網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)模式探討

江蘇技術(shù)師范學(xué)院2011-2012學(xué)年第1學(xué)期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)模式研究學(xué)院電氣信息工程學(xué)院班級(jí)姓名學(xué)號(hào)摘要：當(dāng)前，大學(xué)生傳統(tǒng)人際交往模式中存在低效率、高成本、形式單一的狀況，而網(wǎng)絡(luò)社交的信息獲取功能、文化娛樂(lè)功能、真實(shí)社會(huì)交往功能與傳播形式多樣化的整合有效地彌補(bǔ)了這些不足。因此，應(yīng)在社交活動(dòng)中引入網(wǎng)絡(luò)社交這一新觀念，實(shí)現(xiàn)人際交往的高效、全能、互動(dòng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際交往模式網(wǎng)絡(luò)社交網(wǎng)絡(luò)社交游戲社交網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)朋友的互動(dòng)體系和傳統(tǒng)網(wǎng)游中最精華的個(gè)人角色成長(zhǎng)體系的結(jié)合，使當(dāng)前大學(xué)生更趨向于在虛擬世界中建立自己的關(guān)系網(wǎng)。社交網(wǎng)站自2003年3月在美國(guó)興起，短短5個(gè)月內(nèi)就風(fēng)靡整個(gè)北美地區(qū)。首屈一指的SNS網(wǎng)絡(luò)———Facebook被人稱(chēng)贊為繼Google之后的最偉大創(chuàng)意。在我國(guó)，人人網(wǎng)成為網(wǎng)上最火爆的學(xué)生社區(qū)，是中國(guó)Web2.0時(shí)代最具影響力的網(wǎng)絡(luò)之一。但是當(dāng)前大學(xué)生的人際交往仍停留有傳統(tǒng)社交階段，其交往模式的存在著低效率、形式單一等不足，網(wǎng)絡(luò)社交的使用也處于初級(jí)階段，往往還停留在游戲階段，這與信息化時(shí)代的快節(jié)奏和日益顯現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)社交傾向明顯不相適應(yīng)。社交已經(jīng)開(kāi)始重新定義，這要求傳統(tǒng)社交模式開(kāi)始新的革命。一、社交網(wǎng)絡(luò)解析（一）社交網(wǎng)絡(luò)的概念社交網(wǎng)絡(luò)可分為供個(gè)人使用的社交網(wǎng)絡(luò)和供學(xué)術(shù)界和科學(xué)界使用的社交網(wǎng)絡(luò)兩種類(lèi)型,不同類(lèi)型的社交網(wǎng)絡(luò)有不同的應(yīng)用形式。SNS，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，本質(zhì)上是幫助人們參與社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)項(xiàng)目。本文主要談?wù)摰氖枪﹤€(gè)人使用的社交網(wǎng)絡(luò)。它源自英文SNS(SocialNet2workService)的翻譯,是為了幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù),其主要作用是為一群擁有相同興趣與活動(dòng)的人建立在線(xiàn)社區(qū)。根據(jù)這種理論，有人創(chuàng)立了面向社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，通過(guò)“朋友的朋友”來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交拓展，這樣就形成一個(gè)大型社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)，也即所謂的SNS網(wǎng)絡(luò)。目前，我們所熟悉的SNS社區(qū)如人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)、51社區(qū)、占座網(wǎng)、海內(nèi)網(wǎng)、螞蟻網(wǎng)、一起網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)、360圈等。百度百科把社交網(wǎng)絡(luò)定義為網(wǎng)絡(luò)加社交的意思，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一載體把人們連接起來(lái)，從而形成具有某一特點(diǎn)的團(tuán)體，含義包括硬件、軟件、服務(wù)及應(yīng)用四個(gè)方面。社交網(wǎng)站Facebook的游戲主管加雷思戴維斯在舊金山的游戲開(kāi)發(fā)者大會(huì)上說(shuō)：“我們正處于休閑視頻游戲的“文藝復(fù)興”時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)不再熱衷于單機(jī)游戲，而是轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮樯鐣?huì)化的網(wǎng)絡(luò)社交游戲?！边@一轉(zhuǎn)變致使社交網(wǎng)絡(luò)迅速竄紅。網(wǎng)絡(luò)社交游戲又名插件游戲，英文全稱(chēng)為SocialGame，是一種運(yùn)行在SNS社區(qū)內(nèi)，通過(guò)趣味性游戲方式增強(qiáng)人與人之間交流的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)軟件。傳統(tǒng)的社交游戲主要包括《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》、《陽(yáng)光牧場(chǎng)》、《模擬農(nóng)場(chǎng)大亨》等模擬經(jīng)營(yíng)游戲，趣味性休閑互動(dòng)如《禮物》、《投票》等對(duì)抗與協(xié)作性游戲。我認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑進(jìn)行交流的一種人際交往的工具，是人們建立有效交往，獲取信息、積累知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)踐的有效方法，是促進(jìn)人際交往模式高效、全能、互動(dòng)發(fā)展的重要途徑。在日常生活中人們使用電話(huà)進(jìn)行交往，這是因?yàn)殡娦啪W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)?shù)某潭?，以致于我們都把這種不同于原來(lái)生活中的交往方式也認(rèn)作是傳統(tǒng)交往模式中的一部分了。那么當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到一定程度的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)社交也必然會(huì)成為傳統(tǒng)社交當(dāng)中的一部分。但是，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)社交還處于發(fā)展的初級(jí)階段，幾乎所有的人首先進(jìn)入社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都是由于網(wǎng)絡(luò)社交游戲的吸引，進(jìn)而在游戲的過(guò)程中與他人建立某種虛擬關(guān)系，但這種關(guān)系往往又可以在現(xiàn)實(shí)中找到連接點(diǎn)，因?yàn)槿藗冊(cè)谟螒蜻^(guò)程中總是傾向于現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)的人。但根據(jù)“小世界理論”游戲者又可以通過(guò)“朋友的朋友”認(rèn)識(shí)更多的人，從而達(dá)到一個(gè)社會(huì)交往的目的。在游戲過(guò)程中，游戲者往往通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)，發(fā)布或分享他人的有效信息。（二）社交網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)首先，社交網(wǎng)絡(luò)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交游戲吸引大量的互聯(lián)網(wǎng)人氣和流量，然后在社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，用戶(hù)可以把自己喜歡的內(nèi)容、圖片或視頻等分享給其它好友，一傳書(shū)、十傳百，在一級(jí)又一級(jí)的病毒式的分享中，其所發(fā)布的內(nèi)容最終能夠達(dá)到網(wǎng)絡(luò)中的大片區(qū)域，為眾多用戶(hù)所見(jiàn)。任何一個(gè)朋友的一舉一動(dòng)都會(huì)迅速擴(kuò)散到他所有的朋友以及網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)受到感應(yīng)后都會(huì)再進(jìn)行相互影響，最終達(dá)到“滾雪球”的傳播效應(yīng)。社交網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)P2P網(wǎng)絡(luò)互操作系統(tǒng)平臺(tái),隨著技術(shù)的進(jìn)步,社交網(wǎng)絡(luò)融合各種媒介如微博客、播客、IM、流媒體等,成為一種音視頻及文本兼具的綜合性媒介。用戶(hù)不但用文字符號(hào)進(jìn)行留言、回復(fù)等交流,還可以上傳照片、撰寫(xiě)日志、分享、轉(zhuǎn)帖、改變狀態(tài)、裝飾空間頁(yè)面等網(wǎng)絡(luò)行為了解彼此狀況,達(dá)到傳播信息的目的。社交網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過(guò)程中,還嵌入了一系列應(yīng)用程序,如IM軟件(如校內(nèi)網(wǎng)的“校內(nèi)通”)、第三方開(kāi)發(fā)的網(wǎng)頁(yè)游戲、好友買(mǎi)賣(mài)等,傳播媒介更為多元。其中網(wǎng)頁(yè)游戲極大地提升了用戶(hù)的黏性,成為維持忠誠(chéng)度的重要媒介。由上海一家SocialGame的小型研發(fā)企業(yè)“五分鐘”公司研發(fā)的網(wǎng)頁(yè)游戲——開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，嵌入校內(nèi)網(wǎng)和開(kāi)心網(wǎng)后發(fā)展迅速，目前該游戲日均活躍用戶(hù)達(dá)到1500萬(wàn)人，并且仍在持續(xù)增長(zhǎng)。此外，社交網(wǎng)絡(luò)中的好友間也互為“傳播媒介”，由熟悉的人傳遞信息，信息的可信度大大提高，對(duì)用戶(hù)的影響力就顯得更大，提高了信息的傳遞效果。其次，社交網(wǎng)絡(luò)虛擬性與真實(shí)性的相結(jié)合。社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性在于其真實(shí)的社交功能，滿(mǎn)足了用戶(hù)真實(shí)社會(huì)交往的需求，讓網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活相互交融，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社交由“虛擬性”向“日常性”的跨越。實(shí)名制注冊(cè)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的真實(shí)性。實(shí)名制注冊(cè)是SNS社交網(wǎng)站的重要特點(diǎn)，這樣就保證了用戶(hù)的真實(shí)性，打破了網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給人造成的不感。由于受眾都屬于同一群體，因此傳者和受者有同質(zhì)性，有共同的興趣和愛(ài)好。并且一旦注冊(cè)成功，網(wǎng)站會(huì)根據(jù)用戶(hù)所填的個(gè)人資料將同一所學(xué)?；蛲l(xiāng)的用戶(hù)推薦出來(lái)，這就增加了找到曾經(jīng)的同窗好友的可能性。但是網(wǎng)絡(luò)必定還是虛擬的，因此我們也不能過(guò)多的依賴(lài)或過(guò)于相信這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立的虛擬關(guān)系。當(dāng)前大學(xué)生人際交往模式分析調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前大學(xué)生的人際交往模式已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，并呈現(xiàn)出下面幾個(gè)特點(diǎn)：（一）87%的大學(xué)生了解并加入過(guò)某種網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，比較受大學(xué)生喜愛(ài)有社交網(wǎng)絡(luò)有人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)、51社區(qū)、海內(nèi)網(wǎng)等，其中人人網(wǎng)是大學(xué)生光顧最多的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。（二）53%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交屬于社交的一種方式，36%的大學(xué)生持結(jié)識(shí)新朋友，加強(qiáng)同學(xué)間的交流、促進(jìn)人群互動(dòng)或提高社交能力等目的接觸網(wǎng)絡(luò)社交。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交可以使交流更加方便，可以更好的實(shí)現(xiàn)朋友之間的互動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)友誼、拓寬交友圈，緩解壓力、滿(mǎn)足休閑娛樂(lè)，提高虛擬競(jìng)爭(zhēng)自豪感等都有好處，還可以聯(lián)系到失去聯(lián)系方式的老同學(xué)。（三）31%加入網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)是由于受某種網(wǎng)絡(luò)社交游戲的吸引，尤其是從去年開(kāi)始就風(fēng)靡全球的農(nóng)場(chǎng)游戲，這基本上是所有加入網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的大學(xué)生必玩的一種游戲。此外還有德州撲克世界、寵物社區(qū)、黑手黨的戰(zhàn)爭(zhēng)、開(kāi)心斗地主、開(kāi)心寶貝、四國(guó)軍棋等普遍比較受大學(xué)生的歡迎（四）33%的大學(xué)生抱著追求新鮮和刺激的游戲心理加入網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。所有一旦他們的新鮮感消失，他們就有可能不會(huì)再登錄到這個(gè)社交網(wǎng)站。此時(shí)他們是否還會(huì)成為里面的玩家，取決于他的好友們與社交網(wǎng)站的“曬’心理機(jī)制，即如果該玩家的好友們確定在生活中有著某種聯(lián)系，那么通過(guò)社交網(wǎng)站中的分享個(gè)人心情或某些有效信息，使玩家可以在其中得到一些好處。（五）78%的大學(xué)生每天進(jìn)入社交網(wǎng)站的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，這些人多是在自己的主頁(yè)上寫(xiě)寫(xiě)自己的心情，或者是自己最近做過(guò)的什么事情，只要自己愿意，這些東西都會(huì)被自己所有的好友看見(jiàn)，也會(huì)引來(lái)好友的評(píng)論。在游戲過(guò)程中，通過(guò)給好友送花、與好友比賽、給好友留言等方式來(lái)加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。有3%的大學(xué)生每天進(jìn)入社交網(wǎng)站的時(shí)間在5至7小時(shí)，這些大學(xué)生進(jìn)入社交網(wǎng)站的目的大部分只是沉迷在網(wǎng)絡(luò)社交游戲過(guò)程中，他們并未把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)社交手段，而是作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲。大學(xué)生人際交往模式的轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)與優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)代大學(xué)生人際交往模式的轉(zhuǎn)型1、網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)代大學(xué)生人際交往模式轉(zhuǎn)型的社會(huì)支持在網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)代，政府應(yīng)提升社交網(wǎng)絡(luò)交往理念、構(gòu)建和諧社會(huì)。首先，應(yīng)完善法制建設(shè)，規(guī)范和繁榮網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境。社交網(wǎng)絡(luò)存在著不可避免的負(fù)面效應(yīng)，社交網(wǎng)站中所有的信息都是通過(guò)人際傳播的方式來(lái)完成的，這意味著我們完全有自由地表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利，但是當(dāng)這種絕對(duì)的交流民主不能依靠自身建立起一個(gè)有效的監(jiān)管機(jī)制或者負(fù)面效應(yīng)抵抗機(jī)制，就很有可能走向謠言和虛構(gòu)，走向社會(huì)發(fā)展的反面。其次，建立正確的輿論導(dǎo)向，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社交走向。社交網(wǎng)站現(xiàn)時(shí)是缺乏自我批判的力量的，而且它帶有濃厚的目的理性色彩，并且其目的就是希望通過(guò)人際傳播改善關(guān)系進(jìn)而達(dá)到某種利益訴求。因此，在社交網(wǎng)絡(luò)極大信息量的傳播過(guò)程中，它也失去了批判的立場(chǎng)，這就需要政府建立積極的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向。再次，加大對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費(fèi)支出。社交網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用之后，造成了傳播主體交流意識(shí)的改變，這是對(duì)主體在認(rèn)知和行動(dòng)方面的整體影響。在人際傳播中，如果一方采用社交網(wǎng)絡(luò)，而另一方采用其它媒介，會(huì)使雙方處于一個(gè)交流意識(shí)不對(duì)等的局面，從而給雙方造成交流壓力。比如，在社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果有人堅(jiān)持要使用書(shū)信和我們進(jìn)行交流，估計(jì)有很多人會(huì)感覺(jué)到困擾。這種交流壓力會(huì)促使行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，最終結(jié)果，若不是促使一方妥協(xié)，那便是促使雙方關(guān)系趨淡。而讓雙方都使用相同的媒介，首先要做的就是建立社交網(wǎng)絡(luò)，并推廣使用。在網(wǎng)絡(luò)社交中起到了潤(rùn)滑劑和調(diào)節(jié)的作用，無(wú)可厚非，還需要教師們?nèi)ッ骱屠斫?，以便更好地掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交際特色，彌合“代溝”1.建立簡(jiǎn)便易行的交流評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)發(fā)言有見(jiàn)地、積極性高的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參與度不高的學(xué)生予以鼓勵(lì)等。教師可以采用口頭表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的形式，這樣操作方便，又能體現(xiàn)社交中教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注。2.定期召開(kāi)“見(jiàn)面會(huì)”。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的通訊方便、快捷。網(wǎng)絡(luò)社交具有交往關(guān)系的建立簡(jiǎn)易化、主體的參與匿名化、交往手段的數(shù)字化等特色。這些特點(diǎn)造成網(wǎng)絡(luò)交際行為有利有弊，有利之處在于使人們的交流更方便、快捷，節(jié)約大量時(shí)間，而且網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，師生可以立即為我所用。弊端在于匿名化會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)社交行為與責(zé)任分離，發(fā)言過(guò)于隨意化，不顧及后果與影響。另外，人們?cè)诮煌鶗r(shí)始終面對(duì)“冷冰冰的機(jī)器”，久而久之，會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生不良影響。因此，師生之間必須通過(guò)定期召開(kāi)“見(jiàn)面