我是一名教師主題演講稿5篇

第第頁(yè)我是一名教師主題演講稿5篇一轉(zhuǎn)瞬，七年過(guò)去了。這些年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的幫忙下，在自己的努力下，我體驗(yàn)了失敗與勝利的酸甜苦辣，體會(huì)了汗水與淚水的苦澀，更感受到了老師的那份自豪……曾幾何時(shí)，為了上好第一堂課，我把教案寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，我對(duì)著自己講了停，停了講，懷著一顆激動(dòng)而緊急的心渡過(guò)幾個(gè)日日夜夜。在剛剛步入工作崗位時(shí),由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，初來(lái)乍到的我獨(dú)自面對(duì)生疏的異地他鄉(xiāng)，心里莫名地可怕。記得有個(gè)周末，由于錯(cuò)過(guò)了回城的班車(chē)，我獨(dú)自一人待在學(xué)校，那種孤獨(dú)無(wú)助與可怕，至今仍令我難以忘記。那一刻，我曾想，不如就此放棄，何必如此壓抑自己。但是，當(dāng)我望著我的學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我把這份孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力氣，同時(shí)也堅(jiān)決了我重新迎接教育生活的決心，一晃就是七年。當(dāng)我看到我的同學(xué)們每天在里曬著他們四處游歷的見(jiàn)聞或是困難創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷時(shí)，我心里艷羨他們豐富多彩的生活；我的大學(xué)輔導(dǎo)員勸我：“你一個(gè)女孩在農(nóng)村條件太艱苦了，三年滿(mǎn)了還是去考公務(wù)員吧?！蔽乙矔?huì)想，莫非我就要這么平淡的過(guò)完一生嗎？現(xiàn)在想想，這樣的生活，雖然我將會(huì)勞碌一生、平凡一生，甚至?xí)ピS多許多，但是我覺(jué)得，我收獲的卻是任何東西都無(wú)法取代的人類(lèi)靈魂的碩果，收獲的還是一名平凡黨員牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)的黨風(fēng)。有這樣一句話(huà)：“喜愛(ài)學(xué)生吧，這是當(dāng)好一個(gè)老師的秘訣”，我不能想象出這句話(huà)的份量，但我能理解這句話(huà)中的道理，那就是：傾我所愛(ài)，播撒陽(yáng)光。讓愛(ài)的陽(yáng)光，在我腳下的這片校園，盡情綻放。所以，工作中，我關(guān)注并關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，雖然我有時(shí)對(duì)他們非常嚴(yán)格。課上，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表情，當(dāng)有人面露懷疑，我會(huì)馬上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他樂(lè)觀思考，敢于提問(wèn)。不管有多累，我都精神抖擻地面對(duì)我的學(xué)生，讓他們布滿(mǎn)信念地學(xué)習(xí)。課下，我喜愛(ài)和同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑模私馑麄兊南敕?、他們的需要，?zhǔn)時(shí)給予他們生活、學(xué)習(xí)等方面的幫忙，比如，給家庭困難的孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，送些衣服給他們，家訪(fǎng)了解他們的家庭生活、學(xué)習(xí)情況。記得有一次，我周末沒(méi)有回家，走了兩個(gè)多小時(shí)山路，到學(xué)生家家訪(fǎng)；還有幾次，我下午放學(xué)后，到幾個(gè)同村的學(xué)生家家訪(fǎng)，等回學(xué)校時(shí)，已是萬(wàn)家燈火，陪伴我的只有滿(mǎn)天的繁星和月亮。盡管如此，只要看到我的學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，看到他們成長(zhǎng)、成才，我甘之如飴。我覺(jué)得教育，是愛(ài)的教育；而愛(ài)，就是奉獻(xiàn)。尤其是在打工潮熱的這些年，班上消失了一群特別的孩子，他們都有一個(gè)共同的名字——“留守兒童”，這給我的教育工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。我不僅要在課堂上知道他們學(xué)習(xí)，課后還要關(guān)注他們的生活。為此，我得常常和他們的家長(zhǎng)溝通，囑咐家長(zhǎng)們不管多忙、多累，每天也要給孩子打個(gè)電話(huà)，和他們談?wù)勑?，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。不得不說(shuō)。愛(ài)的力氣是巨大的。在我的關(guān)心和教導(dǎo)下，我班上的孩子們臉上的笑容多了，班里消失了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好氣象。有好幾次，當(dāng)我走進(jìn)教室，我會(huì)發(fā)覺(jué)講臺(tái)上放著些果子，有時(shí)還會(huì)有一小袋花生和板栗而孩子們，會(huì)大方、當(dāng)心翼翼地凝視著講臺(tái)，當(dāng)我收下他們送我的禮物，并真誠(chéng)道謝時(shí)，他們就會(huì)大松一口氣，然后快樂(lè)地笑了。多么和善、多么純真的孩子呀！孩子們一每天地進(jìn)步了，一每天地長(zhǎng)大了。我相信，在我手中，握著很多叫“愛(ài)”的金種子，那是我一生最最寶貴的財(cái)富。我會(huì)連續(xù)把這些種子播撒在我腳下這片貧瘠的土地上，用心澆灌，相信在不久的將來(lái)，等待我的肯定是豐碩的果實(shí)。我肯定會(huì)把重要講話(huà)精神落實(shí)到教育教學(xué)中，實(shí)踐在教育教學(xué)上，努力將它體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步上，表現(xiàn)在家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的滿(mǎn)意中。充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。作為一名黨員老師，面對(duì)那面鮮紅的黨旗，我要用自己的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。把我的學(xué)識(shí)播撒，讓師愛(ài)，盡情地綻放在這燦爛的陽(yáng)光下。我要大聲地宣告：我傲慢，我是一名黨員；我自豪，我是一名黨員老師！我是一名老師主題演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是：我幸福，我是一名老師。在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：假如你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！假如你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！假如你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！可是，我想我們大多數(shù)老師說(shuō)得最多的一句話(huà)可能就是：“做老師太累了?！泵慨?dāng)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，每當(dāng)看到老師憔悴的面容，疲乏的目光，程式化沒(méi)有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問(wèn)自己，我們老師怎么了？我們究竟需要什么？我認(rèn)為我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名老師的幸福。對(duì)于我們每一位老師來(lái)說(shuō)，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。累了倦了的時(shí)候，來(lái)到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽(tīng)他們心中的喜悅與苦痛，我想你肯定會(huì)感覺(jué)到能讓孩子們信任、依靠是多么美好的事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你肯定會(huì)感覺(jué)到和孩子們?cè)谝黄穑贻p了許多；面對(duì)堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步，觀賞學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中，你肯定會(huì)覺(jué)得只有我們才能讀懂學(xué)生，也肯定會(huì)收獲做為老師的幸福。幸福還是一種來(lái)自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，擔(dān)憂(yōu)、生氣、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠(chéng)的愛(ài)？今天，我可以確定地說(shuō)：是愛(ài)！是愛(ài)讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛(ài)，讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；更是愛(ài)，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)老師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來(lái)幸福就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的尊重、喜愛(ài)與關(guān)心，來(lái)源于我的悄悄付出，學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，許多時(shí)候我也覺(jué)得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了學(xué)生的平安，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對(duì)淘氣的學(xué)生我會(huì)急躁說(shuō)教，面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室裝扮得猶如殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨便！當(dāng)自己所待的班級(jí)成果取得了第一名，而自己的孩子學(xué)習(xí)成果卻下降了的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)槊?，許久沒(méi)有回到父母身邊，才發(fā)覺(jué)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個(gè)月都沒(méi)有告訴我的時(shí)候，我的心里在悄悄地流著眼淚，我不止一次地問(wèn)自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本，遇到一道道布滿(mǎn)智慧的答題；當(dāng)我漫步操場(chǎng)，被孩子簇?fù)砥饋?lái)答疑解惑的時(shí)候，想想四周的同事，再看看在座的各位，我會(huì)堅(jiān)決而洪亮地告訴自己，作為一名老師我是幸福的，和孩子們?cè)谝黄鹞沂菤g樂(lè)的，我要把秀麗綻放在我愛(ài)的講臺(tái)上。友愛(ài)的同行們，我想說(shuō)作為一名老師，我很幸福！很歡樂(lè)！這份幸福和歡樂(lè)讓我傲慢，讓我激動(dòng)，更讓我難以忘記。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的期望和鮮亮的向往！聽(tīng)！一個(gè)聲音傲慢地說(shuō)：“我是一名老師，我是幸福的！我是一名老師主題演講稿篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！我很榮幸能代表我全部的同學(xué)在今天這個(gè)神圣的節(jié)日上發(fā)表演講。今天是我們一年一度的老師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全校，向全部在教育大地上孜孜不倦工作的老師們說(shuō)：老師們，節(jié)日歡樂(lè)！今天，在這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的9月10日，今天，豐收的喜悅正蕩漾在人們的心中。我們請(qǐng)——友愛(ài)的老師們聽(tīng)一聽(tīng)陶莉?qū)@丁的肺腑之言。老師，我們?cè)谘劬锟吹搅四鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，在心里記住了您的單相思。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！你同意做人的階梯，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踏上你的肩膀，奔向新的征程；你同意當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤奮，讓科學(xué)的花園永久五彩繽紛，你勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才華，讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們這里延長(zhǎng)；你就像蠟燭，用100%的忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！老師，你常常擔(dān)憂(yōu)我們的淘氣行為，以為我們還年輕，不理解你的苦心。其實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們理解你。你的心博大精深，里面包含著環(huán)衛(wèi)工人的心；不能容忍任何污穢和垃圾；它包含了船舶駕駛員的心臟，時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向和航道；它包含著母愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的純真.一切都獻(xiàn)給學(xué)生。你的辛苦分散在我們的成就中，你也在引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的過(guò)程中?？霖?zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)懷，教導(dǎo)是“望生龍”的心愿。我們?cè)趺磿?huì)不理解你呢？或許是因?yàn)槟贻p的沖動(dòng)，我們總是會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)徫摇Ｎ覀冊(cè)谡n堂上開(kāi)小差，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑來(lái)跑去，我們是帶著一些壞習(xí)慣長(zhǎng)大的，我們不會(huì)再只保證，而是用行動(dòng)證明自己是你的好學(xué)生！友愛(ài)的老師，您是我們心中取之不盡的蠟。你們肩負(fù)著神圣的職責(zé)，在我們心中扮演著重要的角色，我們感謝你們！在這個(gè)完善的節(jié)日里，祝你身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，夢(mèng)想成真！最終我用最簡(jiǎn)潔最真誠(chéng)的話(huà)喊了——老師！感謝！我是一名老師主題演講稿篇4友愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同事：大家好！在這秋高氣爽的日子里，在這詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，我們迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。例外的是今天，全部的老師都在一起聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心境都是無(wú)比激動(dòng)的。還記得以前老師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然濕潤(rùn)了，從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力氣召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自我的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書(shū)育人，為人師表。是學(xué)校這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的安靜。在那里，藝術(shù)與審美匯合，學(xué)問(wèn)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維飛行，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光線(xiàn)。我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿(mǎn)屋了的鮮花;操場(chǎng)上，我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探究科學(xué)的神秘……當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，學(xué)生感謝說(shuō)因?yàn)橐宦酚心?，這時(shí)候我覺(jué)得自我非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動(dòng):學(xué)生的成長(zhǎng)與成才使我全部的付出有了回報(bào)。我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的秀麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇，——假如你發(fā)覺(jué)、制造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的秀麗，你就必需是幸福的。(勵(lì)志一生)老師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)?，?shù)德的老師，發(fā)覺(jué)、制造、體驗(yàn)了老師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的秀麗:在我們心中，老師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以，樹(shù)德的老師是幸福的……我們能夠傲慢的說(shuō)，老師，不僅僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最秀麗的職業(yè)。老子說(shuō):“上善若水?！蔽覀兝蠋熛袼粯?，甘居于下;像水一樣，潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣，博大無(wú)私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開(kāi)母校多久，都會(huì)回來(lái)探望老師，在他們眼中——孔集的老師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀;孔集的老師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅;孔集的老師是一棵松，正直而不媚俗。幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信:人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永久年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝积R，分散力氣，再接再厲，共創(chuàng)小學(xué)之騰飛!我是一名老師主題演講稿篇5尊敬的各位評(píng)委，友愛(ài)的朋友們：大家好!今天我演講的題目是《讀經(jīng)典書(shū)，做好老師》曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力氣的塑造者，自身素質(zhì)很重要，而教育，自然?需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完善人生的信念。而怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū)，讀好書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高老師的綜合素質(zhì)。讀好書(shū)可以使我們樂(lè)觀坦然地面對(duì)人生;讀好書(shū)可以健全我們理性的推斷，讀好書(shū)可以提升文化的底蘊(yùn)，讀好書(shū)可以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;所以老師要以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，靜靜地蔥蘢自己。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！逼鋵?shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀羅曼羅蘭的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中吸取生存的力氣和戰(zhàn)斗的士氣，讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，讓我們體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如潭的境界;讀雨果的《巴黎圣母院》，讓我們看到丑陋的卡西莫多卻能夠擁有和善秀麗的心靈，讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。作為老師尤其要多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)，能轉(zhuǎn)變老師的精神氣質(zhì)和品性。讀書(shū)，能使老師不斷地增長(zhǎng)智慧和學(xué)問(wèn);讀書(shū)，能使老師布滿(mǎn)生命的激情和智慧的言語(yǔ)，讀書(shū)能使老師以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息!博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然。我們作為學(xué)問(wèn)的傳播者，智慧的促生者，我們更應(yīng)當(dāng)盡最大努力地追求胸羅萬(wàn)象，所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊、