第二章-學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展11-22共95課件

第二章學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展《學(xué)前數(shù)育學(xué)》第二章學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展知識(shí)目標(biāo)·1.掌握夸美紐斯、福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想,行為主義學(xué)派和認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的學(xué)前教育理論,中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國(guó)學(xué)前教育理論體系,現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案。2.熟悉盧梭的學(xué)前教育思想,精神分析學(xué)派和人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的學(xué)前教育理論,中國(guó)早期的學(xué)前教育思想?！?.了解柏拉圖、亞里士多德、昆體良、洛克、裴斯泰洛奇的學(xué)前教育思想,中國(guó)天才教育時(shí)代的學(xué)前教育理論《學(xué)前數(shù)育學(xué)》第二章學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展技能目標(biāo)1.通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育理論形成、發(fā)展及變革脈絡(luò),分析在學(xué)前教育實(shí)踐中如何有選擇性地應(yīng)用有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)對(duì)現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案的學(xué)習(xí),結(jié)合中國(guó)學(xué)前教育實(shí)際,總結(jié)形成適合中國(guó)國(guó)情的綜合學(xué)前教育方案,或者某一知識(shí)領(lǐng)域、技能領(lǐng)域的活動(dòng)方案《學(xué)前數(shù)育學(xué)》第二章學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展【知識(shí)導(dǎo)圖】柏拉圖、亞里士國(guó)外學(xué)前教育中國(guó)學(xué)前教育之推、朱熹等倡導(dǎo)及多德、昆體良+思想的萌芽思想的萌芽早施教,重視風(fēng)化陶染夸美紐斯、洛克盧梭、裴斯泰洛國(guó)外學(xué)前教育中國(guó)學(xué)前教育陶行知、陳鶴琴提出學(xué)奇、福祿貝爾思想的形成思想的形成前教育目標(biāo)論、課程論方法論蒙臺(tái)梭利、精神分國(guó)外學(xué)前教育思析學(xué)派、行為主義→想的發(fā)展與變革中國(guó)學(xué)前教育思學(xué)前教育觀、課程目標(biāo)認(rèn)知學(xué)派、人類發(fā)想的發(fā)展與變革課程組織、課程評(píng)價(jià)的展生態(tài)學(xué)派發(fā)展與變革現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案瑞吉?dú)W方秦、多彩光譜方案、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、活教育方案、海伊斯科普方案、凱米課程《學(xué)前數(shù)育學(xué)》第二章學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展第一節(jié)國(guó)外學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展、學(xué)前教育思想的萌芽◆時(shí)間:遠(yuǎn)古時(shí)期至17世紀(jì)初(學(xué)前教育思想的孕育期)◆主要特征:學(xué)前教育思想散見(jiàn)于各種哲學(xué)、政治學(xué)