《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)范本(人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè))

《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)“知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。了解立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。”二、教材分析本節(jié)課是第一單元最后一個(gè)課時(shí)，保障憲法的實(shí)施是國(guó)家和公民共同的責(zé)任，本課時(shí)承接上一框內(nèi)容，主要講述全國(guó)人大及其常委會(huì)要行使監(jiān)督憲法實(shí)施、監(jiān)督權(quán)力行使的職責(zé)與權(quán)力，廣大公民包括青少年學(xué)生，要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。從而滿足課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于樹立法制觀念，增強(qiáng)憲法意識(shí)的要求。三、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，已經(jīng)初步樹立起法制意識(shí)，對(duì)于憲法有部分了解，同時(shí)對(duì)于監(jiān)督的作用也有些概念。但對(duì)于憲法監(jiān)督制度還未曾接觸，不了解為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，并且學(xué)生的憲法意識(shí)也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，本節(jié)課對(duì)于正處于“心理斷乳期”的八年級(jí)學(xué)生來說，有助于進(jìn)一步鞏固學(xué)生的法制意識(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、材料、活動(dòng)等探究活動(dòng)，了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督的原因，以及我國(guó)憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。知道憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，如何增強(qiáng)憲法意識(shí)。能力目標(biāo)：通過運(yùn)用分析、歸納的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法、人挺憲法、踐行憲法的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到公民要增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹立憲法至上的觀念，自覺踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施，做一個(gè)合格的中國(guó)公民。五、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：監(jiān)督權(quán)力行使教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)憲法意識(shí)六、教學(xué)資源圖片、憲法文本、時(shí)事新聞等材料七、教學(xué)過程導(dǎo)入：出示圖片和材料：閱讀教材P24頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”思考：政府的報(bào)告未通過，表明市人大常委會(huì)與市政府間存在怎樣的關(guān)系？這說明了什么?教師歸納：權(quán)力需要監(jiān)督，監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。為保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律，需要建立完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系。加強(qiáng)憲法監(jiān)督在監(jiān)督體系中具有重要意義。設(shè)計(jì)意圖：通過人大常委會(huì)和市政府間的監(jiān)督關(guān)系，理解權(quán)力的行使需要相應(yīng)的制度體系，憲法監(jiān)督在監(jiān)督體系中具有重要意義，了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督的原因。一、監(jiān)督權(quán)力行使第一步：出示圖片和材料《地方立法權(quán)不能“任性”》2017年6月,在黨中央通報(bào)甘肅祁連山自然保護(hù)區(qū)存在的突出問題及其深刻教訓(xùn)后 ,全國(guó)人大常委會(huì)多次開展專項(xiàng)審查，對(duì)專門規(guī)定自然保護(hù)區(qū)的 49件地方性法規(guī)集中進(jìn)行專項(xiàng)審查研究 ,并于9月致函各省、自治區(qū)、直轄市人大常委會(huì) ,要求對(duì)涉及自然保護(hù)區(qū)、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的地方性法規(guī)進(jìn)行全面自查和清理 ,杜絕故意放水、降低標(biāo)準(zhǔn)、管控不嚴(yán)等問題。問題：全國(guó)人大常委會(huì)行使了什么職權(quán)？教師歸納：全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋憲法和法律；地方各級(jí)人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)第二步：出示圖片和材料黨的十八大以來 ,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視憲法實(shí)施和監(jiān)督 ,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)備案審查工作。 2013年黨的十八屆三中全會(huì)提出 ,健全法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件備案審查制度。 2014年黨的十八屆四中全會(huì)提出 ,加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè) ,把所有規(guī)范性文件納入備案審查范圍,依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件 ,禁止地方制發(fā)帶有立法性質(zhì)的文件。黨的十九大報(bào)告提出 ,加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督 ,推進(jìn)合憲性審查工作 ,維護(hù)憲法權(quán)威。問題：為推進(jìn)全面依法治國(guó)，談一談如何進(jìn)一步完善憲法監(jiān)督制度？教師歸納：全面依法治國(guó)需要我們健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度。健全監(jiān)督機(jī)制和程序，健全憲法解釋程序機(jī)制。推進(jìn)合憲性審查工作，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)憲法權(quán)威。當(dāng)然，也需要加強(qiáng)人們的憲法意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健全憲法監(jiān)督制度的具體措施，了解備案審查制度第三步：出示材料浙江省1位公民就《杭州市道路交通安全管理?xiàng)l例》提起審查建議； 4位勞動(dòng)法專家就地方計(jì)生條例中“超生就辭退”規(guī)定提起審查建議；108位研究生就多地著名商標(biāo)法規(guī)提起審查建議； 2017年十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議期間 ,有45位全國(guó)人大代表分別聯(lián)名提出五件建議要求對(duì)最高人民法院制定的 《關(guān)于適用 〈中華人民共和國(guó)婚姻法〉若干問題的解釋（二）》第二十四條關(guān)于夫妻共同債務(wù)承擔(dān)的規(guī)定進(jìn)行審查……這些建議經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)法工委審查后 ,相應(yīng)的法規(guī)、文件被要求修改或叫停。結(jié)合憲法監(jiān)督制度的完善，談?wù)勀愕母形颉＝處煔w納：加強(qiáng)憲法監(jiān)督既需要完備的制度措施，也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考除了健全憲法監(jiān)督除了制度措施，還需要人們加強(qiáng)憲法意識(shí)二、增強(qiáng)憲法意識(shí)第一步：播放國(guó)家憲法日相關(guān)視頻問題：看完之后，結(jié)合教材 26頁(yè)“閱讀感悟”談?wù)勀阌惺裁锤形颍拷處煔w納：增強(qiáng)憲法意識(shí)對(duì)國(guó)家公職人員尤為重要。設(shè)立憲法日，建立憲法宣誓制度等都是為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)憲法意識(shí)對(duì)國(guó)家公職人員尤為重要第二步：對(duì)照憲法文本，填充教材 P27頁(yè)空框中的內(nèi)容。問題：由此你能得出什么結(jié)論？教師歸納：憲法不是束之高閣的法律文本，憲法與我們生活息息相關(guān)。憲法雖是規(guī)定全局性、根本性的問題，但是對(duì)于公民而言，都是生活中的大事，不可或缺。因此增強(qiáng)憲法意識(shí)，加強(qiáng)憲法監(jiān)督，作為公民要認(rèn)識(shí)到憲法與我們的生活息息相關(guān)，我們的一生離不開憲法。我們需要熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。追問：我們可以列舉出憲法與我們息息相關(guān)的案例嗎？鏈接：齊玉苓案、孫志剛案。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到憲法與生活息息相關(guān)第三步：閱讀教材第 27頁(yè)“探究與分享”，用順口溜來表達(dá)自己的學(xué)習(xí)憲法心得。活動(dòng)：試著創(chuàng)作表達(dá)學(xué)習(xí)憲法心得的作品。 （可以有手抄報(bào)、詩(shī)歌、漫畫、文學(xué)作品等）全班交流展示教師歸納：要堅(jiān)持憲法至上，學(xué)習(xí)憲法。了解我國(guó)憲法歷程，理解、領(lǐng)會(huì)我國(guó)憲法的內(nèi)容、原則和精神，還要積極參與憲法宣傳活動(dòng)，讓憲法走入群眾，深入人心，為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量，踐行學(xué)習(xí)憲法的成果，做憲法的宣傳者。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到日常生活中增強(qiáng)憲法意識(shí)要學(xué)習(xí)憲法，領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神第四步：出示圖片和材料習(xí)近平對(duì)憲法的四個(gè)說法問題：對(duì)這些話應(yīng)該如何理解？教師歸納：要認(rèn)同憲法，要增強(qiáng)憲法意識(shí)，需要達(dá)到學(xué)習(xí)的更高層次，即是對(duì)憲法的信仰。增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。對(duì)憲法充滿信仰，達(dá)成憲法的高度認(rèn)同感，踐行憲法宗旨。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)憲法意識(shí)，除了學(xué)習(xí)還需要認(rèn)同第五步：出示活動(dòng)要求認(rèn)知、感悟、踐行，結(jié)合教材P28的生活中常見的有意義的事情，說說在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法？教師歸納：增強(qiáng)憲法意識(shí)，認(rèn)識(shí)憲法，要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。在日常生活，我們要嚴(yán)格遵守和法律，學(xué)會(huì)用憲法精神來分析解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，堅(jiān)決捍衛(wèi)憲法權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。追問：由示新聞材料“憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”教師歸納：憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生在日常生活中踐行憲法拓展空間；播放視頻：最高檢一首批入額檢察官向憲法宣誓活動(dòng)：查找哪些國(guó)家工作人員必須宣誓？為什么宣誓？憲法誓詞是什么？談?wù)剬?duì)誓詞的理解，說說宣誓