《明湖居聽書》優(yōu)質

明湖居聽書劉鶚清明確目標1.知識與能力：了解劉鶚和《老殘游記》，學習本文場面烘托、人物映襯、正面與側面描寫相結合的協(xié)作手法。2.過程與方法：熟讀課文，學習本文用生動形象的比喻描摹聲音，欣賞對彈唱藝術的形象化描繪。3.情感態(tài)度和價值觀：了解中華民族的傳統(tǒng)藝術，激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀民間文化的熱情。劉鶚49歲（1905）于北京劉鶚（鐵云）作者簡介劉鶚（公元1857——1909年），字鐵云，原名孟鵬，是晚清光緒年間的傳奇人物。祖籍江蘇丹徒，1857年10月18日生于江蘇六合；1909年8月23日去世于新疆迪化（今烏魯木齊）。他出身道臺公子，經(jīng)過商，行過醫(yī)，治過黃河，做過小官，又長時期擔任洋務買辦，生活豪侈，手面闊綽，從不曾想到要寫小說。既非一個寒儒，科舉落第泄胸中積憤于筆端，又不是破落了的豪門子弟，寄居荒村寒舍，多年孜孜苦寫，追懷昔日的過眼煙云。他寫《老殘游記》，十分偶然，十分瀟灑，興到即寫，寫了即放，斷斷續(xù)續(xù)，時而為之，卻不料因此而成佳作。他所著《老殘游記》備受世人贊譽，是十大古典白話長篇小說之一，又是中國四大譴責小說之一?！独蠚堄斡洝纷钤绨姹镜姆饷?、封里及插圖《明湖居聽書》節(jié)選自《老殘游記》第二回：明湖湖邊美女絕調(diào)?！独蠚堄斡洝罚鹤髡邉Ⅸ?，署名洪都百煉生。小說借老殘之游歷，記述其言論見聞，揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會現(xiàn)實。李寶嘉《官場現(xiàn)形記》吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》曾樸《孽?；ā穭Ⅸ槨独蠚堄斡洝分R鏈接

梨花大鼓又名山東大鼓，在河北省南部一帶頗為流行。它早期叫“犁鏵大鼓”，因演唱者手持犁鏵片而得名。后改用兩枚鐵片或銅片，并用三弦、四胡伴奏。一人演唱或二人對唱，二、三人伴奏。唱詞基本是七字句和十字句。它發(fā)源于山東、河北南部農(nóng)村，清光緒年間始進入市井，后因《老殘游記》而聞名國內(nèi)外。梨花大鼓風格樸實，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息；曲調(diào)高昂，說、唱、道、白兼?zhèn)?；敘事抒情交融。傳統(tǒng)書目很多，其中尤以說為主、唱為輔的中長篇見長?，F(xiàn)流行的有《包公案》、《海公案》、《西廂記》等?！独蠚堄斡洝犯耪f

《老殘游記》是劉鶚晚年寫的一部譴責小說，小說借一個不愿做官，奔走江湖行醫(yī)的名士老殘，在游歷途中的所見所聞，揭露了當時的官吏昏庸殘暴的行徑，反映了社會的黑暗和人民的痛苦，”。魯迅先生在《中國小說史略》中評論這部作品：“敘景狀物，時有可觀”《明湖居聽書》便是“可觀”的一節(jié)。整體感知通讀全文，用概括性語言敘述文章大意。

提示：本文用清新優(yōu)美的語言塑造了民間藝人白妞的藝術形象，贊美其高超的說書技藝?；A積累1.給下列紅色字注音。抓髻（）羯鼓（）花塢（）周匝（）偌大（）疙瘩（）福橘（）皓齒（）jìjiéwùzāruògēdajúhào2.結合課文內(nèi)容解釋下列詞語。屏氣凝神：轟然雷動：余音繞梁，三日不絕：于我心有戚戚焉：抑止呼吸，聚精會神。

形容叫好的聲音非常大，像雷聲震動著劇場。

指歌聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。

意思是我有同感。戚戚:心動的樣子。

3.判斷下列句子各使用了什么修辭手法。

①那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。（）②就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響。（）比喻、排比夸張課文探究1.課文是如何用層層鋪墊的手法來表現(xiàn)白妞高超的歌唱藝術的？提示：為了突出這一中心，在寫演出之前，先寫場內(nèi)熱鬧場面，先寫琴師和黑妞，先寫場中的議論，這些都是為突出白妞說書的高超技藝作烘托和鋪墊的。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應，高度評價白妞說書的效果。

戲園盛況時間早:

觀眾多：職業(yè)廣：十點下午一點滿滿的，人縫里坐下官員，生意人，讀書人琴師彈奏外貌:初奏：輪指：甚為丑陋不甚留神入耳動心黑妞演唱外貌：演唱：樸素潔凈字字清脆聲聲宛轉3.寫琴師和黑妞，也是為白妞說書作烘托和鋪墊。課文中怎樣具體表現(xiàn)的？

提示：寫琴師用“先抑后揚”的手法，貌甚丑陋，開始彈琴琴聲也不動人，最后輪指彈奏，動人心弦，突出輪指彈奏的高超技藝，為后文替白妞出色地伴奏埋下伏筆。寫黑妞外貌，側重寫她樸素、淡雅的裝束，為后文白妞的容貌、服裝描寫節(jié)省筆墨；再寫演唱：“忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲婉轉”突出吐字清晰，行腔婉轉的特點，“百變不窮”“以為觀止”。但她的技藝遠不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。就這樣層層鋪墊，很好發(fā)揮琴師、黑妞的陪襯作用，起到了烘云托月的作用。2.為了烘托白妞說書的魅力，文中側面描寫了書場內(nèi)的熱鬧場面，與白妞出場寂然無聲形成鮮明對照。具體是怎么描寫的？

聽書人多:

當官的“撫院”“學院”；做生意的；讀書人。觀眾早來：下午一點鐘才開始，可十點鐘園子已坐滿。臺上、臺下對比:

空洞無人“一張半桌，兩張椅子，三樣樂器”熱鬧“高談闊論”“嘁嘁喳喳”。4.描寫白妞唱歌時聲音特點的關鍵詞句有哪些？不甚大→高→極高→陡然一落→愈唱愈細……聽不見→又揚起→無限聲音俱來并發(fā)→霍然一聲，人弦俱寂5.描寫聽書者感受的關鍵用詞有哪些？

妙→伏貼→暢快→叫絕→屏氣凝神，不敢少動→轟然雷動

白妞說書：“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又揚起”“人弦俱寂”——演唱的起始——演唱的發(fā)展——旋律的跌宕——演唱的高潮——演唱的結束三四疊陡落回環(huán)并發(fā)拔尖拋鋼絲登泰山蛇盤黃山東洋煙火高超技藝吃人參果熨斗熨“通感”也叫“移覺”：“移覺就是人們在描述客觀事物時，用形象的語言是感覺轉移，把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借感受相通，互相映照，以收到啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來渲染并深化詩文意境的積極修辭方式。

摘自《關于“移覺”修辭格》

選用可見到的形象、可經(jīng)歷的事情、可體驗的感覺作喻體，使讀著借助其他感官來體會聲音的美妙，這是一種特殊的比喻，現(xiàn)在的修辭學上稱之為通感。

有關“通感”的知識：錢鐘書《談藝錄》：在日常經(jīng)驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等往往可以打通或交通。譬如我們說“光亮”，也說“響亮”，把形容光輝的“亮”轉移到聲響上面，就仿佛視覺和聽覺在這一點上不分彼此。在視覺里仿佛有聽覺的感受，在聽覺里仿佛有嗅覺的感受，這些就是“通感”。

摘自《互文·通感·博喻》“通感”的修辭格都有哪幾類？1.形容的“通感”比如魯迅先生在《紀念劉和珍君》中寫道：“我將深味這非人類的濃黑的悲涼。”“濃黑”本是客觀存在的能作用于視覺器官的現(xiàn)象，魯迅先生用來形容主觀感覺——“悲涼”，通過這感覺的交通，就更確切地刻畫出舊社會的極度黑暗，深化了文章的意境?！逗商猎律肺L過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。2.比喻的“通感”像熨斗熨過聽覺、觸覺像吃了人參果聽覺、味覺像一線鋼絲拋入天際聽覺、視覺如由傲來峰攀登泰山聽覺、感覺如一條飛蛇在黃山聽覺、視覺像放那東洋煙火聽覺、視覺歸納小結：明湖居聽書側面描寫戲園盛況：轟動泉城琴師彈奏：不同凡響黑妞演唱：以為觀止觀眾評論：“余音繞梁，三日不絕”正面描寫白妞出場：“秀而不媚清而不寒”白妞說書：運用通感考考你的審美能力……從課文中找出你最喜歡的句子，說出喜歡的理由，它抓住白妞說書的什么特點？

提示：好的句子有——

“像一線鋼絲拋入天際”——尖細高亢、剛勁有力

“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快