論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也越來越受到重視，但是很多小學(xué)美術(shù)教師可能會遇到一個問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維？

首先，我們需要了解什么是創(chuàng)造思維。創(chuàng)造思維是指人們能夠通過思考和想象，創(chuàng)造出新的事物或者設(shè)計出新的解決方案的能力。具體來說，創(chuàng)造思維包括以下幾個方面：

一、觀察能力——觀察能力是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的前提，只有通過觀察能力的提高，才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造思維的作用。觀察就是用眼睛仔細瀏覽、觀看事物，了解其形狀、質(zhì)地、色彩、光影、變化等，從而有更多的想象和創(chuàng)造可能。

二、想象力——想象力是創(chuàng)造力的基石，沒有想象力，就沒有創(chuàng)造力，因為任何創(chuàng)造都是先從想象開始的。想象可以是對已有概念、形象、理念的變換、組合，也可以是無中生有的想象。

三、探索精神——探索精神就是勇于嘗試、不斷探索未知的冒險精神。沒有勇氣和魄力，創(chuàng)造力就會止步不前。只有在探索未知領(lǐng)域、不斷進行實踐中，創(chuàng)造才能得以更好的發(fā)揮。

以上幾點都是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的必要條件，那么在小學(xué)美術(shù)教育中，我們該如何具體實踐呢？

一、注重觀察

觀察能力是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的重要基礎(chǔ)，因此在小學(xué)美術(shù)教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。具體來說，可以通過以下幾個方面進行：

1、寓教于樂。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時，應(yīng)該盡可能地利用生動、活潑、富有趣味性的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，使學(xué)生不但能夠有效掌握知識，而且能夠在快樂的氛圍中感受到美術(shù)帶來的獨特魅力。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，為學(xué)生提供更多元、更豐富、更有趣的觀察材料，通過這種方式，能夠增加學(xué)生的觀察面和深度，促進其對事物的理解和感受。

3、多角度觀察。在觀察中，應(yīng)該提倡多角度的全面觀察，讓學(xué)生從不同的角度去觀察同一對象，不斷地深入探究；同時，也應(yīng)該鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘身邊的美，為美術(shù)創(chuàng)作提供更多的素材和靈感。

二、注重想象

想象力是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的關(guān)鍵，因此在小學(xué)美術(shù)教育中，要開發(fā)學(xué)生的想象力。具體來說，可以通過以下幾個方面進行：

1、多媒介交互。在小學(xué)美術(shù)課堂中，應(yīng)該讓學(xué)生嘗試多種繪畫表現(xiàn)形式，比如手繪畫、數(shù)字創(chuàng)意繪畫等，從而提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、積極引導(dǎo)。在小學(xué)美術(shù)教育中，應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生的想象力來推動其創(chuàng)造思維的發(fā)展，教師可以采取啟發(fā)式教學(xué)、提問式教學(xué)等方式，通過引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其主動思考和創(chuàng)造能力。

3、注重多元化。在學(xué)生創(chuàng)作中，應(yīng)該注重多元化，鼓勵學(xué)生積極探索更多的創(chuàng)作表達方式，例如圖形設(shè)計、涂鴉、速寫等。

三、注重探索

探索精神是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的重要基礎(chǔ)，因此在小學(xué)美術(shù)教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。具體來說，可以通過以下幾個方面進行：

1、開設(shè)工作坊。在小學(xué)美術(shù)課堂中，可以開設(shè)一個工作坊，讓學(xué)生在自由、富有創(chuàng)意的氛圍中進行自由探索和創(chuàng)作，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)造能力。

2、鼓勵風(fēng)險。在小學(xué)美術(shù)教育中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生敢于嘗試，勇于追求新穎、個性化的創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)造出新的藝術(shù)風(fēng)格和形式，即使失敗也不會因此而停止前進。

3、互相合作。在小學(xué)美術(shù)教育中，可以鼓勵學(xué)生之間積極互動，讓他們在互相合作的過程中，進行探索和創(chuàng)造，此舉不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以促進學(xué)生之間的合作精神和團隊精神。

總之，在