《掌聲》 省賽獲獎(jiǎng) 市賽獲獎(jiǎng)

103團(tuán)學(xué)校李景賢默默麻痹癥落下殘疾姿勢(shì)情況慢吞吞猶豫驟然鎮(zhèn)定情緒講述憂郁歧視鼓勵(lì)我會(huì)讀調(diào)落làdiàotiáo落下丟三落四luò落葉村落部落調(diào)動(dòng)曲調(diào)聲調(diào)調(diào)整調(diào)解調(diào)皮多音字組詞lào落下殘疾掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流投(中)

情況猶豫慢吞吞注視熱烈持久平息鎮(zhèn)定情緒講述普通話動(dòng)聽游戲鼓勵(lì)我會(huì)讀寫英子的信

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌聲掌聲

1、她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。2、從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

讀第一句話，英子給你留下了什么印象？讀第二句話，英子給你留下了什么印象？

學(xué)習(xí)提示：

1.認(rèn)真默讀課文2、3自然段，邊讀邊用筆畫出描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的句子，細(xì)細(xì)品味，從這些句子中你體會(huì)到了什么？

2.讀完后小組合作，找出描寫英子的句子用“——”劃出來,討論自己的體會(huì)。

3.再把畫出的句子在小組內(nèi)讀一讀。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。低

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.再次朗讀第三段，邊讀邊想。

2.想一想：第一次掌聲響起之后，英子有怎樣的表現(xiàn)？第二次掌聲響起，同學(xué)們想通過這次掌聲對(duì)英子說什么？

3.聽完后小組討論上面的問題，討論結(jié)束后請(qǐng)舉手。學(xué)習(xí)要求：

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌聲掌聲愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一種友善的話語，愛是大雨中的一把花傘，愛是黑暗中的一支蠟燭，愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛是寒冷嚴(yán)寒一杯溫?zé)岬牟琛?/p>

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。