部編版青蛙賣泥塘公開課課件

青蛙賣泥塘21第一課時猜謎語謎底：青蛙綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。(猜一動物)激趣導(dǎo)入下面我們就去看看是怎么回事吧！布告

本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買者，請速與本人聯(lián)系。青

蛙季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻。現(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評論及翻譯。個人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》《樹的孩子》《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎。譯書有《小百百》《伯伯的傘》《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況門牌路牌pái牌

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破爛糜爛爛識字寫字hè吆喝喝彩喝kēng坑洼火坑坑tǐng挺挺直挺好舒展舒服shū舒jí聚集采集集bō

播種播撒播yīn綠茵茵褥茵sǎ撒播撒撒落guàn

灌溉灌水灌quē缺缺少缺乏yǒnglèng游泳蛙泳泳愣呆愣發(fā)愣把下列漢字的音節(jié)補充完整。牌坑挺茵灌舒泳愣pktygshyláiēngǐngīnuànūǒngèng練一練讀一讀:老師應(yīng)（

yīng）該會答應(yīng)（yìng）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）

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（答應(yīng)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子?注意加點字的讀音！將加點字和正確的讀音連一連。dǎodàoyīngyìng倒水倒映推倒倒下應(yīng)用應(yīng)該回應(yīng)應(yīng)當．．．．．．．．練一練喝缺挺集茵坑爛摘蘋果播愣灌牌泳撒舒【泥塘】【吆喝】【舒服】【播撒】【盡情】撒播，撒。身體或精神上感到輕松愉快。試著把詞語和意思連起來！大聲喊叫或叫賣。盡量由著自己的情感,不加拘束。爛泥淤積的洼地。書寫指導(dǎo)：左短右長，“圭”中兩個“土”的第三筆橫都越過豎中線。蛙wā青蛙組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W

部首：蟲結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“十”居上居中，豎在豎中線上；橫鉤在橫中線上方；末筆點略長。賣mài

賣掉組詞：買賣賣菜造句：國家禁止買賣個人信息。音序：M

部首：十結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“扌”居左；“舟”居豎中線左側(cè)；最右邊第二筆是橫折彎。搬bān

搬到組詞：搬家搬遷造句：這個周末我要搬家了。音序：B

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：頂部齊平，底部“到”低。“至”的豎在豎中線上，最后一筆橫改提。倒dào

倒是組詞：倒是倒吊造句：小明說的倒是有幾分道理。音序：D

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“米”末筆捺變點；“子”的橫從豎中線左側(cè)起筆，寫在橫中線上。籽zǐ草籽組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會長出小草來。音序：Z

部首：米結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“白”居上居中；“水”的豎鉤在豎中線左側(cè)。泉quán

泉水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q

部首：白結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：頂部“石”低，底部“皮”低?！捌ぁ钡诙P撇撇向“石”下。破pò

破開組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子扎籬笆。音序：P部首：石結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“廣”的橫稍長、撇舒展；里面的部分最后一筆橫略長，超出上面的橫。應(yīng)yīng

應(yīng)該組詞：應(yīng)該應(yīng)當造句：這個時間老師應(yīng)該快來了。音序：Y

部首：廣結(jié)構(gòu):半包圍

看拼音，寫詞語。qīngwāchūmàibānjiāquánshuǐcǎozǐyīnggāi青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該練一練指導(dǎo)朗讀

請同學(xué)們有感情地朗讀課文，分角色演一演這個故事。初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造。本課小結(jié)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習過，因此為本節(jié)課的學(xué)習做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型