(xué)研究活動。1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試驗的深化開展?！?〕繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！?〕加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等?！?〕繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動根底上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思?！?〕加強(qiáng)集體備課，各備課組精