我有一個(gè)夢(mèng)想教案范文三篇

我有一個(gè)夢(mèng)想教案范文三篇【篇1】我有一個(gè)夢(mèng)想教案教學(xué)目標(biāo)

1.積累詞語，品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。2.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用;體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。3.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。2.比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。3.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。教學(xué)方法

誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會(huì)重點(diǎn)句段。課時(shí)安排

1課時(shí)教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入語

請(qǐng)同學(xué)欣賞下面的一段話

我們的前途尚存荊棘坎坷。可對(duì)我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器?！?/p>

二、簡(jiǎn)介作家

1.馬丁?路德?金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng)，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁?路德?金全國紀(jì)念日。美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平?！?/p>

2.背景簡(jiǎn)介(六十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng))

1955年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘出租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!”斗爭(zhēng)在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對(duì)前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。三、默讀全文，給每一段標(biāo)上序號(hào)，然后勾畫出含有“夢(mèng)想”字樣的句子?學(xué)生自讀。(17-34)四、請(qǐng)根據(jù)這些句子，在結(jié)合文章背景，作者的夢(mèng)想究竟是什么?(15字內(nèi)回答)

美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等

現(xiàn)在，請(qǐng)根據(jù)這六個(gè)排比，具體說說“夢(mèng)想”的內(nèi)容：

讓黑人享有政治平等權(quán)

擁有正義和自由

消除種族歧視和隔離

黑人和白人能和睦共處，親如兄弟

小結(jié)：這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無論一國家、一民族、一團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面

現(xiàn)在，請(qǐng)大家用排比句的形式來評(píng)論這六個(gè)排比句(提示：可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

這六個(gè)排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛(文采);如陽光普照，正大光明;如飛瀑直下，一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密)

引申：早在中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代，也有一個(gè)可以和馬丁媲美的人物——墨子

在戰(zhàn)國時(shí)代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。(告訴學(xué)生，在進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句，因?yàn)樗鼈兡茱@露作者的觀點(diǎn))五、為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?哪些段落寫到?1——5集會(huì)的原因和目的。(60字內(nèi))

黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。注：學(xué)生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進(jìn)，教師加以點(diǎn)撥，五段是說明現(xiàn)在是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候

六、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?段落是:6——16段(40字內(nèi))

斗爭(zhēng)的方式：采用非暴力手段

斗爭(zhēng)的手段：團(tuán)結(jié)白人、長期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的

斗爭(zhēng)的態(tài)度：堅(jiān)決、毫不退縮、徹底

七、賞析重點(diǎn)句子

1.美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國家巨大的機(jī)會(huì)之庫里已沒有足夠的儲(chǔ)備。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?)

本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對(duì)有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。2.自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。(這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么?)

本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對(duì)比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。3.有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。(“這個(gè)信念”具體指什么?“交響曲”有什么特點(diǎn)?用在這里有什么深刻含義?)聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。八、作業(yè)

在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?【篇2】我有一個(gè)夢(mèng)想教案【學(xué)情分析】

西方的宗教生活，美國的社會(huì)制度和發(fā)展歷史，是學(xué)生不熟悉、不了解的，他們對(duì)美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以要理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)是十分困難的，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，很難理解作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。因此，要想真正讀懂馬丁·路德·金演講的深遠(yuǎn)意義，了解背景就顯得尤為重要?！窘滩姆治觥?/p>

本課是八年級(jí)語文第四單元的其中一篇演講詞，單元目標(biāo)要求學(xué)生初步了解演講詞的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，所以本課也將緊扣這個(gè)目標(biāo)。這是一篇政治演講詞，本文從一百年前林肯簽署的解放黑奴宣言講起，聯(lián)系當(dāng)前黑人生活的現(xiàn)狀，要求美國政府兌現(xiàn)諾言，否則將動(dòng)搖國家的基礎(chǔ)，同時(shí)，也提醒黑人同胞，注意斗爭(zhēng)的策略和方式，號(hào)召黑人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)斗爭(zhēng)到底，滿懷憧憬地表達(dá)了要求自由、民主、種族平等的強(qiáng)烈愿望。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)這篇文章要抓住演講詞的特點(diǎn)，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的語言。通過學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、把握本文的情感線索，借助朗讀體會(huì)本文是如何做到以情動(dòng)人、以理感人的。2、能夠以此文為例，初步歸納、掌握使演講詞具有感染力的要點(diǎn)。(二)過程與方法：

在反復(fù)誦讀中揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，探究語言的深層含義。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

1、領(lǐng)會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真情實(shí)感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻(xiàn)身精神，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道，當(dāng)愿望被賦予了壓力，前途、志向、夢(mèng)想也就由然而生。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：在古代，懷才不遇的文人，人盡其才、大顯身手是他們的夢(mèng)想;精忠報(bào)國的武將，殺敵衛(wèi)國，馳騁沙場(chǎng)是他們的夢(mèng)想;在現(xiàn)代，企業(yè)的高層干部，利潤翻一番是他們的夢(mèng)想;國家的領(lǐng)導(dǎo)，安定與繁榮是他們的夢(mèng)想。臺(tái)灣作家李樂薇的夢(mèng)想是有一座屬于自己的“空中樓閣”，詩人海子的夢(mèng)想是“面朝大海，春暖花開”，俄國浪漫詩人普希金的夢(mèng)想是能像大海一樣自由奔放，青年毛澤東的夢(mèng)想是“到中流擊水，浪遏飛舟”……上個(gè)世紀(jì)60年代，在美國，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁·路德·金，你知道他的夢(mèng)想是什么嗎?我們的前途尚存荊棘坎坷。可對(duì)我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器?！?/p>

1963年8月28日，金率領(lǐng)25萬黑人在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前召開集會(huì)，要求政府給予黑人自由平等權(quán)利。金在集會(huì)上即興發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇演說。隨后在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)。走近作者

1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。(1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng))他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。三、背景介紹：

1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號(hào)召，在美國首都華盛頓游行，爭(zhēng)取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對(duì)群眾發(fā)表著名的「我有一個(gè)夢(mèng)想」(IhaveaDream)演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。整體感知

1、字詞積累：注意以下詞語讀音及意義：

祈禱(qídǎo)鐐銬(liàokào)枷鎖(jiā)萎縮(wěisuō)締造者(dì)

履行(lǚ)戳子(chuō)侈談(chǐ)拯救(zhěng)磐石(pán)心急如焚(fén)嶄新(zhǎn)蛻變(tuì)窄小(zhǎi)贖罪(shú)匿跡(nì)蜿蜒(wānyán)

駭(hài)人聽聞(使人聽了非常吃驚。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)

空頭支票(因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票)

義憤填膺(yīng)(由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛)

安之若素(對(duì)于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之)息息相關(guān)(呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。無濟(jì)于事(對(duì)于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對(duì)事情有益，成)不言而喻(不用說就可以明白)

2、探究：從全文脈絡(luò)看，我有怎樣一個(gè)夢(mèng)想?回顧：簽署《解放黑奴宣言》—→現(xiàn)實(shí)：我為什么有這樣一個(gè)夢(mèng)—→夢(mèng)想：人人生而平等3、小試牛刀，看誰能答對(duì)下列問題：

演講對(duì)象：主要是針對(duì)美國黑人，同時(shí)也包括美國政府。4、結(jié)構(gòu)分析：

第一部分(1-6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分(7-16)段，陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭(zhēng)策略。第三部分(17-32)段，表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實(shí)現(xiàn)理想所具的決心與信念?！酒?】我有一個(gè)夢(mèng)想教案教學(xué)目標(biāo)：

1、從比喻、排比等角度體會(huì)這篇演講辭的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)從長文章中提取整合有效信息。3、感受馬丁路德金追求自由平等的情懷，樹立正確的人生觀。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、深情導(dǎo)入從16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。黑人作為商品來買賣一向延續(xù)到19世紀(jì)，1861年《解放黑奴宣言》的頒布，讓黑人在法律上獲得了自由?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中呢種族歧視、壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國黑人仍然是下等公民，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入各級(jí)各類高層機(jī)構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動(dòng)自由。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起了持續(xù)的抗議行動(dòng)。從20世紀(jì)50年代開始，美國黑人展開爭(zhēng)取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)在教會(huì)當(dāng)傳道士的馬丁路德金(MartinLutherKing)，也投入其中，并成為了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會(huì)上，他發(fā)表了這次舉世聞名的演講。目的：配樂配圖，教師深情朗誦，營造氣氛。二、整體感知

1、板書課題、作者：

我有一個(gè)夢(mèng)想

馬丁路德金

2、理清文章結(jié)構(gòu)思路

師：看到這個(gè)題目你猜想一下此文會(huì)寫些什么資料

生答

師：請(qǐng)同學(xué)們快速默看課文，看后比較下文章的資料與你所猜想的是否一致3、師生小結(jié)：

(1)、為什么有這個(gè)夢(mèng)想1——6

(2)、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想7——16

(3)、這個(gè)夢(mèng)想是什么17——25

(4)、期望這個(gè)夢(mèng)想早日到來。26——32

目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀長文章時(shí)，快速提取有效信息的本事。三、深研文本

1、為什么有這個(gè)夢(mèng)想1-6自然段

一百年前，政府許下“解放黑奴”的宣言，給黑奴帶來了期望。一百年后，政府沒有兌現(xiàn)諾言，“宣言”成為“空頭支票”，黑人依然沒有自由和平等。如果黑人得不到公民的權(quán)利，國家就得不到穩(wěn)定。2、該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想

(1)7—16自然段非暴力斗爭(zhēng)方式

理解“非暴力斗爭(zhēng)方式”是本課的難點(diǎn)。首先引導(dǎo)學(xué)生抓“精神力量戰(zhàn)勝物質(zhì)力量”。再經(jīng)過設(shè)喻，如：同學(xué)不細(xì)心把你墨水瓶打翻，你衣服被弄臟了，你如何處理這件事。學(xué)生可能有多種答案，可從中選擇最好的。假如從內(nèi)心原諒了他的無心之過，而不是和他拳腳相加，那么這就是“精神戰(zhàn)勝物質(zhì)力量”了。(2)哪些語句反映了這種斗爭(zhēng)方式

學(xué)生先自我找，找不到教師再提醒，如果找到了，教師就小結(jié)一下，找提示性詞語?！安灰⒉荒?、必須、要、只要”的句子

師小結(jié)：和平、團(tuán)結(jié)、徹底、永遠(yuǎn)向前!3、這個(gè)夢(mèng)想是什么

17-25自然段

(1)學(xué)生從原文中初步歸納

人人平等

擁有自由正義

消除種族