初中綜合實(shí)踐-中國傳統(tǒng)節(jié)日 -春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過查找資料、調(diào)查訪問、動手實(shí)踐等方式了解春節(jié)的習(xí)俗、食俗以及文化。感受悠久的華夏歷史文化和民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。2．通過多種形式的展示，培養(yǎng)良好的口語交際能力與表現(xiàn)力3．通過討論壓歲錢的用法，培養(yǎng)學(xué)生合理使用零花錢的好習(xí)慣。4．能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類。5．通過自主探究、合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神，6．通過課內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息和交流信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠客觀、公正地進(jìn)行課堂評價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)了解春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的獨(dú)特魅力。教法學(xué)法查找資料、調(diào)查訪問、動手實(shí)踐等方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：以小組為單位，根據(jù)小課題的不同，多渠道地搜集資料，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)展示形式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入主題。1．《喜氣洋洋過大年》歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。2、揭題，導(dǎo)入新課。（1）、點(diǎn)擊課件：猜節(jié)日。（2）、這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日，尤其春節(jié)，是我們中國最隆重的節(jié)日。（板書）請大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。[通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，明確什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日。]二、初步了解春節(jié)習(xí)俗1、師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？春節(jié)習(xí)俗你知道哪些呢？2、學(xué)生自由回答。3、師總結(jié)，課件顯示。三、再次播一些有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、師：看來，同學(xué)們對春節(jié)有了初步的了解，現(xiàn)在老師再次帶來一些有關(guān)春節(jié)的圖片，請同學(xué)們欣賞。（出示一些有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的圖片，了解除夕來歷、對聯(lián)的特點(diǎn)等）2、師：同學(xué)們，春聯(lián)，咱們并不陌生，你知道哪些春聯(lián)？學(xué)生展示自己收集的春聯(lián)。3、課件展示貼年畫、掛燈籠、年夜飯、壓歲錢情景。4、師：剛過年，你的壓歲錢還有嗎？如何使用壓歲錢？5、學(xué)生討論壓歲錢的使用。6、師：正月初一到十五，你家人如何過的？7、學(xué)生討論，師展示相關(guān)課件。四、了解關(guān)于猴的成語。1、師：今年是猴年，你知道哪些關(guān)于猴的成語？2、學(xué)生交流。五、了解十二生肖1、師：你知道十二生肖有哪些？2、學(xué)生交流，課件展示。3、你能根據(jù)自己的屬相，說出幾個含有自己屬相的成語？4、學(xué)生交流。5、出示關(guān)于十二生肖歇后語練習(xí)。六、總結(jié)，提出希望師：同學(xué)們，中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征。今后，希望同學(xué)們能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，運(yùn)用各種方法、通過各種途徑地去探究豐富多彩的節(jié)日，預(yù)祝大家探究之旅成功，也希望下節(jié)課我們能看到更多的收獲！七、布置作業(yè)以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。3．精彩積累：摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。板書設(shè)計(jì)中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)貼春聯(lián)貼門神貼年畫貼窗花守歲給壓歲錢吃團(tuán)圓飯放鞭炮拜年祭財(cái)神祭祖吃元宵花燈會舞龍燈猜燈謎學(xué)情分析隨著我國的改革開放，越來越多的西方節(jié)日文化被人們所接受，國外的節(jié)日以及獨(dú)特的過節(jié)方式逐漸占據(jù)了很多人的思想，進(jìn)而變成潮流。重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的事情已經(jīng)很普遍，有時候相比之下學(xué)生會去多了解一點(diǎn)西方節(jié)日，而忽視了中國傳統(tǒng)節(jié)日。許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日，卻知曉甚少。因此，我們開展了《走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠重新去關(guān)注中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道它們的由來，習(xí)俗、傳說等，從而讓同學(xué)們重視我國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)。效果分析綜合實(shí)踐課是一個嶄新而永不褪色的話題，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教育教學(xué)充滿了無限的生機(jī)與活力，教學(xué)效果帶來了實(shí)質(zhì)性的變化。我就結(jié)合我所執(zhí)教的課題談一談我個人對綜合實(shí)踐課的簡單理解。一、綜合實(shí)踐課充分體現(xiàn)活動課的實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性，教學(xué)中更讓學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，操作。在實(shí)踐過程中要對綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源，并提供給學(xué)習(xí)者共享學(xué)習(xí)。還要利用信息加工工具讓學(xué)生知識重構(gòu)，利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對課程知識內(nèi)容進(jìn)行重組和創(chuàng)新。二、綜合實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容主要包括四個方面，即：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育。綜合實(shí)踐活動作為一門相對獨(dú)立的實(shí)踐課程，其四大指定領(lǐng)域的內(nèi)容又是以融合形態(tài)呈現(xiàn)的?！毒C合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要總則》指出：研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，而這種自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的方式作為培養(yǎng)創(chuàng)新意識的利器貫穿于信息技術(shù)教育活動的全部內(nèi)容之中。1、在教學(xué)中可以橫向與縱向的延伸，使綜合活動課不受到各種限制，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，體現(xiàn)了21世紀(jì)的綜合活動的教育模式。網(wǎng)絡(luò)信息豐富、容量大、不受教材的限制，更有利于學(xué)生開放思維，在所學(xué)的知識上實(shí)行創(chuàng)新、創(chuàng)造。2、通過網(wǎng)絡(luò)開展綜合活動的過程中有一個信息再次加工的過程，學(xué)生在信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源，得出創(chuàng)新的信息。3、學(xué)生們在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時進(jìn)行主動式學(xué)習(xí)。對學(xué)生的參與式、啟發(fā)式教學(xué)，打破了單一的獲取知識的模式，開闊了視野，將整個學(xué)習(xí)過程變成科學(xué)探索的過程。同樣學(xué)生們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、參與科學(xué)探索的過程，也是培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)造精神的有效方法之一。教材分析中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說和獨(dú)特情趣。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念。為了讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，了解民俗，了解民俗文化，知道我們的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，特地讓大家開展了尋訪春節(jié)民俗文化活動，尋訪春節(jié)民俗節(jié)日文化，話說“春節(jié)”開展了探究活動。評測練習(xí)1、師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？春節(jié)習(xí)俗你知道哪些呢？2、師：同學(xué)們，春聯(lián)，咱們并不陌生，你知道哪些春聯(lián)？3、師：剛過年，你的壓歲錢還有嗎？如何使用壓歲錢？4、師：正月初一到十五，你家人如何過的 ？5、師：今年是猴年，你知道哪些關(guān)于猴的成語？6、師：你知道十二生肖有哪些？7、你能根據(jù)自己的屬相，說出幾個含有自己屬相的成語？教學(xué)反思1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實(shí)踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說說，要想深入、全面地了解春節(jié)，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到：目標(biāo)明確；——讓學(xué)生參與過程；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集。而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。4、在課前準(zhǔn)備時，我搜集了大量的圖片，在課堂上展示給