幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《滾進(jìn)球門》【幼兒教案】

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《滾進(jìn)球門》【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。2.彩線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干?；顒?dòng)過(guò)程一、初次探索，激發(fā)興趣。1.引導(dǎo)幼兒探索不同物體的滾動(dòng)路線，并將其分類。2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線。3.教師出示斜坡，球門，讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。教師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。二、再次探索，發(fā)現(xiàn)不同的滾動(dòng)方向。1.提問(wèn)：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢?2.幼兒再次探索，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。小結(jié)：不能直線滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。三、三次探索，嘗試讓物體的弧線滾動(dòng)變?yōu)橹本€滾動(dòng)。1.提問(wèn)：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?2.出示彩線繩、雙面膠等材料，請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。3.展示幼兒成功的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：只有讓物體兩端變得一樣粗細(xì)才能滾進(jìn)球門?；顒?dòng)延伸師：今天，我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，就是他們有不同的滾動(dòng)路線。平時(shí)在家，你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?那他們的滾動(dòng)路線一樣嗎?請(qǐng)你們回去后把他們也找出來(lái)玩一玩，試一試，然后把他們的滾動(dòng)路線記錄下來(lái)，帶到幼兒園和給大家一起分享。大班幼兒好奇心強(qiáng)，而且已經(jīng)具備了一定的操作能力和探究欲望，他們已經(jīng)不再滿足于只了解事物的表面現(xiàn)象，而是要追根問(wèn)底，嘗試著做出各種改變。于是生成了科學(xué)探究活動(dòng)《滾進(jìn)球門》。讓孩子知道不同形狀的物體，滾動(dòng)路線是不一樣的，啟發(fā)幼兒把弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。享受科學(xué)探索活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，體現(xiàn)了“我在玩，我不只是在玩”的課程理念?！爸绷锪锏臐L進(jìn)了球門！”??????HYPERLI