大班繪本閱讀活動《蚯蚓的日記》繪本故事PPT課件【幼兒教案】

大班繪本閱讀活動《蚯蚓的日記》繪本故事PPT課件【幼兒教案】\o"幼兒園語言教案"#幼兒園語言教案\o"PPT課件"#PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事設(shè)計意圖一次偶然的機會在網(wǎng)上拜讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動，透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫和幽默風(fēng)趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經(jīng)歷著成長的孩子。設(shè)計本次活動，旨在讓孩子們從中感受一種堅定執(zhí)著、積極向上的正氣，初步學(xué)會分辨是非好壞，培植對生活充滿信心的良好情感?；顒幽繕?biāo)1.閱讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。2.會選擇一篇日記重點閱讀，用記錄、交流等方式表達對畫面的理解。3.初步分辨是非好壞，體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣與感動?；顒訙?zhǔn)備課前了解有關(guān)蚯蚓的知識;《蚯蚓的日記》電子版大圖書(ppt，網(wǎng)上直接下載);《蚯蚓的日記》大圖書分頁布置在教室四周(網(wǎng)上下載，打印涂色);幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀);記錄表一張?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，分享對蚯蚓的已有經(jīng)驗師：你知道蚯蚓嗎?把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識來和大家說一說!二、播放電子大圖書，初步感知故事內(nèi)容1.觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習(xí)慣，就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢?讓我們一起來分享《蚯蚓的日記》吧!注意一邊看，一邊聽，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記!2.通過提問初步理解故事內(nèi)容。師：你覺得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?三、分散閱讀，用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解1.猜測蚯蚓記錄日記時的心情。師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興、得意、難過、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心……)2.幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過、傷心的事呢?請大家仔細去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。3.討論記錄的方法。師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢?(引導(dǎo)幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或?qū)W號、標(biāo)記等)4.出示記錄統(tǒng)計表，匯總閱讀后記錄的情況。師：我們用表情符號(微笑、難過)分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過的事，就貼到相應(yīng)的表情符號后面。5.分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時記錄的不同的事。師：誰來介紹一下你記錄的喜歡的日記是哪一篇?說說為什么喜歡?它是蚯蚓高興的事還是難過的事?四、深化理解，初步分辨是非好壞1.尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進的地方。師：在蚯蚓的那么多高興和難過的日記中，你覺得哪些地方他做得很棒，讓我們感動并值得我們學(xué)習(xí)?哪些地方還有些小問題或小缺點，需要我們提醒他改進?2.記錄統(tǒng)計表上增添符號“大拇指、問號”，分別表示“值得我們學(xué)習(xí)、有問題需要改進”，請幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進行適當(dāng)調(diào)整、匹配。3.出示最后一篇日記，組織幼兒討論。師：“作為一條蚯蚓，也有不好過的時候，我們的身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里……”小蚯蚓有擔(dān)心的事嗎?擔(dān)心什么?我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護他們?五、延伸活動1.區(qū)角活動：將圖畫書放到圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒進一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考。2.游戲活動：會用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié)。3.家園共育：繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》，在家長的指導(dǎo)下用實際行動來保護大自然中對人類有益的小動物;在家長的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。活動反思《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定閱讀難度的圖畫書，如何在短短的三十分鐘里把最有價值的東西挖掘出來，讓幼兒饒有興趣地去理解，我一改以往人手一本或兩人合看一本圖畫書的做法，將閱讀的難點進行分化分解，從電子圖畫書的閱讀“記下一篇你覺得最有趣的日記”到教室四周分頁圖畫書的閱讀“記錄下一篇你最喜歡的日記”，讓幼兒有重點地圍繞一篇日記進行閱讀，然后再各自分享交流，輕松地達到了互通信息、整體理解的目標(biāo)。同時，此繪本蘊含的教育意義深刻，我巧妙地采用記錄的形式，用四個符號標(biāo)記統(tǒng)攬整個故事脈絡(luò)，以蚯蚓記日記時的心情為切入口，從區(qū)分開心、難過的日記開始，逐步過渡到“值得我們學(xué)習(xí)和需要幫助改進”的環(huán)節(jié)，深化了幼兒的認知和理解，凸顯了教材的教育價值，效果良好。繪本故事《蚯蚓的日記》一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的......親愛的小朋友看了小蚯蚓寫的日記，你一定學(xué)到很多關(guān)于蚯蚓的知識吧，別忘了分享給你身邊的朋友哦HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=MzUx