教案 人教部編版 高中語(yǔ)文 選擇性必修下冊(cè)《陳情表》

課題陳情表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、積累常用的文言詞語(yǔ)和相關(guān)文化常識(shí)，積淀文言語(yǔ)感，提高文言文閱讀能力；2、以誦讀、點(diǎn)撥為主，培養(yǎng)文言文閱讀、翻譯的能力，背誦全文。過(guò)程與方法1、注意體會(huì)作者的真情實(shí)感，做到有感情地誦讀課文；2、引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓情于理的構(gòu)思藝術(shù)；3、從了解寫作背景入手，理清思路，領(lǐng)悟文旨，體會(huì)情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)本文言辭動(dòng)人有十分得體的寫法，以誦讀為途徑，揣摩作者的思想情感，讓學(xué)生體會(huì)人倫至情之美；2、體會(huì)文章真摯樸實(shí)的感情色彩，正確理解“孝”的含義；3、通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生樹(shù)立良好的人倫觀念，繼承發(fā)揚(yáng)“孝”的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí)、傳統(tǒng)美德的繼承教學(xué)難點(diǎn)鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言課時(shí)安排3課時(shí)課型新授課教學(xué)方法注重誦讀，點(diǎn)撥引導(dǎo)，討論、分析、點(diǎn)評(píng)和質(zhì)疑第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前三分鐘導(dǎo)入文題解說(shuō)討論環(huán)節(jié)第一課時(shí)

課前三分鐘：1.學(xué)生上課起立之后，背誦高考必考50篇目之一2.小組上黑板寫下一組高考常考的相近成語(yǔ)，并做解釋和舉例3.學(xué)生上黑板默寫高考常考的理解性默寫二、導(dǎo)入：

（PPT展示）蘇軾說(shuō)：“讀《出師表》不下淚者必不忠，讀《陳情表》不下淚者必不孝，讀《祭十二郎文》不下淚者必不友?！蔽覀?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)了以忠情感人的《出師表》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇以孝情動(dòng)人的文章——《陳情表》。陳：陳述；情：事實(shí)、情理；表：即奏表，又稱表文，是臣屬給君王的上書。古代給君王的上書，有不同名稱，劉勰《文心雕龍》：“章以謝恩、奏以按劾、表以陳情、議以執(zhí)異?！薄冻鰩煴怼肪褪侵T葛亮向蜀漢后主劉禪陳情的奏章?！俺鰩熞槐碚婷馈钡南乱痪涫恰扒лd誰(shuí)堪伯仲間”意思是“千年以來(lái)誰(shuí)可以和他相比呢？”我不敢舉哪個(gè)名人去和諸葛亮比較，但就在諸葛亮之后不足一百年的晉朝，有一篇奏章足以和《出師表》相媲美，它即是李密的《陳情表》。

三、導(dǎo)學(xué)案討論環(huán)節(jié)

1、教師針對(duì)學(xué)生所做導(dǎo)學(xué)案，做出總結(jié)性評(píng)價(jià)，并給予小組鼓勵(lì)2、教師要求學(xué)生討論導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問(wèn)題1）注意某些字詞的的含義：閔兇、日薄西山等2）注意文言文中的特殊句式3）注意某些字詞的一詞多義

1.教師隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生，回答成語(yǔ)的釋義教師隨機(jī)點(diǎn)兩名學(xué)生上黑板（一前一后黑板）、隨機(jī)考察全班并抽取一道理解性默寫題目導(dǎo)入介紹導(dǎo)學(xué)案準(zhǔn)備工作：教師已對(duì)學(xué)生做的本課導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評(píng)價(jià)教師觀察學(xué)生并作出點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生起立并回答被點(diǎn)名兩名學(xué)生在一前一后黑板默寫班級(jí)剩下學(xué)生拿出默寫本默寫了解小組學(xué)生起立討論展示環(huán)節(jié)

四、導(dǎo)學(xué)案展示環(huán)節(jié)1.PPT出示各小組展示和點(diǎn)評(píng)的任務(wù)2.各小組討論完畢之后，上黑板展示各組的任務(wù)學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)1.各小組上黑板針對(duì)對(duì)抗組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)1.各小組上黑板針對(duì)對(duì)抗組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生質(zhì)疑并補(bǔ)充教師適當(dāng)補(bǔ)充并指導(dǎo)解釋1.其他各組同學(xué)針對(duì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生可以提出質(zhì)疑并補(bǔ)充質(zhì)疑環(huán)節(jié)六、導(dǎo)學(xué)案質(zhì)疑學(xué)生質(zhì)疑并補(bǔ)充教師適當(dāng)補(bǔ)充并指導(dǎo)解釋1.其他各組同學(xué)針對(duì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生可以提出質(zhì)疑并補(bǔ)充質(zhì)疑環(huán)節(jié)學(xué)生點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)1.PPT出示學(xué)生本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并思考學(xué)到了哪些知識(shí)教師適當(dāng)補(bǔ)充并提醒學(xué)生回答本科所學(xué)習(xí)知識(shí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)1.結(jié)合本文，以“忠”和