歷史七年級(jí)上冊(cè)歷史總復(fù)習(xí)1886

C．人面魚紋彩陶盆D．司母戊鼎2．下列地區(qū)原始居民的房屋對(duì)中國古典建筑影響最大的是B．浙江余姚河姆渡原始居民D．河南新鄭裴李崗原始居民3．下列制度中，最能體現(xiàn)民主精神的是A．商朝B．西周C．戰(zhàn)國D．秦朝5．甲骨文是體系較為完整的文字，對(duì)漢字的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。其依據(jù)是A．刻在龜甲和獸骨上C．反映了商朝的歷史B．已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)D．是中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的文字6．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“耕牛二字經(jīng)常出”“”現(xiàn)在人名中，如“冉耕，字伯牛”、“司馬耕，字子?！薄＿@種現(xiàn)象可以用來佐證A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期牛耕得到了推廣B．春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始飼養(yǎng)牛C．春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具D．春秋戰(zhàn)國時(shí)期產(chǎn)生井田制7．作為中國私學(xué)的開創(chuàng)者，孔子的哪一思想集中體現(xiàn)了他對(duì)“教育公平”理念的追求（）A．“仁者愛人”B．因材施教C．溫故而知新D．“有教無類”說明（）B．孝公確立皇帝制度D．商鞅變法成效巨大8．有人曾說“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”。這一評(píng)價(jià)旨在A．春秋時(shí)期諸侯稱霸C．戰(zhàn)國時(shí)期大國爭鋒9．“在政府組織上，他給中國歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以其所想到的圈子里作小小的修正，而無力作巨大的改變。”材料中的“他”指的是A．黃帝B．周武王C．秦始皇D．漢武帝后幾百個(gè)帝王只能在10．秦法記載“五人行盜,臟物在一錢以上,斷去左足,并在臉上刺刻涂墨,判為刑徒”這一記載說明秦朝A．賦稅沉重B．偷盜猖獗C．刑法殘酷D．徭役繁重11．魯迅先生曾稱譽(yù)《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。下列可以從書中查閱的史實(shí)有①堯舜禹的禪讓②班超經(jīng)營西域③楚漢之爭④赤壁之戰(zhàn)A．①②B．①③C．②③D．③④12．對(duì)絲綢之路開辟的意義認(rèn)識(shí)正確的是A．加強(qiáng)中國和歐洲國家直接交流B．促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流C．推動(dòng)天山一帶與內(nèi)地融為一體D．強(qiáng)化中央對(duì)西南邊疆控制13．秦始皇和漢武帝都為我國統(tǒng)一多民族封建國家的建立和發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。下列屬于他們?cè)陟柟探y(tǒng)一方面的共同點(diǎn)是A．統(tǒng)一車輛和道路的寬窄C．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D．修筑長城，北擊匈奴14．西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象。人民流離失所，人口銳減，大片的田地荒蕪。當(dāng)時(shí)連皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車，人民得不到溫飽。為此，漢初統(tǒng)治者實(shí)行A．休養(yǎng)生息政策B．用牛車代替馬車C．以“禮”治國D．對(duì)匈奴15．東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封侯，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當(dāng)時(shí)和親政策（）A．官僚機(jī)構(gòu)龐大C．豪強(qiáng)地主橫行B．外戚把持朝政D．宦官勢(shì)力猖獗16．《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無積聚而多貧。”《宋書》記載：“江南……地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。”發(fā)生這種變化的原因是（）A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化B．秦朝實(shí)行經(jīng)濟(jì)方面的統(tǒng)一措施C．魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)D．漢武帝大一統(tǒng)王朝的鞏固17．歷史人物總是與其歷史貢獻(xiàn)相連，下列歷史人物與歷史貢獻(xiàn)搭配不正確的是A．秦始皇C．漢武帝——鞏固漢朝大一統(tǒng)局面D．王羲之——《蘭亭集序》18．比較是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。通過對(duì)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，我們知識(shí)。下列表述不正確的是（）——建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家B．張角——領(lǐng)導(dǎo)了“八王之亂”獲得了很多A．他們都是以少勝多的著名戰(zhàn)役B．官渡之戰(zhàn)與淝水之戰(zhàn)間隔了一個(gè)多世紀(jì)C．告訴我們一個(gè)道D．戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài)19．我因地域遼闊，民族眾多，地方語言也有很多種，因此國家提倡說普通話。在古代歷史上在北方推廣使用漢語的少數(shù)民族是A．匈奴B．蒙古族理：驕兵必?cái)．鮮卑族D．氐族

20．下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是A．蜀、西晉、北魏B．西漢、東漢、北魏C．蜀、西晉、南魏D．蜀、西夏、南魏二、材料分析題21．創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛和民族進(jìn)步的靈魂，閱讀下列材料，回答問題。材料一：學(xué)派代表人物孟子、荀儒家子道家莊子墨家墨子法家韓非子…………（技術(shù)創(chuàng)新）材料二：（政策創(chuàng)新）材料三：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)……——七年級(jí)《中國歷史》（1）材料一反映哪一時(shí)期何種局面？儒家、道家創(chuàng)始人分別是誰？（2）從材料二中可以看出那時(shí)是應(yīng)用何種農(nóng)業(yè)耕作方式？這種耕作方式對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到了怎樣的作用？（3）材料三反映哪一事件？材料二與材料三反映事件有何關(guān)系？最能反映該事件性質(zhì)的內(nèi)容是什么？22．某校七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)小組正在開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與其（1）材料一中李白所述的歷史事件是什么？這一事件后建立了怎樣的國家？（2）材料二圖示反映秦朝開創(chuàng)了一套怎樣的政治體制？在地方上推行的制度是什么？（秦之衰）材料三：二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆新……——《史記·陳涉世家》（3）材料三所述是哪一事件的改革是推動(dòng)民族進(jìn)步、國家富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定的不竭動(dòng)力。閱讀材料，回答題問。的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠和熱情的理想直接原因？23．材料一商鞅是首屈一指的利國富民偉大主義者，商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。------毛澤東材料二北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權(quán)，還必須解決面臨的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾……因?yàn)榕f貴族的特權(quán)和舊部落習(xí)俗密切相連，因此當(dāng)時(shí)改革鮮卑舊的習(xí)俗，就成為北個(gè)重要問題。魏統(tǒng)治階級(jí)意需解決的一-------盧菡《不可不讀的中國歷史》材料三北魏孝文帝以其非凡的勇氣、魄力，失志不渝地推進(jìn)鮮卑族的全面漢化改革，將北魏的漢化運(yùn)動(dòng)推向高潮。他的一系列漢化舉措，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭中。-------胡阿祥《魏晉南北朝史十五講》（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，這次改革起到了什么積極的效果？（2）據(jù)材料二，指出北魏孝文帝改革的目的，并列舉兩例其改革舊習(xí)俗的措。（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅和孝文帝這兩位改革家身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，你認(rèn)為他們的社會(huì)變革對(duì)于我們今天的改革有什么借鑒意義？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：半坡居民位于北方黃河流域，居住的房屋是半地穴式的房屋，能制造京人用石塊、獸骨和鹿角等制作各類工具已經(jīng)會(huì)打制石器，如：尖狀器、刮削器、石錘等。從北京人遺址發(fā)京人已經(jīng)使用天然火，并會(huì)保存火種。故選項(xiàng)A不符合題意；河姆渡原始居民已經(jīng)用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻。故選項(xiàng)B不符合題意；后母戊鼎(原稱司母戊鼎)，色彩鮮麗的彩陶。故選項(xiàng)C符合題意；北。他們現(xiàn)的大量灰燼可知，北學(xué)會(huì)使又稱后母戊大方鼎、后母戊方鼎。原器年3月在河南安陽出土，是商1939王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時(shí)期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國國家博物館。故選項(xiàng)D不C符合題意。故答案為。2．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為適應(yīng)南方潮濕炎熱的環(huán)境，浙江余姚河姆渡原始居民建造干欄式房屋，干欄式房屋是一種高于地面，具有通風(fēng)、防潮性能的架空式房屋,對(duì)后世的閣樓和樓房樣式的出現(xiàn)影響最大，B項(xiàng)正解析：B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為適應(yīng)南方潮濕炎熱的環(huán)境，浙江余姚河姆渡原始居民建造干欄式房屋，干欄式房屋是一種高于地面，具有通風(fēng)、防潮性能的架空式房屋,對(duì)后世的閣樓和樓房樣式的出現(xiàn)不是對(duì)中國古典建筑影響最大影響最大，B項(xiàng)正確；半坡住人半地穴式房屋，的，排除A項(xiàng)；陜西臨潼姜寨原始居民遺址與半坡遺址類似，居住的除C項(xiàng)；河南新鄭裴李崗原始居民居住的是穴居式房屋，排除D項(xiàng)。故選擇B項(xiàng)。3．A是半地穴式房屋，排

【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，四千多年前的堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟的首領(lǐng)選舉實(shí)行推舉制，選舉德才兼?zhèn)涞娜藫?dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)，歷史上把這種推舉讓位的方法稱為禪讓，禪讓制是遠(yuǎn)古時(shí)期民主推選首領(lǐng)的制度，最能體現(xiàn)民主精神，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)世襲制使“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆保懦?；C項(xiàng)私有制與民主不符，排除；D項(xiàng)等級(jí)制與民主制相違背，排除。故選A。4．B【詳解】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的西周形勢(shì)圖，公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周，定都鎬京，為鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，把親屬和功臣分封到各地做諸侯，建立諸侯國，如齊、魯、晉等，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。5．B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，B項(xiàng)符合題意；ACD不符合題意，排除。6．A【詳解】根據(jù)材料中“‘耕’‘?！纸?jīng)常出現(xiàn)在人名中”，結(jié)合所學(xué)可知這種現(xiàn)象的出現(xiàn)說明當(dāng)時(shí)牛耕的使用，可以佐證春秋戰(zhàn)國時(shí)期牛耕得到推廣，故A正確；根據(jù)所學(xué)可知新時(shí)期時(shí)代開始飼養(yǎng)牛，B錯(cuò)誤；CD與材料內(nèi)容不符，排除；故選A。7．D【詳解】孔子在教育理念方面的有教無類體現(xiàn)了“教育公平”，有教無類就是不管什么人都可以受到教育，不因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外，D符合題意；ABC項(xiàng)沒有體現(xiàn)“教育公解析：D【詳解】孔子在教育理念方面的有教無類體現(xiàn)了“教育公平”，有教無類就是不管什么人都可以受到教育，不因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外，D符合題意；ABC項(xiàng)沒有體現(xiàn)“教育公平”，排除。故選擇D。8．D【詳解】“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”意思是商鞅擔(dān)任秦孝公的國相，為秦國開啟了帝王之業(yè)，其含義商鞅變法促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，使秦國國力大增，為以后統(tǒng)一天下奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)。因此評(píng)價(jià)說明的是商鞅變法成效巨大。故選D；商鞅變法使

ABC戰(zhàn)國時(shí)期，錯(cuò)誤；秦始皇確立皇帝制度，錯(cuò)誤；與材料內(nèi)容不符，排除。9．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度。秦朝之后的歷代王朝都沿用秦朝的中央集權(quán)制度，只是在制度內(nèi)部作出調(diào)整。故“他”是指秦始皇，故C正確；黃帝是傳說中的解析：C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度。秦朝之后的歷代王朝都沿用秦朝的中央集權(quán)制度，只是在制度內(nèi)部作出調(diào)整。故“他”是指秦始C皇，故正確；黃帝是周武王屬于奴隸制傳說中的“人文始祖”，與題干無關(guān)，故錯(cuò)誤；ABD時(shí)代的君主，與題干無關(guān)，故錯(cuò)誤；漢武帝是西漢時(shí)期的帝王，晚于秦朝的出現(xiàn)，故錯(cuò)誤；故選C。10．C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦、稅繁重的兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷，秦的暴徭役和解析：C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，沉重的賦、稅繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡，“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”這一記載說明秦朝的統(tǒng)治的法律嚴(yán)苛，C項(xiàng)符合題意，ABD三項(xiàng)的內(nèi)容與題干信息不符，排除；故選C。大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；，秦的11．B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，生活在西漢漢武帝時(shí)期的記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。②班超經(jīng)營西域、④赤壁之戰(zhàn)都是發(fā)生在東漢，史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，《解析：B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，生活在西漢漢武帝時(shí)期的帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。②班超經(jīng)營西域、④赤壁之戰(zhàn)都是發(fā)生在東漢，《史記》中沒有記載，排除生在包含②或④的ACD項(xiàng)；堯舜禹的禪讓發(fā)史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃

黃帝時(shí)期之后，《史記》中有記載，①符合題意；楚漢之爭發(fā)生在秦朝滅亡后，《史記》中有記載，③符合題意，所以B符合題意，故選擇B。12．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)期，為了聯(lián)合大月氏共同抗擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，開辟了以首都長安為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，最遠(yuǎn)至歐洲（大秦），連接地中海各國的陸上通道，史稱絲綢解析：B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)期，為了聯(lián)合大月氏共同抗擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，開辟了以首都長安為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，最遠(yuǎn)至歐洲（大秦），連接地中海各國的陸上通道，史稱絲綢之路；絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。因此對(duì)絲綢之路開辟的意義認(rèn)識(shí)正確的是“促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流”。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD對(duì)絲綢之路開辟的意義認(rèn)識(shí)不正確，不符合題意。故選B。13．C【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，為加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，在地方，進(jìn)一步廢除廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，漢解析：C【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，為加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，在地方，進(jìn)一步廢除廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，漢武帝頒布推恩令，削弱諸侯王的勢(shì)力；還建立刺史制度，把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)地地方管理。C正確；“統(tǒng)一車輛和道路的寬窄”“修筑長城，北擊匈奴”是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，AD排除；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施，B排除；故選C。14．A【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西漢初年，由于秦末戰(zhàn)亂，使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)的需要，漢高祖吸取秦朝暴政而亡的教訓(xùn)，采取黃老無為思想，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦，勸課解析：A【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西漢初年，由于秦末戰(zhàn)亂，使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)的需要，漢高祖吸取秦朝暴政而亡的教訓(xùn)，采取黃老無為思想，實(shí)行

休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，使經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)，A項(xiàng)正確；“用牛車代替馬車”與題意不符，排除B項(xiàng)；“以’禮’治國”與史實(shí)不符，排除C項(xiàng)；材料未涉及“對(duì)匈奴和親政策”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．B【詳解】依據(jù)題干信息可知，該材料反映了東漢時(shí)期外戚勢(shì)力膨脹，把持朝政。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的勢(shì)力膨脹。而題干解析：B【詳解】依據(jù)題干信息可知，該材料反映了東漢時(shí)期外戚勢(shì)力膨脹，把持朝政。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的勢(shì)力膨脹。而題干梁冀一門“前后七封侯，三皇后，六貴人，二大將軍…”反映的正是外戚把持朝政，B項(xiàng)符合題意；而ACD三項(xiàng)在題干材料中未體現(xiàn)出來，排除。故選B。16．C【詳解】根據(jù)題干材料可知，材料所描述的江南地區(qū)從人煙稀少、經(jīng)濟(jì)落后發(fā)展成為富庶之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以解析：C【詳解】根據(jù)題干材料可知，材料所描述的江南地區(qū)從人煙稀少、經(jīng)濟(jì)落后發(fā)展成為富庶之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長江中下繼續(xù)南下，進(jìn)入今天的浙游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；有一部分流民江、福建和廣東等地。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。因此，發(fā)生這種變化的原因是魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)，故選C項(xiàng)；ABD項(xiàng)位于魏晉南北朝之前，當(dāng)時(shí)江南地區(qū)還沒有得到開發(fā)，排除ABD項(xiàng)。17．B【詳解】”根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾起義，“八王之亂發(fā)生在西晉時(shí)——期，B項(xiàng)正確；秦始皇建立第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家秦朝，排除A項(xiàng)；漢武帝在政治、思想等方面實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，鞏固漢朝大一統(tǒng)解析：B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾起義，“八王之亂”發(fā)生在西晉時(shí)期，B項(xiàng)正

確；秦始皇建立第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家——秦朝，排除A項(xiàng)；漢武帝在政治、思想等方面實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，鞏固漢朝大一統(tǒng)局面，排除C項(xiàng)；《蘭亭集序》的作者是王羲之，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18．D【詳解】據(jù)所學(xué)知，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)都是以少勝多的著名戰(zhàn)役，告訴我們一個(gè)道理：驕兵必?cái)?。官渡之?zhàn)發(fā)生在200年，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在383以官渡之戰(zhàn)與淝水之戰(zhàn)間隔了一個(gè)多世紀(jì)。官渡之年，所解析：D【詳解】據(jù)所學(xué)知，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)都是以少勝多的著名戰(zhàn)役，告訴我們一個(gè)道理：驕兵必?cái)　９俣芍畱?zhàn)發(fā)生在200年，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在383年，所以官渡之戰(zhàn)與淝水之戰(zhàn)間隔了一個(gè)多世紀(jì)。官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意；ABC表述正確，不符合題意；故選D。19．C【詳解】結(jié)合所學(xué)可知北魏孝文帝實(shí)行了一系列的漢化改革，其中就有禁止使用鮮卑語，改用漢語，故C符合題意；匈奴未推廣漢語，故A不符合題意；蒙古族建立了元朝，未推廣漢語，故B不符合題意；東晉時(shí)，氐族解析：C【詳解】結(jié)合所學(xué)可知北魏孝文帝實(shí)行了一系列的漢化改革，其中就有禁止使用鮮卑語，改用漢語，故C符合題意；匈奴未推廣漢語，故A不符合題意；蒙古族建立了元朝，未推廣漢語，故B不符合題意；東晉時(shí)，氐族在北方和西北建立過前仇池國、前秦國、后涼國。未推廣漢語，故D不符合題意；故選C。20．A【詳解】依據(jù)朝代更替示意圖信息并結(jié)合所學(xué)可知，①是蜀，因?yàn)槿龂鴷r(shí)，魏、蜀、吳三國并立，220年，曹丕自稱皇帝，國號(hào)魏，定都洛陽。221年，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國解析：A【詳解】依據(jù)朝代更替示意圖信息并結(jié)合所學(xué)可知，①是蜀，因?yàn)槿龂鴷r(shí)，魏、蜀、吳三國并立，220年，曹丕自稱皇帝，國號(hào)魏，定都洛陽。221年，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國號(hào)吳，后定都建業(yè)。②是西晉，265年，司馬炎廢魏帝建立西晉。280年滅吳，統(tǒng)一全國，西晉實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；③是北魏，316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。317年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，歷史上稱為“東晉”。420年東晉大將

劉裕自立為帝國號(hào)“宋”。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為南朝。世4紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。年，北魏統(tǒng)一北方黃439河流域，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。后來北魏分裂，北方先后出現(xiàn)東魏、西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝，所以項(xiàng)符合題意。由此分析ABCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選。A【點(diǎn)睛】本題是圖片型選擇題，解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察示意圖信息—“220年魏、222年吳”“東晉”“東魏、西魏”，判斷歷晉、北魏”。審題并弄題清目要求，最后結(jié)合所學(xué)知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確做史事件所指—“蜀、西出選擇。二、材料分析題21．（1）百家爭鳴；孔子、老子（2）牛耕；促（3）商鞅變法；因果關(guān)系；進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展廢除井田制，允許土地自由買賣（4）建立縣制（5）創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛和民族進(jìn)步的靈魂【詳解】（1）依據(jù)課本所學(xué)可知解析：（1）百家爭鳴；孔子、老子（2）牛耕；促（3）商鞅變法；因果關(guān)系；進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展廢除井田制，允許土地自由買賣（4）建立縣制（5）創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛和民族進(jìn)步的靈魂【詳解】（1）依據(jù)課本所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是隨著當(dāng)時(shí)社會(huì)的急劇變法，眾多學(xué)派對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學(xué)術(shù)繁榮局面，這種繁榮局面就是百家爭鳴；春秋晚期的派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為一（2）從材料二圖片的場景，可知判斷是耕的使用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要國啟示，鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力不斷提高，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。（3）依據(jù)材料三“國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣?！擅獬嬉?；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)……”可知是商鞅變法；由第二問已知是材料二是牛耕技術(shù)。結(jié)合課本所學(xué)，鐵器牛耕的普遍使用，使得生產(chǎn)力提高，各國積極進(jìn)行變革以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序以求富國強(qiáng)民，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。秦適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，進(jìn)行了商鞅變法。由此、三是因果關(guān)系；最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的是廢除井田制，允許土地自由買賣。這樣奴隸社會(huì)的土地國有制被廢除，地主階級(jí)的封建土地所有制被廢除，地主階級(jí)的封建土地所有制逐步建立，促使秦國項(xiàng)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變。孔子是儒家學(xué)切事物都有對(duì)立面，牛耕；結(jié)合課本所學(xué)可知，春秋時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說；老子是春秋晚期道家學(xué)對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。標(biāo)志；戰(zhàn)國為可知材料二

（4）根據(jù)材料三的關(guān)鍵信息“全國設(shè)31縣、官吏有由中央直接任免”，可判斷是建立縣制。結(jié)合課本所學(xué)，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施，在政治上，建立縣制，由國君直接派官吏治理,加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。（5）依據(jù)前面的材料，牛耕、鐵制農(nóng)具等新技術(shù)的出現(xiàn)了促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；商鞅變法采取的一系列新的措施，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。闈繞創(chuàng)新言之有理即可，如：創(chuàng)新是人類社會(huì)克服困難走向光明的重要途徑；創(chuàng)新是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ粍?chuàng)新是興利除弊振興國家的重要手段；創(chuàng)新是強(qiáng)國興邦之路；創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛和民族進(jìn)步的靈魂等。22．（1）秦滅六國。建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（2）封建專制主義中央集權(quán)制度?？たh制。（3）陳勝、吳廣起義?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯解析：（1）秦滅六國。建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（2）封建專制主義中央集權(quán)制度?？たh制。（3）陳勝、吳廣起義?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯盡西來。”結(jié)合所學(xué)可知，這是對(duì)秦始皇滅六國統(tǒng)一天下的描述。公元前230—前221年，秦國先后兼并韓趙魏楚燕齊六國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建中央集權(quán)國家—秦朝，定都咸陽。（2）依據(jù)材料二示意圖并結(jié)合所學(xué)可知，材料二圖示反映秦朝開創(chuàng)了一套封建專制主義中央集權(quán)制度；為加強(qiáng)