師訓(xùn)會以及課堂獎勵

課堂獎勵理論篇獎勵的方式課堂獎勵課后獎勵短期目標(biāo)獎勵長期目標(biāo)獎勵獎勵學(xué)生的十條建議獎勵制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實施起來難度比較大，且費(fèi)時。給學(xué)生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會是特別有效的。3.用獎勵來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個好習(xí)慣。4.循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個行為，讓學(xué)生們一起來選擇。5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生6.一開始可以獎勵得比較勤，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。7.對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎勵。8.隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎勵的標(biāo)準(zhǔn)。9.獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。10.對于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對性地對制度進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)常性地對他們進(jìn)行小獎勵效果會更好。多彩多姿的獎勵讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐教師給學(xué)生的家長打表揚(yáng)電話使用彩色粉筆給圖書管理員做幫手邀請其他班的一個朋友來班里共進(jìn)午餐按自己的意愿換座位跟老師共進(jìn)午餐在游戲中做主持人讀書給低年級的學(xué)生聽最經(jīng)濟(jì)實惠的獎勵休息時為大家選擇游戲跟自己的一個朋友多休息幾分鐘老師講故事的時候坐在老師旁邊教會全班同學(xué)自己最喜愛的游戲教師給家長打報喜電話做一天教師的小助手讀書或講故事給大家聽在黑板上作畫選擇這周的值日內(nèi)容跟教師或校長一起散步為班或年級設(shè)計一塊公告板金貝獎勵方式分享（一）抓住你了每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機(jī)取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品。紅黃綠卡制每名學(xué)生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學(xué)生的綠卡、黃卡。如果學(xué)生在1周內(nèi)都能保持放學(xué)前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內(nèi)玩耍、玩電腦或戶外休息。發(fā)獎勵券給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)等。學(xué)生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學(xué)年時間的推進(jìn)，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學(xué)年末，即便沒有獎勵，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學(xué)生“意外的獎勵”。獎勵方式分享（二）■答題獎勵將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個特別的獎勵■驚喜！將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結(jié)束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）獎勵方式分享（三）黃金規(guī)則用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學(xué)生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進(jìn)一個盒子里。從盒子里隨機(jī)抽取紙條，對被抽中的學(xué)生進(jìn)行獎勵。課堂溫度計讓你的課堂充滿贊美聲，用“溫度計”來測量你贊美的熱度。在教室里畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次你表揚(yáng)了學(xué)生，便讓被表揚(yáng)的學(xué)生給溫度計涂一格色，從0度涂到100度。當(dāng)100個格子都被各種顏色涂滿，全班同學(xué)都將獲得獎勵，比如舉辦一個小型聯(lián)歡會，獎給他們30分鐘的自由時間，或開展他們愛玩的其他活動。獎勵方式分享（四）臨時獎勵券如果你需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，你可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學(xué)生。當(dāng)你回來后，特別獎勵那些領(lǐng)到紙條的學(xué)生。獎勵墻如果你看到有學(xué)生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當(dāng)你需要學(xué)生去完成某項任務(wù)，而所有學(xué)生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個學(xué)生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。獎勵方式分享（五）計時器在教室里準(zhǔn)備一個計時器，一旦學(xué)生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，你便拿起并按下計時器，對學(xué)生說：“計時開始了！”學(xué)生安靜下來后，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。每過一個月，把所有記錄下的時間加在一起，然后用15分鐘減去這個時間，剩余的時間就是獎勵給學(xué)生的時間，他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲。操行卡每個學(xué)生都有一張操行卡，每一次表揚(yáng)，如作業(yè)完成得好，想出了好點(diǎn)子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當(dāng)卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。獎品是在開學(xué)之初就和學(xué)生商議好的，可以是禮品袋里的一件小禮物，一個換座位的機(jī)會，跟某個朋友一起玩游戲，或得到更多的畫畫或玩電腦的時間。如果學(xué)生違反了班規(guī)，則會在自己的操行卡上得到一個X。如果有了2個X，老師就聯(lián)系家長。3個X就會放學(xué)后留校。有趣的地方在于，學(xué)生可以用3個圖章抵消1個X。這對十一二歲的學(xué)生非常管用。?獎勵方式分享（六）作業(yè)獎勵卡對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學(xué)生發(fā)放作業(yè)獎勵卡。只要他們按時交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當(dāng)他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內(nèi)容的機(jī)會。像章?lián)Q獎品用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。時間獎勵如果一天的教學(xué)活動完成得非常順利，可以在放學(xué)之前留出一二十分鐘，讓學(xué)生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學(xué)生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機(jī)會。當(dāng)然，游戲的內(nèi)容應(yīng)該跟教學(xué)有關(guān)系。獎勵方式分享（七）最有趣的獎品：派特時間（PAT）“派特時間”（PAT，“Preferred

ActivityTime”的縮寫）原義為“最喜愛的活動的時間”。顧名思義，學(xué)生在“派特時間”里能自由活動，或玩他們最喜愛的游戲。不過，這個時間是他們靠自己的努力爭取得來的，即如果學(xué)生遵守課堂規(guī)則，緊跟老師的教學(xué)思路，他們就會為教師節(jié)省時間，并因此獲得時間的獎勵。比如，課堂上沒有一個學(xué)生拖沓，每個人都贏得1分鐘時間。所有人在轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)的過程中都很迅速，則贏得2分鐘時間。到了周五，累計學(xué)生一共獲得了多少獎勵時間，這就是開展“最喜愛的活動”的時間——派特時間。學(xué)生贏得了派特時間，他們能夠在這段時間做什么呢？通常，學(xué)生們在派特時間里一起玩游戲。教師也可以安排跟教學(xué)聯(lián)系更緊的活動，如觀看教學(xué)錄像，總之，一定要比平常的教學(xué)輕松有趣！派特時間的基本理念是：“如果學(xué)生把教學(xué)的時間給我，我就把玩游戲的時間給他們。而且，他們玩的時候，他們也在學(xué)?！币詴r間作為獎勵，可以有效地對學(xué)生進(jìn)行時間管理與責(zé)任心的教育。由于派特時間的每一分、每一秒都是學(xué)生用自己的良好表現(xiàn)掙來的，如果有不好的表現(xiàn)或負(fù)面情況，就會損失時間，這樣便促使學(xué)生為自己的行為負(fù)責(zé)。派特時間可以集體實施，也可針對學(xué)生個體實施。集體實施可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊精神。但教師要注意，個別有行為問題的學(xué)生會發(fā)覺，自己可以通過不守規(guī)矩來阻止全班同學(xué)獲得獎勵。如果出現(xiàn)這種情況，則需要換一種激勵方式。實施派特時間最大的好處是，它幾乎不需要花費(fèi)什么成本，且趣味性強(qiáng)。教師利用派特時間不僅能有效地激勵學(xué)生，還在游戲中寓教于樂，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。獎勵方式分享（七）你演我猜給每個學(xué)生發(fā)一張寫有“形容詞-名詞”短語的紙條，比如“蜿蜒的小溪”、“饑餓的男孩”、“明亮的火焰”。學(xué)生必須通過自己的肢體動作讓全班同學(xué)猜出這個短語。誰最先正確猜出短語，誰就接下來表演，讓其他同學(xué)猜。也可以讓最先猜出來的同學(xué)挑選一位同學(xué)來表演。BUZZ讓學(xué)生圍坐一圈，依次數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100。每當(dāng)數(shù)到含7的數(shù)字，或7的倍數(shù)，就必須說“過”。例如“1，2，3，4，5，6，過，8，9，10，11，12，13，過，15，16，過，18，19，20，過，22，23，24，25，26，過，過，……”如果有學(xué)生數(shù)錯了，那就從頭再來。如果最后數(shù)到了100，全班同學(xué)獲勝。這個游戲可以有多種玩法，用其他數(shù)字代替“7”。獎勵方式分享（八）七人組一個需要安靜行動的游戲。一開始選出7位學(xué)生站在教室前面。其他學(xué)生頭朝下趴課桌上，閉上眼睛，舉起一只手，大拇指朝上。站著的7位學(xué)生在教室里游走，每個人觸碰一位同學(xué)的大拇指。大拇指被觸碰的學(xué)生把手指縮回來，但頭仍然朝下。當(dāng)所有7個人都完成了任務(wù)回到教室前面，叫大家“把頭抬起來”，大拇指被觸碰的7位學(xué)生站起來。他們要輪流猜出是誰碰了他們的手指，如果猜對了，他們在下一輪就站在教室前面，去觸碰其他人，如果猜錯了，觸碰他手指的人還繼續(xù)留在教室前面。故事接龍把學(xué)生分成若干組，確保每組學(xué)生都有1臺電腦。事先在每臺電腦上準(zhǔn)備一段話，作為一個故事的提示語。讓學(xué)生以小組為單位，依次到電腦前去寫一句話。他們需要跳到電腦前，單腳或雙腳跳，寫完后，再跳回來，下一位小組成員接著去寫?？茨膫€小組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出的故事最精彩。獎勵方式分享（八）You're

on

the

right

tracknow!你現(xiàn)在上路了！Fine!好！Much

better!好多了。That's

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nice.真好。That's

right!不錯！That'sgood.好。Congratulations.You

got

itright!祝賀你，你答對了。You're

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hardtoday.你今天真的很用功。Youareverygoodatthat.你可是你的長項。Good

work!干得好！Nice

going.做得不錯。You're

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totown.你真的找對路了。Outstanding!太出色了！That's

great.棒極了。That's

it.正是如此。I'mveryproudofyou.我為你感到驕傲。I

like

that.我喜歡。Not

bad.不錯。Keep

working

on

it.You'reimoving.繼續(xù)努力，你在進(jìn)步Y(jié)ou

are

learningfast.你學(xué)得真快！常用英語表揚(yáng)（一）Nothingcanstopyounow.現(xiàn)在什么都阻擋不了你了

That'sthewaytodoit.正是這個方法。

You've

got

your

brain

in

geartoday.你今天腦子轉(zhuǎn)得很快。That's

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Thatwasfirstclasswork.一流水準(zhǔn)。Excellent!真是出類拔萃！

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thing!一點(diǎn)不差！I'm

happy

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right.完全正確。You'redoing

that

much

bettertoday.你今天進(jìn)步很大。You'vejustaboutgotit.你就要答對了。常用英語表揚(yáng)（二）Iknewyoucoulddoit.我知道你是會的。One

more

time

and

you'll

haveit.再來一次，你就會了。That

kind

of

work

makes

mehappy.真令我高興。Aren't

youproudofyourself?難道還不為你自己感到驕傲？Good

thinking.好思路。Youarereallylearningalot.你真的學(xué)到了很多。You're

getting

better

everyday.你每天都在進(jìn)步。That's

quite

animprovement.提高很大了Keep

it

up!繼續(xù)努力！I've

never

seen

anyone

do

itbetter.我還沒見過比你做得更好的Yououtdidyourselftoday!今天超越自己了！Good

remembering.好記性。That's

the

way!正是如此！教師表示驚喜的一字贊語：

Terrific!Superb!

Sensational!

Super!Great!

Wonderful!Fantastic!

Tremendous!

Marvelous!獎勵的幾點(diǎn)建議幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，但也不要忽視外部獎勵的意義。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎勵，你應(yīng)該知道：獎勵是為了不獎勵對學(xué)生進(jìn)行獎勵的終極目標(biāo)是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化，最終不需要獎勵。很多時候，學(xué)生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實生活中，他們應(yīng)該認(rèn)識到這些行為的內(nèi)在價值。使用獎勵的最佳時期：孩子往往根據(jù)短期的可預(yù)見結(jié)果來調(diào)整自己的行為。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個新的習(xí)慣，有必要在學(xué)生每次表現(xiàn)出好習(xí)慣時給予獎勵。一旦他們養(yǎng)成了這個習(xí)慣，就可以變每次獎勵為