幼兒園活動設計方案15篇

幼兒園活動設計方案15篇主題價值：春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最隆重、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節(jié)日。在中國民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或者臘月二十三的辭灶，向來到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵?；顒又校變和ㄟ^觀看、參預新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節(jié)民俗活動的寓意和內涵，激發(fā)幼兒對中國傳統節(jié)日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創(chuàng)作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真正的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、商議合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力，體驗傳統節(jié)日風俗民情的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。主題目標：.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的寓意和內涵，加深對春節(jié)的體驗。.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創(chuàng)造的樂趣。.主動與同伴合作設計、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時以上。教學反思：安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一位幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。設計意圖：民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色采的傳統節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統民俗節(jié)日，無不宏揚著民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處?；顒幽繕耍?認識傳統節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。.體驗分享、合作的快樂。.能自信地在同伴面前斗膽講述、表現?；顒訙蕚洌?有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等?；顒舆^程：.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁矗砍鍪緢D：月球圖片，講講月亮的變化。.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希翼生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有不少漂亮的傳說和故事，請小朋友講一講。.講一講人們怎樣過中秋。(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？.吃月餅，共同分享快樂。(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。(2)教師簡單小結，月餅的分類(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡?；顒臃此迹褐星锛压?jié)是我們中國一個傳統的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為向來以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現出節(jié)日的氣氛，導致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。活動目標：.感受新年帶來的‘歡躍，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。.參預節(jié)日游戲。.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。環(huán)境創(chuàng)設：.幼兒剪紙展示.燈籠鞭炮制作.懸掛氣球、張貼窗花.紙筒制作的煙花裝飾舞臺活動口號：新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現！祝福語口號：鼠年到到到，祝你好好好，祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！活動流程：一、我有小巧手晨間活動：⑴幼兒折紙（手機、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據班級特色進行區(qū)域活動。（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。二、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示1）開場舞一一紅綢舞2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》3）歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》律果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》4）舞蹈展不《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》三、我有大智慧趣味問答：1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？5）請你說出中國古代四大發(fā)明。6）小動物的過冬方式有哪些？7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？9）小朋友，即將就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相（與家長互動）四、我是小健將幼兒游戲——自理能力夾豆子親子游戲一一你來比畫我來猜幼兒、家長PK娛蚣競走搶椅子五、頒發(fā)獎狀和禮品一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。1、律動《新疆舞》入室2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。3、節(jié)奏練習：我的花園種滿了什么？（鮮花）這里有什么顏色的花？（白花）那里有什么顏色的話？（紅花）（二）結合圖譜，理解內容1、出示圖譜，引導幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完整跟讀。2、分句朗誦并根據歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。1、按旋律朗誦歌詞。2、提醒幼兒注意住手符，唱準弱拍起唱的樂句。3、認識圖譜中“”（聯貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法匡助掌握并唱準音。5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。（六）律動《兔子舞》出室?；顒幽繕耍?、環(huán)繞“迎新年”這一話題，清晰聯貫地表達自己的愉快心情。2、肅靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參預節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。活動準備：1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物?；顒舆^程：（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現活動室有什么不一樣？引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒暢、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？2、新年倒計時。師：離“新年”還有幾天？小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵幼兒斗膽講述。（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒斗膽講述。1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！”2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟示幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、火伴、各種動物也都長大一歲了。3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。師以神奇的口吻告訴幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。啟示幼兒斗膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或者朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導幼兒打扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。第一組：制作賀卡材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：打扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動延伸：請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。教研組評析（一）選材豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。（二）從組織實施來看1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。2、能根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟示幼兒斗膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如打扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能斗膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。（三）從師幼關系看小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是斗膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。設計思路：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。活動背景與設計思路在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經了解了上海各種各樣的標志性建造，并對各種各樣的房子產生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風格各異、造型神奇、功能豐富的建造圖片或者模型，并在區(qū)角的建構區(qū)摹仿著拼搭各種各樣的建造。2008年5月12日，地震給四川人民帶來了極大的災難，幼兒也時常討論這個熱門話題，他們有的說要給災區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會崩塌的房屋給災區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學習?？紤]到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建造的經驗和興趣，我設計了為災區(qū)幼兒“重建夸姣家園”的繪畫活動?；顒幽繕?通過活動匡助災區(qū)的幼兒重建夸姣家園，激發(fā)幼兒關心匡助災區(qū)人民的情感。.幼兒能斗膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，并合理組合畫面?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌涸陂_展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建造圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現各種各樣的房子的神奇造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。材料準備：四川災前災后的錄相片段、幼兒采集各種各樣學校的建造資料、根據幼兒采集的圖片資料制作的PPTO活動過程一、情景導入，觀看四川災前災后的錄相片段（錄相以建造物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐怖的場景。）師：2008年5月12日，這是一個什么日子?地震給災區(qū)帶來了什么危害?災難發(fā)生后，全國人民是怎樣匡助災區(qū)的人們？小結：在地震發(fā)生后，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式匡助災區(qū)的人民。師：災區(qū)崩塌了不少學校，不少小朋友失去了家和親人，我們可以為災區(qū)小朋友做些什么?應該怎樣去匡助他們？（請幼兒自由表達。）小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去匡助他們。我們可以設計各種各樣的房屋匡助那些災區(qū)的小朋友重建夸姣的家園。二、欣賞各種各樣的建造PPT圖片，談談自己設計房屋的構思和設想.請幼兒說說這些房子神奇的地方，如外部造型、建造材料等。.請幼兒說說怎樣匡助災區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既堅固漂亮，又不易垮塌。三、幼兒繪畫設計房子.鼓勵幼兒斗膽設計各種各樣震不垮的房屋。.難點部份指導一一畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。（活動中，我把一些典型的有特殊意義的學校建造作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據建造的不同特點進行繪畫的愿望，為設計繪畫各種各樣的房屋開辟了思路，并對房子的難點部份進行了示范引導。繪畫技能好的幼兒非但畫出外部造型神奇且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會在材料運用上浮現許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力普通的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，并且在構思上也有許多創(chuàng)意。）3.鼓勵幼兒進一步美化環(huán)境（添畫花草樹木、小橋流水等，斗膽構思合理組合畫面。）四、講評采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行評價。充分肯定每一個幼兒的作品，對完成質量好的作品賦予表揚，并引導幼兒談一談自己在制作過程中的經驗，如說說自己設計建造的房子是什么樣的，自己設計的房子為什么震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構想。五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災區(qū)的小朋友寄畫師：我們把這些設計圖和創(chuàng)意寄到災區(qū)，為災區(qū)的小朋友重建夸姣家園出力，并寫上對災區(qū)小朋友的祝福?；顒幽繕耍?、復習鞏固各種建構技能，能根據場地的設計，建構雪地上的景色。2、合理利用各種輔助材料來建構。3、學習與同伴商議，分工合作，共同完成建構任務。4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價他人的成果?；顒訙蕚洌汗軤罘e木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。活動過程：一、談話，引起幼兒的興趣1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）3、今天我們就來建構雪娃娃的家一漂亮的雪地。4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？二、和幼兒一起設計建構圖紙1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。3、讓幼兒通過商議來選擇自己的建構任務。三、提出建構要求1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，并能輕拿輕放。?角色扮演區(qū)新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節(jié)日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。?美工制作區(qū)1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯歡會的邀請卡；指導幼兒斗膽配色，設計的圖案慷慨、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一美術用紙第14頁；引導幼兒了解過門貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚的基本結構，自己設計魚的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。?音樂表現區(qū)投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。?語言閱讀區(qū)冬天的節(jié)日投放投放關于中國記憶?傳統節(jié)日的繪本，引導幼兒肅靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節(jié)日文化和傳統文化。?益智游戲區(qū)快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。?科學區(qū)買禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。?拼插結構區(qū)春節(jié)聯歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節(jié)聯歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。教學活動過了臘八就是年（語言）2.新年是哪天（數學）3.包餃子（音樂）4.節(jié)日的禮花（美術）5.各地新年習俗（社會）6.新年聯歡會（半日活動）戶外體育活動.體育活動：金蛇狂舞2.體育游戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務。3、要求先完成建構任務的幼兒能匡助未完成任務的幼兒建構。四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓，并珍惜大家的建構成果。五、游戲評價1、讓幼兒說說自己、或者與其他幼兒合作完成的建構成果。2、說說在建構過程中碰到什么艱難，是如何解決的。一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）要求：1、引導幼兒愛護游戲中的物品，、按需要自制簡單的游戲玩具。、啟示幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情溫和、有禮貌。準備：1、各主題游戲所需物品、玩具。2、為幼兒準備紙、筆、槌糊等物，供自制游戲玩具時選用。指導：教師扮演娃娃家中奶奶重點指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。啟示角色之間相互合作、友好交往鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。游戲結束，請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵并提出進一步熱情待客的要求。表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。二、戶外體鍛1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。2、串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。三、生活活動1、盥洗、喝牛奶提醒值日生催促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。催促幼兒養(yǎng)成吃好點心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。催促值日生為集體服務(端放碗、調羹)。3、午餐要求細嚼慢咽，不貪快。飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。四、主題活動：活動名稱：野菜品嘗會活動目標：1、體驗自己動手烹調的愉快心情。2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系。3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。活動準備：1、通過談話，激發(fā)幼兒對野菜的了解。2、涼拌養(yǎng)菜的錄相。3、物質準備：(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜；(2)各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；活動重難點：重點：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。難點：在活動中會處理與同伴的關系，學會交往，合作?；顒恿鞒蹋浩穱L家里做的野菜——說說野菜的做法一一自己涼拌野菜一一品嘗自己做的野菜活動過程：一、品嘗家里做的野菜師：今天我們開一個野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得滋味最好的野菜。二、說說野菜的做法1、請被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜一一涼拌養(yǎng)菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）3、請討論好的小組先來說說：你們認為涼拌養(yǎng)菜的步驟是怎么樣的？4、下面我們一起來看一段錄相，看看錄相里的廚師是怎么樣涼拌養(yǎng)菜的。三、自己涼拌野菜師：那下面就請你找六位小火伴一個組，商議一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友，老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商議廚具的擺放位置，賦予必要的匡助并注意傾聽幼兒商議意見，了解商議結果：分工情況、涼拌方法等）四、品嘗自己涼拌的野菜（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗滋味怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的滋味。（老師巡回了解、問詢孩子制作過程及滋味怎么樣。）一、幼兒園音樂教育的目標與原則（一）《綱要》中的藝術領域目標及解讀1、能初步感受并愛慕環(huán)境、生活、和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動，并能斗膽表現自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動?！毒V要》的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的基本理念有了一個新的認識：幼兒音樂活動以幼兒為本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行音樂活動的被動地位；強調幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進作用；改變使音樂成為技能訓練和表演的功能。這是必須深入領略并在實施中進行貫徹的基本理念。幼兒園音樂教育活動目標：第一層次目標一藝術教育終極目標第二層次目標一音樂教育總目標第三層次目標一各年齡段音樂教育目標第四層次目標一具體音樂教育目標（二）幼兒園音樂教育的基本原則1、〃以美感人〃--以〃審美〃為核心的幼兒音樂教育用夸姣的音樂感召幼兒，引導幼兒感受和體驗生活環(huán)境和音樂中蘊含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進入音樂美妙的境界。2、〃以樂施教〃一以游戲為手段的〃愉悅性〃的幼兒音樂教育讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的神奇，學習并斗膽嘗試用個人愛慕的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。3、〃以情動人〃一以幼兒作為〃教育主體〃的幼兒音樂教育在幼兒愛慕的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質量。二、幼兒園音樂教育活動的內容幼兒園音樂教育活動內容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：1、歌唱活動2、韻律活動3、音樂欣賞活動4、打擊樂器演奏活動三、幼兒園音樂教育活動的組織結構1、〃三段式〃結構：即把音樂活動分為開始部份、基本部份和結束部份，這種組織結構在很長一段時間里被幼兒園音樂教育活動所普遍采用，是一種比較傳統的音樂活動組織結構。普通在開始和結束部份通常是安排復習性質的活動內容。開始部份最常見的程序是律動進教室-練聲-復習歌曲或者韻律動作，結束部份最常見的程序是復習韻律活動、歌表演或者音樂游戲?；静糠菥褪前才判率诨顒?。2、〃一桿子式〃結構：既沒有明顯的三部份劃分界限，而是環(huán)繞新內容來組織安排活動結構。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導入目的，遞進式的進入到新作品的感受和學習活動。這種組織結構目前在幼兒園的音樂活動中運用得較多。四、幼兒園音樂教育活動設計及教學方法※幼兒園歌唱活動教學（一）幼兒園歌唱活動的價值與目標幼兒園歌唱活動的主要目標是指導幼兒學習用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達自己的思想、抒發(fā)情感體驗。歌唱活動中幼兒的自主表現、情感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導同樣是必不可少的。（二）有關歌唱的簡單知識和技能1、姿式：正確的歌唱姿式是指無論是站著還是坐著唱歌，都應保持身體和頭部的樸重、放松；兩臂自然下垂或者放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，正確的歌唱姿式，可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用夸姣自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支持，才干保持或者延長歌聲,歌唱中正確的呼吸方法應該是自然地吸氣，均勻的用氣。3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。要使兒童學會用〃自然夸姣〃的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱一下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也無非分的節(jié)制音量。（三）新授歌曲活動的設計與組織模式一：示范一摹仿一練習的模式1、引出主題。2、范唱新歌。3、匡助幼兒分析理解和記憶歌詞。4、用全曲帶唱的方式匡助幼兒初步掌握新歌。5、在必要時用教唱的方法匡助兒童掌握新歌中的難點。6、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調動幼兒的積極性，匡助幼兒在反復練唱的過程中逐步掌握新歌?！居變簣@活動設計方案15篇】1意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。2.在活動過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環(huán)境創(chuàng)設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”，供幼兒欣賞、交流感性經驗。2.采集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯歡大舞臺。3.創(chuàng)設“我想上聯歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。家庭社區(qū)1.邀請家長志愿者參加，聯會會活動，協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯歡會節(jié)目。3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。4.請家長根據幼兒體質，合理調整幼兒的著裝，指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻活動方案：一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長?；顒涌偨Y：12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的歡躍！在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參預，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每一個孩子得到鍛煉，縱情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。活動目標：.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。.鼓勵幼兒與火伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。.讓幼兒能在集體面前斗膽表演、表現自己。.讓家長積極參加，為孩子們做模范。.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訉ο螅盒“嗳w幼兒活動時間：20xx年12月31日上午活動準備：L布置園內班內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。.每名幼兒準備一句祝福的話。.幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3~4樣）.磁帶、錄音機及幼兒的禮物活動過程：一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特殊的美?”幼兒：“快過年了！”教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引起幼兒斗膽想象，相互交流）二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。L請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或者兒歌等。.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。.各班孩子分享食物。教學反思：元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個故意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和歡躍。螞蟻螞蟻排隊走一、活動目標：.練習排隊齊步走。.經過互相配合，協作完成游戲二、活動準備：大的報紙團或者皮球作豆子三、活動過程：.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）.請一組組的〃螞蟻〃排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。.設置必須的距離，在終點放置一些物品作〃豆子〃。請〃螞蟻〃從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。中班體育游戲教案：兩人結冰一、活動目標：L鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈便的反應本事。二、活動準備：檢查幼兒的穿戴三、活動過程：L幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數廣10,當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或者三人身體的某一部份接觸，表示凍結在一齊了。規(guī)則：教^說結冰時，幼兒必須住手各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。設計意圖：以公開課的形式，向幼兒展現漂亮的大自然，并通過其漂亮再也不,引出導火索及原因，向幼兒闡述保護環(huán)境的主題。活動目標：1、在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒斗膽、清晰地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕@一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，鼓勵發(fā)言，思量。2、培養(yǎng)保護環(huán)境的情操活動準備：課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動過程：一導入課程1、課程導入：給大家看漂亮的圖片一藍天白云，綠草小鳥問小朋友“看到了什么？”2、“我們今天要講一個有關天空的故事?！倍v故事（結合課件）故事大概內容是天空很漂亮，小鳥搬來了這里，可是有一天美麗的天空不見了，為什么呀？原來是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，浪費水資源小鳥傷心的哭了...三總結主題1、“為什么漂亮的天空不見了？”提問并請小朋友回答問題。2、總結漂亮的天空不見的原因，加強幼兒的印象。同時重復課件內的相關內容。3、我們該怎么做？幼兒交流，老師總結。評析：引入合理，過程順暢。期間師生交流得當，通過對故事的講述，闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分賦予幼兒斗膽想象、斗膽表述的機會，在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華?；顒臃此迹哼\用了多媒體課件向幼兒展示內容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，為幼兒創(chuàng)設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中，作為活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者?；顒幽繕耍?愿意在集體中肅靜地聽故事。.能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感?；顒訙蕚洌?配套的教學掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動的）?；顒舆^程：.介紹嘟嘟，引出故事。.講述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎？.看掛圖，第二遍講述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么？小朋友在幼兒園里干什么？嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的？.