初中化學(xué)-水分子的變化教學(xué)課件設(shè)計(jì)

水火不容奇妙的“海上之火”

一九九七年夏天，在印度東南部海灣附近的海域里突然刮起了一陣大風(fēng)，接著海風(fēng)咆哮，電閃雷鳴，海面上驟然燃起了一片熊熊的通天大火，數(shù)十里的直徑、六七十平方公里面積燃照著四周，大火持續(xù)了二十幾天，海水翻滾沸騰。

本集劇情海上之火的奧秘究竟是什么呢？那讓我們一起探究水分子不一樣的變化吧。高青第二集水分子的變化------（第1課時(shí)）水的分解------（第1課時(shí)）水的分解水的電解1、通過電解水的實(shí)驗(yàn)，了解水的組成2、初步學(xué)會(huì)氧氣、氫氣的檢驗(yàn)方法3、通過對(duì)水分解反應(yīng)的微觀解釋，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的改變，分成了原子，而原子不可分。實(shí)驗(yàn)探究一水在直流電作用下的變化水電解器水在直流電下的變化實(shí)驗(yàn)探究一水在直流電作用下的變化提出問題：玻璃管兩端的氣體分別是什么呢？②點(diǎn)燃一根帶火星的木條，將其接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。

③點(diǎn)燃一根火柴，將其接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察?，F(xiàn)象：②液面下降5ml正極玻璃管中產(chǎn)生的氣體，能使帶火星的木條_______，

③液面下降10ml電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，能____，該氣體是_____。

該氣體是_____燃燒氫氣復(fù)燃氧氣信息鏈接：a.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。b.氫氣在空氣中能被點(diǎn)燃，發(fā)生燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。

化學(xué)上常根據(jù)某物質(zhì)特有的變化現(xiàn)象來驗(yàn)證該物質(zhì)結(jié)論：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣淡藍(lán)色產(chǎn)生火焰。

正氧負(fù)氫，氫二氧一合作探究一微觀變化O2H2H2OHHHHO通電水氧氣氫氣通電

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，

分子發(fā)生改變，原子沒有改變。思考：1、產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生的是化學(xué)變化還是物理變化？2、在水的分解過程中構(gòu)成反應(yīng)物的分子是否改變？

3、構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子是否有改變？（分解反應(yīng)）回顧得新知---水的三態(tài)變化遇熱宏觀微觀遇冷液態(tài)水水蒸氣回顧得新知變化是否產(chǎn)生新物質(zhì)分子、原子變不變化學(xué)、物理變化水的三態(tài)變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)（仍然是水）分子原子都不變（變化的是分子間隔和排列方式）物理變化水的電解產(chǎn)生了新物質(zhì)（氧氣、氫氣）分子變，原子不變化學(xué)變化

劇情片尾經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你能解開海上之火的奧秘了嗎？合作探究一總結(jié)O實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)物檢驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.電極上有氣泡產(chǎn)生（正負(fù)極氣體體積比1:2）2.玻璃管兩端液面下降3.中間玻璃管液面上升負(fù)極產(chǎn)生氫氣：用點(diǎn)燃的火柴靠近液面下降多的玻璃管尖嘴處打開活塞，現(xiàn)象：氣體被點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰正極產(chǎn)生氧氣：用帶火星的木條靠近液面下降較少的玻璃管尖嘴處打開活塞，