初中英語-八下unit 9 1a教學設計學情分析教材分析課后反思

課題Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Section(1a-2d)課型New教學目標1.KnowledgeandAbilityObjects(1)Keyvocabulary:amusement;neither(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:1.Lets'gosomewheredifferenttoday.2.Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.3.Howabout/whatabout…?4.Howarewegoingtogetthere?5.Wecantakethesubway/…(4)Totrainstudents’listeningandspeakingskills.2.MethodObjectsinTeaching(1)Sceneteachingmethod.(2)Listeningandspeakingmethods.(3)Pairwork.3.SensibilityandValueTobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass重點難點TeachingKeyPoints1.Keyvocabularyinthisperiod.2.Targetlanguageinthisperiod.TeachingDifficultyMakeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.教學方法Task-basedteachingmethod教學過程Step1GreetingsandRevisionGreettheclassandcheckthehomework.Step2Lead-in1.Guesstheplacesofthepictures;theyaretheBritishMuseum,spacemuseum,historymuseum,waterpark,zoo,amusementparkwhileleadinsentencepatterns:“Haveyoueverbeento…？”2.SpeakingGetstudentstoworkinpairstopracticetheconversation:“Haveyoueverbeento…”“Yes,Ihave”/Not,Ihaven’t.Step3Pre-listening1.SectionA1aT:OK.NowopenyourbooksonPage65.InPart1a,6placesaregiven.Pleasereadthenamesoftheseplaces.(Teacherwritesthenamesontheblackboard.)Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?Rankthemfrom1to5.S4:Amusementpark______,waterpark______,zoo______aquarium______spacemuseum______.S5:Spacemuseum______,aquarium______,zoo______,waterpark______,amusementpark______S6:…2.TalkaboutthepictureStep4Listening1.Listenandchoosethebestanswer.Thefirstandthesecondquestionaimtolisteningtotime,andthethirdoneaimstolistenfortherelationship.Thisactivitytrainsstudents’listeningabilityforlisteningforspecificrelationship.1）WhendidSarahvisittheNationalScienceMuseum?A.TodayB.YesterdayC.Lastyear2）WhendidClaudiavisitthenaturemuseum?A.lastyearB.lastsummerC.Lastschooltrip3）Whatmaytherelationshipbebetweenthetwospeakers?A.FriendsB.TeacherandstudentC.Motherandkid.Answer:CCA2.Listenagain.Listenandchecktheboxes.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?

Sciencemuseum Historymuseum Artmuseum Naturemuseum SpacemuseumClaudia

Sarah √

Step5SpeakingAskandanswerinpairs:A:let’sgosomewheredifferenttoday.B:OK.Wheredoyouwanttogo?A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?B:No,Ihaven’t.Howaboutyou?A:…Step6Listening2a2b1.Listenandcircletheplacesthatyouhear.2.ListenagainandcircleTfortrueorFforfalse.Conversation11.Tinawenttothespacemuseumlastyear.T/F2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.T/F3.Theyaregoingtotakethesubway.T/FConversation21.Lindahasbeentotheamusementpark.T/F2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.T/F3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.T/FConversation31.Frankhadagreattimeatthewaterpark.T/F2.Frank’sfriendhasneverbeentothewaterpark.T/F3.Frankandhisfriendaregoingskating.T/FAnswer:TFTTFTFTT3.SpeakingLookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?B:Yes,Ihave.Howaboutyou?A:No,Ihaven’t.B:Oh,it’sfantastic.Let’sgotomorrow.A:OK.Howarewegoingtogetthere?B:Wecantakethesubway.4.SpeakingRole-playtheconversationin2d.A:Iwenttothefilmmuseumlastweekend.Haveyoueverbeenthere?…B:Yes,Ihave.IwenttherebackinApril.……Step7Languagepoints1.Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.我還了解了一些發(fā)明，它們成就了彩色電影。此處learn是“了解；獲知；得知”的意思，由介詞about或of引入所獲知的具體內容。例如：Thechildrenwereallshockedtolearnofthedeathoftheirheadmaster.得知校長去世，孩子們都十分震驚。Ionlylearnedabouttheaccidentlater.我只是后來才得知了事故的情況。2.I’veneverbeencamping.我從未野營過。此句為現在完成進行時。這一時態(tài)的結構為“havebeen+現在分詞”，表示從過去某一時刻延續(xù)至今的動作。在本句中，說話人使用這一時態(tài)來強調自己至今從未有過野營的經歷，欠缺這方面的經驗。又如：He’sbeenwatchingTVallafternoon.他一下午都在看電視。We’vebeenlivinglikethiseversincethebirthofmylittlebrother.自打我小弟弟出生，我們就一直這樣生活。Exercise1.我去過北京兩次。I_________________Beijingtwice.2.大聲讀書是一種學習英語的好方法。Readingaloud______________tolearnEnglish.3.昨天他沒有去那，我也沒去。Hedidn’tgothereyesterday.______________.4.我了解了一些電影的知識。I____________someinformationaboutmovie.5.他的粗心導致了這次失敗。Hiscarelessness__________thisfailure.選用have,has填空:1.I_______toldhimthenews.2.She________comebackfromschool.3.You________wonthegame.按要求改寫下列各句:4.Theyhaveboughtacomputer.(改成否定句）___________________________________5.Hehaslosthisbook.(先改成一般疑問句，再作肯定與否定回答）______________________________________________________________________Step8Homework1.Practicethedialogueandrememberthelanguagepoints.2.Previewthenextlesson.Step9BlackboardDesign學情分析我所教的兩個班級英語基礎知識和聽就能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，而且不正規(guī)的書寫習慣已經形成，很難糾正。因此，在剛開始教學時，注重讓學生正確書寫，改正錯誤的書寫形式。同時，面對學生掌握英語的程度不一，采用分層教學和整體教學相結合的方式來完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語沒有自信，不敢用英語表達。缺乏小組合作，一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于總結和發(fā)現語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和集累。針對這種情況，在入門教學階段，努力做好七八年級的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣，放慢教學進度，并為提高學習興趣想一些辦法。通過學生們喜歡的游戲、競賽等方式反復練習一些基本單詞、基本句型，平時還要多與學生多溝通多交流。根據本節(jié)課的教學目標，老師給學生設計了話題，給學生一個平臺，讓學生在這個平臺上進行學習，而不是讓學生沒有范圍的進行討論，突出了教學重點，也達到了教學的認知目標。同時老師能夠充分利用網絡資源制作精美課件，一個是提高了學生的學習興趣，另一個是活躍了課堂氣氛，使學生用英語進行交流，養(yǎng)成良好的運用英語的習慣。而且我們也看到，在整節(jié)課中，學生都是在一種愉快，積極的氛圍中學習，體現了課改中使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化的意識和形成自主學習能力的過程的這一要求。人教版八年級下冊共有10個單元和書后的補充材料以及語音和語法知識。每個單元都有一個話題，融合交際功能和語言結構。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構和需要掌握的基本詞匯，而且所有知識點能服務于每單元的話題與活動。每個單元分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。學生能從語言的輸入到語言的消化吸收最后到學生的語言輸出，形成了一個循序漸進的生活化的學習過程。因此作為教師一定要把握好教材的特點：一方面要加強對學生進行語言運用能力的培養(yǎng)，另一方面也需加強學生學習能力和學習策略的培養(yǎng)，同時通過學生對英語國家文化的學習，來幫助他們增強世界意識和愛國主義精神。這套教材的優(yōu)點是：1.擴大了教材容量，增加了語言輸入量（詞匯量及語篇量）。2.更新了語言教學內容，話題更加貼近學生們的日常生活，增強了語言學習的真實性和實用性。3.改進練習形式，強調學習過程中的互動作用，培養(yǎng)學生的交際能力。4.重視了文化在交際中的功能和作用。5.加強了寫的訓練。本套教材從一開始就加大了寫的訓練量，尤其是基礎性的寫作訓練，如補全對話、編寫對話、信息轉換、續(xù)寫故事、看圖寫話和自由寫作等。6.以不同的形式增強了教材的趣味性。如做游戲、唱英語歌、猜謎語、看漂亮的圖畫等；比如，為了激發(fā)學生的興趣，把原來成人化的插圖變成了兒童化的卡通畫,還增加了一些英語謎語、游戲、歌謠等。刪去了一部分單調乏味的語言知識練習，取而代之的是帶有情景的交際性、實用性強的語言練習活動。另外，還增加了對話的表演性和幽默成分。這套教材的不足是：1.教材內容難度大，對我們農村學生來講，像第九單元這么多的詞匯，學生從心理上就很難接受，在一周內很難消化。2.結構安排不妥，教材的編排順序有點零亂，章節(jié)之間銜接欠佳，知識點分散，缺乏系統(tǒng)性。特別是前幾個單元的教學與與八年級上冊的內容有所重復，本人認為可以采取集中教學。因為現在完成時的學習對學生來講較難，需要用大的課時量來進行學習，學生才能牢固掌握，如蜻蜓點水式的教學，根本解決不了問題。3.教材內容眾多而不易歸納整理。新課標強調學習語言知識的目的是為了更好地運用語言進行交際活動，淡化了學生對語法等知識點的掌握。但從第一冊開始，新教材就融入更多的語法點、知識點，練習題中也多次出現陌生的語法項目，讓學生很不適應，考試中得不了高分，有損學學困生生的學習積極心。當然對基礎好的學生來講也是一個挑戰(zhàn)。Ⅰ.

根據漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.

上周末我和妹妹去那個游樂場了。Iwenttothe________________withmysisterlastweekend.2.

我弟弟從未去過海南。Mybrother________________________________

Hainan.3.

過度工作而過少休息經常導致疾病。Toomuchworkandtoolittlerestoften________________illness.4.

我們喜歡在山上露營。Welike________________________________.5.

今天去溜冰是個好主意。It’sagoodideato________________today.Ⅱ.

根據對話內容，從方框中選擇恰當的選項補全對話。A:Hey,hey,John!ThisSaturdaywe’llgototheartmuseumagain,right?B:Oh,no!(1)________A:Wheredoyouwanttogo?B:Iwanttogotothewaterpark.(2)________

A:No,never.B:(3)_______