解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

第頁(yè)共頁(yè)解讀中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)解讀中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)一、標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)條文中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)(2023年修訂)一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)____領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違犯黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(新增)四、教書育人。遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(新增)五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。穿著得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取____。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。(新增)二、標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容解讀新《標(biāo)準(zhǔn)》共六條，表達(dá)了老師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！皭蹏?guó)守法”--老師職業(yè)的根本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建立社會(huì)法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建立的重要目的。要實(shí)現(xiàn)這一目的，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不做法律制止的事情。一個(gè)人的文明禮貌的言行，在展示著自身形象的同時(shí)，也在展示一種職業(yè)、一個(gè)部門，乃至一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的形象。而老師的文明禮貌的言行，在學(xué)生面前更是勝過千百句空洞的說教，它會(huì)成為學(xué)生仿行的典范。那些一提到學(xué)生種種不文明、不禮貌的現(xiàn)象便痛心疾首，輪到自己時(shí)卻將文明禮貌置之腦后的老師，是不是應(yīng)該從學(xué)生的行為中看到自己的影子?身為老師，還應(yīng)強(qiáng)化自身“明禮”的意識(shí)。承傳著人類文明的老師，理當(dāng)具有完善的公德意識(shí)，無(wú)論是在家庭、還是在學(xué)校或社會(huì)，都應(yīng)該自覺地提醒自己講文明、講禮貌，真正做到時(shí)時(shí)、事事、處處都堪稱文明禮貌的楷模。那些對(duì)學(xué)生談起“明禮”來(lái)頭頭是道，輪到自己時(shí)那么“對(duì)不起，忘了”的老師，是不是應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己提個(gè)醒?身為老師。更應(yīng)養(yǎng)成自覺“明禮”的習(xí)慣。老師在教育學(xué)生“明禮”的同時(shí)，更要注意自身的言行，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣：只要我們可以從熱情回應(yīng)學(xué)生的一聲問候和主動(dòng)給老弱婦孺讓個(gè)座這樣的一言一行開場(chǎng)。從不亂扔廢物和不隨處抽煙這樣微缺乏道的小處做起。并持之以恒地堅(jiān)持下去。就一定能養(yǎng)成自覺“明禮”的好習(xí)慣。“愛崗敬業(yè)”--老師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。老師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，并在深入的社會(huì)變革和豐富的教育理論中履行自己的榮耀職責(zé)。中國(guó)傳統(tǒng)道德中對(duì)于社會(huì)的各個(gè)階層都有相應(yīng)的道德要求，師以傳道、授業(yè)、解惑為職。“敬業(yè)”是老師職業(yè)道德的核心。“敬業(yè)”是指一個(gè)人對(duì)所從事的專業(yè)、工作全心全意，千方百計(jì)將事情辦好?！熬礃I(yè)”需愛崗。敬業(yè)是由愛而敬，對(duì)自己的職業(yè)有“敬”的感情。老師是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們主動(dòng)地選擇了這一神圣的崗位，就要有一種虔敬的態(tài)度，靠自己的敬業(yè)精業(yè)和職業(yè)才能，燃燒自己，讓真理的光輝照亮年輕一代美妙的心靈?！熬礃I(yè)”就是要恪盡職守。這是老師敬業(yè)精神的根本品質(zhì)。無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺的履行老師崇高的道德責(zé)任，專心務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力地做好本職工作?！熬礃I(yè)”就是要精益求精。教育工作是創(chuàng)造性的工作。在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步迅速，信息千變?nèi)f化，社會(huì)開展日新月異的今天，老師的工作不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，必須勤于動(dòng)腦，勤于考慮，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的要求。“敬業(yè)”就是要視責(zé)任為生命。“師之者，教之以事而喻諸德者也”。教書育人是老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，視責(zé)任為生命就能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，把崗位責(zé)任變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，孜孜不倦地做出成績(jī)，就能把崗位責(zé)任和社會(huì)責(zé)任感交融在一起。把為國(guó)家培養(yǎng)人才作為我們追求的崇高而偉大的人生價(jià)值目的。全身心投入到教育工作中去。老師在為社會(huì)創(chuàng)造最大的財(cái)富，我們從事的不僅僅是一種職業(yè)，更應(yīng)把它作為一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，就必須把敬業(yè)精神升華為事業(yè)精神，自覺地把培養(yǎng)和教育好下一代當(dāng)作自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和神圣的天職?！瓣P(guān)愛學(xué)生”--師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。老師必須關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。“童心母愛”，是著名特級(jí)老師斯霞老師總結(jié)自己七十多年教學(xué)生涯得出的為師真諦。有人說：母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛，因?yàn)?，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是崇高。師愛,是學(xué)生遇到困難時(shí)，老師的熱情鼓勵(lì);師愛，是學(xué)生遭受挫折時(shí)，老師的親切微笑;師愛，是學(xué)生獲得成功時(shí)。老師的真誠(chéng)贊許。師愛,乃師德之靈魂?！坝H其師”，才“信其道”。為師者，愛學(xué)生，是一切教育成功的根底。老師的愛，是鼓勵(lì)，是尊重，是信任，是鞭策。當(dāng)愛的暖流穿越那些淳樸的心田時(shí)，必將會(huì)發(fā)生神奇的教育效果。而假如你討厭你的學(xué)生，那你的教育還沒有開場(chǎng)，本質(zhì)上就已經(jīng)完畢了，愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生。只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人.自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛的情感。師愛的最高境界是友誼，師愛的根底條件是平等。動(dòng)輒撕碎學(xué)生尊嚴(yán)、刺傷學(xué)生心靈的老師，絕不可能成為好老師。須知“你的鞭下有瓦特，你的.冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。愛學(xué)生，就要傾聽學(xué)生。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，是一個(gè)老師的根本功。老師要走進(jìn)學(xué)士的內(nèi)心世界，傾聽他們的喜怒哀樂，用熱誠(chéng)的愛心開啟每一個(gè)學(xué)士的心靈。愛學(xué)生，就要效勞學(xué)生。老師每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)性格迥異的孩子，這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都有著我們今天所無(wú)法預(yù)知的將來(lái)。他們的成長(zhǎng)，需要老師的幫助，需要老師的鼓勵(lì);他們的潛能，需要老師去發(fā)現(xiàn)。需要老師去挖掘。只有付出了愛，你才能得到愛的回報(bào)。只有付出了愛，你才能體會(huì)愛的價(jià)值?！敖虝恕?-老師的天職。老師必須遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。〞為人師表〞老師職業(yè)的內(nèi)在要求。老師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的典范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)