關(guān)于環(huán)保的名言范文10篇

關(guān)于環(huán)保的名言范文10篇

活動(dòng)一：學(xué)雷鋒主題班隊(duì)活動(dòng)

利用班隊(duì)課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。

活動(dòng)時(shí)間：第五周周三班隊(duì)活動(dòng)課

活動(dòng)二：板報(bào)、宣揚(yáng)欄制作

1、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)。

要求：板報(bào)主題突出、設(shè)計(jì)合理、顏色鮮亮

2、在教室內(nèi)制作設(shè)計(jì)關(guān)于雷鋒的宣揚(yáng)窗。

要求：內(nèi)容要向同學(xué)宣揚(yáng)雷鋒的故事、雷鋒日記、雷鋒名言以及班級(jí)小雷鋒等內(nèi)容。班級(jí)小雷鋒事例要典型真實(shí)，具有感染力。

活動(dòng)時(shí)間：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）評(píng)比。

活動(dòng)三：小雷鋒的評(píng)比表彰：

評(píng)比要求：品德端正，經(jīng)常關(guān)心他人、做好人好事、助人為樂且有典型事例。其“雷鋒”般的事例要真實(shí)可信有影響力，并能舉出近來的好人好事的優(yōu)秀事例。

評(píng)比時(shí)間：第七周（3月底學(xué)雷鋒月活動(dòng)總結(jié)時(shí)）

評(píng)比嘉獎(jiǎng)：張榜公布、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、以資鼓舞。

活動(dòng)四：影音里學(xué)雷鋒、生活中做榜樣

1、唱響雷鋒之歌：

三月份，各班將在音樂課上跟老師學(xué)習(xí)關(guān)于雷鋒的歌曲。

活動(dòng)時(shí)間：第四周至第七周音樂課。

（音樂負(fù)責(zé)老師：郭新民老師、鄧紅英老師）

2、影視觀賞：組織同學(xué)觀看雷鋒電影。

活動(dòng)時(shí)間：第四周至第九周班隊(duì)活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課

要求：每節(jié)課兩個(gè)班級(jí)觀看

影視觀賞時(shí)由各班中隊(duì)輔導(dǎo)員或副班主任組織并伴同欣賞。

活動(dòng)地點(diǎn)：五樓多媒體教室

（播映負(fù)責(zé)老師：__老師）

活動(dòng)一：結(jié)合“3·12”植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒?dòng)

（一）常規(guī)要求：1、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。2、愛惜學(xué)校的花草樹木，不任憑踩草地。3、節(jié)省資源，不任憑鋪張水、電。4、樂觀參與各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。

（二）各班級(jí)要求：1、低班級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作、整理好自己的物品。2、中高班級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班環(huán)境區(qū)的清潔。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我為武陵源做環(huán)保（活動(dòng)詳細(xì)事項(xiàng)另作支配通知）。

活動(dòng)二：結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，開展"做一件讓媽媽興奮的事"愛心活動(dòng)：

活動(dòng)要求：1、各班在3月8日放學(xué)時(shí)布置此項(xiàng)任務(wù)。

2、次日上學(xué)將自己在婦女節(jié)幫媽媽所做的寫成日記并可以參與廣播站投稿播音。

（活動(dòng)二由班主任或副班主任合理布置，并在班級(jí)內(nèi)實(shí)施）

上午好！

歡迎您們蒞臨金華鎮(zhèn)中。

幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“提升老師、塑造同學(xué)、影響家庭、文明鄰里、和諧社會(huì)”這一辦學(xué)核心理念，狠抓同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，有效規(guī)范了同學(xué)言行。同時(shí)，我們還努力營造了良好的校內(nèi)文化氛圍，力爭讓每一個(gè)年輕的生命都能在校內(nèi)這片芳香的沃土上姹紫嫣紅地生長。

“以大課程觀為引領(lǐng)，盤活各種訓(xùn)練教學(xué)資源，為同學(xué)將來奠基”始終是我們有效推動(dòng)課程改革的重要訓(xùn)練思想。我們深知，開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，是全面開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的重要組成部分，是培育愛環(huán)境、講衛(wèi)生、講文明的社會(huì)新人和提高民族素養(yǎng)的基本要求。為此，我校準(zhǔn)時(shí)將“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)”作為了我們的又一課程資源，以“做文明師生，建美妙校內(nèi)”為主題，在全校師生中扎實(shí)開展了文明衛(wèi)生訓(xùn)練和美妙校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。因此，不僅校內(nèi)環(huán)境綜合治理工作已初見成效，如校內(nèi)環(huán)境明顯改觀，師生文明意識(shí)進(jìn)一步增加，良好衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，而且我們的育人環(huán)境更優(yōu)雅，校內(nèi)文化氛圍更濃郁。

同學(xué)宿舍

領(lǐng)導(dǎo)們請(qǐng)看，這是男生宿舍。同學(xué)宿舍規(guī)范干凈、溫馨高雅。學(xué)校始終重視同學(xué)內(nèi)務(wù)整理，這是規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)生活自理力量的一條有效途徑。床上用品的疊放和整理都盡量做到干凈規(guī)范，洗漱用品的擺放，毛巾的懸掛，鞋子的擺放，都要求整齊劃一。干凈是整個(gè)寢室衛(wèi)生的最基本的要求，本期以來，我們更是以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)”為契機(jī)，進(jìn)一步提高要求，在細(xì)節(jié)上下功夫，力爭做到窗明幾凈、一塵不染。同學(xué)們正是在樂觀的參加中熟悉到了美麗的生活環(huán)境的重要性，也無形中增加了他們的環(huán)衛(wèi)意識(shí)和珍惜勞動(dòng)成果的觀念。當(dāng)然，學(xué)校既注意以完善的管理制度規(guī)范宿舍管理，也特別重視寢室文化建設(shè)，各寢室緊扣學(xué)校進(jìn)展主旋律和同學(xué)需要，本著“一室一策、各具特色”的原則，組織同學(xué)用自己的才智和巧手進(jìn)行寢室文化建設(shè)，男生寢室以運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等動(dòng)感圖案為主題，著力體現(xiàn)男生的青春活力、陽剛之美；女生寢室，則花鳥草木等靜態(tài)圖案為主題，表現(xiàn)了女生對(duì)大自然的喜愛、對(duì)美的追求。每個(gè)寢室的命名，既寓意深刻、又富有詩情畫意,如“楓華園”、“清風(fēng)榭”等，“讓生命詩意的棲息”，是我們寢室文化建設(shè)追求的抱負(fù)境界。

校內(nèi)文化墻

讓墻壁也“說話”是我們校內(nèi)文化建設(shè)的又一舉措。學(xué)校始終圍繞“先進(jìn)的文化能塑造崇高的品行”這一指導(dǎo)思想，樂觀有效的營造了良好校內(nèi)文化氛圍。請(qǐng)看，同學(xué)宿舍樓墻上和宿舍樓東墻上的的校內(nèi)文化背景圖，都是以我校師生校內(nèi)生活情境為背景，當(dāng)然，還有我們待會(huì)兒在教學(xué)區(qū)看到的墻畫和部分名言牌，都是把師生在各類活動(dòng)中的精彩瞬間搶拍下來，配上相應(yīng)的文字，呈現(xiàn)在師生面前，這樣既美化了校內(nèi)，又能使師生產(chǎn)生榮耀感和成就感，更能分散師生力氣，鼓舞師生斗志，真正讓師生精神得到充實(shí)，感情受到熏陶，人格得到升華。

同時(shí)，我們的校內(nèi)文化建設(shè)還特別重視中華傳統(tǒng)美德的宣揚(yáng)和傳承，學(xué)校操場(chǎng)東面的圍墻內(nèi)側(cè)制作的“公民道德規(guī)范”訓(xùn)練系列墻畫，有喜愛祖國篇、社會(huì)公德篇、職業(yè)道德篇、家庭美德篇和個(gè)人修養(yǎng)內(nèi)容共五個(gè)篇章，文字瑯瑯上口、易記易誦，配圖畫面美麗、意境深遠(yuǎn)，孩子能在玩耍、玩?；蜷e逛中就能登記公民道德規(guī)范，并內(nèi)化成自己的操守。本期以來，我們結(jié)合“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)”，充分利用這上面的社會(huì)公德篇中的詩文，在全校師生中開展了“誦社會(huì)公德歌，當(dāng)環(huán)境美化師”的活動(dòng)，如今，“衛(wèi)生成習(xí)慣，清潔保安康”“環(huán)境需愛護(hù)，污染必遭殃”“創(chuàng)建得民心，美化遍城鄉(xiāng)。市容村貌改，煥發(fā)新容光”這些詩句不僅早已烙在師生們的心坎上，更化為他們的詳細(xì)行動(dòng)，一個(gè)個(gè)都差不多成了專業(yè)的環(huán)境美化師。要不，校內(nèi)的今日怎會(huì)如此干凈漂亮！

操場(chǎng)西面的圍墻則是“二十四孝圖說”，文言文、詩歌、英語三結(jié)合，可謂中西合璧，這既是詩的長廊，又是畫的長卷，為同學(xué)的成長營造了深厚的文化氛圍,讓同學(xué)在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)校針對(duì)這些墻畫開展了“二十四孝”、“文明禮儀伴我行”為主題的系列訓(xùn)練活動(dòng)，特殊是上學(xué)期進(jìn)行的“感恩”主題演講，取得了很好地效果，家長們紛紛打電話給學(xué)校，興奮地講訴著自己孩子的變化。

當(dāng)然，寓訓(xùn)練于形象，寓訓(xùn)練于細(xì)節(jié)是我們校內(nèi)文化建設(shè)的動(dòng)身點(diǎn)之一，所以，洗碗池上方“水是生命之源，節(jié)省用水，從點(diǎn)滴做起”的溫馨提示，垃圾桶上“鎮(zhèn)中是我家，美化靠大家”的宣揚(yáng)語，以及寢室里和教室里的精致警示語，時(shí)時(shí)濡染著師生，好像有一種無聲的語言在時(shí)刻提示著師生，愛惜清潔，規(guī)范行為，和諧他人……

總之，鎮(zhèn)中的每個(gè)角落都布滿著文化氣息，每一處細(xì)節(jié)都承載著濃濃的育人氛圍。就包括我們的校內(nèi)背景音樂的選擇，也注意了人文關(guān)懷和情感熏陶。我們的校內(nèi)背景音樂，既有《和諧中國》之類的民族歌曲，也有《說句心里話》等軍旅歌曲，既有《友情地久天長》之類的外國歌曲，也有《隱形的翅膀》等流行音樂，既有《明天更美妙》之類的經(jīng)典老歌，也有《梁?！返雀哐诺妮p音樂，既有我們《三家店》等國粹戲曲，也有聲情并茂的古詩詞朗誦。早晨，軍歌響亮，同學(xué)們?cè)谛蹓训臉非曋芯穸稊\地迎來了新的一天，伴隨著歸學(xué)假的鈴聲，那富有感染力的一周祝愿語又和著動(dòng)聽的樂曲在耳畔響起。晨曦中，夕暉下，學(xué)子們徜徉在漂亮的校內(nèi)中，沐浴在奇妙的樂曲中，年輕的心靈變得更輕快、更純凈！就是這樣的主旋律與多元化相融合，讓師生們?cè)诓煌{(diào)的音樂文化氛圍中體驗(yàn)信仰的崇高，民族的威武，親情的宏大，寬容的力氣，友情的寶貴，誠信的，青春的絢麗，抱負(fù)的美妙……

手抄報(bào)和展板概覽

這是同學(xué)們辦的各種手抄報(bào)，形式美觀，內(nèi)容豐富，有關(guān)于環(huán)境與衛(wèi)生、生命與健康、環(huán)境與文明、法制與平安、自我愛護(hù)等方面的內(nèi)容。學(xué)校98%的同學(xué)來自農(nóng)村，絕大多數(shù)是高完中篩選后的第三、四梯隊(duì)同學(xué)，問題同學(xué)、單親家庭和留守同學(xué)都幾乎集中在我校，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差，管理稍不到位，就有可能讓這些孩子誤入歧途。為了讓德育更有針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，根據(jù)我?！耙匀藶楸?，五育并舉，德育為先”的育人理念，將養(yǎng)成訓(xùn)練序列化，從“自尊自愛

，注意儀表”“真誠友愛，禮貌待人”“遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)”“勤勞簡樸，孝敬父母”四個(gè)維度綻開，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，具化成120個(gè)養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)40個(gè)點(diǎn)，由易到難，由淺入深的綻開扎實(shí)的訓(xùn)練。學(xué)校以日常行為規(guī)范訓(xùn)練及法制訓(xùn)練為主線，弘揚(yáng)民族精神為重點(diǎn)，著力于禮儀、誠信、平安生態(tài)的校內(nèi)文化建設(shè)，努力營造老師儒雅、同學(xué)文靜、學(xué)校高雅的文明風(fēng)范。同時(shí)，我們還注意同學(xué)的自主管理，不管是七班級(jí)新生入學(xué)第一年紅領(lǐng)巾、同學(xué)證的佩戴，還是值日班長制、值周班長制、文明禮儀崗等的建立，都是讓廣闊同學(xué)自主參加。學(xué)校還樂觀開展“中同學(xué)行為十不準(zhǔn)”整治活動(dòng)和“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，整頓同學(xué)儀容儀表，把理發(fā)師請(qǐng)進(jìn)校內(nèi)，規(guī)范同學(xué)發(fā)型；把同學(xué)吃飯、玩耍、服飾、發(fā)型不符合規(guī)范，亂丟、亂倒、亂扔等不文明現(xiàn)象錄下來，制作成光盤給同學(xué)反復(fù)播放，讓同學(xué)對(duì)比檢查自己的言行。因此，1500多個(gè)同學(xué)中，無一位奇裝異服者、無一個(gè)男生染發(fā)和留長發(fā)、無一個(gè)女生戴首飾留長指甲。

也正是在每學(xué)期至少兩次的各種形式的手抄報(bào)中，同學(xué)們由于樂觀參加，在資料的收集、內(nèi)容的選擇、版面的設(shè)計(jì)、插圖的搭配過程中，都充分發(fā)揮他們的自主性，讓他們?cè)隗w驗(yàn)反思中學(xué)會(huì)做人，再加之有與家長的互動(dòng)，做到了既外引內(nèi)化，又“影響家庭、文明鄰里、和諧社會(huì)”，其效果和社會(huì)影響力是難以估量的。省訓(xùn)練廳基教處楊處長來我校視察工作時(shí)，對(duì)我校同學(xué)辦的各種手抄報(bào)予以了高度評(píng)價(jià)。

這些是學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)的展板，共分三個(gè)專題，包括宣揚(yáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)和甲流感預(yù)防學(xué)問以及黨員老師學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀等內(nèi)容，可謂圖文并茂，既注意實(shí)效，又寓教于樂。展板內(nèi)容做到了常換常新，與時(shí)俱進(jìn)，這已經(jīng)成了師生們了解相關(guān)學(xué)問的窗口。

綠色班級(jí)

綠色文化是人類與自然環(huán)境協(xié)同進(jìn)展、和諧共進(jìn)，并能使人類可持續(xù)進(jìn)展的文化。在實(shí)施現(xiàn)代化素養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，我們將嶄新的“綠色訓(xùn)練”的理念引入到班級(jí)文化建設(shè)中。這也算是我們將校內(nèi)環(huán)境治理向更深層次推動(dòng)的一種嘗試吧！

近期，我們?cè)谌ｉ_展了爭創(chuàng)綠色班級(jí)的活動(dòng)，“讓綠色和諧校內(nèi)用文明感動(dòng)將來”是我們的活動(dòng)主題，各班級(jí)為此對(duì)教室進(jìn)行了一系列地創(chuàng)新與改造。同學(xué)們?yōu)榱俗尳淌也紳M綠色的生氣，帶來了小盆的植物。教室里的同學(xué)們也由于這一點(diǎn)綠色而感到布滿活力，綠色使者們每天的細(xì)心照料也使得這些植物能夠健壯成長。

來看看初班的綠色腳印?????吧！講臺(tái)上的綠色枝葉，正唱著生命的贊歌；看，在教室后面還有一盆布滿生氣的蘇鐵。走進(jìn)教室，讓人無不感到一陣清爽舒適的感覺。

其實(shí)，初班的教室也一點(diǎn)都不遜色。電視機(jī)下方擺的是什么？正是健壯成長的蘆薈，淡淡清爽迎面而來。窗臺(tái)上怒放的，不正像孩子們漂亮的笑顏嗎？

這些綠色植物不僅更美化了我們的教室，而且汲取了教室中的廢氣，釋放氧氣，讓教室空氣永久新奇，變成了有聲有色的大自然。同時(shí)，我們還組織各種環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)。比如環(huán)保圖畫展，環(huán)保講故事競(jìng)賽，環(huán)保手抄報(bào)競(jìng)賽，環(huán)保演講競(jìng)賽，環(huán)保作文競(jìng)賽等。陶行知說：“生活即訓(xùn)練?！毙』顒?dòng)折射大世界，在這些活動(dòng)中，同學(xué)的環(huán)保激情得以釋放，環(huán)保的理念深深扎根與同學(xué)的心中，同時(shí)在活動(dòng)中還收獲了愛與責(zé)任。

“春色滿校內(nèi)草木皆育人”，這不又是一種奇妙的育人境界嗎？

惟愿綠色永在教室，永在人間。

樓道文化

每個(gè)樓道布置有溫馨提示語和名言警句，一條條溫馨提示語時(shí)時(shí)提示著同學(xué)們上下樓道要留意平安，一句句名言警句是精神的磁場(chǎng)，整個(gè)樓道書香四溢。在教學(xué)樓走廊外墻上還設(shè)有“行規(guī)篇”、“健康篇”、“領(lǐng)袖名人坊”、“格言篇”等名言警句欄。鎮(zhèn)中的每個(gè)角落都散發(fā)著育人的芳香和洋溢著催人奮進(jìn)的氛圍，都營造了平安、文明、健康、樂觀、向上的“校內(nèi)文化”。怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映，使徜徉其中的學(xué)子在潛移默化中升華了思想境界。整個(gè)樓道布置閱讀心語和名言，一條條閱讀心語閃耀著師生心靈的火花，一句句名言警句是精神的磁場(chǎng)，整個(gè)樓道書香四溢（可選讀烏申斯基和車爾尼雪夫斯基的名言）。在教學(xué)樓走廊外墻上還設(shè)有“行規(guī)篇”、“健康篇”、“領(lǐng)袖名人坊”、“格言篇”等名言警句欄。

成果展現(xiàn)（榮譽(yù)室）

只要行動(dòng)，就有收獲。學(xué)校先后被評(píng)為省“實(shí)施國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)集體”，市“校風(fēng)示范學(xué)校”、“德育工作先進(jìn)集體”、縣首批“示范學(xué)?！薄ⅰ罢n程改革先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ罢n程改革基點(diǎn)?！薄＿@是我校養(yǎng)成訓(xùn)練階段性成果展現(xiàn)，這里有學(xué)校編撰的校本課程教材《中同學(xué)日常行為規(guī)范讀本》、《中同學(xué)自我愛護(hù)200問》、《中同學(xué)法制訓(xùn)練讀本》、《禮儀》、《師生法制道德情感讀本》等；還有學(xué)校德育處主辦的《法制月報(bào)》，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)月免費(fèi)為每個(gè)同學(xué)發(fā)放，讓同學(xué)了解國家法律法規(guī)，并從深動(dòng)地案例中懂得知法守法的重要意義；這里有同學(xué)們的《平安在我心中》的征文，平安學(xué)問競(jìng)賽試卷，記錄著同學(xué)們學(xué)法后的收獲；還有我校各類依法制校的配套軟件資料。

今日老師叫我們辦黑板報(bào)，我叫了幾個(gè)同學(xué)，我們分了幾個(gè)小組，第一組設(shè)計(jì)，其次組畫圖，第三組寫字，我負(fù)責(zé)畫畫。

設(shè)計(jì)的時(shí)候想一想主題，主題是愛護(hù)環(huán)境，我們找了一個(gè)有花有草的版面，開頭畫圖了，先畫草地。我畫了一次，沒畫好，其次次也沒畫好，我泄氣了。老師鼓舞我：“漸漸畫，別泄氣。”我畫了一次又一次，最終畫滿足了。我根據(jù)這個(gè)方法，畫出了自己滿足的畫，這樣畫就畫好了。

開頭寫字了，寫字組的同學(xué)找了一寫關(guān)于環(huán)保的諺語，名言，這些。他們一次沒寫好，二次也沒寫好，我照著我的方法，給他們說，“要有急躁，誰都有第一次嘛！漸漸地，他們?cè)綄懺胶谩?/p>

他們邊寫邊談天，大家都興奮得不得了。

最終，黑板報(bào)辦好了，我們望著黑板心想：我們第一次就辦得這么好，以后也肯定會(huì)越辦越好?？墒寝D(zhuǎn)頭一想，可別傲慢，肯定要虛心。

一、積累型

1.成語積累

例：我國的成語，有很多來自古文（或寓言）中，如“諱疾忌醫(yī)”就出于《扁鵲見蔡桓公》。請(qǐng)你從讀過的古詩文（或寓言）中舉出三例，并且說出和出處（或篇名）。

解題思路：本題主要考查課內(nèi)成語的積累。只要平常上課時(shí)仔細(xì)聽講，課后加以總結(jié)，這道題就可以迎刃而解了，如：“三顧茅廬”“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》；“撲朔迷離”出自《木蘭詩》；“一鼓作氣”出自左丘明的《曹劌論戰(zhàn)》等等。

2.名言警句積累

例：依據(jù)你的積累，寫出兩條關(guān)于“才能來自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。

解題思路：“才能來自勤奮學(xué)習(xí)”實(shí)際上是一個(gè)論點(diǎn)，只要能找出兩個(gè)論據(jù)來證明它即可。

二、句式變化型

例：仔細(xì)閱讀下面的長句，按要求回答問題。

由中國老年書畫討論會(huì)主辦的中國藝術(shù)函授高校是一所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會(huì)性的特點(diǎn)的以培育品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學(xué)校。

⑴以上這個(gè)長句包含了該高校的五個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)各用一個(gè)短語對(duì)主辦單位、學(xué)校名稱外的三個(gè)要點(diǎn)加以精確?????概括。⑵上面這個(gè)長句，可以改寫為由四個(gè)短句組成的一段話。請(qǐng)你在下面所給句子的后面寫出另外三個(gè)句子。要求每句包含一個(gè)要點(diǎn)，句與句之間要連貫。

中國藝術(shù)函授高校由中國老年書畫討論會(huì)主辦。___________________________。___________________________。___________________________。

解題思路：這是一個(gè)長短句式的變化題型，目的是考查同學(xué)對(duì)長短句式的敏捷運(yùn)用力量，只要讀懂原文，答案不難得出。

三、仿寫型

例：仿照下面例句，以”你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭，寫一句話。

例句：“你喜愛自己的生命嗎？那么別鋪張時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料?！?/p>

解題思路：首先要認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭方法和句與句之間的聯(lián)系，然后再推敲定奪。

四、創(chuàng)作型

1.對(duì)聯(lián)創(chuàng)作

例：完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。

上句：品千古美文，下句：________________

解題思路：本題是道開放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子。因此，下句的第一個(gè)詞必需是動(dòng)詞，其次個(gè)詞必需是數(shù)詞，第三個(gè)詞必需是名詞。同時(shí)下句在意思上要與上句有肯定的聯(lián)系。

2.標(biāo)語創(chuàng)作

例：為了強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物愛護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。例如：污染空氣，等于慢性自殺。

解題思路：標(biāo)語具有語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，目的主要是對(duì)人們進(jìn)行宣揚(yáng)和鼓動(dòng)。

3.綜合創(chuàng)作

例：在下面的橫線填上適當(dāng)?shù)恼Z句，使每個(gè)句子都是比方句，使所填的三句話又構(gòu)成前后連貫的排比句。

沒有想象，思維_________________；沒有想象，思維_________________；沒有想象，思維________________。

解題思路：這也是一道開放性極強(qiáng)的題目。雖然是填空題，但難度相當(dāng)大。由于每句本身必需是比方句，同時(shí)，又要構(gòu)成前后意思連貫的排比句。因此在第一句確定之后，后面兩句的意思就要順著第一句的意思說下去。

總之，語言運(yùn)用題不僅考查記憶和積累，而且漸漸向開放性試題過渡，形式更新奇，內(nèi)容更敏捷。這就要求考生平常要多讀書看報(bào)，開闊視野，強(qiáng)化語言的運(yùn)用訓(xùn)練，從而不斷地提高語言表達(dá)力量。

一、以讀為本，感悟語言

葉圣陶先生說過：“語文課以讀書為目的，老師若引導(dǎo)同學(xué)擅長讀，則功莫大焉。”葉老的話強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)貴在讀書。蘇教版學(xué)校語文課本中的課文大多文質(zhì)兼美、主題鮮亮、層次清楚，讀起來朗朗上口。教學(xué)中，老師要擅長引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)通過朗讀理解抽象的語言符號(hào)，感悟語言的豐富內(nèi)涵，讓同學(xué)在潛移默化的感染熏陶中培育語感，從而不斷提高自身的語文素養(yǎng)。

例如，蘇教版第七冊(cè)的課文《九寨溝》以生動(dòng)的筆觸，a重墨濃情，細(xì)心描繪了九寨溝綺麗的自然景觀。課文語句清爽，詞藻華美，那么怎樣把課本中的詞句轉(zhuǎn)化為同學(xué)自己的呢？教學(xué)中，筆者通過多媒體畫面對(duì)同學(xué)展現(xiàn)九寨溝的迷人風(fēng)光，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然、對(duì)九寨溝的喜愛和憧憬之情，然后通過多種形式引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀，讓他們?cè)谧x中觀賞畫面，感悟語言，從而讓同學(xué)不知不覺地沉醉在詩情畫意的人間仙境之中。朗讀讓同學(xué)情感得到了升華，文本語言也在不斷內(nèi)化。

再如，課文《北大荒的秋天》一文中有很多表現(xiàn)顏色的詞，細(xì)膩生動(dòng)地描摹出了景物的特點(diǎn)，同時(shí)也包含著的思想感情。如：“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)瞬間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是漂亮的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞?！薄般y灰”“橘黃”“血紅”“絳紫”，流云顏色的變化多端、美不勝收躍然紙上。再如描寫榛樹葉子的語句：“……全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。”一團(tuán)火紅，寫盡了農(nóng)夫伯伯豐收時(shí)的喜悅心情。教學(xué)中，對(duì)于景物的特點(diǎn)，我們無需作過多的分析，更多的應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)朗讀。同學(xué)通過朗讀這些詞句來熟悉、理解、感悟，再通過誦讀把自己熟悉到的、理解到的、感悟到的東西表達(dá)出來。

二、細(xì)讀文本，品嘗語言

中國的語言文字很有意味，絕大多數(shù)漢字不僅具有生動(dòng)的表象，而且還承載著豐富而深刻的文化內(nèi)涵。因此在閱讀教學(xué)中，緊緊圍繞文本中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行推敲品嘗，在關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容、感悟文本遣字用詞奇妙的同時(shí)，也在不斷訓(xùn)練同學(xué)的思維，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量。

閱讀教學(xué)，我們還要注意訓(xùn)練和培育同學(xué)的語感，讓同學(xué)把握賞析文本語言的方法。這樣既能夠在字面上反復(fù)推敲字義詞解，又能夠從內(nèi)涵上認(rèn)真揣摩意境情感。通過細(xì)讀是一種科學(xué)合理的“捷徑”。

例如，蘇教版第五冊(cè)課文《拉薩的天空》中有這樣一句話：“在拉薩，人們說話的聲音能遇到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說‘掬一捧藍(lán)天可以洗臉’，這話真是太妙了?！币粋€(gè)“碰”和“摸”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們離天空仿佛近在咫尺，天空湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，“掬”“捧”兩字的奇妙組合，一下子把天的近淋漓盡致地呈現(xiàn)出來了，制服了很多的小讀者。更奇異的是課文通篇都是為了表現(xiàn)拉薩天空的藍(lán)，且全文語言句句細(xì)膩生動(dòng)、意味深遠(yuǎn)，用詞豐富精確?????，妙喻傳神，令人遐想。

三、拓展訓(xùn)練，運(yùn)用語言

語文學(xué)習(xí)最根本的任務(wù)是進(jìn)行讀和寫的訓(xùn)練。因此，在語文閱讀教學(xué)中，老師應(yīng)重視語言的積累與運(yùn)用。古人云：“記誦者，學(xué)問之舟也?！北痴b是語言積累的基本方法，通過指導(dǎo)背誦可以關(guān)心同學(xué)加深對(duì)課文的理解，學(xué)習(xí)寫作方法，提高閱讀力量，為口語交際和習(xí)作積累豐富的語言材料，還可以培育同學(xué)的思維力量，增加記憶力量。

當(dāng)然，積累是為了運(yùn)用，為了不斷強(qiáng)化和鞏固語言的積累，平常我們應(yīng)注意語言的運(yùn)用和表達(dá)。在閱讀教學(xué)過程中，盡可能地挖掘教材的語言因素，找準(zhǔn)突破口，不斷激發(fā)同學(xué)表達(dá)和練筆的欲望。主要的形式有：（一）圍繞文本主題拓展。如教學(xué)古詩《曉出凈慈寺送林子方》時(shí)，可以拓展學(xué)習(xí)一些其他的送別詩；學(xué)習(xí)課文《高爾基和他的兒子》時(shí)，拓展關(guān)于賜予和奉獻(xiàn)的名人名言，或者讓同學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人名言；教學(xué)《第一次抱母親》后，可推舉同學(xué)閱讀蕭云儒的《我的母親》、朱自清的《背影》、豐子愷的《母親》等文章，加深情感體悟，暢談閱讀感受……（二）豐富語文學(xué)習(xí)形式。如學(xué)習(xí)了《小稻秧脫險(xiǎn)記》后，可組織同學(xué)自導(dǎo)自演課本??；學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》后，可以讓同學(xué)在進(jìn)一步收集資料的基礎(chǔ)上，支配習(xí)作《航天飛機(jī)的自述》，寫寫科普小品文……（三）開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。如教學(xué)《云雀的心愿》時(shí)，可圍繞環(huán)保方面，開展一次“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”的專題活動(dòng)、寫寫環(huán)保倡議書等。

其實(shí)，人類對(duì)環(huán)境的態(tài)度并非從開頭就這么有恃無恐。在古代，大自然在人類的眼中是神奇而神圣的，因而環(huán)境得到了較好的愛護(hù)。