小學三年級體育說課稿格式20xx

第第頁小學三年級體育說課稿格式20xx小學三班級體育說課稿范文一：武術(shù)教學一、指導思想本課依據(jù)《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉(zhuǎn)向歡樂體育的思路出發(fā)，結(jié)合我校的武術(shù)學習和師資的實際情況，大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課，提高老師的傳授能力，培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生在輕松開心中把握運動技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務，并全面貫徹素質(zhì)教育，樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結(jié)合，激發(fā)學生運動熱忱，充分發(fā)揮樂觀主動性，使每位學生都能體驗到學習和勝利的樂趣，滿意學生自我發(fā)展的需要，促進學生身心的全面發(fā)展。二、教材分析武術(shù)教學屬于全日制義務教育小學體育身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的珍寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身防衛(wèi)的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育老師應盡的責任。對于江蘇地區(qū)的學生來說比較新穎，具有較強的吸引力。把握學生的奇怪???心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術(shù)對于中低班級的學生來說，不僅可以促進他們身體的發(fā)展，開發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發(fā)孩子們對體育課的深厚興趣，還能使他們在活動中漸漸懂得如何區(qū)分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規(guī)章，尊重他人的一些良好品質(zhì)。三、學生分析水平二(小學三班級)的學生，直觀思維能力較強，仿照能力較強。但學生協(xié)調(diào)性較差，留意力較分散不易集中，理解創(chuàng)新力也不夠完全，武術(shù)動作雖然簡潔，可對于中低班級的同學來說武術(shù)仍舊是有肯定難度的。因此，在教學時，要設(shè)計新穎、好玩的練習方式和肯定的指導形式，調(diào)動他們學習的樂觀性，誘導學生進入角色，激發(fā)他們的練習興趣。四、設(shè)計思路1、引發(fā)興趣本課開始講解一些武術(shù)明星事跡并以老師展示武術(shù)來吸引學生的留意力，給學生一個直觀的印象，提高了學生的學習興趣2、學練結(jié)合由于低班級學生對動作仿照能力較強，而且也同意仿照。本課在教學上樂觀引導學生，以學生的學為主體，以老師的教為主導，進行直觀教學，不停的給予學生鼓勵，提高他們的樂觀性。3、勇于創(chuàng)新，樹立自信針對低班級學生有劇烈的表現(xiàn)欲望，努力讓每位學生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會，增加學生學習自信念。4、嬉戲結(jié)合主題嬉戲作為小學體育課的教學，不僅能夠提高學生學習的興趣，還能使學生在玩中學，學中樂，有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳嬉戲，有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學生的學習興趣，為課堂教學渲染氣氛，提高了學習的興趣。五、教學目標：(水平二)1、能對武術(shù)感興趣，并能樂觀的協(xié)作老師參與練習，培養(yǎng)專心學習的品質(zhì)。2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)、柔韌、敏捷等素質(zhì)，提高體能3、通過學練，激勵學生喜愛武術(shù)運動，啟發(fā)學生進一步去了解中華珍寶——武術(shù)。六、教法、學法與組織形式1、教法：課中運用講解示范、引導提示、嬉戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環(huán)節(jié)逐步深化，樂觀培養(yǎng)學生主動參與、自主學練的學習氛圍。2、學法：讓學生通過觀察、仿照、集體練習，、單獨練習和創(chuàng)新練習的方式，以達到學習的目的，提高學生的基本能力。3、組織形式：結(jié)合本課的需要和學生的特點，采用分組練習的教學模式，便于仿照、觀察、對比，充分為學生活動能力的發(fā)展，供應一個良好的展示平臺，真正感受到在運動中的樂趣和勝利的體驗。小學三班級體育說課稿范文二：小排球?qū)W習目標：小組學習把握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。學習內(nèi)容：小排球?qū)W習步驟：一、體驗嬉戲、學會合作老師活動：1、組織學生常規(guī)訓練2、組織學生分組嬉戲，巡回指導。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。3、依據(jù)老師提出的要求，在組長的組織下進行嬉戲，體驗伙伴間相互協(xié)作傳接球和攔截球的樂趣。組織：四列橫隊、小組分散二、小組探究，熟練技能重點：墊球的正確動作。難點：伙伴間的默契協(xié)作。老師活動：1、提出三級練習目標，觀察學生練習。2、提出二人一組練習要求，巡回指導。3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。學生活動：1、一人一球，依據(jù)老師提出的三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習。2、兩人一組依據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契協(xié)作。3、分成六人小組，小組自定練習形式，專心體驗多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。組織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對抗老師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)章。2、幫助做好裁判工作。3、引導學生進行小結(jié)。學生活動：1、和老師一起商榷制定比賽規(guī)章。2、在小組長的帶領(lǐng)下商議?、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。3、樂觀地表達比賽時和比賽后的感受。場地器材：操場、排球、墊子四只小學三班級體育說課稿范文三：通過障礙教學內(nèi)容：1、嬉戲：通過障礙教學目標：1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。2、了解嬉戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。3、能克服可怕心理，果斷地進行嬉戲。教學過程：一、開始部分8分鐘1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊列、隊形練習。4、活動性嬉戲：學生自選嬉戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。5、特地性練習：各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習二、基本部分29分鐘(一)武術(shù)：組合動作1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。2、教法：(1)講明兩個動作的攻防特點，即應付左右兩處之敵。(2)提問：兩個進攻動作異同點和關(guān)系。(3)采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。(4)未曾習武先明德，在進攻防練習時，更應注重武德教育。3、學法：(1)用心聽講，理解兩個動作的攻防特點。(2)思考老師提問，試著回答問題的要點。(3)分組復習，留意呈現(xiàn)本組特色。推舉本組做得好的代表(小組)參與匯報表演。(4)專心接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。(二)嬉戲：通過障礙1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。2、教法：(1)邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。(2)組織學生分組慢走通過障礙，(3)分組進行嬉戲。(4)對學生進行愛勞動教育。3、學法：(5)專心認真地觀察老師的每一示范動作。