初中化學(xué)推斷題技巧（6篇）

第第頁(yè)初中化學(xué)推斷題技巧（優(yōu)秀6篇）中考化學(xué)推斷題技巧。解推斷題的關(guān)鍵在于尋找突破口，然后再?gòu)耐黄瓶诔霭l(fā)向外擴(kuò)展得出正確結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力對(duì)于搞好化學(xué)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義。以下內(nèi)容是小編為您帶來(lái)的6篇《初中化學(xué)推斷題技巧》，如果能幫助到您，小編將不勝榮幸。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法篇一

1、注重雙基知識(shí)，突出重點(diǎn)。

以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不能留有明顯的知識(shí)、技能缺陷和漏洞，這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少學(xué)生不能腳踏實(shí)地，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為不會(huì)考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，因此在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)際上這是得不償失的。

在強(qiáng)調(diào)“雙基”的同時(shí)突出重點(diǎn)，其中化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要花力氣通過(guò)記憶、強(qiáng)化訓(xùn)練等方法來(lái)熟練掌握好常見(jiàn)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，只有這樣才能為繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

首先，課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問(wèn)題？觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。

其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，親自做實(shí)驗(yàn)，不要袖手旁觀。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，多問(wèn)、多想，從而來(lái)提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及自立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。

我們賴以生存的物質(zhì)世界，時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué)，必須熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，關(guān)心身邊的化學(xué)。

學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于課本上的知識(shí)，還必須注意優(yōu)化理論和實(shí)際的結(jié)合，注重化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互聯(lián)系，聚焦于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會(huì)生活實(shí)際、環(huán)保知識(shí)、時(shí)事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問(wèn)題，從而感受化學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)。

初中化學(xué)推斷題技巧篇二

層次一：物質(zhì)的再認(rèn)識(shí)

由于“酸堿鹽”的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)及條件和物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其涉及的物質(zhì)種類多，且顏色狀態(tài)不一。因而認(rèn)識(shí)初中化學(xué)中常見(jiàn)的、重要的物質(zhì)是最關(guān)鍵的。

建議學(xué)生進(jìn)行歸納、再認(rèn)識(shí)。二指示劑：紫色石蕊溶液（遇酸變紅，遇堿變藍(lán)）、無(wú)色酚酞溶液（遇酸不變，遇堿變紅）；三酸：稀硫酸、鹽酸、硝酸；五氧化物：氧化銅（黑色）、氧化鐵（紅褐色）、氧化鈣（白色）、二氧化碳（無(wú)色無(wú)味氣體）、二氧化硫（刺激性氣味氣體）；七堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鋇、氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鎂；十三鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸氫鈉、氯化鐵、硫酸銅、硝酸銨、硫酸銨、碳酸氫銨、碳酸鈣（不溶水溶于酸）、碳酸鋇（不溶水溶于酸）、氯化銀（不溶水不溶酸）、硫酸鋇（不溶水不溶酸）。

歸納、認(rèn)識(shí)以上物質(zhì)時(shí)注意它們的顏色、狀態(tài)、溶解性及其對(duì)應(yīng)水溶液的顏色，掌握物質(zhì)分類的知識(shí)和技能。

層次二：物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系

以一種酸或堿或鹽歸納其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，然后拓展到其他同類物質(zhì)，最后總結(jié)出酸的性質(zhì)、堿的性質(zhì)和鹽的性質(zhì)，進(jìn)而總結(jié)出物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途。

這個(gè)層次的復(fù)習(xí)主要以書(shū)寫化學(xué)方程式為主，借以輕松地掌握重要的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。

層次三：概念的認(rèn)識(shí)及反應(yīng)規(guī)律

1、認(rèn)識(shí)概念：一個(gè)條件：復(fù)分解反應(yīng)條件（生成水或氣體或沉淀）；兩種氧化物：酸性氧化物、堿性氧化物；三種干燥劑：氫氧化鈉、濃硫酸、生石灰；四種反應(yīng)類型：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)；五個(gè)概念的理解：酸(堿)性溶液、溶液的酸堿度、中和反應(yīng)、潮解、風(fēng)化；六類復(fù)分解反應(yīng)：酸與金屬氧化物反應(yīng)、酸與堿反應(yīng)、酸與鹽反應(yīng)、堿與鹽反應(yīng)、堿與非金屬氧化物、鹽與鹽反應(yīng)。

2、反應(yīng)規(guī)律：復(fù)分解反應(yīng)的生成物中至少有氣體、沉淀、水中的一種；堿與鹽反應(yīng)、鹽與鹽反應(yīng)，反應(yīng)物都必須溶于水；在復(fù)分解反應(yīng)中生成的氣體是二氧化碳和氨氣（常見(jiàn)的是二氧化碳）；復(fù)分解反應(yīng)中生成物是碳酸時(shí)要寫出二氧化碳和水，是氫氧化銨時(shí)要寫出氨氣和水；硫酸鹽能轉(zhuǎn)化成鹽酸鹽和硝酸鹽，鹽酸鹽能轉(zhuǎn)化成硝酸鹽，反之則不可以；金屬與鹽反應(yīng)前置后鹽必溶、單質(zhì)鐵、變二價(jià)、鉀鈣鈉都不行；金屬和鹽溶液混合充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到的固體和濾液，金屬活動(dòng)性由不活潑的到活潑的在固體中依次出現(xiàn)，而濾液中則是由活潑到不活潑的依次出現(xiàn)（金屬包括金屬單質(zhì)和鹽中的金屬元素），以上的內(nèi)容需要很好地理解并特殊記憶。

層次四：物質(zhì)的應(yīng)用

通過(guò)前三個(gè)層次的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)酸、堿、鹽的認(rèn)識(shí)已較為深刻了。此時(shí)應(yīng)該將內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外化的實(shí)踐，即對(duì)物質(zhì)的性進(jìn)行應(yīng)用，如進(jìn)行物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)除雜、物質(zhì)的推斷等實(shí)踐應(yīng)用，并在實(shí)踐中尋找規(guī)律、把握技巧和方法，也可讓自己做一些具有創(chuàng)造性的工作，如探尋一些物質(zhì)的制備方法等。通過(guò)這一復(fù)習(xí)途徑，可以進(jìn)一步挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

例如：設(shè)置鑒別H2SO4和NaOH的問(wèn)題，思考后可使用多種試劑，設(shè)計(jì)多種方案，即(1)紫色石蕊溶液(2)無(wú)色酚酞溶液(3)Na2CO3溶液(4)BaCl2溶液(5)Ba(OH)2溶液(6)CuSO4溶液(7)FeCl3溶液(8)Zn(9)pH試紙(10)CuO等等。

中考化學(xué)推斷題技巧篇三

1、常見(jiàn)物質(zhì)的顏色：多數(shù)氣體為無(wú)色，多數(shù)固體化合物為白色，多數(shù)溶液為無(wú)色。

白色沉淀：氯化銀、硫酸鋇、碳酸鈣、碳酸鋇、碳酸銀、氫氧化鎂；

藍(lán)色沉淀：氫氧化銅；

紅褐色沉淀：氫氧化鐵；

2、一些特殊物質(zhì)的顏色：

黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亞鐵）

藍(lán)色：CuSO45H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+溶液、

液態(tài)固態(tài)O2（淡藍(lán)色）

紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）

黃色：硫磺（單質(zhì)S）、含F(xiàn)e3+的溶液（棕黃色）

綠色：FeSO47H2O、含F(xiàn)e2+的溶液（淺綠色）、堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]

無(wú)色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4

有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）

有刺激性氣味的氣體：NH3（此氣體可使?jié)駶?rùn)pH試紙變藍(lán)色）、SO2

有臭雞蛋氣味：H2S

中考化學(xué)推斷題技巧篇四

一、首先要掌握個(gè)別典型單質(zhì)已化合物的特性，這是所有推斷題的突破口。

二、推斷題的常見(jiàn)突破口

1.物質(zhì)特征

⑴固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（紅色）；Cu2(OH)2CO3（綠色）；CuSO4?5H2O（藍(lán)色）、S（黃色）。

⑵溶液顏色：含有Cu2+（藍(lán)色）；含有Fe2+（淺綠色）；含有Fe3+（黃色）。

⑶常見(jiàn)固體單質(zhì)有Fe、Cu、C、S;氣體單質(zhì)有H2、N2、O2;無(wú)色氣體有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2;常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)有H2O。

2.現(xiàn)象特征

⑴火焰顏色：S在O2中燃燒（藍(lán)紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍(lán)色）；CO、CH4在空氣中燃燒（藍(lán)色）。

⑵沉淀顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（藍(lán)色）；Fe(OH)3（紅褐色）。

⑶能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2。

⑷能使白色無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán)的氣體是水蒸氣。

3.反應(yīng)特征

⑴能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體是CO2。

⑵能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。

⑶在O2中燃燒火星四射的物質(zhì)是Fe。

⑷在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質(zhì)是有機(jī)物，如CH4、C2H5OH等。

⑸能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3;不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。

三、推斷題解題的常用方法

1.一點(diǎn)擊破順藤摸瓜

有些推斷題，涉及曲折迂回的轉(zhuǎn)化歷程，同學(xué)們總覺(jué)得無(wú)從下手，只要抓住題目的明顯條件（即"突破口'）得出直接結(jié)論。常用順推的方法，沿正向思路分析推理，順藤摸瓜逐步得出結(jié)論。2.逆向思維反向推斷

有些推斷題，利用題給條件（即"果'）探求未知（即"因'）。同學(xué)們可以運(yùn)用物質(zhì)相互反應(yīng)規(guī)律由因究果的思維方法進(jìn)行逆向推理，得出結(jié)論。

3.提出假設(shè)逐一論證

有些推斷題，可以根據(jù)題給條件，提出假設(shè)，然后歸納推敲篩選，得出合理的假設(shè)范圍，最后驗(yàn)證得出的結(jié)論。

4.發(fā)散思維各個(gè)擊破

有些推斷題，可以根據(jù)各部分的已知條件，分別得出相應(yīng)的結(jié)論，各個(gè)擊破，然后綜合推斷，得出相應(yīng)結(jié)論。

中考化學(xué)推斷題技巧篇五

一常見(jiàn)題型

1.文字?jǐn)⑹鲂?/p>

文字?jǐn)⑹鲂褪遣捎梦淖謱?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)中獲得的事實(shí)進(jìn)行描述，根據(jù)描述推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的物質(zhì)。

2.框圖題

框圖題是用線和框?qū)λ龅膶?shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化和簡(jiǎn)明化的表示方式，它能直觀、明了和系統(tǒng)地反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

二解題思路

在解推斷題時(shí)，我認(rèn)為首先應(yīng)該認(rèn)真審題，弄清題意和要求，找出明顯的條件和隱藏的條件；其次通過(guò)性質(zhì)特征、反應(yīng)現(xiàn)象等確定某一成分的存在，并以此做突破口，然后再?gòu)耐黄瓶诔霭l(fā)向外擴(kuò)展，通過(guò)正推法、逆推法、假設(shè)法得出結(jié)論，最后作全面檢查，驗(yàn)證結(jié)論是否符合題意。

解推斷題的關(guān)鍵在于尋找突破口，初中化學(xué)推斷題的突破口主要有以下六類。

1.物質(zhì)的組成

在初中化學(xué)推斷題中，所有物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)中，組成元素完全相同的物質(zhì)、或含有同一元素的物質(zhì)，范圍十分有限，非常有利于鎖定推斷范圍。

（1）組成元素完全相同的物質(zhì)

①H2O2和H2O。

②CO2和CO。

③KMnO4和K2MnO4。

④Fe2O3和Fe3O4。

在中考中尤其容易考查有關(guān)H2O2和H2O,CO2和CO的推斷題。

（2）某些物質(zhì)中含有同一元素

①H2O2、H2O、O2。

②C、CO、CO2、CaCO3。

③CaCO3、CaO、Ca(OH)2、CaCl2。

④NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl。

2.物質(zhì)的性質(zhì)

(1)顏色特征

①藍(lán)色沉淀：Cu(OH)2。

②紅褐色沉淀：Fe(OH)3。

③既不溶于水、也不溶于酸的白色沉淀：BaSO4、AgCl。

④黑色固體：CuO、Fe3O4、MnO2、C、Fe粉。

⑤紅色固體：Cu、Fe2O3。

⑥淺綠色溶液：FeCl2、FeSO4、Fe(NO3)2。

⑦黃色溶液：FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3。

⑧藍(lán)色溶液：CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2;

(2)狀態(tài)、氣味特征

①無(wú)色有刺激性氣味的氣體：NH3、HCl、SO2。

②無(wú)色無(wú)味氣體：H2、O2、CO2\CO。

③無(wú)色有毒氣體：CO。

④無(wú)色液體：H2SO4、H2O2、H2O、C2H5OH。

3.特征反應(yīng)

(1)O2的特征反應(yīng)：能使的帶火星木條復(fù)燃。

(2)CO2的特征反應(yīng)：能使澄清的石灰水變渾濁。

(3)H2O的特征反應(yīng)：能使無(wú)水CuSO4變藍(lán)。

（4）能使CuO由紅變黑的物質(zhì)：C、H2、CO。

（5）在空氣中燃燒有H2O、CO2生成的`物質(zhì)：CH4、C2H5OH。

4.反應(yīng)條件

（1）高溫：高溫煅燒CaCO3;C和CuO高溫反應(yīng)；CO和Fe2O3高溫反應(yīng)。

（2）通電：通電分解H2O。

（3）催化劑：H2O2的分解、KClO3的分解。

（4）點(diǎn)燃：點(diǎn)燃條件很容易確定反應(yīng)物之一是O2，加熱條件的反應(yīng)較多，無(wú)典型特征，不易準(zhǔn)確確定具體物質(zhì)。

5.物質(zhì)的用途

（1）生活中常用的調(diào)味品：NaCl、CH3COOH。

（2）發(fā)酵粉主要成分：NaHCO3。

（3）胃酸的主要成分：HCl。

（4）治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)：MgOH)2、Al(OH)3、NaHCO3。

（5）常用的建筑材料：CaCO3、Ca(OH)2。

（6）常用于改良酸性土壤的物質(zhì)：Ca(OH)2。

（7）食品干燥劑：CaO、Fe粉。

（8）波爾多液：Ca(OH)2和CuSO4。

6.化學(xué)之最

（1）地殼中、生物體中含量最多的元素：O。

（2）地殼中含量最多的金屬元素：Al。

（3）大氣中含量最多的元素：N。

（4）產(chǎn)量最高的金屬：Fe。

（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物：CH4。

（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物、人體中含量最多的物質(zhì)、最常用的溶劑：H2O。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)篇六

1、自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書(shū)寫。

比如說(shuō)，我通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫進(jìn)框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對(duì)這一元素有了全局性的了解。

需要強(qiáng)調(diào)的是“自行”，很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動(dòng)手畫，我的建議是先自己畫一遍之后與參考資料對(duì)比，一來(lái)自己畫過(guò)的印象遠(yuǎn)比看書(shū)深刻，二來(lái)很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容，但是如果自己沒(méi)有畫過(guò)一遍，就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。

2、上課：自己記錄?？键c(diǎn)——克服僥幸心理。