2022心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案2022

試題1

1.下列哪種心理屬于健康心理(D)

A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D.遇到困難

時(shí)，能積極克服困難

2.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)

A.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀杰

B.對(duì)同事，好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠，漠不關(guān)心

C.有自己喜歡與不喜歡的人

D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

3.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)

A.見(jiàn)人都熱情相待B.見(jiàn)什么人說(shuō)什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)

常保持樂(lè)觀的心態(tài)

4.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌，緊張，出汗，坐立不安，我

們稱此人有(B)

A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反應(yīng)過(guò)度D.心境突變

5.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)

的情緒體驗(yàn)是(D)

A.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.恐懼

6.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的A

A,自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低

B,自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀,清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己

C,自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一

7.以下不利于睡眠的是(D)

A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

8.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D)

A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突

9.在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)

A.電話咨詢B.面對(duì)面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

10.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)(D)

A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全

面

11.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的(A)的表現(xiàn).A.

復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性

12.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意

志品質(zhì)的(D).A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性

13.考試焦慮主要屬于(A)方面的問(wèn)題.A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.

行為

14.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大

的是(D)

A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念

15.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)

A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧

的人際關(guān)系

16.追求完美，自尊心脆弱,控制欲望強(qiáng)，自視甚高,將不完美等同

于不可愛(ài),不值得愛(ài)的是(C)

A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者

17、心身疾病是由(B)因素引起的生理疾病。

A、社會(huì)B、心理C、生理D、以上都不對(duì)

18、“先入為主”是一種(C)的人際偏見(jiàn)。

A、刻板印象B、光環(huán)效應(yīng)C、第一印象D、自我頭射

19、“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反

了人際交往的(B)原則。

A、尊重原則B、誠(chéng)信原則C、適度原則D、寬容原則

20、導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是(0。

A身高B體重C性D認(rèn)知

21.下列四種人際交往態(tài)度，哪一種是健康、積極的(D)

A、我不行-你行B、我不行-你也不行C、我行-你不行D、我行

-你也行

22、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(D)。

A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ?/p>

作自我表露

23、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接

納，其想要滿足的人際需要是(0。

A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用

的人際需要

24.有效的情緒的表達(dá)方法是(D)

A.覺(jué)察自己的感受，適時(shí)的表達(dá)

B.正確、清楚、具體的表達(dá)

C.適時(shí)表達(dá)自己的積極情緒

D.以上均是

25.人際交往的原則不包括(B)

A.真誠(chéng)B.自我C.守信D.寬容

26.如何面對(duì)自身“心理問(wèn)題”不正確的是(A)

A.急于診斷B.倘然面對(duì)C.轉(zhuǎn)移注意D.調(diào)整生活規(guī)律

27.如何培養(yǎng)承受挫折的能力，不正確的是(C)

A.適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制B.正確看對(duì)挫折C.學(xué)會(huì)獨(dú)自忍受D.

建立和諧的人際關(guān)系

28.強(qiáng)迫表現(xiàn)不包括(D)

A走在路上總會(huì)去數(shù)旁邊的窗戶

B看到老師或父母總是想辱罵、吵鬧或打架

C每天都要洗十幾次手

D經(jīng)常想起游戲畫面

29.下列那些是抑郁表現(xiàn)(C)

A總是犯困B整天愁眉不展C對(duì)生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣D總是

感到不安

30.焦慮表現(xiàn)不包括(A)

A感到生活沒(méi)有了意義B不安、緊張C經(jīng)常失眠D遇事時(shí)驚慌

失措，往壞處想

31.恐怖癥表現(xiàn)不包括(A)

A看鬼片做了一晚上噩夢(mèng)

B和別人講話感到害羞、不安、笨拙

C不敢到公眾場(chǎng)合D害怕見(jiàn)到老師和同學(xué)，不想到學(xué)校

32.青春期的主要特點(diǎn)是(C)

A身體發(fā)育迅速B心理成長(zhǎng)迅速C身心發(fā)展不平衡D進(jìn)入第二

加速器、期

33.青春期的情緒變化特點(diǎn)不包括(B)

A容易抑郁B容易焦慮C不能自我控制情緒的波動(dòng)D青春期躁

動(dòng)

34.引起青春期行為的原因(A)

A家庭的因素B心理因素C生理因素D社會(huì)因素

35.造成青少年心理問(wèn)題的關(guān)鍵所在的是(D)

A父母不良教養(yǎng)的影響B(tài)現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期

C社會(huì)需要變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題D在社會(huì)、家庭和自我

的需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題

36.青春期學(xué)生和老師之間的關(guān)系表現(xiàn)為(A)

A對(duì)老師開(kāi)始評(píng)頭論足

B盲目崇拜老師

C即使不喜歡某位老師，但對(duì)其所講的科目卻能認(rèn)真講課

D老師是學(xué)生心目中的權(quán)威

37.青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)變現(xiàn)是(B)

A交友范圍擴(kuò)大B交友范圍縮小C由早期挫折造成的D團(tuán)伙人

數(shù)最多

38.青春期男女同學(xué)之間的關(guān)系的變化模式為(C)

A先公開(kāi)、后隱蔽B先隱蔽、后公開(kāi)C先疏遠(yuǎn)、后接近D先接

近、后疏遠(yuǎn)

39.青春期學(xué)生和父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)

A父母是權(quán)威B發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點(diǎn)C看到父母也有很多缺點(diǎn)

D對(duì)父母不尊敬

40.中學(xué)生反抗的原因是(D)

A成長(zhǎng)者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能

B父母能對(duì)孩子的發(fā)展有正確的認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能

C成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前

D成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后

41.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是(C)。

A.初中時(shí)期B.高中時(shí)期C.大學(xué)時(shí)期D.成年期

42.我們常見(jiàn)的嫉妒心理屬于(A)。

A、輕微的心理失調(diào)B.輕度的心理障礙C.中度的心理障礙D.

嚴(yán)重的心理疾病

最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。

A.環(huán)境適應(yīng)B.自我評(píng)價(jià)C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康

44.某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來(lái)，情緒會(huì)異常

興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)該生患有什么心理疾病(B)。

A.反應(yīng)性精神病B.情感性精神障礙C.精神分裂癥D.人格障礙

45.某學(xué)生小明，經(jīng)常感覺(jué)自己的車沒(méi)有上鎖，然后跑到停車點(diǎn)

查看，請(qǐng)問(wèn)該生患有什么癥狀(B)。

A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.疑病癥D.偏執(zhí)狂

46.學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是(A)。

A.健全自我意識(shí)B.意志堅(jiān)定C.人格健全D.自我統(tǒng)合47.在應(yīng)

激過(guò)程中始終起到關(guān)鍵性作用的是(A)。

A、認(rèn)知評(píng)價(jià)B、情緒體驗(yàn)C、生理反應(yīng)D、個(gè)體需求

48.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒(méi)用，什么也干不成，

是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知(0。

A、絕對(duì)化B、糟糕至極C、過(guò)分概括化D、亂貼標(biāo)簽

49.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒(méi)有人愿意與我交友，

所有人都總跟我作對(duì)”這種想法屬于①)。

A、人格化B、糟糕至極C、絕對(duì)化D、兩極性思維

50.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(0。

A、愛(ài)，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種

需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。

B、成熟的愛(ài)情是以自愛(ài)為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛(ài)，并且具有給予愛(ài)的能力但不一定要

具有拒絕愛(ài)的能力。

D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。

51.遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法不能合理地調(diào)整或緩解情緒

(Oo

A、向親人、老師或者朋友訴說(shuō)B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助

C、任憑自己胡思亂想D、把一切寫下來(lái)，借此整理自己的思緒

52.學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，而(D)則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。

A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

53.關(guān)于考試焦慮下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)。

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。

B、適度的焦慮有利于考試。

C、沒(méi)有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。D、使用閉目養(yǎng)神法、

凝視法等可以緩解考試焦慮。54.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說(shuō)法，正確的是(B)。

A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長(zhǎng)久，而更考內(nèi)在的動(dòng)力。

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好。

C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會(huì)和個(gè)人因素的影響。

D、大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的許多困惑與問(wèn)題，與學(xué)習(xí)方法、學(xué)

習(xí)習(xí)慣有關(guān)。55.關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的是(D)。

A、學(xué)習(xí)策略是可教的。

B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。

C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。D、機(jī)械的背誦和朗讀屬

于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。56.(A)是人際交往的第一原則。

A.平等原則B.尊重原則C.誠(chéng)信原則D.互利原則

57.(C)是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己

在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、

畏縮的一種情緒體驗(yàn)。

A.習(xí)得性無(wú)助B,妒忌C.自卑D.害羞

58.(A)是一種最簡(jiǎn)單、最直接表示對(duì)他人友好的一種方式。

A.微笑B.打招呼C.點(diǎn)頭D.鞠躬59.言語(yǔ)交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)(C)。

A.表達(dá)B.溝通C.傾聽(tīng)D.尊重60.職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是(D)

A.心理開(kāi)發(fā)B.生理開(kāi)發(fā)C.智力開(kāi)發(fā)D.潛能開(kāi)發(fā)61.健康休閑

忌懶惰、忌癡迷、忌愚學(xué)和(C)

A忌盲目B忌沖動(dòng)C忌邪門D忌迷信

62.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)。

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對(duì)嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評(píng)價(jià)并不嚴(yán)重，其反

應(yīng)就會(huì)較輕微。

C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

D、挫折具有兩面性。

63.中學(xué)生喜歡在公共的場(chǎng)合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周

圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對(duì)手”很強(qiáng)大，大學(xué)

生很容易受挫。這種挫折是由(D)引起的。

A、動(dòng)機(jī)沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律的沖突D、自

尊與自卑的沖突

64.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求

網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到(A)。

A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折65.

以下哪些不屬于青少年心理障礙的(D)

A.厭學(xué)癥B.過(guò)度焦慮癥C.考試綜合癥D.學(xué)習(xí)障礙

66”江山易改秉性難移”說(shuō)的是(A)。

A一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的B一個(gè)人的性格特點(diǎn)是

難于變化的

C環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生改變D環(huán)境改變了，人的

氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變

67.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)的是(B)

A孤獨(dú)抑郁B游戲成癮C思維遲鈍D冷漠、孤僻

試題2

一、單項(xiàng)選擇題

1、心理學(xué)是(D)o

A

自然科學(xué)

B

社會(huì)科學(xué)

C

既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)

D

自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)

2、心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀察法、調(diào)查法、和實(shí)驗(yàn)法外，還

要運(yùn)用(A)o

A

個(gè)案法

B

模仿法

C

無(wú)條件反射法

D

擬人法

3、感覺(jué)是指(A)o

A

人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映

B

人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映

C

人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體的反映

D

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

4、感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫（B）。

A

感覺(jué)

B

感受性

C

感覺(jué)閾限

D

最小可覺(jué)差

5、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（A）。

A

感覺(jué)適應(yīng)

B

感覺(jué)后像

C

感覺(jué)對(duì)比

D

聯(lián)覺(jué)

6、按照色覺(jué)異常的程度可把色覺(jué)異常分為?）o

A

完全色弱和部分色弱

B

紅黃色弱和藍(lán)綠色弱

C

紅綠色盲和黃藍(lán)色盲

D

色弱、部分色盲和全色盲

7、痛覺(jué)的生物意義在于(D)o

A

它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力

B

它使我們感到生活的真實(shí)

C

它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境

D

它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用

8、(B)

是指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。

A

識(shí)記

B

記憶

C

再認(rèn)

D

回憶

9、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫（B）o

A

無(wú)意識(shí)

B

遺忘

C

幻想

D

幻覺(jué)

10、沿著不同的方向探索問(wèn)題答案的思維叫（B）o

A

輻合思維

B

發(fā)散思維

C

直覺(jué)思維

D

創(chuàng)造性思維

11、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的

現(xiàn)象叫（C）O

A

注意的分散

B

注意的動(dòng)搖

C

注意的轉(zhuǎn)移

D

注意的分配

12、情緒的基本表現(xiàn)形式有(D)o

A

驚動(dòng)和平靜

B

高興與悲哀

C

喜、怒、哀、樂(lè)

D

快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼

13、精神分析是由(C)

所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深

層的、長(zhǎng)期的治療方法。

A.

華生

B.

班杜拉

C.

弗洛伊德

D.

羅杰斯

14、心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為

(D)o

A.

心理障礙，心理疾病，心理問(wèn)題

B.

心理疾病，心理問(wèn)題，心理障礙

C.

心理疾病，心理障礙，心理問(wèn)題

D.

心理問(wèn)題，心理障礙，心理疾病

15、《夢(mèng)的解析》的作者是

(A)o

A.

弗洛伊德

B.

羅杰斯

c.

詹姆斯

D.

埃森克

16、在治療階段中來(lái)訪者可以

(B)o

A

被動(dòng)接受咨詢者的建議

B

具有自主性

C

依賴咨詢者

D

完全服從咨詢者

17、一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？

(D)

A.

年齡

B.

性別

C.

意志

D.

受暗示性

18、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來(lái)？

”，這是強(qiáng)迫癥中的(B)o

A.強(qiáng)迫行為

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)迫情緒

D.強(qiáng)迫情結(jié)

19、自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在以下哪一種

的神經(jīng)癥中

(Oo

A.厭食癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥

20、魚(yú)與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是(A)o

A.

雙趨沖突

B.

雙避沖突

C.

趨避沖突

D.

雙重趨避沖突

21、某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名

優(yōu)秀的詩(shī)人，這是（C）作用。

A.

反向作用

B.

合理化作用

C.

升華作用

D.

潛抑作用

22、關(guān)于自卑感，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（A）o

A

自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。

B

自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己。

C

自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自

我否定。

D

對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自

卑問(wèn)題的方法之一。

23、下列不屬于心理健康原則的是(B)。

A.

自尊自制

B.

過(guò)度適應(yīng)

C.

與他人關(guān)系好

D.

熱愛(ài)勞動(dòng)

24、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀念、情緒、

意向或行為，雖力圖克制但又無(wú)力擺脫的神經(jīng)癥是(D)o

A.

焦慮癥

B.

過(guò)度適應(yīng)

C.

恐怖癥

D.

強(qiáng)迫癥

E.

偏執(zhí)癥

25、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病(B)o

A.

焦慮癥

B.

精神分裂癥

C.

恐怖癥

D.

強(qiáng)迫癥

E.

偏執(zhí)癥

26、健康的心理防御方法是(E)o

A.

壓抑

B.

反向

C.

補(bǔ)償

D.

投射

E.

幽默

27、針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D）o

A.

胸懷寬闊

B.

要有堅(jiān)定的信念

C.

淡化個(gè)人得失

D.

主動(dòng)與人交往

E.

不斷體驗(yàn)成功

28、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。

A.

貪食

B.

神經(jīng)性厭食

C.

嗜食

D.

喜歡吃

E.

肥胖

29、不屬于失眠的表現(xiàn)是(D)o

A.

入睡困難

B.

睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難

C.

早醒后想睡睡不著

D.

起得早

E.

睡眠失調(diào)

30、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是(C)o

A.

保持自然的睡眠狀態(tài)

B.

順其自然

C.

自我暗示要睡著

D.運(yùn)動(dòng)促睡眠

E.

放松練習(xí)

31、把“種族偏見(jiàn)和種族歧視”

作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)？

(C)

A.人格心理學(xué)家

B

精神分析學(xué)家

C.社會(huì)心理學(xué)家

D.生理心理學(xué)家

32、如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)

問(wèn)題。

A.角色期待

B.角色沖突

C.角色認(rèn)知

D.角色矛盾

33、激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是(A)o

A.需要

B.行為

C.目標(biāo)

D.刺激

34、馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”

是指(D)o

A.隨心所欲

B.事業(yè)心強(qiáng)

C.成名成家

D.做力所能及的事

35、個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大

多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）0

A.同化

B.服從

C.從眾

D.內(nèi)化

36、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致

叫（A）o

A.同化

B.內(nèi)化

C.服從

D.從眾

37、個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。

這種心理防御機(jī)制稱為（D）o

A.否認(rèn)

B.壓抑

C.轉(zhuǎn)移

D.退行

38、下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（B）。

A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會(huì)給人帶來(lái)不愉快的情

緒體驗(yàn)，而且會(huì)對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面的影響

C.對(duì)引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀的，也可以是主觀

的D.人類最主要的壓力源是環(huán)境

39、個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高

的現(xiàn)象稱為（A）。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)惰化

C.去個(gè)性化

D.群體極化

40、一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因

于（0。

A.能力

B.任務(wù)難度

C.努力

D.運(yùn)氣

41、身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更讓我

們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩模˙）。

A.權(quán)威性

B.類似性

C.睡眠者效應(yīng)

D.好感

42、先入為主是強(qiáng)調(diào)(A)的作用。

A.第一印象

B.自利偏差

C.主觀性

D.近因效應(yīng)

43、向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A)。

A.自我暴露

B.自我呈現(xiàn)

C.自我推銷

D.自我包裝

44、有些教師甚至在黑板上寫字時(shí)都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)

有一雙后眼睛似的，這體現(xiàn)了有效管理者的(A)

特征。

A

一心多用

B

明察秋毫

C

整體關(guān)注

D

變換管理

45、成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。

A.功能固著

B.幻覺(jué)

C.思維定勢(shì)

D.錯(cuò)覺(jué)

46、下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（B）o

A、悲傷

B、害羞

C、恐懼

D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升

47、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）o

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

48、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)

一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。

A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、色弱

D、視覺(jué)后像

49、近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（D）o

A.焦慮癥

B.疑病癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

50、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。

我們常見(jiàn)的嫉妒心理屬于(A)o

A

輕微的心理失調(diào)

B.輕度的心理障礙

C.中度的心理障礙

D.嚴(yán)重的心理疾病

52、大學(xué)生常見(jiàn)的情緒障礙不包括(D)o

焦慮癥

B.抑郁癥

C.疑病癥

D.精神分裂癥

53、近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是(D)。

A.焦慮癥

B.疑病癥

C.恐怖癥

D.抑郁癥

54、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。

A.環(huán)境適應(yīng)

B.自我評(píng)價(jià)

C.人際關(guān)系狀況

D.情緒健康

55、從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C）。

A.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.投射自我56、大學(xué)生維護(hù)

心理健康的基本原則和要求是（A）o

A.健全自我意識(shí)

B.意志堅(jiān)定

C.人格健全

D.自我統(tǒng)合57、青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問(wèn)題是（C）。

A.健全人格

B.培養(yǎng)意志

C.自我統(tǒng)合性

D.情緒穩(wěn)定

58、個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（B）o

A.15

年

B.20

多年

C.30

多年

D.40

年

59、自我意識(shí)是個(gè)體意識(shí)發(fā)展的（C）o

A.初級(jí)階段

B.中級(jí)階段

C.高級(jí)階段

D.最終階段

60、當(dāng)代大學(xué)生追求卓越人生、追求自我實(shí)現(xiàn)必須面對(duì)的終生課

題是（A）

A.健全自我意識(shí)

B.健全人格

C.培養(yǎng)堅(jiān)定的一致

D.調(diào)控自己的情緒

61、形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是（B）o

A.健全自我意識(shí)

B.自我統(tǒng)合C.悅納自我D.調(diào)控自我62、總是忙忙碌碌、競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是（A）

所具有的。

A

型人格

B

B

型人格

c

c

型人格

D

D

型人格

63、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛,

穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。

他的氣質(zhì)類型屬于(A)o

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁制

64、根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自

我遵循(C)

行動(dòng)。

A

快樂(lè)原則

B

道德原則

C

現(xiàn)實(shí)原則

D

本能原則

65、(C)

是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致

了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。

A

情緒疏泄法

B

藝術(shù)療法

C

理性情緒療法

D

森田療法

66、(B)

是指人根據(jù)道德規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所體驗(yàn)到的情感。

A

理智感

B

道德感

C

情操

D

美感

67、塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：

(0、抵抗和衰竭。

A、防御

B、應(yīng)對(duì)

C、警戒

D、輸入

68、(A)

在應(yīng)激過(guò)程中始終起到關(guān)鍵性作用。

A、認(rèn)知評(píng)價(jià)

B、情緒體驗(yàn)

C、生理反應(yīng)

D、個(gè)體需求

69、(B)

是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體的心理和行為面對(duì)環(huán)境的變

化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。

A、同化

B、適應(yīng)

C、異化

D、成熟

70、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自

己“沒(méi)用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于

哪種不良認(rèn)知(C)0

A、絕對(duì)化

B、糟糕至極

C、過(guò)分概括化

D、亂貼標(biāo)簽

71、“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒(méi)有人愿意與我交友，

所有人都總跟我作對(duì)”

這種想法屬于(D)o

A

人格化

B、糟糕至極

C、絕對(duì)化

D、兩極性思維

72、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(C)。

A、愛(ài)，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種

需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。

B、成熟的愛(ài)情是以自愛(ài)為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛(ài)，并且具有給予愛(ài)的能力但不一定要

具有拒絕愛(ài)的能力。

D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。

73、以下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知(D)o

A、我必須每件事情都要成。

B、你必須對(duì)我好。

C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。

D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。

74、個(gè)體在覺(jué)察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)，傾向于通過(guò)整

體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的多因素作用的適應(yīng)過(guò)程，稱為(B)o

A、適應(yīng)

B、應(yīng)激

C、刺激

D、同化

75、心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種(C)的反應(yīng)，在人的

心理世界占有極為重要的地位。

A、個(gè)人無(wú)意識(shí)

B、意識(shí)

C、潛意識(shí)

D、集體無(wú)意識(shí)

76、(C)

是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種積

極的心理傾向。

愛(ài)因斯坦稱其為最好的老師。

A、動(dòng)機(jī)

B、誘因

C、興趣

D、自我效能感

78、(D)

是連接人們心理活動(dòng)的過(guò)去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的

基本機(jī)能。

A、聯(lián)想

B、思考

C、實(shí)踐

D、記憶

80、(A)

是人際交往的第一原則。

A.平等原則

B.尊重原則

C.誠(chéng)信原則

D.互利原則

81、(C)

是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)

方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮

的一種情緒體驗(yàn)。

A.習(xí)得性無(wú)助

B.妒忌

C.自卑

D.害羞

82、根據(jù)心理學(xué)

（B）

在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)

生要注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.馬太效應(yīng)

D.標(biāo)簽效應(yīng)

83、在人際距離中，（A）

屬于親密區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2—3.7

米

D.3.7

米以上

84、在人際距離中，（C）

屬于社交區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2—3.7

米

D.3.7

米以上

85、在人際距離中，（D）

屬于公共區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2—3.7

米

D.3.7

米以上

86、在人際交往中，（B）

屬于個(gè)人區(qū)。

A.0.5

米以內(nèi)

B.0.5—1.2

米

C.1.2—3.7

米

D.3.7

米以上

87、言語(yǔ)交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)(C)。

A.表達(dá)

B.溝通

C.傾聽(tīng)

D.尊重

88、(A)

嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。

A.口欲期

B.肛欲期

C.性器期

D.潛伏期

89、(A)

性的能量重新涌現(xiàn)出來(lái)，男女均從與異性的接觸中尋求樂(lè)趣。

A.生殖期

B.肛欲期

C.性器期

D.潛伏期

90、美國(guó)心理學(xué)家(B)

認(rèn)為，從性意識(shí)的萌芽到愛(ài)情的產(chǎn)生和發(fā)展,大致分為四個(gè)階段,

即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀期、積極接近異性的

額狂熱期和浪漫的戀愛(ài)期。

A.斯騰伯格

B.赫洛克

C.霍爾

D.霍妮

91、愛(ài)情是由性欲、情感、(B)、和義務(wù)四個(gè)要素構(gòu)成。

A.信仰

B.理想

C.激情

D.承諾

92、(A)

提出了愛(ài)情三角理論。

A.斯騰伯格

B.赫洛克

C.霍爾

D.霍妮

93、(A)

是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。

A.愛(ài)情

B.性

C.情感交流

D.婚姻

94、真正的愛(ài)情有著自主性、互愛(ài)性、排他性、（B）

四個(gè)特征。

A.狂熱性

B.持久性

C.自然性

D.本能性95、1954

年美國(guó)心理學(xué)家（B）

首次提出心理危機(jī)的概念，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

A、格林蘭

B、卡普蘭

C、詹姆士

D、吉里蘭德

96、危機(jī)的特征是（D）。

A、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存

B、有復(fù)雜的狀況

C、有選擇的必要性

D、以上都是

97、”悲哀的行為是正常的、暫時(shí)的，并且可以通過(guò)短期的危機(jī)

干預(yù)（平衡-失衡模式）

進(jìn)行治療”

屬于(B)

理論。

A、擴(kuò)展危機(jī)理論

B、基本危機(jī)理論

C、應(yīng)用危機(jī)理論

D、人際關(guān)系理論

98、(B)

是指伴隨著重要的人生問(wèn)題，如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨(dú)立性、

自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。

A、發(fā)展性危機(jī)

B、存在性危機(jī)

C、境遇性危機(jī)

D、成長(zhǎng)性危機(jī)

99、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了

成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？

(C)

A

補(bǔ)償

B

分離

C

幻想

D

升華

100、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪

個(gè)要素（D）

A

家庭

B

職業(yè)

C

信仰

D

文化

101、妄自

尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障

礙類型的表現(xiàn)（A）

A

自戀型

B

反社會(huì)型

C

偏執(zhí)型

D

控制型

102、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為

(D)

A

自由聯(lián)想

B

顯相聯(lián)想

C

阻抗

D

移情

103、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

(A)

A

心理劇

B

意識(shí)訓(xùn)練

C

家庭治療

D

交朋友

104、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相

同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）

A

刻板印象

B

社會(huì)吸引

C

從眾

D

服從

105、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A.“成人感”

出現(xiàn)

B.獨(dú)立性增強(qiáng)

C.評(píng)價(jià)能力提高

D.身體發(fā)育快

106、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣

107、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮,

失眠等癥狀)

下列不是產(chǎn)生誘因的是(D)

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差

B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

108、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？

(D)

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

109、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的(D)o

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

110、心境具有(A)的特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性

111、考試焦慮主要屬于(A)

方面的問(wèn)題。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為

112、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是(B)o

A.阿德勒

B.羅杰斯

C.馬斯洛

D.弗洛姆

113、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最

大的是(D)

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

114、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？

（C）

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45

歲以后）

C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

115、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：

（A）

A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.建立和諧的人際關(guān)系

116、（C）

是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程

A.聯(lián)想

B.幻想

C.想象

D.錯(cuò)覺(jué)

117、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完

美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是（C）

A.自卑者

B.自負(fù)的人

C.完美主義者

D.偏執(zhí)者

118、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、

自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”

主要描述的是（A）

A.抑郁癥

B.自負(fù)

C.躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥

119、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多

血質(zhì)以及（D）

A.獨(dú)立質(zhì)

B.嚴(yán)謹(jǐn)型

C.興奮型

D.膽汁質(zhì)

120、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A）

A.心理健康教育

B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

C.心理咨詢

D.心理治療

121、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能

性、穩(wěn)定性(A)

等特性

A.獨(dú)特性

B.發(fā)展性

C.復(fù)化性

D.一致性

122、(C)

是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.性格

B.氣質(zhì)

C.特質(zhì)

D.智力

123、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，

這一情緒表現(xiàn)叫：(C)

A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落

124、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A

和解

B

妥協(xié)

C

容忍

D

調(diào)解

125、利他主義的表現(xiàn)（C）

A.人不為我，我不為人

B.人為財(cái)死

C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家

D.逃避責(zé)任

126、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A

情緒穩(wěn)定

B

情緒愉快

C

經(jīng)常開(kāi)心

D

喜樂(lè)無(wú)常

127、不是積極心態(tài)的作用的是(D)

A.內(nèi)心的平靜

B.信心

C.成功的意識(shí)

D.浮躁

128、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所

表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是(D)

A.

快樂(lè)

B.

悲哀

C.

憤怒

D.

恐懼

129、(A)

是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、

調(diào)節(jié)功能。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象

130、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是(B)

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要

131、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最

大的是

(D)

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀念

132、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中

(C)

是智力的核心。

A.觀察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力

133、個(gè)性傾向

性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了

一個(gè)人完整的（D）

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.個(gè)性

134、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）

A.感知

B.實(shí)踐

C.需要

D.教育

135、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）

A.形象思維

B.抽象思維

C.創(chuàng)造思維

136、情感是在人的（A）

中產(chǎn)生的。

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

B.意志過(guò)程

C.個(gè)性傾向性

D.個(gè)性

137、大學(xué)生心理健康日是（A）

A.5.25

B.5.26

C.4.25

D.6.26138、智力是以(B)

為核心。

A.觀察力

B.思維力

C.注意力

D.記憶力

139

對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是(A)

A.學(xué)校教育

B.遺傳

C.社會(huì)

D.實(shí)踐活動(dòng)

140、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是(C)

特征.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.情感

143、與情緒相聯(lián)系的需要主要是(E)

A.生理需要

B.追求真理的需要

C.追求美感的需要

D.安全的需要

E.以上都是

144、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可伯或危險(xiǎn)情景時(shí)所

表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.快樂(lè)

B.

悲哀

C.

憤怒

D.

恐懼

145、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣

147、王元

歲,IQ

是

110,李平

歲,IQ

也是

110,兩者的智力相比（D）

A.王元比李平高

B.李平比王元高

C.相等

D.無(wú)法比較

148、“觸景生情”

是（B）

A.有意回憶

B.無(wú)意回憶

C.間接回憶

D.機(jī)械回憶

149、以下不利于睡眠的是（D）

A

睡房較暗

B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)

D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

150、心理咨詢的基本原則是

（0

A.替來(lái)訪者做決定

B

.有條件的尊重來(lái)訪者

C

.為來(lái)訪者保密

D

.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷

151、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C）

A.咨詢員家中

B

.雙方商定的茶館

C

.咨詢室

D

.來(lái)訪者家中

152、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于

（D）

A.家庭內(nèi)部

B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系的處理

D.自身的內(nèi)部沖突

153、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）

A.電話咨詢

B.面對(duì)面

C.專題咨詢

D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

154、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于（D）

A.醫(yī)生與患者

B.教師與學(xué)生

C.上級(jí)與下級(jí)

C.朋友與朋友

155、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于

（D）

A.朋友

B.偵探

C.老師

D.教練

156、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是

（B）

A.學(xué)習(xí)困難者

B.人際適應(yīng)不良者

C.情緒困擾者

D.人格障礙者

157、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱

(D.)

A.激情

B.心境

C.激越

D.應(yīng)激

158、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要

(0

A.尊重需要

B.安全需要

C.社會(huì)需要

D.生理需要

159、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(A.)

A.活潑型

B.安靜型

C.興奮型

D.抑制型

160、“悲喜交加”，“百感交集”

是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。

A.

復(fù)雜性和矛盾性

B.

穩(wěn)定性

C.

可變性

D.

生理性

161、幻覺(jué)是指

（A）

A.虛幻的知覺(jué)

B.正常知覺(jué)現(xiàn)象

C.錯(cuò)誤的知覺(jué)

D.歪曲的知覺(jué)

163、強(qiáng)迫觀念指的是（C）

A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

164、性格核心結(jié)構(gòu)是

（0

A.意志特征

B.理智特征

C.態(tài)度特征

D.情緒特征

165、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括

（C）

A.超我B.本我C.鏡我D.自我166、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理

障礙有

（A）

A.妄想

B.幻覺(jué)

C.思維貧乏

D.感覺(jué)過(guò)敏

167、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼

光看他，這可能是（B）

A.超價(jià)觀念

B.關(guān)系妄想

C.幻覺(jué)

D.錯(cuò)覺(jué)

168、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于（A）

A.錯(cuò)構(gòu)

B.虛構(gòu)

C.錯(cuò)覺(jué)

D.記憶減退

169、一種較微弱而持續(xù)的情感狀杰叫

（D）

A.情緒

B.激情

C.應(yīng)激

D.心境

170、心理健康的最終目標(biāo)是

（0

A.自我實(shí)現(xiàn)

B.和諧人際關(guān)系

C.保持人格完整

D.保持協(xié)調(diào)情緒

171、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是

（B）

A.發(fā)抖

B.瀕死感

C.意識(shí)喪失

D.恐懼

172、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是

（A.）

A.幻聽(tīng)

B.幻味

C.幻視

D.幻嗅

173、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙（A）

A.思維遲緩

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)制性思維

D.思維貧乏

174、思維貧乏常見(jiàn)于（D）

A.焦慮癥

B.痛癥

C.抑郁癥

D.精神分裂癥

175、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可伯或危險(xiǎn)情景時(shí)所

表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.

快樂(lè)

B.

悲哀

C.

憤怒

D.

恐懼

176、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶(B)

A

幾秒鐘

B

一分鐘

C

數(shù)分鐘

D

數(shù)小時(shí)

177、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是

(B)

A

聲調(diào)表情

B

身段表情

C

面部表情

D

激情表情

178、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是

(C)

A

能力

B

氣質(zhì)

C

性格

D

動(dòng)機(jī)

179、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于(C)

A

一般地位

B

被支配地位

C

核心地位

D

高級(jí)地位

180、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而

且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于

(C)

A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

回憶

181、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為(D)

A.喝酒

B.吃大量的東西

C.壓抑負(fù)性的情緒

D.和朋友傾訴

182、錯(cuò)覺(jué)是

(B)

A

對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)

B

與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)

C

錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué)

D

變了形的感覺(jué)

183、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”

是(A)的表現(xiàn)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

美感

184、(A)

是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。

A

需要

B

動(dòng)機(jī)

C

興趣

D

信念

185、下列中(C)

是特殊能力

A

記憶力

B

注意力

C

節(jié)奏感

D

思維力

186、記憶的中心環(huán)節(jié)是⑻

A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

回憶

187、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（A）

現(xiàn)象。

A

生理一

心理

B

社會(huì)

C

心理

D

自然

188、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，

這一情緒表現(xiàn)叫：(C)

A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落

189、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻

等癥狀

(C)

A

情感淡漠

B

情緒低落

C

焦慮

D

情感脆弱

190、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：

(C)

A

家庭內(nèi)部

B

社會(huì)環(huán)境

C

自身的內(nèi)部沖突

D

人際關(guān)系的處理

191、態(tài)度具有(D)o

A.情境性和暫時(shí)性

B.穩(wěn)定性和不變性

C.組織性和嚴(yán)密性

D.一致性和穩(wěn)定性

192、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等

心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是(D)o

A、行為的觀點(diǎn)

B、生物學(xué)的觀點(diǎn)

C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)

D、認(rèn)知的觀點(diǎn)

193、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）

A

理智感

B

道德感

C

美感

D

以上都是

194、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直

記到現(xiàn)在。

請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：

（0

A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶

195、問(wèn)題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)

的距離，以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為(A)

A.爬山法

B.逆向搜索

C.手段-目的分析

D.算法

196、兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被

稱為⑻

A.反映

B.刺激

C.聯(lián)結(jié)

D.強(qiáng)化

197、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái)，但集中注意力.認(rèn)真

回憶還是可以回憶起來(lái)的稱為

(C)

A.意識(shí)

B.無(wú)意識(shí)

C.前意識(shí)

D.都不對(duì)

198、”以人為中心”理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)

A.精神分析

B.人本主義

C.行為主義

D.格式塔心理學(xué)

199、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（B）

A.熱情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

200、專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的（C）

A.

反映

B.

面質(zhì)

C.

傾聽(tīng)

D.

詢問(wèn)

201、下列哪些行為屬于心理健康的范圍

（D）

A.

能極力滿足個(gè)人的需要

B.

對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)

c.

為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒

D.

有充分的自我安全感

202、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也

存在各種差異。

而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么

這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）

差異

A

文化

B

個(gè)人

C

關(guān)系

D

時(shí)代

203、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人

身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A

自我防御機(jī)制

B

理想化偏見(jiàn)

C

自利性歸因

D

自我效能感

204、下列哪種心理屬于健康心理

（D）

A.

抑郁情緒

B.

不愿與人交往

C.

經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能

D.

遇到困難時(shí)，能積極克服困難

205、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為

（0

A.

經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.

表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B.

對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

c.

有自己喜歡與不喜歡的人

D.

接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

206、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為

（C）

A.

心理活動(dòng)的耐受力

B.

心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

C.

心理康復(fù)能力

D.

環(huán)境適應(yīng)脂力

207、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指

（A）

A.

人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性

B.

環(huán)境適應(yīng)力

C.

心理自控能力

D.

社交能力

208、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為

（C）

A.

過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工

作和生活

B.

遇到困難，能夠忍受

C.

把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折

D.

對(duì)于同事外人的議論并不在意

209、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍

（D）

A.

見(jiàn)人都熱情相待

B.

見(jiàn)什么人說(shuō)什么話

C.

經(jīng)常努力工作

D.

經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)

210、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為

（B）

A.

心理活動(dòng)的耐受力

B.

心理活動(dòng)強(qiáng)度

C.

心理康復(fù)能力

D.

環(huán)境適應(yīng)能力

211、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為

（A）

A.

心理活動(dòng)的耐受力

B.

心理活動(dòng)強(qiáng)度

C.

心理康復(fù)能力

D.

環(huán)境適應(yīng)能力

212、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常

的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常

（C）

A.

醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.

統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.

內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

D.

社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

213、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康

狀杰破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自

（A）

A.

精神分析學(xué)派

B.

人本主義學(xué)振

C.

行為主義學(xué)派

D.

認(rèn)知學(xué)派

214、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)

果，這一理論來(lái)自（C）

A.

精神分析學(xué)派

B.

人本主義學(xué)振

C.

行為主義學(xué)派

D.

認(rèn)知學(xué)派

215、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，

歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（A）

A.

心理活動(dòng)內(nèi)在一致性

B.

人格相對(duì)穩(wěn)定性

C.

心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一

D.

心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性

216、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.

這一理論來(lái)自

(B)

A.

精神分析學(xué)派

B.

人本主義學(xué)振

C.

行為主義學(xué)派

D.

認(rèn)知學(xué)派

217、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知

模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自

（D）

A.

精神分析學(xué)派

B.

人本主義學(xué)派

C.

行為主義學(xué)派

D.

認(rèn)知學(xué)派

218、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可

能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒(méi)有影響

思維邏輯性，稱為

（D）

A.

神經(jīng)癥

B.

心理紊亂

C.

邊緣狀態(tài)

D.

心理問(wèn)題

219、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影

響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于

（D）

A.

心理問(wèn)題

B.

心理紊亂

C.

邊緣狀態(tài)

D.

神經(jīng)癥

220、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思

維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于

（C）

A.

心理問(wèn)題

B.

心理紊亂

C.

邊緣狀態(tài)

D.

神經(jīng)癥

221、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的（A）

A.

是歪曲的知覺(jué)

B.

只在病人中存在C.

病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短

D.

錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短

222、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為

（A）

A.

感覺(jué)過(guò)敏

B.

錯(cuò)覺(jué)

C.

幻覺(jué)

D.

感覺(jué)減弱

223、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者

不愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱之為

（B）

A.強(qiáng)制思維

B.

強(qiáng)迫觀念

C.

妄想

D.

虛構(gòu)

224、以下哪種癥狀屬于思維障礙

（D）

A.

錯(cuò)覺(jué)

B.

虛構(gòu)

C.

注意增強(qiáng)

D.

妄想

225、妄想是指(A)

A.

一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是

病杰的推理和判斷。

B.

是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。

此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C.

是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能

力。

D.

一種病理性的記憶錯(cuò)誤。

226、強(qiáng)迫觀念是指

(D)

A.

一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是

病態(tài)的推理和判斷。

B.

是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。

此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C.

是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能

力。

D.

某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的,

且伴有主觀的被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)

227、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D）

對(duì)利他行為的影響

A.責(zé)任心

B.吸引力

C.類似性

D.依賴性

228、記憶障礙是

（D）

A.

病態(tài)的推理和判斷障礙

B.

在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

C.

對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙

D.

一種病理性的記憶錯(cuò)誤

229、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為

A.情緒健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整

230、虛構(gòu)屬于

（A）

A.

記憶障礙

B.

注意障礙

C.

智能障礙

D.

思維障礙

231、強(qiáng)迫觀念屬于

(D)

A.

記憶障礙

B.

注意障礙

C.

智能障礙

D.

思維障礙

232、妄想屬于

（D）

A.

記憶障礙

B.

注意障礙

C.

智能障礙

D.

思維障礙

233、精神發(fā)育遲滯屬于

（C）

A.

記憶障礙

B.

注意障礙

C.

智能障礙

D.

思維障礙

234、健康的概念是指哪種狀態(tài)?

(D)

A.

身體健康

B.

生理無(wú)殘疾

C.

心理健康

D.

身心健康

236、心境是指

(A)

A.

一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)

B.

個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)

C.

一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景

D.

對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)

237、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們

稱此人有

（A）

A.

情緒低落

B.

情感淡漠

C.

心境淡漠

D.

情感脆弱

238、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)

人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為

（A）

A

情緒低落

B.

情感淡漠

C.

心境淡漠

D.

情感脆弱

239、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立