調(diào)研報(bào)告錦集六篇

調(diào)研報(bào)告錦集六篇【篇一】調(diào)研報(bào)告

中國(guó)幅員廣闊，地域差異極大，為了緩解“一刀切”的弊端，1999年中共中央頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出“建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程”。[1]三級(jí)課程為學(xué)生提供了一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)空間，為他們的均衡與個(gè)性發(fā)展提供了保障，也促進(jìn)了中國(guó)差異較大的各地區(qū)均衡化發(fā)展。但到目前為止，中國(guó)三級(jí)課程體系還存在不足。本次調(diào)研的目的是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，了解重慶地區(qū)在新課程改革以后義務(wù)教育階段三級(jí)課程的實(shí)施情況，以提出改進(jìn)策略。為了增強(qiáng)調(diào)研的代表性，訪談和問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象為重慶市部分學(xué)校的校長(zhǎng)與教師，其中包括小學(xué)和初中。一、調(diào)研結(jié)果分析

1.態(tài)度與認(rèn)識(shí)通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，重慶市中小學(xué)多數(shù)教師基本不了解什么是三級(jí)課程，所在學(xué)校也并不存在地方課程和校本課程，因此，教師相應(yīng)的課程開發(fā)意識(shí)、參與度極低，86%的教師認(rèn)為這是由于對(duì)三級(jí)課程宣傳不到位所造成的。問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在了解了三級(jí)課程理念與價(jià)值后，86%的教師認(rèn)同三級(jí)課程符合當(dāng)前教育發(fā)展需要，而14%更是完全同意，這表明三級(jí)課程是非常具有發(fā)展空間，且得到重慶廣大教育工作者支持的。2.課程結(jié)構(gòu)比例

對(duì)于三級(jí)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)、比例的合理性也有不少教師持質(zhì)疑態(tài)度。43%的教師認(rèn)為國(guó)家、地方規(guī)定的課時(shí)比例在實(shí)際操作中難以完全達(dá)成。例如，按照重慶某縣規(guī)定，傳統(tǒng)的重點(diǎn)科目如英語(yǔ)、化學(xué)每周為2個(gè)課時(shí)，而體育卻為4個(gè)課時(shí)，雖然該規(guī)定是以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)體能素質(zhì)為目的，但課時(shí)的大量縮水造成繁多的知識(shí)與能力的課程目標(biāo)要求明顯難以實(shí)現(xiàn)。分析發(fā)現(xiàn)，造成此現(xiàn)象的原因之一是課程比例的安排只是單方面的政策決定，而沒(méi)有考慮到與之緊密聯(lián)系的因素，如課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等的配套情況。此外，盡管三級(jí)課程比例有一定的靈活度（國(guó)家課程占80%，綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程占16%～20%），但仍難以滿足不同區(qū)（縣）或?qū)W校間教育水平上較大的差異性及不同需求。3.經(jīng)費(fèi)與師資

由于經(jīng)費(fèi)、師資及各方面配套資源的缺乏，部分校長(zhǎng)反映課程表中的校本課程幾乎形同虛設(shè)。盡管部分的被調(diào)研對(duì)象已經(jīng)擺脫了校本課程就是編寫教材、印刷教材的片面認(rèn)識(shí)，意識(shí)到了活動(dòng)課、綜合實(shí)踐和選修課也屬于校本開發(fā)的范圍，但他們?nèi)匀徽J(rèn)為校本課程的開發(fā)與實(shí)施需要上級(jí)教育行政一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，否則三級(jí)課程的實(shí)施舉步維艱。訪談中諸位校長(zhǎng)透露，由于工作壓力大，教師職業(yè)倦怠感明顯，校本課程開發(fā)如果不與福利待遇掛鉤，難以激起教師的參與熱情。重慶市的普通學(xué)?；騾^(qū)縣學(xué)校，課程開發(fā)的支出捉襟見肘，以致校本課程的實(shí)施頻頻擱淺。一些財(cái)政寬裕的城區(qū)或重點(diǎn)學(xué)校，三級(jí)課程的實(shí)施相對(duì)較好，但仍然沒(méi)有完全達(dá)到一種致力于滿足學(xué)生需求及充分發(fā)揮校本優(yōu)勢(shì)的自覺、自律的狀態(tài)。43%的人認(rèn)為媒體、專家意見對(duì)三級(jí)課程執(zhí)行有很大的影響，但由于經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校沒(méi)能力聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)或給經(jīng)驗(yàn)不足的教師提供課程開發(fā)方面的培訓(xùn)，且多數(shù)學(xué)校表示存在基本師資不足的現(xiàn)象，再加上課程配套資源的缺乏，學(xué)校對(duì)于課程的開發(fā)顯得心有余而力不足。4.評(píng)價(jià)制度

多數(shù)校長(zhǎng)和教師表示，學(xué)校沒(méi)有與校本課程或地方課程配套的評(píng)價(jià)制度，且學(xué)校對(duì)其重視度不高。由于沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)制度的制約，地方、學(xué)校對(duì)課程的開發(fā)與執(zhí)行成為了一種隨意行為。71%的教師表示三級(jí)課程的執(zhí)行有賴于總的教育評(píng)價(jià)制度的變革。若保持現(xiàn)行的重視國(guó)家課程絕對(duì)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)制度，地方、學(xué)校為了追求中考、高考中的高分?jǐn)?shù)，吸引更多生源，不得不以犧牲地方、校本課程為代價(jià)。5.管理機(jī)構(gòu)與保障制度

政策規(guī)定的良好執(zhí)行需要一個(gè)高效率的、強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)。但57%的教師認(rèn)為，本地區(qū)、學(xué)校三級(jí)課程管理的組織機(jī)構(gòu)不健全、執(zhí)行落實(shí)不到位。沒(méi)有常設(shè)的管理機(jī)構(gòu)也就意味著缺乏專門的管理人員與機(jī)制，三級(jí)課程的實(shí)施容易變得難以控制。85%的教師反映三級(jí)課程的監(jiān)察力度不夠，因此，地方、學(xué)校、教師不能認(rèn)真履行課程開發(fā)的職責(zé)與義務(wù)，而教育行政部門也不能有效地管理、監(jiān)督三級(jí)課程的執(zhí)行及承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。一部分校長(zhǎng)反映，三級(jí)課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)于可能發(fā)生的意外的責(zé)任承擔(dān)模糊不清是三級(jí)課程實(shí)施較大的阻礙。例如綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，雖然可以增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，但學(xué)生的安全保障問(wèn)題卻成為學(xué)校的顧慮，學(xué)校害怕一旦意外發(fā)生后的責(zé)任承擔(dān)以及對(duì)學(xué)校造成的負(fù)面影響。二、討論與建議

為了使三級(jí)課程體制更加完善、充分適應(yīng)地方需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足學(xué)生的興趣愛好及實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)，本文對(duì)重慶市范圍內(nèi)的三級(jí)課程提出以下改進(jìn)建議。1.建立專門的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)

健全的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家和地方的政策、規(guī)劃落實(shí)的首要前提。因此，建議重慶市、地方（區(qū)、縣）建立專門的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)。課程管理部門作為一個(gè)執(zhí)行與自我管理的樞紐，可以以領(lǐng)導(dǎo)小組及日常辦事機(jī)構(gòu)的形式組建。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)課程管理的相關(guān)政策進(jìn)行研究，審定本市、區(qū)（縣）課程管理方面的計(jì)劃，決定重大問(wèn)題并協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。而辦事機(jī)構(gòu)則負(fù)責(zé)擬定本市、區(qū)（縣）的課程管理方案，在領(lǐng)導(dǎo)小組決議后，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)及監(jiān)督下級(jí)部門有效開展。2.制定完善的保障機(jī)制三級(jí)課程從總體規(guī)劃到課程開發(fā)、執(zhí)行、激勵(lì)、監(jiān)控、反饋，需要一套完善的保障機(jī)制來(lái)明確各部門及其人員的職責(zé)與義務(wù)，讓三級(jí)課程的實(shí)施做到有條有理、暢通無(wú)阻，權(quán)責(zé)問(wèn)題的清晰也使地方、學(xué)校對(duì)三級(jí)課程的落實(shí)無(wú)后顧之憂。因此，建議建立自己的一套三級(jí)課程運(yùn)行、激勵(lì)與監(jiān)控機(jī)制，從策略上保障三級(jí)課程的實(shí)施。此外，在不與國(guó)家法律沖突的情況下可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立課程管理方面的法規(guī)，利用剛性手段為三級(jí)課程的落實(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校方面，建議制定課程管理的相關(guān)章程，明確學(xué)校課程管理的目標(biāo)、規(guī)劃及相關(guān)人員的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的管理章程是“學(xué)校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)”。3.加大宣傳力度，注重人員培訓(xùn)

三級(jí)課程的實(shí)施不僅需要國(guó)家、地方管理部門的政策、法規(guī)支持，更需要地方與學(xué)校的研管人員及一線教師的全力積極配合。由此，建議重慶市級(jí)、區(qū)（縣）級(jí)管理部門及學(xué)校除了加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)階層的關(guān)于三級(jí)課程理念、價(jià)值、意義的宣傳，更要采取相應(yīng)措施大力調(diào)動(dòng)各級(jí)相關(guān)人員的積極性，培養(yǎng)他們的三級(jí)課程意識(shí)，改變其傳統(tǒng)機(jī)械的課程觀。此目標(biāo)可通過(guò)研討會(huì)、工作會(huì)、宣講會(huì)、項(xiàng)目研究等正式形式達(dá)成，也可通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)、電視欄目等非正式形式營(yíng)造有利的課程管理環(huán)境。此外，建議管理部門為學(xué)校教師或?qū)Ｂ氶_發(fā)人員提供更多的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，或鼓勵(lì)、督促學(xué)校開展校本培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)；區(qū)（縣）級(jí)管理部門可組織建立學(xué)習(xí)社群，并定期開展交流學(xué)習(xí)，拓寬專家與教師、教師與教師之間的信息交流渠道。4.增強(qiáng)課程設(shè)置的適應(yīng)性

國(guó)家的課程設(shè)置旨在為全體學(xué)生提供共性基礎(chǔ)，因此，其框架性的課程結(jié)構(gòu)、計(jì)劃、底線要求與目標(biāo)的設(shè)置是必要的，但同時(shí)需要地方、學(xué)校積極配合，并根據(jù)自身的實(shí)際情況加以調(diào)整、補(bǔ)充，以適應(yīng)本土經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，為學(xué)生提供個(gè)性培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展。建議重慶市級(jí)、區(qū)（縣）級(jí)管理部門組織調(diào)研小組，對(duì)其負(fù)責(zé)區(qū)域或?qū)W校進(jìn)行三級(jí)課程實(shí)施情況（現(xiàn)狀、問(wèn)題、障礙等）的調(diào)查研究，并以此作為課程設(shè)置修改與制定的依據(jù)，各區(qū)（縣）可在權(quán)限范圍內(nèi)做出適合本地區(qū)發(fā)展的差異性的課程設(shè)置。同時(shí)，建議學(xué)校建立專門的校本課程研究小組，除了進(jìn)行校本開發(fā)研究，也針對(duì)本校的課程實(shí)施情況定期向上級(jí)部門匯報(bào)并提出相關(guān)建議或請(qǐng)示，做到管理與反饋并重。5.設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)的短缺是三級(jí)課程順利實(shí)施較為關(guān)鍵的限制因素。有了專項(xiàng)的三級(jí)課程管理、資源開發(fā)經(jīng)費(fèi)，地方、學(xué)校才能購(gòu)置相應(yīng)的配備資源、為教師提供培訓(xùn)和福利補(bǔ)貼、聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，教師及教研人員才能在三級(jí)課程的貫徹落實(shí)中大展拳腳，充分發(fā)揮其積極性和優(yōu)勢(shì)。因此，建議重慶市級(jí)課程管理部門在加大三級(jí)課程宣傳的同時(shí)為其劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各級(jí)部門應(yīng)該制訂專門的款項(xiàng)撥發(fā)計(jì)劃及監(jiān)督機(jī)制。此外，學(xué)校對(duì)上級(jí)撥發(fā)的經(jīng)費(fèi)安排及使用應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃與說(shuō)明，保障透明度，以防挪作他用。在資金的分配上，除了直接用于課程資源的開發(fā)、人員培訓(xùn)與相關(guān)設(shè)施的配備，區(qū)（縣）級(jí)部門或?qū)W校也可設(shè)立教師課程開發(fā)補(bǔ)貼機(jī)制，將對(duì)課程管理與開發(fā)的貢獻(xiàn)加入教師評(píng)估或晉級(jí)的考慮因素范圍，這樣不僅能激勵(lì)人員參與管理、開發(fā)的積極性，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展及三級(jí)課程管理與實(shí)施效果，形成一個(gè)良性循環(huán)。6.深化評(píng)價(jià)制度改革

完善的三級(jí)課程評(píng)價(jià)制度不僅是對(duì)課程實(shí)施質(zhì)量與效果的全面調(diào)查與評(píng)估，更為課程的進(jìn)一步發(fā)展提供了根據(jù)。當(dāng)前地方課程、校本課程評(píng)價(jià)制度的缺乏成為了三級(jí)課程實(shí)施的瓶頸之一。建議國(guó)家進(jìn)一步深化中考、高考評(píng)價(jià)制度的改革；而重慶市級(jí)管理部門可在政策條件允許范圍內(nèi)加大對(duì)地方課程、校本課程的評(píng)價(jià)管理，對(duì)下級(jí)部門做出框架性建議，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式；區(qū)（縣）級(jí)部門和學(xué)校可根據(jù)其所開發(fā)的地方課程、校本課程的性質(zhì)或形式設(shè)立對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，適當(dāng)增加總體評(píng)價(jià)及綜合評(píng)價(jià)中地方課程、校本課程所占的比例，建立縱向與橫向相互呼應(yīng)的、完善的評(píng)價(jià)體系，以此來(lái)促進(jìn)各級(jí)課程管理的開發(fā)與落實(shí)。【篇二】調(diào)研報(bào)告

隨著沿海地區(qū)土地、勞動(dòng)力、能源等基本要素供給趨緊，中國(guó)紡織和服裝產(chǎn)業(yè)正在從勞動(dòng)力、土地和能源成本較高的東部向中部轉(zhuǎn)移，__X、湖北、河南、江西、安徽等臨近東部的幾個(gè)主要省份已經(jīng)開始承接這種轉(zhuǎn)移。為了解__X省服裝市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校與企業(yè)的溝通和聯(lián)絡(luò)，20__年4月23-29日，我校美術(shù)系系主任周林、副主任譚武南隨__X師大美術(shù)學(xué)院的教授對(duì)__X地區(qū)的服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研考察。一、__X省服裝產(chǎn)業(yè)概況__X省地處中國(guó)中南部，長(zhǎng)江中游，是連接?xùn)|部沿海省與西部?jī)?nèi)陸省的橋梁地帶。全省土地面積21.18萬(wàn)平方公里，人口6000多萬(wàn)，聚居了幾十個(gè)少數(shù)民族。這樣的地理位置和民族分布狀況，決定了__X服飾文化的多姿多彩。__X的服飾文化歷史悠久。史書記載，華夏始祖炎帝神農(nóng)氏曾在__X株洲“織麻為布，制作衣裳”，__X某種程度上是中華服飾文化之源。九十年代初，“湘派”服飾也一度全國(guó)領(lǐng)先，__X的服裝工業(yè)在產(chǎn)量、產(chǎn)值、出口創(chuàng)匯等幾大指標(biāo)上都曾位居前列。但是，20__年左右，__X省的服裝產(chǎn)業(yè)在全國(guó)的排位下降了不少。主要的原因就是__X服裝產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品單一、重復(fù)投資、創(chuàng)新能力有限，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展能力不強(qiáng)。近幾年，隨著一批充滿活力的新型股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)異軍突起，__X的服裝產(chǎn)業(yè)又煥發(fā)了生機(jī)。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、服裝生產(chǎn)企業(yè)的數(shù)目大幅增加，由原來(lái)的2000多家增長(zhǎng)到3000多家;

二、涌現(xiàn)出如益鑫泰、忘不了、圣得西、超市、新王寧等一批知名品牌，遠(yuǎn)東、依柳、風(fēng)景緣、浪漫風(fēng)華等品牌也正在興起;

三、形成了株洲、寧鄉(xiāng)、醴陵、湘潭、長(zhǎng)沙等一些產(chǎn)業(yè)集聚地區(qū)，吸引了一些著名品牌服裝生產(chǎn)企業(yè)來(lái)投資建廠。2023年，__X紡織服裝行業(yè)的總產(chǎn)值、工業(yè)增加值、銷售收入、紗產(chǎn)量、服裝產(chǎn)量、出口和利潤(rùn)分別比上年增長(zhǎng)了33.71%、33.71%、35.32%、18.19%、27.1%、6.25%和147.23%?！笆濉逼陂g，__X共投入技術(shù)改造資金20億元，新增了一批較先進(jìn)的紡織服裝設(shè)備，有35項(xiàng)新產(chǎn)品通過(guò)了省級(jí)鑒定。5年中共創(chuàng)“中國(guó)名牌”2個(gè)(夢(mèng)潔、益鑫泰)，__X名牌20個(gè)，獲__X省質(zhì)量管理獎(jiǎng)3個(gè)，國(guó)家免檢產(chǎn)品3個(gè)，建立國(guó)家級(jí)技術(shù)中心1個(gè)，省級(jí)技術(shù)中心4個(gè)，獲__X省科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)。二、產(chǎn)業(yè)集聚地管窺

寧鄉(xiāng)的服飾企業(yè)以“忘不了”和“圣得西”為代表形成了寧鄉(xiāng)縣城服飾的“十里長(zhǎng)街”，成為了__X省最大的褲裝產(chǎn)業(yè)集群。寧鄉(xiāng)年產(chǎn)值過(guò)億的服裝生產(chǎn)企業(yè)有10來(lái)家，還有大大小小100多家企業(yè)，大多數(shù)年產(chǎn)值在3000萬(wàn)到5000萬(wàn)之間。以忘不了公司為例，這個(gè)大型生產(chǎn)企業(yè)以褲裝為主，也生產(chǎn)西裝和商務(wù)休閑裝。企業(yè)有職工1000多人，占地20000多平方米，年產(chǎn)值過(guò)億。圣得西公司組建了西北方分公司和西南分公司，聘請(qǐng)法國(guó)著名設(shè)計(jì)師聯(lián)袂打造國(guó)際品牌，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中又邁出了一步。寧鄉(xiāng)縣處在長(zhǎng)沙到張家界的高速路的一個(gè)出口，不久這里將會(huì)建造一個(gè)40平方公里的工業(yè)園，打造一個(gè)品牌服裝集中地。株洲的服裝生產(chǎn)以蘆淞服飾大市場(chǎng)為代表。蘆淞服飾市場(chǎng)占地1.5平方公里，營(yíng)業(yè)面積達(dá)3.5萬(wàn)平方米，擁有43個(gè)大型服裝專業(yè)市場(chǎng)，10萬(wàn)從業(yè)人員。這個(gè)市場(chǎng)匯集了國(guó)內(nèi)4000多個(gè)服裝服飾品牌總代理，商品輻射15個(gè)省市的230多個(gè)縣、市、區(qū)。市場(chǎng)內(nèi)有5個(gè)大型物流集散中心及與之相配套的100多條通向全國(guó)各地的貨運(yùn)專線，有6萬(wàn)多平方米的倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，一個(gè)綜合性的電子商務(wù)中心，年成交額近200億元，年上繳稅收達(dá)8億元。最近，株洲市政府圈地1000畝，在蘆淞區(qū)建設(shè)一個(gè)服裝工業(yè)園作為蘆淞服飾市場(chǎng)集群的生產(chǎn)基地，目前已有數(shù)十個(gè)品牌入園。三、__X服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

__X有著歷史悠久的服飾文化，生產(chǎn)的服裝有獨(dú)特的風(fēng)格，為服裝生產(chǎn)的品牌化道路提供了一個(gè)良好的前提;而且，__X出產(chǎn)高質(zhì)量的苧麻和桑蠶絲，這些原料經(jīng)過(guò)科技技術(shù)的開發(fā)和處理，成為高檔面料，也可以為服裝生產(chǎn)的升級(jí)提供動(dòng)力。適逢中國(guó)的服裝生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，由沿海向中西部轉(zhuǎn)移，國(guó)家又實(shí)施西部開發(fā)和中部崛起的戰(zhàn)略，__X地處中南，又趕上產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的好時(shí)機(jī)，可謂占盡天時(shí)、地利的好條件。只要抓住這個(gè)機(jī)遇再度崛起，湘派服裝重寫輝煌就時(shí)日可待了。__X已經(jīng)有了一些產(chǎn)業(yè)聚集地和一些知名品牌，這些產(chǎn)業(yè)集聚地和知名品牌的示范效應(yīng)正在逐步地釋放出來(lái)。以株洲蘆淞區(qū)的蘆淞服飾市場(chǎng)群為例：全區(qū)數(shù)以千計(jì)的廠家前店后廠，一廠一品，產(chǎn)銷兩旺，形成了龐大的產(chǎn)業(yè)集群。政府統(tǒng)一規(guī)劃、管理，從硬件標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施、周邊環(huán)境、軟件條件等方面給市場(chǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。這種發(fā)展模式可以在有條件的地方進(jìn)行推廣。四、__X服裝產(chǎn)業(yè)目前發(fā)展中存在的問(wèn)題

__X省內(nèi)服裝生產(chǎn)能力嚴(yán)重不足。__X有人口6800多萬(wàn)，但__X省的服裝年產(chǎn)值僅為30億左右，與全省服裝預(yù)期消費(fèi)500億相去甚遠(yuǎn)。即使在今年__X服裝生產(chǎn)連年上升的情況下，也是服裝進(jìn)口的增長(zhǎng)速度快于服裝出口的增長(zhǎng)速度。所以，__X服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間還是很大的。__X省對(duì)于服裝產(chǎn)業(yè)的政策支持力度不是很大，服裝產(chǎn)業(yè)沒(méi)有列入支柱性發(fā)展產(chǎn)業(yè)。這樣，在政策和投資上，服裝產(chǎn)業(yè)享受的就比較少了。株洲蘆淞的服飾市場(chǎng)群那么發(fā)達(dá)，崛起那么快，政府的重視、引導(dǎo)和支持起了很大的作用。所以，政府的支持和引導(dǎo)也是__X服裝產(chǎn)業(yè)欠缺的。產(chǎn)業(yè)集群地初顯規(guī)模效應(yīng)，但是還沒(méi)有形成非常完整的產(chǎn)業(yè)鏈。許多著名的服裝生產(chǎn)集聚地涵蓋紡織、漂染、成衣加工生產(chǎn)、輔料生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷各個(gè)領(lǐng)域。__X的產(chǎn)業(yè)集聚地還沒(méi)有達(dá)到這樣的水平，這樣就在資源配置、成本控制和物流管理方面增加了難度，難以形成小資本、大聚集的區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)。【篇三】調(diào)研報(bào)告

雨碌鄉(xiāng)的林業(yè)工作始終堅(jiān)持“綠山富民奔小康”的指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)天然林保護(hù)工程、退耕還林、集體林權(quán)制度改革、中低產(chǎn)林改造等林業(yè)重點(diǎn)工程，加大造林綠化和資源保護(hù)工作力度，全面推進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，使全鄉(xiāng)的林業(yè)工作步入持續(xù)、高效、良性發(fā)展軌道。一、林業(yè)現(xiàn)狀

1、造林綠化成效顯著，森林覆蓋率持續(xù)增長(zhǎng)。我鄉(xiāng)現(xiàn)已完成長(zhǎng)防林程9萬(wàn)余畝，造林更新13.9萬(wàn)畝，封山育林1.6萬(wàn)畝。森林覆蓋率達(dá)到46.7％。通過(guò)各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程的實(shí)施和森林經(jīng)營(yíng)管理水平的不斷提高，使全鄉(xiāng)森林覆蓋率和森林蓄積逐年增長(zhǎng)。森林植被總量得到快速恢復(fù)增長(zhǎng)，森林質(zhì)量得到明顯提高，目前，全鄉(xiāng)有林業(yè)用地面積23.6萬(wàn)畝，占國(guó)土總面積的65.83%。全鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、人居條件、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到明顯改善。2、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系初具規(guī)模，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)

在穩(wěn)步推進(jìn)林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)的同時(shí)，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，堅(jiān)持生態(tài)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)齊頭并進(jìn)，按照生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)建設(shè)生態(tài)化的要求，以林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目為依托，堅(jiān)持以核桃為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。3、依法治林得到加強(qiáng)，森林動(dòng)植物資源及生物多樣性得到有效保護(hù)

自天然林保護(hù)工程實(shí)施以來(lái)，我鄉(xiāng)的天然林資源得到全面有效保護(hù)。林政資源管理工作步入了正規(guī)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道，森林公安重拳出擊，嚴(yán)厲打擊了各類破壞森林資源的違法犯罪活動(dòng)。近年來(lái)，全鄉(xiāng)林區(qū)未發(fā)生重大森林火災(zāi)、森林病蟲害和惡性林政案件，大量的動(dòng)植物得以生存和繁衍，林區(qū)治安秩序良好。4、林木建設(shè)保障有力，科技興林富有成效

在科技興林方面，為確保各項(xiàng)工程順利實(shí)施，我鄉(xiāng)堅(jiān)持以科技為先導(dǎo)，加大科技投入，加大科技推廣和科技成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持適地適樹，采用科學(xué)合理的造林模式，不斷提高造林成效，促進(jìn)了林業(yè)效益的有效發(fā)揮。5、工程管理形成了科學(xué)規(guī)范、合法有序的模式體系

在各項(xiàng)林業(yè)工程建設(shè)管理方面，我鄉(xiāng)積極加大林業(yè)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，確保了各項(xiàng)工程高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量順利實(shí)施，確保了全鄉(xiāng)林業(yè)事業(yè)持續(xù)、健康、高效、穩(wěn)步發(fā)展。近年來(lái)，我鄉(xiāng)各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目均順利地通過(guò)了上級(jí)各部門的檢查驗(yàn)收。通過(guò)檢查，各級(jí)檢查組一致認(rèn)為我鄉(xiāng)在實(shí)施各項(xiàng)林業(yè)工程項(xiàng)目方面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、實(shí)施情況良好，資金管理有序，政策兌現(xiàn)落實(shí)，工程成效顯著，人民群眾滿意。二、當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題1、林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)滯后

1、全鄉(xiāng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，科技含量低，結(jié)構(gòu)不合理，特色林業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有做到集約化，加工只是初加工，林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益還較低、生產(chǎn)力水平低。特別是我鄉(xiāng)山區(qū)較多，農(nóng)民靠山吃山，山不致富，希望在林，林無(wú)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象還存在，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)滯后。2、投入依然不足目前雖然我鄉(xiāng)逐年加大對(duì)林業(yè)投入，積極爭(zhēng)取國(guó)家生態(tài)建設(shè)投資，但是工程造林扶持資金仍然難以滿足基礎(chǔ)設(shè)施、自然災(zāi)害、科技推廣等生態(tài)建設(shè)需要，生態(tài)建設(shè)的投資渠道仍然比較單一，全鄉(xiāng)林業(yè)投入機(jī)制尚在起步階段，林業(yè)投入與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的要求還有很大的差距。3、科技水平有待提高現(xiàn)代林業(yè)注重林業(yè)科技含量，盡管我鄉(xiāng)在林業(yè)科技培訓(xùn)、新品種推廣等方面做了大量工作，但是由于受基礎(chǔ)設(shè)施、資金投入、造林條件等多方因素制約，林業(yè)科技科技含量不高，林業(yè)科技水平與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展存在較大差距。4、林牧矛盾仍然十分突出由于我鄉(xiāng)多年來(lái)森林保護(hù)的方式單一，加之群眾思想觀念有待于進(jìn)一步提高，盡管我們?cè)诜馍浇恋确矫孀隽舜罅康墓ぷ鳎謽I(yè)生態(tài)建設(shè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益、整體利益和局部利益之間的矛盾仍然很突出，同時(shí)又存在管理不到位、基層隊(duì)伍薄弱等問(wèn)題，解決林牧矛盾的任務(wù)十分艱巨。5、林政執(zhí)法機(jī)構(gòu)還不健全。隨著全鄉(xiāng)林業(yè)建設(shè)的發(fā)展，林政案件、林地糾紛增多，林業(yè)行政執(zhí)法工作的重要性日益突出。而我鄉(xiāng)林政執(zhí)法主要依靠縣森林公安派出所協(xié)助，目前尚未建全林業(yè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致重大林政案件無(wú)法介入調(diào)查，不同程度影響林政資源依法管理。三、下一步的工作打算

一、堅(jiān)持好字優(yōu)先，抓好林業(yè)產(chǎn)業(yè)化及配套措施的實(shí)施

我鄉(xiāng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)化還處于起步階段，產(chǎn)業(yè)化水平還較低。因此，要加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化林業(yè)結(jié)構(gòu)，培育和扶持龍頭企業(yè)，大力發(fā)展特色林業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。1、加快推進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。要適應(yīng)生態(tài)建設(shè)和市場(chǎng)需求的變化，優(yōu)化資源配置，加快形成以森林資源培育為基礎(chǔ)、以精深加工為帶動(dòng)、以科技進(jìn)步為支撐的林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。2、加強(qiáng)對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和調(diào)控。鄉(xiāng)黨委、政府和林業(yè)部門要根據(jù)市場(chǎng)需要、資源條件和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，充分用好用活產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，爭(zhēng)取項(xiàng)目，增加投入，并制定配套的扶持政策，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，避免低水平重復(fù)建設(shè)。3、優(yōu)先發(fā)展好重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，突出重點(diǎn)、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，創(chuàng)新機(jī)制。二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

統(tǒng)一隨著林業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想由木材生產(chǎn)為主向生態(tài)建設(shè)為主的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)勢(shì)在必行。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，把生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以保護(hù)生態(tài)為主、同時(shí)兼顧林業(yè)企業(yè)的效益，保護(hù)林農(nóng)的利益，做到相互促進(jìn)、共同發(fā)展。1、以公益林、自然景區(qū)為重點(diǎn)，實(shí)施生態(tài)林管護(hù)。緊緊圍繞全鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持保護(hù)與治理并重的原則，進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)林管護(hù)制度，加快生態(tài)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，加大生態(tài)治理力度，使全鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)取得明顯的成效。抓好現(xiàn)有國(guó)家、省級(jí)公益林的重點(diǎn)生態(tài)管護(hù)。認(rèn)真做好林地普查和病蟲害測(cè)報(bào)工作，有效防止各類病蟲害的發(fā)生，把林業(yè)有害生物成災(zāi)率嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍之內(nèi)，進(jìn)一步加大植物檢疫檢查力度。2、以退耕還林成果鞏固為關(guān)鍵，提高林農(nóng)發(fā)展林業(yè)的積極性。全鄉(xiāng)0.64畝退耕還林面積是保障農(nóng)民持續(xù)增收的重要途徑，也是改善生態(tài)環(huán)境的重要補(bǔ)充。一要進(jìn)一步加大國(guó)家退耕還林政策的宣傳，提高林農(nóng)對(duì)退耕還林項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和參與的積極性。二要加強(qiáng)退耕還林項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)林農(nóng)自覺加強(qiáng)對(duì)退耕還林地的管理，指導(dǎo)農(nóng)戶采取合理的管護(hù)措施，確保退耕還林建設(shè)成果。三要針對(duì)部分地塊自身?xiàng)l件不夠、苗木不適宜生長(zhǎng)的實(shí)際情況，及時(shí)更換樹種，避免退耕還林面積的再度減少。3、以項(xiàng)目建設(shè)為支撐，積極對(duì)上爭(zhēng)取，增強(qiáng)林業(yè)發(fā)展后勁。當(dāng)前，要加快林業(yè)發(fā)展，離不開項(xiàng)目的支撐。要抓住項(xiàng)目建設(shè)不放松，增強(qiáng)林業(yè)發(fā)展后勁。一是切實(shí)抓好現(xiàn)有項(xiàng)目的實(shí)施。對(duì)已經(jīng)實(shí)施的退耕還林、公益林、集體林權(quán)制度改革等項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)和宣傳，并積極向上級(jí)主管部門反饋，爭(zhēng)取更大的支持；正在實(shí)施的項(xiàng)目，如中低產(chǎn)林改造（撫育間伐）項(xiàng)目，要采取切實(shí)可行的措施保障實(shí)施并產(chǎn)生效益。二是積極爭(zhēng)取新項(xiàng)目。緊密結(jié)合我鄉(xiāng)的林業(yè)實(shí)際，及時(shí)編報(bào)項(xiàng)目對(duì)上爭(zhēng)資；及時(shí)了解和掌握上級(jí)林業(yè)主管部門的項(xiàng)目安排，爭(zhēng)取更多份額。4、以林權(quán)的依法有序流轉(zhuǎn)為切入點(diǎn)，激活林業(yè)發(fā)展機(jī)制。在完成集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證的基礎(chǔ)上，規(guī)范林權(quán)的依法、有序流轉(zhuǎn)，激活林業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)林業(yè)發(fā)展和林農(nóng)增收；加大力度，搞好政策宣傳。把林權(quán)流轉(zhuǎn)的意義宣傳到千家萬(wàn)戶，“讓栽樹人受益”的好處深入人心，把農(nóng)民和社會(huì)力量參與植樹造林、發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的熱情激發(fā)起來(lái)；把政策推動(dòng)與依法治理緊密結(jié)合。處理好管理與服務(wù)的關(guān)系，規(guī)范林權(quán)市場(chǎng)，依法變更林權(quán)轉(zhuǎn)讓手續(xù)，依法保護(hù)投資經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，努力培育林業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。5、以依法治林為保障，加強(qiáng)限額采伐管理，加大林政執(zhí)法力度，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。逐年科學(xué)合理適度安排人工林的撫育間伐，提高林木的年生長(zhǎng)量和畝效益，減輕生態(tài)建設(shè)的壓力，增加林農(nóng)收入。切實(shí)加強(qiáng)限額采伐的管理，規(guī)范審批程序和操作規(guī)程，確保有序采伐。同時(shí)，加大林政執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各種破壞森林資源和擾亂林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序的違法犯罪活動(dòng)，為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供保障?！酒摹空{(diào)研報(bào)告

辦公室是人們從事腦力勞動(dòng)的場(chǎng)所，企業(yè)的創(chuàng)造性得益于該場(chǎng)所的個(gè)人創(chuàng)造性的發(fā)揮，一個(gè)優(yōu)異典雅的辦公空間，將為人們創(chuàng)造出一個(gè)美好的視覺環(huán)境，有利于人們正常工作，同時(shí)，它的藝術(shù)效果，也在一定程度上滿足人們的審美要求，使人感到輕松、舒適。為了更好的學(xué)習(xí)和了解辦公空間設(shè)計(jì)，充分了解辦公空間的構(gòu)成和設(shè)計(jì)方法，我詳細(xì)調(diào)研了兩個(gè)辦公空間設(shè)計(jì)的案例，下面就根據(jù)這些案例談一下自己的理解。課題基本情況介紹查找資料得知上世紀(jì)六七十年代，瑞典最先有人強(qiáng)調(diào)個(gè)人空間的辦公環(huán)境，設(shè)計(jì)出了每個(gè)人“U”型的辦公空間。八十年代初期，美國(guó)各大公司正時(shí)興建造大開間的集體辦公區(qū)，這樣的辦公室環(huán)境招示著一種思想：人人平等.張揚(yáng)個(gè)性.和微軟“尊重個(gè)人創(chuàng)造力”的形象相得益彰。辦公空間設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)：以人為本。辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的最大目標(biāo)就是要為工作人員創(chuàng)造一個(gè)舒適、方便、衛(wèi)生、安全、高效的工作環(huán)境，以便更大限度地提高員工的工作效率。同時(shí)辦公空間的可以分為具有行政性(各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位、各類經(jīng)濟(jì)企業(yè)的辦公樓)，專業(yè)性(各類設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科研部門、商業(yè)、貿(mào)易、金融等行業(yè)的辦公樓)，綜合性(指同時(shí)具有商場(chǎng)、金融、餐飲、娛樂(lè)、公寓及辦公室綜合功能設(shè)施的辦公樓)。在中國(guó)，傳統(tǒng)的辦公環(huán)境是每個(gè)人一桌一燈，一大排日光燈，象工廠一樣。八十年代后，機(jī)關(guān)單位的辦公臺(tái)加大班椅，成為一種呆板的符號(hào)化特色。從20世紀(jì)80年代初辦公空間開始引進(jìn)港臺(tái)模式，但是在近20年間，除了辦公家具和設(shè)備改進(jìn)之外，無(wú)論從空間的形態(tài)、構(gòu)成以及功能幾乎沒(méi)有本質(zhì)的改變。進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著IT技術(shù)運(yùn)用越來(lái)越普及，人性化企業(yè)管理模式的推進(jìn)，“亞健康”概念的提出等等，使得人們重新來(lái)關(guān)注辦公空間（一般被認(rèn)為是最佳模式的開放式的空間），并以人性化為切入點(diǎn)，提出了一些新的設(shè)想和實(shí)踐。調(diào)研開始找到許多關(guān)于辦公室設(shè)計(jì)的大量資源，還有許多其他類型的辦公室設(shè)計(jì)方案，并沒(méi)有找到的就是那種單純的能夠區(qū)別于其他類型的設(shè)計(jì)者的辦公室設(shè)計(jì)。從對(duì)工作區(qū)，休息室的最初印象到會(huì)議室的吸引人之處或者是設(shè)計(jì)工作室本身的功能性和豪華性。設(shè)計(jì)師工作室在風(fēng)格上功能和特點(diǎn)上能夠是十分獨(dú)特的，這種空間設(shè)計(jì)上的獨(dú)特之處也是隨著文化的不同而有所不同的，員工對(duì)于設(shè)計(jì)公司的要求是來(lái)自于工作區(qū)和休息區(qū)。所以一家設(shè)計(jì)公司對(duì)他們的員工能給予的就是創(chuàng)造一切可能激發(fā)設(shè)計(jì)人員創(chuàng)造出最后的作品。一、德國(guó)JK公司辦公空間設(shè)計(jì)

德國(guó)JK公司設(shè)在一前皮革廠里，其外觀獨(dú)特，造型優(yōu)美。上圖為平面圖，根據(jù)平面圖可以看出，該辦公空間為小型辦公空間，人數(shù)規(guī)模在30人左右。屬于流動(dòng)辦公空間，水平和垂直方向采用了象征性的分割，保持了最大限度的交融和連續(xù)，視線通透，交通極少阻隔，空間設(shè)計(jì)不僅僅局限于空間中包含工作臺(tái)的思想，可以看出它也是一個(gè)景觀空間，是一個(gè)可以輕松的與團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行溝通合作的場(chǎng)所。從右圖可以看出，采用了具有后退感和明度很高的色彩來(lái)處理墻面，是室內(nèi)空間獲得較為寬敞和明亮的效果，給以一種具有開敞、空曠的感覺，同樣又很現(xiàn)代前衛(wèi)。白色是一種非常純粹和柔和的顏色，在辦公室中使用白色也有助于緩解疲勞。室內(nèi)的白色，一方面是一種設(shè)計(jì)手段，表達(dá)出了這如同建筑一般的空間的抽象和微妙之美。另一方面，它成為一種視覺意象，充滿理性和智慧的空間設(shè)計(jì)所賦予的意象：?jiǎn)渭儭⑼暾?。整個(gè)空間的辦公區(qū)域看上去很通透，頂部結(jié)構(gòu)舉架也很高，讓室內(nèi)可以保持良好的通風(fēng)。整體布局設(shè)置有層次感，營(yíng)造了一種輕松的工作氛圍。兩側(cè)的窗子很多，幾乎是一個(gè)挨一個(gè)地呈對(duì)稱排列，使得光線很充足，以至于白天辦公也無(wú)需任何輔助燈光?？臻g中的黑白基調(diào)微妙而具變化，白色的背景中穿插了幾筆黑色，使空間擁有了更多表情。事實(shí)上，辦公室內(nèi)自然光和人造光源的強(qiáng)度、色彩直接進(jìn)入工作人員的視覺器官，進(jìn)而對(duì)工作人員的工作情緒、工作效果產(chǎn)生影響。因此，辦公室的照明狀態(tài)不僅要考慮到辦公桌上水平照度的效率，還要使人能有效地觀望物體，保護(hù)視力，提高工作效率、平衡情緒、身心健康、充分體驗(yàn)空間的舒適和美感?？臻g走廊上的燈采用傾斜向工作區(qū)域的懸掛方式，進(jìn)而更加的合理的利用光源，我感覺美中不足的是，局部人工的燈光有點(diǎn)過(guò)于明亮，可能會(huì)讓人感覺眩目。另外，該辦公空間設(shè)計(jì)很人性化，除了一些必須得基本配置外，還另外設(shè)有閱覽室和休息間，可以供大家休息閱讀和休閑。不過(guò)我感覺可以更有效的利用空間，把這些休閑空間綜合利用，組合在一起。二、國(guó)內(nèi)CMGJ設(shè)計(jì)公司

大量圖紙書籍、各種模型和材料堆放在各個(gè)角落，音樂(lè)和談話聲音此起彼伏，設(shè)計(jì)師們則埋頭此中并樂(lè)此不疲地奮斗著，這是許多設(shè)計(jì)公司留給人們的印象，也是設(shè)計(jì)師們所熟悉的工作環(huán)境。然而，在這個(gè)設(shè)計(jì)公司，是不一樣的情形，它明亮、整潔、純樸但不乏生氣和活潑。前臺(tái)位于大堂一側(cè)，公司同樣貫徹白色主題。從前臺(tái)位置看公司大堂，白色柱子通過(guò)頂部的處理，顯得別有情趣。前臺(tái)門廳和交通要道用V字形聯(lián)結(jié)各個(gè)部門，這種方式既最大化地節(jié)約了面積，也使得人流動(dòng)向非常明確。在視線的終點(diǎn)，點(diǎn)綴一些鮮艷的色彩，一把紅色的座椅，滿眼的白色因這一點(diǎn)色彩顯得更加潔凈和生動(dòng)。同樣也將陽(yáng)光更充足、景觀更好的空間留給了員工?？偟膩?lái)看，空間設(shè)計(jì)很大一個(gè)特點(diǎn)就是很充分的利用空間，無(wú)論在功能使用方面還是在空間造型的藝術(shù)處理方面都盡如人意。室內(nèi)交通空間以及相鄰區(qū)域的隔斷同時(shí)擔(dān)負(fù)著重要的儲(chǔ)藏功能，其外部看似只是一片完整的界面，其實(shí)內(nèi)部分工明確，空間分割非常精確。界面的處理顯得簡(jiǎn)潔而輕松，采用玻璃與白色玻璃材質(zhì)相隔裝飾，毫不影響視線的自由和空間的開放。通過(guò)對(duì)輔助空間、界面的設(shè)計(jì)以及對(duì)尺寸的精確把握，最終呈現(xiàn)出一種飽滿、單純的空間。這有點(diǎn)類似于東方藝術(shù)中的“留白”，張馳之間，虛實(shí)相生。室內(nèi)的白色，一方面是一種設(shè)計(jì)手段，以表達(dá)這如同建筑一般的空間的抽象和微妙之美?？臻g的彈性利用也處理的很好，下面圖片的一個(gè)辦公區(qū)，既可以用來(lái)召開會(huì)議，在平時(shí)又可以用來(lái)作為閱覽和創(chuàng)作交流的地方。窗外晝夜更替，車水馬龍；窗的另一邊，被這片最純的白色截取，整個(gè)空間，幾乎所有的物體成為白色體塊，沒(méi)有上下、輕重、主次的區(qū)別，白色，甚至模糊了時(shí)間的界限，24小時(shí)都是那么純凈而明亮......白色，在他們自己的工作空間中，得到了淋漓盡致的表達(dá)和獨(dú)特的詮釋。不過(guò)有些地方還不是十全十美，此辦公空間的設(shè)計(jì)太過(guò)于現(xiàn)代化，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越科技化信息化，被各種煩惱所壓抑的人們都渴望能求的一塊自然之地，回歸自然，放松一下心情。所以，如果能在其中適當(dāng)添加一些綠色植物，特別是在一些角落，可以起到填補(bǔ)剩余空間的作用，是室內(nèi)的死角煥發(fā)出生機(jī)。同時(shí)，在門口的空地過(guò)多，門口是人們活動(dòng)最頻繁的地方，所以可以有規(guī)律的擺放一些綠色植物，既不會(huì)影響人們行走路線的暢通，又能加強(qiáng)與外界的視覺聯(lián)系，還可以消減噪音，給步入的賓客一種清新的感覺。綜述

在當(dāng)今IT網(wǎng)絡(luò)無(wú)限化的狀態(tài)下，歐美前500強(qiáng)企業(yè)將辦公回歸到高效的創(chuàng)造和大量人的溝通?，F(xiàn)在的室內(nèi)空間都開始回歸到家庭的氛圍，這就是人性化的體現(xiàn)，人只有在輕松舒適的狀態(tài)下才可以產(chǎn)生高效率的創(chuàng)造。我所要詮釋的辦公就是自我實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神、高效產(chǎn)出和專業(yè)精神；我們所詮釋的生活也是四個(gè)方面：自由自在、熱愛自我、群體關(guān)系和返璞歸真。這就是生活的最高境界，無(wú)限可能的境界?！酒濉?/p>

經(jīng)過(guò)在校期間兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)最后考核由學(xué)院統(tǒng)一安排，我們青島大學(xué)13級(jí)心理學(xué)系實(shí)習(xí)生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開展為期十周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，隨著各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實(shí)踐教學(xué)鍛煉中對(duì)教育工作得到了深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸提高了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)習(xí)調(diào)查。調(diào)研內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)法，根據(jù)中學(xué)生年齡特征和心理特征總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)法，并針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。具體內(nèi)容如下：

基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。教師在教學(xué)一線成績(jī)突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對(duì)現(xiàn)代教育有全新的思考；39中學(xué)生聰穎，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對(duì)性更強(qiáng)。一、調(diào)研目的

1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

2、討論與分析中學(xué)學(xué)習(xí)法；

3、明確中學(xué)教學(xué)法。二、調(diào)查對(duì)象及其方式

此次調(diào)查針對(duì)性強(qiáng)，明確調(diào)查對(duì)象是青島39中高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、交流訪談等形式開展調(diào)查活動(dòng)。三、調(diào)查與分析

學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績(jī)，學(xué)生還需經(jīng)很長(zhǎng)的摸索過(guò)程來(lái)發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)；但是在自我成長(zhǎng)中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實(shí)踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績(jī)上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述：

(一)學(xué)習(xí)法探究

1、預(yù)習(xí)情況與方法眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識(shí)并加深記憶，更能體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%；完成教師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動(dòng)預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過(guò)預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新知識(shí)，亦能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能及時(shí)的反映問(wèn)題。而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則在新課后不斷補(bǔ)缺才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，花費(fèi)時(shí)間較多。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡(jiǎn)略的了解新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上課時(shí)老師講解的更快地吸收以解決問(wèn)題；要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)省時(shí)間，明確預(yù)習(xí)達(dá)到的效果所花時(shí)間近無(wú)預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時(shí)間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。2、聽課情況與方法

聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績(jī)提高。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對(duì)聽課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對(duì)學(xué)生聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對(duì)學(xué)習(xí)重視程度各異，高一學(xué)生就對(duì)主科與副科及文科與理科定位清晰，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時(shí)間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個(gè)別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認(rèn)真的聽課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)興趣起導(dǎo)向作用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要提高對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力；積極配合教師營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，敦促自己學(xué)習(xí)。聽課要仔細(xì)，認(rèn)真思考，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來(lái)學(xué)習(xí)。聽課時(shí)注意記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，積極回答；在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生聽課時(shí)，便會(huì)在大腦中形成清晰地知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)要點(diǎn)，提高認(rèn)知規(guī)律能力，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。3、復(fù)習(xí)情況與方法

復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的有效梳理過(guò)程，通過(guò)復(fù)習(xí)有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自己獨(dú)立思考、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)生應(yīng)及時(shí)的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過(guò)對(duì)知識(shí)的重新梳理，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，達(dá)到使思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問(wèn)題；“做題”