語文備課組計劃

第頁共頁語文備課組方案語文備課組方案一、存在問題：〔1〕有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有到達預期的效果?！?〕組內局部優(yōu)秀老師的珍貴經歷沒有得到有效地推廣，使得資極大地流失和浪費?！?〕我們在一頭扎進"追求質量"的同時，忘了及時反思總結。〔4〕課堂教學的質量還有待進一步進步。二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)三、指導思想：以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學校教學工作總目的為綱領，以課程施行為核心，全面進展課堂教學的研究。建立以學生開展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法。加強理論學習，進步備課組老師的教學程度，制定老師個人課堂教學改良方案，力求信息技術與課堂教學整合，著力進步課堂教學的效益，進步教學質量。四、工作目的：〔1〕努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。〔2〕增強學習意識，完善自我，開展學生?！?〕精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。五、詳細工作：1、不斷學習，更新觀念：組織年級組語文老師學習《兩綱》及小班化教學理論，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升老師的教學程度。組織老師學習領會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。在學習反思的根底上，在行政領導、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文老師要改良進步課堂教學程度。2、加強備課組建立：〔1〕加強備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間、定內容，可以是針對本年級組的`相關理論學習、教學經歷的信息交流、組內聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴大視野，不斷進步每位老師的學識程度、理論修養(yǎng)和課堂教學才能?！?〕備課組要確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、進步課堂教學質量。研究課題要求選擇點小、切入口深，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性?！?〕重視活動，互相學習，共同進步本學期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質教學錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學進展指導，提升組內老師的課堂教學程度。還要加強聽課、評課活動的管理力度。一切按方案進展，根據集體備課內容，指定老師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的互相聽課，并認真評課。開課老師努力做到：認真?zhèn)湔n、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生自主、合作的課堂教學氣氛，讓學生真正成為學習的主人，聽課老師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。3、積極做好培優(yōu)補差工作，全面進步教學質量。利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據學生的心理特點，對學困生進展補缺補差，使他們樹立自信，在原有根底上有所進步。4、做好教學中的常規(guī)工作：〔1〕認真完成教學方案、備課、復習方案、學生作業(yè)等文本材料，標準老師備課、上課、作業(yè)修改及訂正、測試等工作。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作?！?〕在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，在課堂中積極探究培養(yǎng)學生主動參與、自主開展的課堂教學新形式，重視學生的才能培養(yǎng)，實在進步課堂教學質量，努力將新的教學理念浸透課堂教學，進步三十五分鐘的效率?！?〕珍惜每次外出聽課的時機，把經歷帶回來，在備課組活動中交流；加強組內互聽課活動，及時發(fā)現問題，解決問題，進步每位老師的課堂教學才能。并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課?！?〕認真執(zhí)行制定的語言文字訓練目的，幫助學生復習穩(wěn)固漢語拼音，靈敏運用所學的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學過的詞語和句子學寫一段話。4、配合教誨處加強質量監(jiān)控，進步教學質量：〔1〕用好寫字訓練課，抓好寫字指導。〔2〕做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的搜集，促使學生共同進步?！?〕期中、期末考試制定好實在可行的復習方案，制定補差補缺、進步優(yōu)秀率的措施，出好復習提綱，上好復習課?！?〕培養(yǎng)學生良好的學習習慣，好習慣的養(yǎng)成對教學質量的進步也起著舉足輕重