《雷雨（節(jié)選）》課件55張統(tǒng)編版高中語文必修下冊

編版高中語文教材必修下冊節(jié)選

了解戲劇常識，走近作家作品【任務(wù)一】什么是戲??？戲劇是舞臺表演的綜合藝術(shù)借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象揭示社會矛盾反映社會生活文體知識戲

劇分

類按結(jié)構(gòu)獨幕劇、多幕劇按語言表現(xiàn)形式話劇、歌劇、舞劇等按題材悲劇、喜劇、正劇按年代現(xiàn)代劇、歷史劇文體知識戲

劇戲劇基本要素戲劇沖突人物語言（臺詞）舞臺說明文體知識戲劇鑒賞的方法1、把握戲劇沖突2、品味戲劇語言3、欣賞戲劇人物形象戲

劇關(guān)于作者曹禺（1910-1996）

曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實后，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)讀四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。

作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”?！皩憽独子辍肥且环N情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。關(guān)于《雷雨》

梳理戲劇情節(jié)，理清人物關(guān)系【任務(wù)二】

《雷雨》以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，天津煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒魯侍萍，生了兩個孩子。后來，他為了娶一位大家小姐，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下三天的第二個孩子(魯大海)帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去跳河。《雷雨》的大致情節(jié)（上）

魯侍萍被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當了周家的仆人，兒子魯大海當了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的情愛關(guān)系，展開了錯綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視?！独子辍返拇笾虑楣?jié)（中）

這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了……這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅?！独子辍返拇笾虑楣?jié)（下）魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲?！緞≈腥宋铩恐軜銏@某煤礦公司董事長、侍萍舊情人，55歲。蘩漪周樸園妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，18歲。

劇中人物關(guān)系魯貴侍萍周萍周沖四鳳夫妻主仆情人

貧民階層家庭資產(chǎn)階級家庭矛盾沖突周樸園繁漪魯大海夫妻舊情人子女子女子女親兄弟情敵主仆情人兩個家庭，八個成員：周家、魯家多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人四鳳觸電身亡周沖為救四鳳也觸電身亡周萍開槍自盡繁漪瘋了侍萍呆癡舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄妹

弟

兄主仆情敵母子異父兄妹

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻母子子父繼母子劇中人物關(guān)系一覽表周樸園周萍魯大海周沖魯貴魯侍萍繁漪四鳳時間地點事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫

三十年來

外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周家為了娶有錢有門第的小姐為媳，趕侍萍出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。周樸園為了紀念侍萍，保留著侍萍的喜歡的物品、保留關(guān)窗的習(xí)慣、記住侍萍的生日。周樸園包修江橋，故意讓江橋出險，淹死兩千二百個小工，每條性命扣下三百塊錢。礦工罷工，礦上警察開槍打死三十個工人，周樸園收買工人代表，簽訂復(fù)工合同，開除魯大海。周樸園與侍萍相愛，并生了兩個兒子

把握戲劇沖突，探究人物形象【任務(wù)三】第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。

——（相遇述舊怨）第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度?！ㄏ嗾J生新恨）第二場戲：周樸園同魯大海的罷工沖突

舊情人（主仆）關(guān)系父子（勞資）關(guān)系愛情糾葛

——階級斗爭《雷雨》共四幕，本課節(jié)選自《雷雨》第二幕，共兩場。細讀文本第一場

時隔三十年，周樸園已認不出魯侍萍，但是，周樸園最終還是認出了魯侍萍。那么，他是如何認出的呢？周樸園：

那你走錯屋子了。魯侍萍：哦——老爺沒有事了？片段1：周樸園：哦，很遠的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。片段2：周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說？片段3：魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？片段4：第一層：相遇訴舊怨言語心理變化你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？

（驚愕）什么？（忽然立起）你是誰？什么？她就在這兒？此地？（驚愕）梅花？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖磕銇砀墒裁?？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜

疑惑、緊張起疑：預(yù)感事情不妙有些不知所措。不愿也不敢承認這是真實的。厲聲責(zé)問，惱怒，驚懼。驚慌：害怕侍萍找來意外：內(nèi)心開始慌亂內(nèi)心開始驚愕不安奇怪疑慮慌張驚懼周樸園心理變化

因為他意識到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可侍萍的突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。

周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門的侍萍，為什么會驚恐萬狀呢？思考第二層：

相認生新恨手段言行厲聲責(zé)問

威嚇用緩和的語調(diào)穩(wěn)住

遮掩你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化

哄騙

你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。

想用金錢打發(fā)

收買好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。試著分析第一場戲中周樸園的人物形象？

藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個人，有時是惡棍，有時是天使，有時聰明，有時堅強有力，有時十分脆弱?！蟹颉ね袪査固┒啻蜗蛉舜蚵?，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣

深情思念對“死去”的侍萍對過去（年輕）的侍萍聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

始亂終棄

魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。

周樸園（驚愕）什么？魯侍萍一個人在外鄉(xiāng)活著。

周樸園那個小孩呢？

魯侍萍也活著。

周樸園（忽然立起）你是誰？魯侍萍老爺，您想見一見她么？

周樸園（連忙）不，不，謝謝你。魯侍萍嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她么？

周樸園好，你先下去吧。對活著的侍萍——吃驚而發(fā)愣——已坐立不安——害怕與侍萍見面——毫無要幫助侍萍的意思

周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？周樸園誰指使你來的？冷酷無情對面前的侍萍

責(zé)問穩(wěn)住周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。

周樸園你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。周樸園從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關(guān)窗戶……哄騙打發(fā)分析周樸園人物形象時，重點關(guān)注時間點1、周樸園對過去的侍萍：始亂終棄——2、周樸園對“死去”的侍萍：保留她在家時的習(xí)慣——3、周樸園對面前的侍萍軟硬兼施、兇相畢露、徹底決裂——虛偽陰險狡猾、冷酷無情自私殘忍接觸了西方資本主義文明發(fā)家史帶著野蠻的盤剝能夠主宰他人的的命運自己卻走向毀滅的深淵懷念侍萍的情感中有真實的成分再見侍萍軟硬兼施威逼利誘周樸園矛盾復(fù)雜的性格特征具有濃郁的封建意識在社會上成就卓著周樸園人物形象概括

課文節(jié)選的這部分，主要刻畫了他的虛偽、自私、冷酷、貪婪、兇殘、強硬、老謀深算，是一個地地道道的偽君子。試著分析第一場戲中魯侍萍的人物形象？過去的侍萍上當受騙、聽天由命——善良軟弱現(xiàn)在的侍萍撕毀五千元支票——有骨氣、有尊嚴控訴罪行、憎恨罪惡——清醒、自尊、堅強唯一的要求就是“見見我的萍兒”——純潔、崇高的母愛勤勞、善良、有尊嚴而又不得不屈服于命運的下層勞動婦女。討飯、縫衣、當老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受欺辱壓迫勤勞頑強

魯侍萍是一位善良、剛強、清醒、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層婦女形象。魯侍萍人物形象概括

第一場戲中周樸園與魯侍萍的沖突是什么沖突？本質(zhì)矛盾是什么？

周、魯之間的沖突具有復(fù)雜的矛盾性，表面上是男女之間情感的矛盾，也是封建家庭的矛盾，本質(zhì)卻是資本家和下層勞動人民之間的矛盾。周樸園同魯大海的罷工與反罷工的斗爭沖突

閱讀文本第二場階級斗爭1、周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？

依然擺出資本家對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼續(xù)教訓(xùn)魯大海：“只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老練和從容。

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民的代表，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，資本家與下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突是最本質(zhì)的沖突，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。階級沖突使夫妻相見不相認卻相恨；父子相見不相認卻相斗；母子相見不相認卻相怨；兄弟相見不相認卻相仇。2、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗；但是，他有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認識。

他與周樸園，從血緣上看是父子；從社會關(guān)系上看是階級敵人。具有徹底的斗爭精神；通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神。魯大海

品讀戲劇語言，揣摩人物心理【活動四】【戲劇語言的種類】①人物語言---人物對話、獨白等。②舞臺語言（也叫舞臺說明）

除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹（時間、地點、服飾、道具），人物動作、神態(tài)說明，人物上下場，旁白以及畫外音等?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

請大家把課文開頭第一行楷體字部分讀一遍。思考：這個舞臺說明有什么作用？午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。……交代故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛；雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛；烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒，感染讀者和觀眾?！咎崾尽?/p>

《雷雨》的臺詞一直為人稱道，要深入體會臺詞對揭示人物內(nèi)心活動、推動情節(jié)發(fā)展的作用。戲中的人物語言常常有“言外之意”，也就是潛臺詞，閱讀時要細加揣摩。

——課本中“學(xué)習(xí)提示”【潛臺詞】

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。1.請同學(xué)們，仔細品味選文中出現(xiàn)的潛臺詞，并嘗試揣摩人物心理的真實想法。

（汗涔涔地）哦。她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

（抬起頭來）你姓什么？我姓魯，老爺?！緷撆_詞】你怎么知道這么多？【潛臺詞（一）】【潛臺詞（二）】

那個小孩呢？也活著。

（忽然立起）你是誰？

我是這兒四鳳的媽，老爺。

哦?！緷撆_詞】你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……【潛臺詞（三）】

（忽然嚴厲地）你來干什么？

誰指使你來？

（冷冷地）

三十年的工夫你還是找到這兒來了?！緷撆_詞】你來一定有幕后的主使！【潛臺詞】該不會來敲詐我吧！【潛臺詞（四）】

“我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表?！?/p>

【分析】

對魯大海說，就數(shù)你鬧得兇，小心我收拾你；

同時告訴侍萍，他不想也不會認這個兒子?！緷撆_詞（五）這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，非常巧妙，同學(xué)們思考一下這兩句話里包含了怎樣復(fù)雜的感情。

（掙扎）放開我，你們這一群強盜

（向仆人們）把他拉下去！

（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？

你是誰？

我是你的——你打的這個人的媽。

【潛臺詞】他是你的弟弟呀！【潛臺詞】你這個畜生！你哪里像我的兒子?。?/p>

這兩句話飽含著魯侍萍復(fù)雜的心情。侍萍想看一看大兒子周萍，但周萍打自己的親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，同時感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“——憑，——憑什么打我的兒子？”當周萍問她是誰時，她想說“我是你的媽”，“我是你的——你打的這個人的媽?！?/p>