2019年部編本小學(xué)三年級(jí)下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2019年部編本小學(xué)三年級(jí)下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
2019年部編本小學(xué)三年級(jí)下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
2019年部編本小學(xué)三年級(jí)下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
2019年部編本小學(xué)三年級(jí)下冊《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2019部編本小學(xué)三年級(jí)下冊 《我變成了一棵樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.能正確、流利地朗讀課文,讀懂故事的主要內(nèi)容。.認(rèn)識(shí)新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。.抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞,體會(huì)表達(dá)效果的神奇,并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。.初步引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演,進(jìn)行戲劇嘗試。.拓展學(xué)生思維,展開想象創(chuàng)編故事。教學(xué)重點(diǎn):抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞,體會(huì)表達(dá)效果的神奇,并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn):拓展學(xué)生思維,展開想象創(chuàng)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入同學(xué)們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎?引出課題,板書課題,齊讀。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字請同學(xué)們打開課本,翻到 63頁,自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。出示本課生詞,排火車讀。癢癢的橢圓形菱形鱷魚香腸糖醋排骨丁零丁零秘密排火車接讀課文。三、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫狀:認(rèn)識(shí)爿字旁 ,了解爿字旁的含義。與“壯”字進(jìn)行對比。繼續(xù):強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。狐貍:左窄右寬,反犬旁的筆順。秘密:理解兩個(gè)同音字的意思。秘:不公開的,不讓大家知道的??山M詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。密:不公開的,不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生用了解偏旁含義,形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字,加深學(xué)生印象?!吭谔镒指裰懈鲗懸粋€(gè),教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)堂聽寫。第二課時(shí)一、再讀課文,感知大意聽老師范讀課文,邊聽邊思考:哪些情節(jié)寫得很有意思?師范讀課文。交流寫得有意思的情節(jié)。預(yù)設(shè):(1)第四段①指名讀。②哪些描寫讓你覺得有意思?是啊,“癢癢的”和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。③再讀,讀出有意思。(2)第五段①生讀。②交流有意思的描寫:樹上長鳥窩(3)第六段①鳥窩的形狀:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……②還會(huì)有什么形狀?③如果你變成了一棵樹,你會(huì)變成一棵什么樣的樹呢?④出示句子練習(xí):你猜,我變的樹上會(huì)長什么?當(dāng)然不是蘋果啦,梨也不對——對了, !我變成了一棵 的樹: 【設(shè)計(jì)意圖:孩子天生就有豐富的想象。我還會(huì)變成一棵什么樣的樹?問題一拋出,孩子的思維立刻活躍起來。仿照課文說一說,鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言的能力?!浚?)第七段樹上都住了誰?(5)第八段①你覺得哪里有意思?“我會(huì)彎下腰”②指導(dǎo)讀。(6)十三 ---十四段一棵餓得肚子“咕嚕?!敝苯械臉洌?)十五 ---二十段①分角色加動(dòng)作扮演讀。②這水珠是什么?故事里的媽媽你喜歡嗎?為什么?二、總結(jié)寫法,拓展想象理清故事創(chuàng)作思路:變樹經(jīng)過——變樹后的趣事。假如你也會(huì)變,你會(huì)變成什么?又會(huì)有怎樣的奇特經(jīng)歷呢?把你想到的以《我變成了 》為題寫下來。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)完課文,學(xué)生頭腦中一定有許多遐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論