2024版高考化學一輪復習教材基礎(chǔ)練第四章非金屬及其化合物第一節(jié)氯及其化合物教學課件

第一節(jié)氯及其化合物教材知識萃取知識點27氯氣的性質(zhì)1.氯氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性特性氣體比空氣大沸點低，易液化&1&

氯氣有毒。

黃綠

刺激性2.從原子結(jié)構(gòu)角度認識氯氣的氧化性

氧化性

與水反應與堿反應

教材素材變式1.

氯氣是一種很活潑的非金屬單質(zhì),它具有較強的氧化性。下列敘述中錯誤的是A.紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒,生成棕黃色的煙B.氯氣能與水反應生成HClO和HCl,久置氯水最終變?yōu)橄←}酸C.光照盛有H2和Cl2混合氣體的集氣瓶時,會因迅速化合而爆炸D.常溫下,干燥的氯氣能和Fe反應1.D紅熱的銅絲在氯氣中能劇烈燃燒,并生成棕黃色的煙,A項正確;氯氣能與水發(fā)生歧化反應,生成HClO和HCl,由于HClO見光易分解,所以久置氯水最終變?yōu)橄←}酸,B項正確;光照盛有H2和Cl2混合氣體的集氣瓶,會因迅速化合并放出大量的熱而使氣體體積迅速膨脹,引起爆炸,C項正確;常溫下,干燥的氯氣與Fe不能發(fā)生反應,D項錯誤。答案【拓展】點燃或氯氣潮濕,則可發(fā)生反應。教材素材變式2.

室溫下,1體積的水能溶解約2體積的Cl2。用量筒收集Cl2后進行如圖所示實驗。下列對實驗現(xiàn)象的分析正確的是A.量筒內(nèi)液面上升,證明Cl2與H2O發(fā)生了反應B.量筒中還剩余氣體,是因為Cl2的溶解已達到飽和C.取出量筒中的溶液,在空氣中放置一段時間后溶液pH下降,是由于Cl2的揮發(fā)D.向大理石中滴加量筒中的溶液,產(chǎn)生氣泡,是因為Cl2與H2O反應生成鹽酸2.D氯氣溶于水,也能使液面上升,A項錯誤;若氣體全部為氯氣,水會充滿量筒,若收集的氯氣不純則會導致水不能充滿量筒,B項錯誤;氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,在空氣中放置一段時間后,次氯酸分解變?yōu)辂}酸和氧氣,使溶液pH下降,C項錯誤;氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,向大理石中滴加量筒中的溶液,鹽酸與大理石反應生成二氧化碳,產(chǎn)生氣泡,D項正確。答案【提醒】次氯酸不能與大理石反應產(chǎn)生氣泡。教材素材變式

答案【注意】干燥的氯氣不具有漂白性。教材知識萃取知識點28氯水及含氯化合物的性質(zhì)教材知識萃取知識點28氯水及含氯化合物的性質(zhì)

②新制氯水性質(zhì)的多重性新制氯水的多種成分決定了它具有多重性質(zhì)，在不同的化學反應中，新制氯水中參與反應的微粒不同。

2.次氯酸和次氯酸鹽的性質(zhì)（1）次氯酸不穩(wěn)定性弱酸性

（2）次氯酸鹽

漂白液漂白粉有效成分

漂白液漂白粉制備原理失效原因用途漂白、消毒

續(xù)表教材素材變式1.

在探究新制飽和氯水成分的實驗中,下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論錯誤的是A.氯水的顏色呈淺黃綠色,說明氯水中含有Cl2B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明氯水中含有Cl-C.向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液顏色變成棕黃色,說明氯水中含有HClOD.向氯水中加入NaHCO3粉末,有氣泡產(chǎn)生,說明氯水中含有H+

答案教材素材變式

教材素材變式

答案教材素材變式3.

部分含氯物質(zhì)的分類與相應化合價關(guān)系如圖所示。下列推斷不合理的是A.物質(zhì)b可使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色B.物質(zhì)e只有氧化性C.物質(zhì)d常用作自來水消毒劑D.a→b→c的轉(zhuǎn)化可實現(xiàn)3.B

答案物質(zhì)推斷由元素的化合價及物質(zhì)類別可知,a為HCl,b為Cl2,c為次氯酸鹽,d為ClO2,e為氯酸鹽。教材素材變式b為Cl2,能與水反應生成具有漂白性的次氯酸,則氯氣可使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色,A項合理;e為氯酸鹽,處于氯元素的中間價態(tài),具有氧化性和還原性,B項不合理;d為ClO2,二氧化氯具有強氧化性,常用于自來水消毒,C項合理;a為HCl,b為Cl2,c為次氯酸鹽,二氧化錳與濃HCl在加熱條件下反應生成氯氣,氯氣和NaOH溶液反應生成次氯酸鈉,a→b→c的轉(zhuǎn)化可實現(xiàn),D項合理。答案教材素材變式4.

常溫下,某同學進行下列實驗探究Ca(ClO)2的性質(zhì)。下列說法正確的是A.Ca(ClO)2溶液中存在c(ClO-)>c(Ca2+)>c(OH-)>c(H+)B.實驗ⅰ中溶液褪色,說明Ca(ClO)2溶液顯堿性C.實驗ⅱ中有白色沉淀生成,說明酸性:HClO>H2CO3D.實驗ⅲ中有黃綠色氣體生成,說明酸性條件下氧化性:Cl2>ClO-實驗實驗步驟和現(xiàn)象ⅰ取少量Ca(ClO)2溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液,溶液先變藍后褪色ⅱ取少量Ca(ClO)2溶液于試管中,通入CO2,有白色沉淀生成ⅲ取少量Ca(ClO)2固體于試管中,加入濃鹽酸,有黃綠色氣體生成教材素材變式

答案

教材素材變式

教材素材變式

答案教材知識萃取知識點29氯氣的實驗室制法氯氣的實驗室制法

（2）實驗裝置（3）制取過程裝置特點凈化方法收集方法驗滿方法尾氣處理飽和食鹽水濃硫酸上飽和食鹽水變藍褪色

教材素材變式1.

實驗室用MnO2和濃鹽酸反應生成Cl2后,按照凈化、收集、性質(zhì)檢驗及尾氣處理的順序進行實驗。下列裝置(“→”表示氣流方向)不能達到實驗目的的是1.D

A項,除雜裝置,先除去HCl,后除去水蒸氣,正確;B項,集氣裝置,氯氣密度比空氣大,用向上排空氣法收集,進氣管長,出氣管短,正確;C項,探究干燥的紅布條和濕潤的紅布條與氯氣的反應,正確;D項,吸收尾氣Cl2應用堿液(如NaOH溶液),錯誤。答案教材素材變式思維建模解答有關(guān)氣體制備題目的思維流程教材素材變式2.

某?；瘜W興趣小組為研究Cl2的性質(zhì),設(shè)計如圖所示裝置進行實驗。裝置Ⅲ中a為干燥的紅色布條,b為濕潤的紅色布條。(1)裝置Ⅰ中儀器c的名稱是

,裝置Ⅱ的作用是

,裝置Ⅴ盛放的藥品是

。

(2)實驗室以二氧化錳和濃鹽酸制備氯氣的化學方程式為

。

(3)實驗過程中裝置Ⅳ中的實驗現(xiàn)象是

。

(4)實驗結(jié)束后,該組同學在裝置Ⅲ中觀察到b的紅色褪去,但是并未觀察到“a無明顯變化”這一預期現(xiàn)象。為了達到這一實驗目的,還需在裝置Ⅱ與裝置Ⅲ之間添加下列

裝置(填序號)。

教材素材變式

(5)該小組同學將制得的氯氣配制成氯水,以探究FeI2的還原性。進行了如下實驗:取一定量的FeI2溶液,向其中滴加少量新制氯水,振蕩后溶液呈黃色。某同學對產(chǎn)生黃色的原因提出了假設(shè):假設(shè)1:I-被Cl2氧化假設(shè)2:Fe2+被Cl2氧化請完成下表,驗證假設(shè)。

實驗步驟預期現(xiàn)象結(jié)論Ⅰ.取少量黃色溶液于試管中,滴加幾滴

溶液

假設(shè)1正確Ⅱ.取少量黃色溶液于試管中,滴加幾滴

溶液

假設(shè)2正確教材素材變式(6)數(shù)字化實驗是將傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機依次連接起來,采集實驗過程各種物理量變化的數(shù)據(jù)。如圖是用強光照射廣口瓶中新制氯水時獲得的圖象,下列縱軸代表的物理量與圖象不相符的是

。

A.溶液的pHB.溶液中氫離子的濃度C.瓶中氧氣的體積分數(shù)D.溶液的導電能力教材素材變式

答案教材素材變式(5)若假設(shè)1正確,取少量黃色溶液于試管中,滴加幾滴淀粉溶液,溶液中的碘遇淀粉溶液會變?yōu)樗{色;若假設(shè)2正確,取少量黃色溶液于試管中,滴加幾滴硫氰化鉀溶液,溶液會變?yōu)檠t色。(6)用強光照射廣口瓶中新制氯水時,氯水中的次氯酸遇光分解生成鹽酸和氧氣,溶液中氫離子的濃度、瓶中氧氣的體積分數(shù)和溶液的導電能力會增強,而溶液的酸性增強,pH會減小,因此若縱軸代表溶液的pH,則與題給圖象不相符,故選A。答案教材知識萃取知識點30鹵素的性質(zhì)及X-的檢驗1.鹵素單質(zhì)的相似性和遞變性（1）相似性性質(zhì)反應方程式與大多數(shù)金屬反應

性質(zhì)反應方程式與氫氣反應與水反應

續(xù)表性質(zhì)反應方程式與堿溶液反應與還原性物質(zhì)反應

續(xù)表（2）遞變性顏色

熔、沸點密度水溶性氧化性續(xù)表2.氟的特殊性

3.鹵素離子的檢驗方法

白淡黃黃

藍有機層呈教材素材變式1.

氟、溴、碘均為鹵族元素,下列說法錯誤的是A.將F2分別通入到NaBr溶液和NaI溶液中,可以得到溴單質(zhì)和碘單質(zhì)B.通常將KIO3固體添加到食鹽中來制作加碘鹽C.溴單質(zhì)和碘單質(zhì)在四氯化碳中的溶解度均大于它們在水中的溶解度D.碘酒可以使淀粉碘化鉀試紙變藍1.A將F2分別通入到NaBr溶液和NaI溶液中,F2與水反應生成氟化氫和氧氣,得不到溴單質(zhì)和碘單質(zhì),A項錯誤;加碘鹽通常加的是KIO3固體,B項正確;溴單質(zhì)和碘單質(zhì)在四氯化碳中的溶解度均大于它們在水中的溶解度,C項正確;碘酒中含碘單質(zhì),可以使淀粉碘化鉀試紙變藍,D項正確。答案【拓展】水和四氯化碳不互溶,可用四氯化碳將溴或碘單質(zhì)從它們的水溶液中萃取出來。教材素材變式歸納總結(jié)

氟①無正價,非金屬性最強,F-的還原性最弱③氫氟酸是弱酸,能腐蝕玻璃,故應保存在塑料瓶中溴①Br2是紅棕色液體,易揮發(fā)②盛溴的試劑瓶中加水,進行水封,保存液溴不能用橡膠塞碘①淀粉遇I2變藍色②I2加熱時易升華教材素材變式2.

研究小組在探究鹵素離子與硝酸銀的反應時,進行了以下實驗。下列說法錯誤的是A.實驗1和2說明硝酸濃度不影響Cl-的檢驗B.實驗1和3說明鹵素離子(Cl-、Br-、I-)的檢驗可使用稀硝酸酸化的AgNO3溶液C.對比實驗2和4,說明異?，F(xiàn)象的產(chǎn)生與鹵素離子種類有關(guān)D.由上述實驗推測,Br-的檢驗不能使用濃硝酸酸化的AgNO3溶液教材素材變式2.D對比實驗1和2,實驗1酸化時使用的是稀硝酸,實驗2使用的是濃硝酸,但二者都產(chǎn)生白色沉淀,故硝酸濃度不影響氯離子的檢驗,A項正確;稀硝酸酸化的硝酸銀溶液分別和Cl-、Br-、I-反應,得到氯化銀(白色沉淀)、溴化銀(淺黃色沉淀)、碘化銀(黃色沉淀),故可以用稀硝酸酸化的AgNO3溶液檢驗鹵素離子,B項正確;對比實驗2和4的試劑可得,異?，F(xiàn)象的產(chǎn)生與鹵素離子種類有關(guān),C項正確;濃硝酸的氧化性強于溴單質(zhì),所以濃硝酸可以把溴離子氧化為溴單質(zhì)(紅棕色),同時有氮的氧化物產(chǎn)生,故可以用來檢測溴離子,D項錯誤。答案教材素材變式

教材素材變式

答案教材知識萃取知識點31鹵素的提取

2.海水提取溴（1）流程

3.海帶中提取碘（1）流程

教材素材變式1.

某同學為了驗證海帶中含有碘,在實驗室進行如下實驗。下列說法正確的是A.步驟①中一定用到的儀器有蒸發(fā)皿B.步驟③所需玻璃儀器為漏斗、燒杯C.步驟④中H2O2的作用為催化劑D.“粗碘”固體中含有少量硫酸鈉固體,可采用升華的方法提純1.D

步驟①為灼燒,用到的儀器有酒精燈、三腳架、泥三角與坩堝,不需要使用蒸發(fā)皿,A項錯誤;步驟③為過濾,所需玻璃儀器為漏斗、燒杯、玻璃棒,B項錯誤;步驟④中H2O2的作用是作氧化劑,將I-氧化為I2,C項錯誤;I2易升華,可采用升華的方法提純碘單質(zhì),D項正確。答案教材素材變式2.

空氣吹出法是工業(yè)規(guī)模海水提溴的常用方法,流程如圖。下列說法錯誤的是A.步驟①、③中通Cl2的作用相同B.獲得工業(yè)Br2的方法是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾C.步驟②、③的目的是富集溴元素