三年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿第四單元第1課時(shí) 口算除法 冀教版

三年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿第四單元第1課時(shí)口算除法冀教版一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是口算除法。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)的口算方法；拓展小數(shù)比大小的應(yīng)用能力；訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。3.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于小數(shù)除以整數(shù)的口算方法和小數(shù)比大小的應(yīng)用。4.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于小數(shù)除以整數(shù)的口算方法。5.教學(xué)方法本節(jié)課采用分組競(jìng)賽和示范演練相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)過(guò)程1.熱身階段通過(guò)規(guī)定時(shí)間限制，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)背誦9的乘法表。2.導(dǎo)入階段教師提問(wèn)：“小數(shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎么算呢？請(qǐng)大家想一想?！睂W(xué)生思考一會(huì)后，有同學(xué)舉手回答：“我們可以先把小數(shù)除數(shù)末尾的零去掉，然后對(duì)整數(shù)進(jìn)行試除法，依次得到商和余數(shù)，最后帶上去掉的零，就是我們要的答案。”3.講授階段第一步：學(xué)習(xí)口算除法的技巧教師利用黑板、白板或幻燈片向?qū)W生展示小數(shù)除以整數(shù)的口算方法，并講解其中的技巧。第二步：練習(xí)口算除法將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行競(jìng)賽，向?qū)W生提供若干個(gè)小數(shù)除以整數(shù)的口算題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并比較答案的大小，以提高小數(shù)大小比較的應(yīng)用能力。第三步：示范演練教師示范演練一些口算除法的算式，并向?qū)W生解釋其中的口算方法和技巧。4.拓展階段在本節(jié)課的拓展階段，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用口算除法，并鞏固他們的數(shù)學(xué)思維能力。5.總結(jié)階段教師向?qū)W生提供小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)書籍或網(wǎng)站，幫助他們鞏固所學(xué)的口算技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行口算練習(xí)，提高他們的口算能力。三、課后作業(yè)完成課堂練習(xí)；在日常生活中多做口算題，提高口算能力。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)口算除法的技巧和口算方法有了更深入的理解，也提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。但是在授課過(guò)程中，有些學(xué)生還是會(huì)把小