統(tǒng)編版語文四年級下冊《巨人的花園》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)①了解“巨人的花園”這個故事，加深對細(xì)節(jié)和情節(jié)的理解；②能夠讀懂課文，了解課文中所包含的一些道理；③學(xué)習(xí)使用幾個生詞，擴(kuò)大詞匯量；2.情感與態(tài)度目標(biāo)①增強學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛；②引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊美麗的事物；③提高學(xué)生對人與人之間應(yīng)該平等尊重的意識；二、教學(xué)重點和難點1.重點①鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象，從課文中提取出生動形象的事物；②讓學(xué)生了解課文中所包含的道理，激勵學(xué)生思考；2.難點①讓學(xué)生了解巨人心境的變化及其與生命的關(guān)系；②讓學(xué)生在理解課文的語文表現(xiàn)形式和美感的基礎(chǔ)上運用生活經(jīng)驗，感受課文所表達(dá)的人文情感；三、教學(xué)方法1.采取師生互動的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生沉浸其中；2.讓學(xué)生通過朗讀和合作學(xué)習(xí)，去感受課文中所蘊含的美感，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和鑒賞能力；四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師要事先準(zhǔn)備好PPT以及與課文相關(guān)的圖片，講解生詞以及后續(xù)活動所需的材料和道具；2.組織學(xué)生做“歡樂閱讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀和精讀的意識；3.組織學(xué)生做“合作探究”活動，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，探究課文中所包含的道理以及想象其中所描述的事物；五、教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事？童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛的小紅帽，還有堅強執(zhí)著的丑小鴨……這節(jié)課讓我們跟隨王爾德，走進(jìn)《巨人的花園》中，一起認(rèn)識一位巨人吧！今天，我們就和作家王爾德一起，走進(jìn)巨人花園，感受那里景象的變化多端。（板書：巨人的花園）2.簡介作者以及寫作背景【出示課件2】奧斯卡·王爾德(OscarWilde，1854年10月16日-1900年11月30日)，出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(準(zhǔn)確來講是愛爾蘭，但是當(dāng)時由英國統(tǒng)治)最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名，唯美主義代表人物，19世紀(jì)80年代美學(xué)運動的主力和90年代頹廢派運動的先驅(qū)。二、初讀課文，掃清障礙1.學(xué)生自讀課文，要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，用合適的方法來解決生字詞?！境鍪菊n件3、4】碩果允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰告示牌禁止懲罰蹤跡呼嘯自私拆除（1）讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)翹舌音“拆”等。（2）指導(dǎo)書寫“砌嘯拆”都是左窄右寬，“允禁”都是上下結(jié)構(gòu)的字。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)?！境鍪菊n件5】（1）洋溢：充滿；廣泛傳播。充分流露、顯示。（2）呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。（3）瑟瑟發(fā)抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。（4）任性：指聽?wèi){秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)或執(zhí)拗使性，無所顧忌，必須按自己的愿望或想法行事。（5）冷酷：意即冷淡苛刻,殘酷無情,毫無同情心。（6）提醒：是喚起忘掉的事或很難再想起的事，有時是通過告誡的方法引起的；從旁指點，引起注意。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生大聲朗讀課文，想想：作者是分幾個部分介紹巨人花園的？（三個部分）是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼模浚ㄊ虑榘l(fā)展的順序）哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3.小組推薦一名同學(xué)匯報交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補充。4.教師總結(jié)?！境鍪菊n件6】第一部分（1、2自然段）：巨人回來前巨人花園可愛而快樂。第二部分（3-9自然段）：巨人回來后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼和沒有了生機。第三部分（10-15自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。5.概括課文的主要內(nèi)容?！境鍪菊n件7】（本文講的是巨人回來前巨人花園漂亮而快樂。巨人回來后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒有了生機。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。）

四、課堂總結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨王爾德先生一道欣賞了巨人花園多次變化的景象，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動，就是想馬上到巨人花園里去看一看，去呼吸清新的空氣，感受那里的快樂和溫馨。七、教學(xué)反思本課程通過朗讀課文、討論情節(jié)、組織“歡樂閱讀”活動和“合作探究”等方式，使學(xué)生豐富了對文章內(nèi)容和寫作風(fēng)格的感性認(rèn)識和理解，有助于