小學(xué)作文父母之愛(ài)教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）

小學(xué)作文父母之愛(ài)教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）篇：體會(huì)父母之愛(ài)作文

黃昏

濱州二中苗晶晶

“媽?zhuān)帐昂昧藳](méi)有？你看都幾點(diǎn)了？別塞了，那些餅干我不吃。??我不要大衣，天變得沒(méi)那么快??哎呀??”返校的這天下午，我在一旁焦急的指揮著媽媽。此時(shí)的我被她全副武裝，笨重的可以和北極熊媲美，嘴里還不耐煩的嚷嚷著。5點(diǎn)半，這才坐上了媽媽那輛不堪重負(fù)的破電車(chē)向?qū)W校進(jìn)發(fā)。斜陽(yáng)懶懶的掛在樹(shù)梢，曲折的小路也被披上了一層淡淡的金紗，我輕輕的趴在媽媽背上，愜意的享受著灑在身上的每一縷夕陽(yáng)，均勻的呼吸著每一縷清風(fēng)，不禁大發(fā)感慨：真是“天涼好個(gè)秋！”就在我浮想聯(lián)翩時(shí)，母親又開(kāi)始嘮叨了起來(lái)：“冷就抱住我，包重不重啊，要不放到前面來(lái)啊，帽子戴好了沒(méi)有??”我不耐煩地用一聲接一聲的“嗯”回答她。路上行人很少，黃昏中一片靜謐。在一片寧?kù)o中，我突然清晰的聽(tīng)到了媽媽的心跳聲，還有那呼哧呼哧的喘氣聲，一聲接一聲，一聲又一聲??路繼續(xù)延伸著，一幕幕美麗的景色紛紛被拋在我們身后，此時(shí)心中突然冒出一種想法：如果這條路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)的沒(méi)有盡頭，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在此刻，讓我和媽媽永遠(yuǎn)停留在這依偎的瞬間該有多好。路還是到了盡頭，我跳下車(chē)背上書(shū)包，像往常一樣伸手接過(guò)沉甸甸的包，接包的一剎那我不經(jīng)意的碰到了媽媽的手。這雙曾經(jīng)柔軟、白皙，冬天也不會(huì)涼的大手似乎只殘存在遙遠(yuǎn)的記憶中，面前的這雙手像老樹(shù)皮一樣粗糙、如此冰冷。頓時(shí)，一種疼刺痛了我的心，我有多久沒(méi)有注意過(guò)媽媽的手了??我不禁握住了媽媽的手。媽媽笑著抽出手說(shuō)：傻孩子，怎么了還不進(jìn)去??我“哦”了一聲，轉(zhuǎn)身向?qū)W校走去。當(dāng)我不經(jīng)意的一回頭，就發(fā)現(xiàn)媽媽還在寒風(fēng)中靜靜的站著，朝我這里望著。夕陽(yáng)將媽媽的影子拉的好長(zhǎng)，風(fēng)拂亂了她的頭發(fā)，她顯的是那么的瘦小，似乎變老了很多。多少次離別，媽媽就是以這個(gè)姿勢(shì)看著我消失在視線(xiàn)中的。無(wú)論我長(zhǎng)多么大，也走不出媽媽的視線(xiàn)??有一種深深的感動(dòng)就這樣突然涌上了心頭，眼淚如洪水暴發(fā)般奪眶而出。我心中暗暗祈禱風(fēng)快停吧！別再去吞噬我母親那單薄的身體，她已為我遮擋了太多的風(fēng)雨。太陽(yáng)啊，請(qǐng)你慢點(diǎn)收回最后一縷陽(yáng)光，就讓最后一抹余暉替我送媽媽回家??轉(zhuǎn)過(guò)帶著淚的臉，提著一包的愛(ài)走在回教室的路上，踩上了一片落葉，落葉脆響一聲，我不禁吟出了這樣的一句：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是真情淚！”無(wú)語(yǔ)的黃昏，無(wú)語(yǔ)的愛(ài)！指導(dǎo)老師：孫青

給爸爸洗腳

濱州二中馬龍坤

上學(xué)期的一晚，我端著水有些難為情地走到父親面前，說(shuō)：“爸爸，我給您洗

洗腳吧?！?/p>

父親有些吃驚“太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦？”我覺(jué)得不好意思，沉默了。爸爸說(shuō)：“好小子，是不是覺(jué)得爸爸老了？”我更有些不知所措，不知道該說(shuō)什么。父親說(shuō)：“放那吧，我自個(gè)兒吧?！蔽覜](méi)再堅(jiān)持。媽媽倒是在一旁稱(chēng)贊：“孩子真是懂事了，有這心就真不賴(lài)?！蔽艺f(shuō)：“那有什么，小時(shí)侯不也是爸爸給我洗腳嗎。”想起小時(shí)侯，父親常給我洗腳。那時(shí)，我淘氣，經(jīng)常站在水盆里踩水，任水花四濺，讓水落到父親的黑發(fā)上，飛到父親的臉頰上，濺濕了父親經(jīng)常穿的那件白襯衣。看到父親好似被雨洗禮過(guò)似的，我會(huì)哈哈的笑起來(lái)。父親總會(huì)佯裝生氣的說(shuō)：老實(shí)點(diǎn)，咋和猴似的。老實(shí)不了一會(huì)兒，我會(huì)再伸腳伸腿鬧起來(lái)，父親總是哄著我說(shuō)：傻小子，水都涼了，快洗。有時(shí)他還會(huì)把我的腳握在手里，呵我的癢，直到我求饒為止。有時(shí)我還會(huì)和父親打水仗。母親有些嫉妒的說(shuō)：“看你爺倆，沒(méi)大沒(méi)小?”小時(shí)侯都是爸爸給我洗腳，長(zhǎng)這么大了，我還沒(méi)給父親洗過(guò)腳呢！這個(gè)周六回家時(shí)母親告訴我：父親外出打工把腳崴了。這次我可不能再難為情了，一定要給父親洗一次腳！臨睡前我從母親的手中搶過(guò)水盆，走到父親的面前：“爸，我給你洗洗腳吧?！卑职忠苍S是非常難受，這次沒(méi)有拒絕。我?guī)透赣H脫下鞋子和襪子，呈現(xiàn)在我面前的是一只腫的發(fā)紫的腳，我有點(diǎn)埋怨的說(shuō)：“把腳崴成這樣，怎么不告訴我呢？”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我不是怕你傷心，耽誤學(xué)習(xí)嗎！”

父親的腳散發(fā)出濃重的異味，我想掩住自己的鼻子，可看到父親不自在的不停的用左腳搓著右腳，我反而覺(jué)得難為情了：父親以前可從來(lái)沒(méi)有嫌過(guò)我啊。父親的腳很大，腳桿好細(xì)，連骨頭都摸得到。腳上長(zhǎng)滿(mǎn)了發(fā)黃的堅(jiān)硬的老繭，老繭上有許多裂口。父親是家中的頂梁柱，這些老繭就是他辛勤為家而留下的痕跡。我非常仔細(xì)的給父親洗著腳，小心翼翼的搓掉了腫脹處的污泥。父親粗重的呼吸中透著疲憊。父親啊，這么多年來(lái)你像老牛一樣無(wú)怨無(wú)悔的拉著家庭的重車(chē)走著。你已經(jīng)老了，以前挺拔的身軀如今已變得彎曲，你以前黑而濃的秀發(fā)如今已經(jīng)斑白，你以前平坦的面頰如今已經(jīng)是千溝萬(wàn)壑??往事一幕幕，如電影鏡頭一樣一一在腦海中上映，想著想著我?guī)缀跻湎聹I來(lái)。我更加認(rèn)真的為爸爸揉起腳來(lái)。盆子里面水這時(shí)很暖和，父親很滿(mǎn)足的說(shuō)：“好舒服??！”“爸，以后我有空就給您洗腳??”

“行了，別給我磨嘴皮子了，快去睡吧。”

他站起身來(lái)，一步步蹣跚著向里屋走去。我的眼淚止不住的掉了下來(lái)。我在心里說(shuō)：“我說(shuō)的是真的??”

指導(dǎo)老師：孫青

第2篇：父母作文之作文父母的愛(ài)設(shè)計(jì)

作文父母的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

【篇1：感受父母的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)】

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

第五單元作文《父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

這次習(xí)作要求用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感寫(xiě)完以后，讀給爸爸，媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”根據(jù)以上要求，我安排設(shè)計(jì)了這堂作文課，試圖引導(dǎo)學(xué)生感受生活中無(wú)處不在的父母之愛(ài)，并用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受父母之愛(ài)，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己一件事。過(guò)程與方法：將學(xué)生引入到自然而然的寬松和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾訴與交流，理解父母之愛(ài)把情感之事的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，并將真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受父母之愛(ài)并學(xué)著愛(ài)父母

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)，誰(shuí)愿意來(lái)朗誦一下？生：朗誦《游子吟》

師：在這首詩(shī)中詩(shī)人把母愛(ài)比作了什么？生：春天的陽(yáng)光。母親一生的八個(gè)謊言

謊言1

兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不

夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說(shuō)，孩子們，快吃吧，我不餓！――母親撒的第一個(gè)謊。謊言2

勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)

村河溝里撈些魚(yú)來(lái)給孩子們補(bǔ)鈣。魚(yú)很好

吃，魚(yú)湯也很鮮。孩子們吃魚(yú)的時(shí)候，母親就在一旁啃魚(yú)骨頭，用舌頭舔魚(yú)骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚(yú)夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚(yú)。母親不吃，母親又用筷子把魚(yú)夾回男孩的碗里。母親說(shuō)，孩子，快吃吧，我不愛(ài)吃魚(yú)！――母親撒的第二個(gè)謊。謊言3

為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來(lái)，晚上糊了掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來(lái)，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說(shuō)，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說(shuō)，孩子，快睡吧，我不困！――母親撒的第三個(gè)謊。師：從母親的這三個(gè)謊言中，我們感受到了什么？生：看到了母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。（三）指導(dǎo)習(xí)作，表達(dá)愛(ài)。師:父母對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)就在那個(gè)動(dòng)作一件件平凡的小事中，也許就是一個(gè)動(dòng)作，也許就是一個(gè)眼神，只要我們用心體會(huì)，就一定能感

受到。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一首小詩(shī)從中體會(huì)體會(huì)。課件出示《媽媽的愛(ài)》齊讀媽媽的愛(ài)

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正

給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼?ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把

傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回

我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很

燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看他的眼睛。啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。師：讀了這首小詩(shī)你認(rèn)為父母的愛(ài)是什么？指名回答。你認(rèn)為父母的愛(ài)是什么？把事情簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。媽媽的愛(ài)是（媽媽的愛(ài)是（媽媽的愛(ài)是（媽媽的愛(ài)是（爸爸的愛(ài)是。）。）。）。)。爸爸的愛(ài)是()。爸爸的愛(ài)是()。師：同學(xué)們說(shuō)的真好。爸爸媽媽不但關(guān)心、照顧著我們的衣食住行，還教育我們?cè)鯓幼鋈?，教我們學(xué)會(huì)生存，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著父母無(wú)盡的愛(ài)啊。如果我們能把我們感受到的愛(ài)用文字寫(xiě)下來(lái)，那就是一篇篇真實(shí)感人的作文。（四）范文引路，指導(dǎo)寫(xiě)法

師:老師這兒有一篇作文，是一名三年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)的表現(xiàn)父愛(ài)的文章，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。一天晚上，我被一道應(yīng)用題難住了，就去問(wèn)外出打工剛回來(lái)的爸爸。但爸爸拿著題目，眉頭緊鎖，不知所措。因?yàn)榘职忠仓簧线^(guò)小學(xué)，他顯得十分難過(guò)。我想要安慰爸爸，可是不知道說(shuō)什么。半夜我因尿急起床，卻看見(jiàn)爸爸房間里的燈亮著。便躡手躡腳地走近房門(mén)，輕輕地把房門(mén)推出一條縫兒，看到爸爸在埋頭苦讀。仔細(xì)一看，那不是我的數(shù)學(xué)課本嗎？想著當(dāng)晚發(fā)生的事，我心里明白了。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“來(lái)，爸

爸幫你講解題目?！蓖职忠虬疽苟紳M(mǎn)血絲的雙眼，我禁不住熱淚盈眶。多么深的父愛(ài)??！1、指名有感情的朗讀。2、你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了父愛(ài)？在這個(gè)單元中我們還知道了描寫(xiě)人物可以從哪些方面入手?板書(shū):神態(tài)心理語(yǔ)言

師：抓住人務(wù)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫(xiě)，選擇真實(shí)具體的事例，我們就能把文章寫(xiě)得感人。那么怎樣才能把一件事說(shuō)具體、說(shuō)完整呢?【篇2：《父母的愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)】

《父母的愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、前作文：未成曲調(diào)先有情1．點(diǎn)石成金，成語(yǔ)佳句引趣

牽腸掛肚苦口婆心無(wú)私無(wú)畏赴湯蹈火含辛茹苦噓寒問(wèn)暖無(wú)微不至望子成龍望女成鳳……2．錦上添花，詩(shī)句俗語(yǔ)增彩

●游子吟孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。●父母的愛(ài)猶如春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我們溫暖，帶給我們光明；●父母的愛(ài)，猶如風(fēng)中一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。●父母的愛(ài)，總在我們困難的時(shí)候給予我們幫助，給予我們動(dòng)力。●兒行千里母擔(dān)憂(yōu)

●父愛(ài)如山，母愛(ài)如水

……

二、中作文：真情實(shí)感話(huà)恩情1．敞開(kāi)心扉，暢所欲言

過(guò)渡語(yǔ)：是啊，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)微不至的，是無(wú)私而偉大的，然而，有時(shí)候他們望子成龍，望女成鳳的良苦用心也會(huì)使我們這些懂事、或不懂事的兒女們不能理解，難以接受。我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下，好嗎？可以從這三個(gè)方面選擇你最有感觸的話(huà)題：

（1）

（2）建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣。（3）同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。2.回想當(dāng)時(shí)的情景，你和父母的表現(xiàn)各是怎樣的？小組交流。提醒注意：抓住當(dāng)時(shí)人物的樣子、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)。3.小組交流，教師參與點(diǎn)撥4．全班交流匯報(bào)。指名說(shuō)，提醒注意當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，例如人物的表情怎樣？動(dòng)作如何？說(shuō)了什么等？師生評(píng)議：

●是否有自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)；

●是否表達(dá)出自己真情實(shí)感；

●是否有具體事例，或事例是否具體。5.看表格，明思路。過(guò)渡語(yǔ)：

6.三、后作文：字斟句酌飾真情1．自我欣賞，同伴交流。集體會(huì)診，互利互學(xué)。同學(xué)們，你認(rèn)為父母的愛(ài)是什么？出示課件，指名學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生把事情簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。媽媽的愛(ài)是早上那一份豐富的早餐。媽媽的愛(ài)是每天為我檢查作業(yè)。媽媽的愛(ài)是我餓時(shí)的一碗面條。爸爸的愛(ài)是有一次冒雨來(lái)學(xué)校接我。爸爸的愛(ài)是我考試差時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。爸爸的愛(ài)是

媽媽的愛(ài)是

3、為了我們的文章能夠更加感動(dòng)人，老師在這里準(zhǔn)備了好詞好句超市，同學(xué)們可以選擇自己合適的詞語(yǔ)或句子。描寫(xiě)動(dòng)作：脫、套、抱、摸、喂、端、、描寫(xiě)神態(tài)：慈祥、溫和、嚴(yán)厲、臉色蒼白、眉頭緊鎖、布滿(mǎn)血絲、疲憊不堪描寫(xiě)語(yǔ)言：焦急、著急、親切、語(yǔ)重心長(zhǎng)、、描寫(xiě)心理：激動(dòng)、高興、甜蜜、傷心、難過(guò)、、（1）提起父愛(ài)，我便想起我的父親，想起了他、、（2）記得一次放學(xué)回家，天突變，電閃雷鳴，無(wú)數(shù)顆豆大般的雨點(diǎn)直往地上落。我沒(méi)帶傘，只好眼巴巴地望著同學(xué)們高興地打著雨傘回家。、（3）在爸爸為我做的事情中，最令我記憶猶新的是、、（4）記得那是周末的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽(yáng)熱辣辣地炙考著大地。、4、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（六）指導(dǎo)學(xué)生擬題，繼續(xù)完成寫(xiě)作

【篇3：父母的愛(ài)作文教案】

《父母的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

平定實(shí)驗(yàn)小學(xué)李仲琴

教學(xué)目標(biāo)

1．圍繞“父母的愛(ài)”這一話(huà)題選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己真情實(shí)感。2、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言具體地寫(xiě)出來(lái)。3、按照要求，選擇做過(guò)的一件事寫(xiě)下來(lái)，做到把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，內(nèi)容寫(xiě)生動(dòng)。4、讓學(xué)生理解什么是真正的父愛(ài)、母愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高書(shū)面的表達(dá)能力

教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)情感導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，在我們身邊有很多人，在這許多人中，請(qǐng)別忘了他們，看屏幕----出示《感恩父母》的視頻，教師深情地朗讀，打開(kāi)學(xué)生的思緒.。2、他們是誰(shuí)？（爸爸媽媽?zhuān)┌职謰寢尳虝?huì)了你什么？這堂課，我們就換個(gè)方式，用筆來(lái)和爸爸媽媽交流、溝通，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)父母的愛(ài)。（板書(shū)題目）

二、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)”，明確寫(xiě)作內(nèi)容。1．通過(guò)具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài);2．.對(duì)父母提一些建議；3．.同父母說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。三、全面交流打開(kāi)思路進(jìn)行寫(xiě)作1．選擇寫(xiě)作話(huà)題爸爸媽媽?zhuān)且惶欤艺娴暮軅??爸爸媽媽?zhuān)@段時(shí)間我累了??爸爸媽媽?zhuān)翘炷阏`解了我??爸爸媽媽?zhuān)且惶煳义e(cuò)了??爸爸媽媽?zhuān)医o你個(gè)建議??爸爸媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心??爸爸媽媽?zhuān)且惶?，我真的很高興??爸爸媽媽?zhuān)翘煺娴暮苡腥??爸爸媽媽?zhuān)翘?，我明白?2．聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言

（1）、同學(xué)們，生活中喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣豈止這些呢？下面我們就拿起筆，把自己最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。教師評(píng)價(jià)

a.你抓住和父親母親生活中的一件小事說(shuō)出了真情，很好。b.父母的言行深深的影響著你，體會(huì)到了父母的愛(ài)，真情的流露哇。c.從你的淚花中，老師體會(huì)到了你和父母間的深情，也可以看出，你是個(gè)懂得感恩的孩子。d.肺腑之言呀！3．明確要求學(xué)生寫(xiě)作

同學(xué)們，你們這一句話(huà)能感動(dòng)父母嗎？他們能明白你們?yōu)槭裁锤吲d、為什么傷心嗎？不能，所以必須有一件事?，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起手中的筆，把你最想說(shuō)的一件事或者一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)。出示寫(xiě)作指導(dǎo)：1.按事情發(fā)展的順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2.寫(xiě)事情要有重點(diǎn)，要把事情的主要部分寫(xiě)具體。3.運(yùn)用本組課文的寫(xiě)作方法，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。（回顧你和父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過(guò)電影。只要是給你留下深刻印象的，哪怕只是一個(gè)眼神.一個(gè)微笑.一個(gè)動(dòng)作.一句話(huà)都不要放過(guò)，要抓住生活中的點(diǎn)滴小事，從細(xì)節(jié)入手，去刻畫(huà)父母的愛(ài)。孩子們，記住只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有感而發(fā)，只有真實(shí)才會(huì)感人。）

（1）、指名讀自己的片段

（2）、出示示范片段，這個(gè)片段和你的差不多，幫老師來(lái)讀讀，下面同學(xué)，你們是爸爸媽媽?zhuān)?tīng)這名同學(xué)的訴說(shuō)。讀片段體會(huì)情感

有一次我生病，沒(méi)胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想讓我能多吃一口飯，她拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來(lái)，張嘴，再吃這一口?！痹趮寢尣蛔〉貏裾f(shuō)下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實(shí)在太煩人了?？涩F(xiàn)在想起來(lái)，媽媽那著急的眼神、不住的勸說(shuō)不就是偉大的母愛(ài)嗎？我真是身在福中不知福?。。?）、現(xiàn)在老師加上這段話(huà)，有區(qū)別嗎？加上明白父母是愛(ài)我的話(huà)，談感受。這才是交流，這樣爸爸媽媽才能明白你的心，這樣的寫(xiě)法是邊敘邊議。也就是邊說(shuō)邊把你的感受寫(xiě)出來(lái)4、再出示片段，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全心理感受

讀詩(shī)歌，感受母愛(ài)。父母的愛(ài)（分角色讀）

一個(gè)很熱很熱的夜晚我從夢(mèng)中醒來(lái)爸爸正在給我扇扇子汗水濕透了他的衣衫啊爸爸的愛(ài)是那清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天爸爸到學(xué)校接我一把雨傘遮在我的頭頂雨水打在爸爸身上啊爸爸的愛(ài)是那遮雨的傘

有一回我病了媽媽抱著我去醫(yī)院摸著我很燙很燙的額頭她著急地哭了啊的愛(ài)是那滴落的淚

三八婦女節(jié)那天我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花媽媽把我抱在懷里輕輕地親吻我的臉頰啊媽媽的愛(ài)是甜甜的吻我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大??同學(xué)們，我們?cè)诎职謰寢尩膼?ài)的懷抱里長(zhǎng)大，就沒(méi)有想說(shuō)的事嗎？就沒(méi)有感受嗎？在你的敘事后面把你的感受加上去，好嗎？6．不難發(fā)現(xiàn)，我們的文章要把這件事作為主要內(nèi)容，還缺個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾？還記得開(kāi)頭結(jié)尾的類(lèi)型嗎?(出示幻燈片進(jìn)行提示)

可以這樣開(kāi)頭哦

?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫(xiě)作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書(shū)去！”聽(tīng)！“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖……

?倒敘開(kāi)頭法說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。?引用材料法唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好：“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫，意恐

遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”?抒發(fā)情感開(kāi)頭法

爸爸媽媽的愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的的喜、怒、哀、樂(lè).世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽?zhuān)】梢赃@樣結(jié)尾哦

?結(jié)果交代法看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真真

地做起作業(yè)來(lái)……

?首尾呼應(yīng)法享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài)，我真的感到好幸福！?感嘆法父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地

對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們！”

?啟發(fā)激勵(lì)法我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤

?奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力?所能及的事做起。愛(ài)媽媽?zhuān)徒o她一個(gè)意外的驚喜；愛(ài)爸?爸，就讓他為你感到驕傲。7．學(xué)生整理修改自己的習(xí)作

8、指導(dǎo)擬題目：大家別忘了要給這段文字，加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪芡怀鲋黝}的題目。（板書(shū)：題目自擬）

四、修改習(xí)作

1、小組交流，互相評(píng)改。2、自己修改習(xí)作。五、佳作賞析

1、小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。2、作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。3、朗讀作品。得感恩的孩子。文品如人品，老師相信你們的文章經(jīng)過(guò)精心修改后，都會(huì)是“鳳頭.豬肚.豹尾”的好文章。第3篇：父母之愛(ài)作文

我忽然明白了??

我一向討厭和媽媽去超市，要不是不讓你買(mǎi)零食、文具，就是卡著錢(qián)買(mǎi)東西。所以，每次從超市回來(lái)，我都悶悶不樂(lè)，不快極了。終于，我再也忍不住這種待遇了，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)便爆發(fā)了。我大聲抗議：“我憑什么不能買(mǎi)零食和文具！為什么？”媽媽站在一邊，默默不語(yǔ)，心里像是在想什么。從那以后，我的待遇還是沒(méi)有變化。我發(fā)誓以后再也不去超市，也再不理會(huì)媽媽這樣的“小氣鬼”了。我心里想，媽媽為什么這么“小氣”，難道以后我連超市也去不了了嗎？以后會(huì)怎么樣？那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽讓我買(mǎi)零食了，買(mǎi)了很多很多，都是很好吃的餅干、糖果、薯片、巧克力??但醒來(lái)卻什么都沒(méi)有。第二天，我和媽媽一起去超市。我想去買(mǎi)文具，但媽媽卻說(shuō)：“你鉛筆盒里不是有的嗎？鉛筆、橡皮，都快滿(mǎn)出來(lái)了！你的錢(qián)沒(méi)處花??！”我嘟著嘴，生氣地說(shuō)：“我買(mǎi)的是自動(dòng)鉛筆。班上所有的人差不多都用了那種筆，我為什么不能用？”“你就是只能用鉛筆！”不知怎么，我覺(jué)得媽媽今天的火氣特別大。我們路過(guò)食品區(qū)，我口水又忍不住流了下來(lái)。我趁媽媽在和一位阿姨說(shuō)話(huà)的時(shí)候，悄悄地拐進(jìn)薯片區(qū)，拿來(lái)一袋薯片，又悄悄地走到媽媽身邊，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔進(jìn)了筐內(nèi)。媽媽競(jìng)?cè)粵](méi)有發(fā)覺(jué)到！我得意洋洋。但是，當(dāng)付款的時(shí)候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我臉都紅了，羞愧極了！媽媽把薯片往我這邊一扔，說(shuō)：“放回去！你還要不要買(mǎi)那個(gè)??”我看媽媽的眼神，就讓我不得不同意。有一次，學(xué)校里要舉行剪紙比賽。我的剪刀不靈活，要重買(mǎi)，但媽媽死活不讓我買(mǎi)。我一下呆了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)荣悾　薄澳隳眉依锏哪前寻?！??

一天下午放學(xué)，我看見(jiàn)課桌上有一套書(shū)《世界名著》，我把書(shū)翻過(guò)來(lái)一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太對(duì)不起媽媽了！媽媽的愛(ài)

愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的??但是我覺(jué)得最難忘的是父母對(duì)子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。其中讓我最難忘的是媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一天早晨，陽(yáng)光明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書(shū)包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長(zhǎng)衣穿上。”我不聽(tīng)媽媽的話(huà)倔強(qiáng)地走了?？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍谏习?，怎么可以出?lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì)害你生病的。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作?！?/p>

我看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的形象——偉大的母愛(ài)。爸爸對(duì)我的愛(ài)卻又是那么無(wú)私。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯(cuò)，睡不到半夜被子就會(huì)掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個(gè)人就會(huì)感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì)起來(lái)兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件棉衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。有時(shí)，他還感冒了。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒?！蹦憧次野职志褪沁@樣對(duì)我好的。爸爸媽媽對(duì)我這么好，我一定要好好報(bào)答父母！第4篇：作文《父母之愛(ài)》作文：父母之愛(ài)

寫(xiě)作提綱：

開(kāi)頭（第一小節(jié)）：總述父母對(duì)自己的愛(ài)。中間（第二小節(jié)）：寫(xiě)一兩件具體而有代表性的事例，體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

結(jié)尾（第三小節(jié)）：概括父母的愛(ài)，表達(dá)自己的感受。開(kāi)頭小竅門(mén)：

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。如：每當(dāng)聽(tīng)起媽媽好這首歌，我便不由自主的想起了我那愛(ài)我的媽媽。2．引用詩(shī)句法。如：有一首贊美母親的詩(shī)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，贊美母親對(duì)子女無(wú)私、偉大的愛(ài)。3．抒發(fā)感情法。如：我感謝母親，母親生我養(yǎng)我，含辛茹苦。結(jié)尾小竅門(mén)：

1．表達(dá)心情法。如：母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)微不至的，母愛(ài)是值得敬佩的。3．抒情法。如：母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口。如果你沒(méi)有用心感受母親對(duì)我們的愛(ài)，就太對(duì)不起母親這兩個(gè)無(wú)私的字。范文1：

濃濃的母愛(ài)

《世上只有媽媽好》這首歌大家都很熟悉吧？確實(shí)，媽媽的愛(ài)是廣博無(wú)私的。為什么呢？看看我寫(xiě)的吧?。偸鰦寢寣?duì)我的愛(ài)）

有一次，我生病了，覺(jué)得很不舒服，就搖搖晃晃地走到媽媽的面前。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就親切地問(wèn)：“寶貝，哪不舒服??？”我說(shuō)：“我的頭很暈?！庇谑?，媽媽二話(huà)不說(shuō)，立刻攔了一輛出租車(chē)，我們倆坐上車(chē)，來(lái)到了醫(yī)院。醫(yī)生量了一下我的體溫，媽呀！39度呢！媽媽心急如焚地問(wèn)醫(yī)生：“怎么樣？”醫(yī)生回答：“很?chē)?yán)重，要掛瓶。”還沒(méi)等醫(yī)生說(shuō)完，我“哇”的一聲就哭了，還大呼小叫：“不掛瓶，不掛瓶！”媽媽焦急地說(shuō)：“不掛瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去掛瓶了。針打進(jìn)去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12點(diǎn)了，媽媽一邊給我拿藥，還不停地問(wèn)寒問(wèn)暖，給我看掛瓶掛好沒(méi)有。掛好了，又掛一瓶，媽媽跑來(lái)跑去，累得上氣接下氣??她的眼睛充滿(mǎn)了血絲，累得筋疲力盡。當(dāng)我看到這幅情景，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。（通過(guò)一件事例寫(xiě)出媽媽對(duì)我的關(guān)心）

我記得有一天晚上，我在做作業(yè)，突然被一道很難的數(shù)學(xué)題給困住了，是媽媽絞盡腦汁想啊想，想了很長(zhǎng)時(shí)間，想出來(lái)了再告訴我這道題是什么意思，我聽(tīng)不懂就再給我講一遍，直到我聽(tīng)懂了為止。此時(shí)，媽媽就是我困難中的一根拐杖。媽媽的愛(ài)就像那一杯杯濃濃的綠茶；就像那一塊塊濃郁的勞動(dòng)力；就像那一碗碗濃濃的粥??（概括父母的愛(ài)，我的感受）

范文2：

爸爸對(duì)我的愛(ài)

我是爸爸的小寶貝，他會(huì)時(shí)時(shí)