幼兒園大班健康課教案《人體呼吸》預(yù)防呼吸道感染反思【幼兒教案】

幼兒園大班健康課教案《人體呼吸》預(yù)防呼吸道感染反思【幼兒教案】\o"健康教案"#健康教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖書(shū)《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣?！罢l(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？（袋中有氣）2、塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的？身體里為什么有氣？教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。1、請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官?！净顒?dòng)延伸】1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)呼吸的肺（大班）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.通過(guò)動(dòng)手制作關(guān)于人體呼吸的模型，體驗(yàn)制作呼吸模型的快樂(lè)。2.通過(guò)操作模型，感知人體呼吸時(shí)胸腔肺部及橫膈膜的變化，了解身體的神奇。二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)飲料瓶；一個(gè)大氣球和兩個(gè)小氣球；一支吸管；一個(gè)T形或Y形三通軟管接頭；一把剪刀；幾根橡皮筋；一塊紙黏土；一卷膠帶2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)呼吸時(shí)胸腔的起伏三、實(shí)驗(yàn)步驟：1.將飲料瓶的底端剪掉，在瓶蓋上扎一個(gè)吸管粗細(xì)的孔。2.將兩個(gè)小氣球分別套在三通底端，用膠帶纏緊，防止漏氣。3.將三通接頭的頂端與吸管連接，用紙黏土封口防止漏氣。4.將吸管穿過(guò)瓶蓋上的孔，擰緊瓶蓋，用紙黏土封口，防止漏氣。5.將大氣球頸部打結(jié)，剪掉頂部套在飲料瓶下半部用皮筋纏緊，膠帶封口防止漏氣。6.用手捏住大氣球的結(jié)點(diǎn)，小心地拉扯，觀察瓶中的小氣球有什么變化？四、實(shí)驗(yàn)原理：1.核心概念：橫膈膜能幫助肺呼吸2.現(xiàn)象解釋?zhuān)簷M膈膜的一張一弛，能夠幫助肺吸入呼出氣體。五、教師活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)1.實(shí)驗(yàn)（情景）腳本：1）情景導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)做一個(gè)有關(guān)呼吸的小模型。2）引發(fā)猜想：請(qǐng)你猜一猜向下拉動(dòng)打氣球時(shí)，里面的小氣球會(huì)有什么變化？3）激發(fā)探究：為什么我們拉動(dòng)大氣球時(shí)，瓶?jī)?nèi)的小氣球會(huì)鼓起來(lái)？放松時(shí)小氣球恢復(fù)原樣？4）總結(jié)提升：向下拉動(dòng)大氣球空氣進(jìn)入小氣球變鼓，放松大氣球時(shí)，空氣被排出小氣球就恢復(fù)原樣啦。人體就是通過(guò)這種方式把氧氣吸進(jìn)體內(nèi)，再把二氧化碳排出體外的。5）延伸提問(wèn)：如果把里面的兩個(gè)小氣球換成塑料袋，我們向下拉動(dòng)大氣球時(shí)，塑料袋會(huì)不會(huì)有變化呢？溫馨小貼士：1）在試驗(yàn)的制作中教師應(yīng)先幫幼兒減掉瓶底并在瓶蓋上打好孔，以免發(fā)生安全問(wèn)題。2）三通接頭可用吸管自己制作，或瓶?jī)?nèi)只用一個(gè)氣球，也可將瓶?jī)?nèi)放一個(gè)氣球作為延伸活動(dòng)，放在科學(xué)區(qū)供幼兒繼續(xù)探究。3）活動(dòng)結(jié)束后，教師可準(zhǔn)備多種材料（不同大小的瓶子、氣球、塑料袋等）放在科學(xué)區(qū)供幼兒繼續(xù)探究。【】更精彩，覺(jué)得本文不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

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