高級(jí)保育員理論復(fù)習(xí)試題帶答案（含）

PAGEPAGE1高級(jí)保育員理論復(fù)習(xí)試題帶答案（含五篇）第一篇：高級(jí)保育員理論復(fù)習(xí)試題帶答案高級(jí)保育員理論復(fù)習(xí)試題一、選擇題1.>從廣義上講，保育員的(B)包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)要求2.>教師應(yīng)把(C)完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A、知識(shí)與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為3.>保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。A、保持距離B、參加集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂4.>鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(C)。A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子5.>為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負(fù)重(C)。A、不得超過體重的1/5B、不得超過體重的1/8C、不得超過體重的1/10D、不得超過體重的1/20XX.>(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲7.>(B)有利于胃的健康。A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過飽8.>冬季幼兒參加戶外活動(dòng)穿(D)較好。A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心9.>因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，活動(dòng)以(D)為宜。A、容易B、難度大C、具體形象D、具體形象可操作10.>嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為(B)。A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視11.>對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(C)。A、批評(píng)B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇12.>輔食添加的原則是(D)。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加13.>為預(yù)防佝僂病，應(yīng)提倡(C)。A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食14.>嬰兒(D)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。A、雙手B、心理C、身體D、動(dòng)作15.>下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是(D)。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以抽象邏輯性為主要特點(diǎn)B、表象活躍C、心理活動(dòng)的有意性D、幼兒的個(gè)性開始初具雛形16.>幼兒的需要主要有(D)、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要17.>同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足(D)，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要18.>幼兒常見的社會(huì)行為主要有(A)等。A、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、攻擊C、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧19.>影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(D)和性格的影響。A、人的影響B(tài)、環(huán)境的影響C、遺傳的影響D、知識(shí)和技能的影響20XX(B)為兒童準(zhǔn)備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴21.>〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉（試行）是(A)頒布的。A、20XX年B、1989年C、1996年D、1980年22.>幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)(C)的奠基階段。A、學(xué)校教育B、終身教育C、學(xué)校教育和終身教育D、全民教育23.>保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和(C)的美好環(huán)境。A、美感B、兒童喜歡C、教育要求D、自由活動(dòng)需要24.>保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的(C)工作。A、收拾整理B、維修C、清潔衛(wèi)生D、安全25.>保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和(D)。A、組織游戲的能力B、與家長(zhǎng)溝通的能力C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力26.>(D)是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。A、專題講座B、家長(zhǎng)會(huì)C、家訪D、隨意交談27.>(B)保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、小學(xué)B、幼兒園C、家庭D、中學(xué)28.>在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)(B)為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生29.>(C)不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、日常清潔和消毒B、開窗通風(fēng)C、打預(yù)防針D、全日觀察30.>呼吸道傳染病發(fā)生后，(D)消毒3小時(shí)。A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開窗通風(fēng)31.>嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是(C)。A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒C、開窗通風(fēng)15分鐘D、衣物燒毀32.>消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是(D)。A、藥物噴霧B、日曬C、漂白粉澄清液浸泡D、石灰攪拌消毒33.>嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是(C)。A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡34.>為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用(B)。A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水35.>某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)該(D)。A、邊治療邊工作B、繼續(xù)工作，注意消毒C、休息半日D、離開工作崗位36.>檢疫班的教師應(yīng)該(D)。A、督促全體幼兒吃藥B、與正常班一樣，進(jìn)行保育教育活動(dòng)C、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療D、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離37.>針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(A)。A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩C、到公共場(chǎng)所D、注射抗體38.>(B)可以采用開窗通風(fēng)換氣的方法消毒。A、腸炎B、流感C、蛔蟲病D、過敏39.>用過氧乙酸熏蒸的方法對(duì)空氣消毒的時(shí)間是(D)。A、半小時(shí)B、1.5小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)40.>消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用(C)。A、消毒劑有重點(diǎn)地擦拭B、消毒劑浸泡C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋41.>保育園給整托園幼兒晨檢時(shí)，應(yīng)要求幼兒(A)。A、做好配合工作B、互相幫助C、及時(shí)上廁所D、自己穿衣42.>對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全日觀察包括(B)。A、運(yùn)動(dòng)B、精神C、語(yǔ)言D、安靜游戲43.>中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問題的表現(xiàn)是(C)。A、活潑B、眼神靈活C、眼神發(fā)呆D、愛玩44.>嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B)的表現(xiàn)。A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎45.>異嗜癖是指嬰幼兒對(duì)食物以外的物品(A)。A、有不可自制的食欲B、較為喜歡C、能夠接受D、不愛吃46.>大便異常的表現(xiàn)有(C)。A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便C、膿血便D、不成形軟便47.>(A)便是痢疾的表現(xiàn)。A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便48.>不正常的小便應(yīng)該是(C)。A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色49.>正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(B)。A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡50.>正常嬰幼兒腋下溫度是(A)。A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃51.>預(yù)防接種時(shí)保育員應(yīng)該站在(C)，確認(rèn)幼兒的姓名。A、隊(duì)尾B、隊(duì)的前部C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間52.>預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該(D)。A、制止B、勸說大夫結(jié)束接種C、訓(xùn)斥D、勸說嬰幼兒53.>預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進(jìn)行(C)。A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳54.>預(yù)防接種的目的是(D)。A、對(duì)所有傳染病產(chǎn)生抵抗力B、治療傳染病C、使病菌自行消失D、對(duì)某種傳染病產(chǎn)生抵抗力55.>抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質(zhì)。A、輔助B、相反C、抗御D、刺激56.>預(yù)防接種證制度是針對(duì)(C)的。A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年57.>幼兒時(shí)期卡介苗的接種次數(shù)為(B)。A、1次B、2次C、3次D、4次58.>人類要消滅的第二個(gè)傳染病是(D)。A、天花B、結(jié)核C、艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎59.>幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是(B)。A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵(lì)嬰幼兒C、批評(píng)嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒60.>嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)是(C)。A、體重過重B、體重適當(dāng)C、體重過低D、不易患病61.>(A)是科學(xué)的膳食。A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食62.>不偏食的道理是(A)。A、獲得全面的營(yíng)養(yǎng)B、獲得單一的營(yíng)養(yǎng)C、接受單一的口味D、減少享受的機(jī)會(huì)63.>(A)不屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。A、夾菜挑挑撿撿B、細(xì)嚼慢咽C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓64.>嬰幼兒不喜歡的口味有(D)。A、溫?zé)酈、甜味C、純味D、雜味65.>嬰兒大便的跡象是(C)。A、身體沒有變化B、尿褲子C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯66.>發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出(B)。A、緊張B、平靜C、冷淡D、嚴(yán)肅67.>(D)時(shí)嬰幼兒排尿量增大。A、飲水量小、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小B、飲水量小、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小C、飲水量大、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小D、飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小68.>保育員對(duì)待入睡困難嬰幼兒的方式是(A)。A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理C、批評(píng)D、催促69.>保育員可以通過(D)培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。A、幼兒間互相監(jiān)督B、體育活動(dòng)C、說服教育D、模擬睡眠游戲70.>午睡中嬰幼兒出現(xiàn)(B)時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔D、打鼾71.>嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是(A)。A、遺尿B、做夢(mèng)C、上廁所排便D、喝水72.>幼兒睡眠中出現(xiàn)夢(mèng)游，保育員應(yīng)該(B)。A、緊摟夢(mèng)游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂C、向夢(mèng)游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢(mèng)游的嬰幼兒73.>糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意(B)。A、視而不見B、持之以恒C、批評(píng)教育D、睡眠剝奪74.>幼兒園教育工作計(jì)劃是指(C)為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A、教師B、家長(zhǎng)C、教育者D、社會(huì)75.>幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；(A)等。A、個(gè)人教育計(jì)劃B、周教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、學(xué)期教育計(jì)劃76.>保育員(B)的工作程序是了解幼兒園教育工作計(jì)劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不同的要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)等。A、參與教育活動(dòng)B、主動(dòng)配合教育活動(dòng)C、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動(dòng)77.>在幼兒園除了按計(jì)劃進(jìn)行的教育內(nèi)容外，還有許多教育活動(dòng)是(A)。A、根據(jù)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械呐d趣而形成的B、教材內(nèi)容以外的C、發(fā)生在計(jì)劃外的D、臨時(shí)的78.>在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真(D)，及時(shí)與教師相互溝通，做好工作。A、了解發(fā)展情況B、做好物質(zhì)準(zhǔn)備C、了解孩子的個(gè)別特點(diǎn)D、觀察孩子們的行為表現(xiàn)79.>指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；(A)；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境B、了解兒童的想法C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料80.>確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、(D)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)81.>集體教學(xué)、(D)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)82.>在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要(C)進(jìn)行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對(duì)自己的組織形式B、對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容C、對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)D、對(duì)自己的教學(xué)方法83.>學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平84.>按游戲的(A)分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動(dòng)性游戲。A、性質(zhì)B、教師對(duì)游戲的干預(yù)程度C、參與游戲人數(shù)的不同D、創(chuàng)造性的程度85.>下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是(B)。A、音樂游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、體育游戲D、教學(xué)游戲86.>下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是(A)。A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲87.>應(yīng)根據(jù)幼兒的(C)選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣B、需要C、年齡特點(diǎn)D、游戲特點(diǎn)88.>玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前兒童可以(B)，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。A、盡情地玩B、用多種方式去操作它C、幾個(gè)人共同玩D、多次玩89.>指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(A)。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、享受歡樂時(shí)光90.>對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(D)。A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合C、做好家長(zhǎng)工作D、激發(fā)游戲的情緒91.>對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和(C)社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上92.>(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生B、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性D、培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力93.>2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)(C)模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。A、口頭語(yǔ)言B、語(yǔ)法C、語(yǔ)音D、漢字94.>(C)，能理解日常用語(yǔ)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)C、注意傾聽對(duì)方的講話D、初步掌握正確的語(yǔ)法95.>在(A)和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中努力滲透語(yǔ)言教育。A、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)中C、家庭中D、體育活動(dòng)中96.>社會(huì)性是指人們之間的(A)、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。A、社會(huì)交往B、良好的性格C、形成良好行為習(xí)慣D、形成正確的觀念97.>(A)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺B、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心C、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境D、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人98.>(D)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)性教育的絕佳時(shí)機(jī)。A、幼兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候B、別人出現(xiàn)行為問題的時(shí)候C、與其他小朋友玩耍時(shí)D、有社會(huì)大背景的事件99.>(A)的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神100.>(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件C、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬D、通過引導(dǎo)幼兒小組討論、探索等方式，培訓(xùn)游戲的興趣101.>保育員要善于利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行(D)。A、專門教育B、個(gè)別教育C、小組教育D、隨機(jī)教育102.>《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是保育員在藝術(shù)教育活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，(B)。A、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的審美感受B、肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂C、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，D、適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們的做法103.>保育員要改變過去(B)的傾向。A、重結(jié)果輕表現(xiàn)B、重結(jié)果輕過程C、重過程輕結(jié)果D、重過程輕創(chuàng)造104.>嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于(C)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問題造成的。A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子不感興趣C、嬰幼兒年齡特點(diǎn)D、活動(dòng)枯燥105.>解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；(B)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會(huì)C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系D、建立和諧的師生關(guān)系106.>解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)重視孩子的個(gè)體差異，解決問題的方式應(yīng)(A)。A、因人而異B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活動(dòng)目標(biāo)107.>保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到(B)，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。A、活動(dòng)內(nèi)容豐富B、動(dòng)靜交替C、相互配合D、與嬰幼兒共同活動(dòng)108.>積累和選擇的材料應(yīng)符合(A)、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。A、安全性B、美觀性C、全面性D、獨(dú)特性109.>幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和(A)為前提。A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)教師的要求C、符合幼兒的想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求110.>在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能(A)孩子。A、諷刺B、指導(dǎo)C、放過D、鼓勵(lì)111.>環(huán)境泛指生物有機(jī)體(C)各種條件的總和。A、生活中B、活動(dòng)范圍內(nèi)C、生存空間內(nèi)D、活動(dòng)中112.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，(D)，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、幼兒人數(shù)的多少B、幼兒園文化C、師生關(guān)系D、物理空間的設(shè)計(jì)與利用113.>保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有(D)、有教育性的設(shè)備和材料。A、鮮艷顏色B、獨(dú)特性C、奇特形狀D、吸引力114.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，可以時(shí)時(shí)根據(jù)(D)而有所改變，而不能一成不變。A、嬰幼兒的要求B、材料的情況C、教師的要求D、教育的要求115.>從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、(C)、符合環(huán)保要求的設(shè)備和材料。A、數(shù)量充足B、色彩鮮艷C、無害D、動(dòng)態(tài)的116.>(D)幼兒大都處于平行游戲或獨(dú)自游戲階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備一些相同種類的玩具和其他材料。A、學(xué)前班B、大班C、中班D、小班117.>學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(C)。A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境118.>所謂文化是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、(C)與思考方式等方面的特征的總和。A、文化知識(shí)B、溝通的方法C、行為規(guī)范D、社會(huì)知識(shí)119.>文化作為一種氛圍在組織中(C)。A、不起作用B、影響部分人C、無時(shí)不有、無時(shí)不在D、可有可無120XX學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視(B)，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使大家形成共同的理想和目標(biāo)。A、人際關(guān)系的建設(shè)B、文化建設(shè)C、物質(zhì)的建設(shè)D、經(jīng)濟(jì)利益121.>嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，(D)或少受傷害的能力培養(yǎng)等。A、會(huì)說什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話C、知道幼兒園的名字D、保護(hù)自己不受傷害122.>要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道(B)都能滅火。A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土123.>教育嬰幼兒(B)，也不要靠近電線，以防觸電。A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線C、玩具D、電動(dòng)玩具124.>保育員要教育嬰幼兒在乘車時(shí)按次序上下車，扶好車把手，(C)，不將手伸出車外揮手。A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外125.>讓幼兒了解車輛和行人(C)，人們必須遵守各種交通規(guī)則和各種標(biāo)牌符號(hào)，按規(guī)定行車、行走。A、有快慢區(qū)分B、有前后區(qū)別C、各行其道D、混用一條道126.>看到(C)，要注意不點(diǎn)燃明火，不丟棄易燃物品。A、防毒的標(biāo)志B、防電的標(biāo)志C、防火的標(biāo)志D、易濕的標(biāo)志127.>教育幼兒遇到防電標(biāo)志要，(C)。A、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時(shí)小心128.>教育幼兒看到易碎標(biāo)志的物品不要把(B)放在上面，不到上面踏踩、玩耍。A、紙張B、重物C、放輕微物品D、放手絹129.>當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)打電話求救，知道匪警電話是(D)。A、119B、120XX、117D、110130.>教會(huì)嬰幼兒識(shí)別(A)的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。A、腐敗變質(zhì)B、便宜C、優(yōu)質(zhì)D、高級(jí)131.>讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí)(C)。A、增減活動(dòng)的時(shí)間B、增減活動(dòng)C、增減衣服D、增減食物132.>教育嬰幼兒養(yǎng)成(A)，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。A、正確的睡姿B、晚上11點(diǎn)睡覺C、晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺D、晚上10點(diǎn)睡覺133.>教育幼兒見到(A)可繞行。A、危險(xiǎn)標(biāo)志B、人行橫道標(biāo)志C、綠燈標(biāo)志D、黃燈標(biāo)志134.>使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)(B)。A、保密B、告訴家長(zhǎng)及保育員C、告訴小朋友D、告訴玩伴135.>保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場(chǎng)、(B)、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。A、操場(chǎng)B、工地C、客廳D、家里136.>讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、(A)。A、不跟陌生人走B、獨(dú)自回家C、跟友好的人聊天D、不要與壞人交往137.>讓幼兒記住求助的知識(shí)：(A)、電話號(hào)碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向警察叔叔求救。A、家庭地址B、商場(chǎng)的地址C、飯店的地址D、公園的地址138.>讓幼兒知道，獨(dú)自在家中時(shí)，要有禮貌地拒絕給(D)開門。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人139.>讓幼兒知道，同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水，要(B)。A、跑回家B、大聲呼救C、馬上救人D、找警察叔叔140.>(A)是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。A、要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則B、由淺入深的教育原則C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法D、讓幼兒自然掌握141.>高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清保育員每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能(C)。A、講解B、書面解答C、進(jìn)行示范D、通過考試142.>高級(jí)保育員在能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出(B)和撰寫專業(yè)文章。A、管理周計(jì)劃B、保育工作計(jì)劃、總結(jié)C、教學(xué)周計(jì)劃D、教學(xué)月計(jì)劃143.>職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并(B)具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的144.>職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是(B)，即專門性。A、社會(huì)需要B、職責(zé)特定C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件145.>教書育人是保育員(C)的基本要求。A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識(shí)146.>愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員(A)的重要內(nèi)容之一。A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)147.>保育員必須要一視同仁地尊重和對(duì)待每位家長(zhǎng)，(B)，這也是教育公正的要求之一。A、教育好每位家長(zhǎng)B、與其建立誠(chéng)摯平等的關(guān)系C、滿足家長(zhǎng)的要求D、做好家長(zhǎng)工作148.>恒牙的數(shù)量是(D)。A、20XX2B、25-30C、14-28D、28-32149.>以下(B)可以保持皮膚清潔。A、經(jīng)常戶外活動(dòng)B、每天洗臉、屁股等C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。150.>讓嬰幼兒說話時(shí)(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過分擔(dān)心自己的語(yǔ)言151.>教師對(duì)待口吃幼兒，應(yīng)做到(C)。A、使其緊張B、使其不安C、使其放松D、使其關(guān)注自己說話152.>多吃(D)易患貧血。A、瘦肉B、動(dòng)物肝臟C、動(dòng)物血D、甜食153.>母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因?yàn)?D)。A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康B、營(yíng)養(yǎng)豐富C、母乳需加熱D、母乳新鮮，喂哺方便154.>嬰幼兒服用口服補(bǔ)液鹽的時(shí)間間隔是(A)。A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘155.>嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會(huì)在(B)后消失。A、48小時(shí)B、24小時(shí)C、12小時(shí)D、6小時(shí)156.>下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是(C)。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B、情緒穩(wěn)定C、心理活動(dòng)及行為的無意性D、個(gè)性已經(jīng)形成157.>下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是(B)。A、觀察的目的性較強(qiáng)。不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。B、觀察缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，觀察不仔細(xì)。C、能抓住事物的本質(zhì)特征。D、觀察有明確的順序性和系統(tǒng)性。158.>(C)又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動(dòng)思維D、感性思維159.>造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于(D)和幼兒模仿等引起的。A、色弱B、耳聾C、生理原因D、心理原因160.>影響幼兒(C)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。A、思維B、感知C、能力D、氣質(zhì)161.>(D)反對(duì)壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教育，提出了“活教育”的理論。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴162.>我國(guó)幼兒園的(B)是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法163.>學(xué)前教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和(B)。A、社會(huì)需要B、兒童身心發(fā)展的實(shí)際水平和需要C、幼兒園教育任務(wù)D、幼兒教育的性質(zhì)164.>保育員應(yīng)具備的具體知識(shí)是：普通文化知識(shí)、(C)和教育技能等實(shí)踐知識(shí)。A、電腦知識(shí)B、外語(yǔ)知識(shí)C、專業(yè)理論知識(shí)D、教學(xué)方法等知識(shí)165.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的(A)A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調(diào)者166.>幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(C)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)167.>造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會(huì)。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力168.>要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做(B)被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。A、二至四次B、一至二次C、四至五次D、四至六次169.>呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開窗通風(fēng)(C)小時(shí)。A、1B、2C、3D、4170.>發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)(C)。A、馬上送醫(yī)院B、讓患兒回家C、徹底開窗換氣D、馬上消毒171.>水痘發(fā)生后的應(yīng)該開窗通風(fēng)(D)。A、2小時(shí)B、30分鐘C、1小時(shí)D、3小時(shí)172.>嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)開窗通風(fēng)(D)。A、3分鐘B、5分鐘C、10分鐘D、15分鐘173.>為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可在進(jìn)餐時(shí)吃(D)。A、大蔥B、藥C、茶葉D、大蒜174.>接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應(yīng)先(D)再接觸健康幼兒。A、身體鍛煉B、隔離C、戴口罩D、在室外曬太陽(yáng)175.>嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)(B)。A、經(jīng)?？床、進(jìn)行全面體格檢查C、進(jìn)行部分體格檢查D、出示健康證明176.>針對(duì)消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(D)。A、吃生冷、變質(zhì)的食物B、飯前便后用清水洗手C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、消滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介177.>(B)是保護(hù)易感人群（幼兒）的方法。A、吃藥B、預(yù)防接種C、注射抗體D、吃補(bǔ)品178.>嬰幼兒患腸道傳染病后應(yīng)對(duì)(D)進(jìn)行消毒。A、非患兒所在班B、園內(nèi)所有物品C、患兒看過的物品D、患兒接觸過的物品179.>除自然通風(fēng)外，室內(nèi)空氣消毒應(yīng)注意(C)。A、開門進(jìn)行B、開窗進(jìn)行C、門窗關(guān)閉嚴(yán)密D、幼兒不要走動(dòng)180.>晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該(C)。A、診斷病情B、立刻吃藥C、及時(shí)送醫(yī)務(wù)室檢查D、馬上給孩子喝水181.>(C)便是腸套疊的表現(xiàn)。A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便182.>正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(D)。A、睡眠中哭鬧B、睡眠不安C、嗜睡D、睡眠安穩(wěn)，入睡快183.>囟門隆起的原因是(C)。A、眼病B、脫水C、顱內(nèi)壓力增高D、皮膚病184.>嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的(A)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)送醫(yī)務(wù)室。A、體溫B、大小便C、飲食D、情緒185.>預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的措施是(C)。A、白百破三聯(lián)疫苗B、注射卡介苗C、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D、注射脊髓灰質(zhì)炎疫苗186.>保育員應(yīng)該記錄體弱兒的癥狀、食欲、進(jìn)餐量等，以便在保健醫(yī)的指導(dǎo)下，(A)。A、制定膳食計(jì)劃B、提高食欲C、進(jìn)行治療D、進(jìn)食補(bǔ)品187.>體弱兒是指患有(B)疾病的嬰幼兒。A、口腔潰瘍B、營(yíng)養(yǎng)不良C、弱視D、肥胖兒188.>保育員照顧精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進(jìn)餐應(yīng)該做到(D)。A、讓他們與正常孩子比賽B、不允許撒飯C、要求快吃D、允許速度慢，自我服務(wù)質(zhì)量差189.>(D)屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。A、夾菜挑挑撿撿B、餐具碰撞發(fā)出大聲音C、進(jìn)餐速度快D、細(xì)嚼慢咽190.>嬰幼兒喜歡吃(D)口味的食物。A、酸B、辣C、苦D、甜191.>組織幼兒盥洗最好采取(B)的方式。A、全班擠在一起洗B、分小組洗C、全班排隊(duì)洗D、自愿洗192.>(D)不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。A、男孩留長(zhǎng)發(fā)B、經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣C、每天洗臉、洗腳、洗屁股D、留長(zhǎng)指甲193.>保育員應(yīng)該訓(xùn)練(D)自己擦屁股、沖廁所。A、小學(xué)生B、嬰兒C、小班幼兒D、中大班幼兒194.>嬰兒大便的跡象是(A)。A、小臉憋得通紅B、身體沒有變化C、尿褲子D、蹦跳195.>排尿訓(xùn)練的首要條件是(B)。A、物質(zhì)條件B、生理成熟C、環(huán)境準(zhǔn)備D、心理意愿196.>嬰幼兒在(A)等情況下，不容易出現(xiàn)排便失誤。A、熟悉環(huán)境B、陌生環(huán)境C、陌生照顧者D、情緒低落197.>保育員一般不用(B)活動(dòng)向嬰幼兒說明正確睡姿及作用。A、繪畫B、體育C、講故事D、唱歌198.>培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意(C)。A、不許反復(fù)B、有緊迫感C、循序漸進(jìn)D、一次到位199.>(C)不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。A、夢(mèng)游B、異物入體C、不喜歡睡覺D、玩弄生殖器20XX>若要發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的問題，保育員應(yīng)該(A)。A、不斷巡視，仔細(xì)觀察B、備課C、看書學(xué)習(xí)D、問家長(zhǎng)20XX>(D)是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A、幼兒園教育B、教育計(jì)劃C、教育原則D、幼兒園教育工作計(jì)劃20XX>幼兒園的教育計(jì)劃按時(shí)間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計(jì)劃；(C)；學(xué)期教育計(jì)劃；月計(jì)劃；周計(jì)劃；日計(jì)劃；活動(dòng)計(jì)劃等。A、個(gè)人教育計(jì)劃B、小組教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、本班教育計(jì)劃20XX>做好活動(dòng)結(jié)束后的(C)是保育員根據(jù)不同要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)的內(nèi)容之一。A、記錄工作B、個(gè)別兒童的教育工作C、收拾、整理工作D、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作20XX>指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；(D)；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、了解兒童的想法B、激發(fā)兒童的興趣C、準(zhǔn)備玩具材料D、選擇教育的途徑、形式和方法20XX>(B)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué)B、集體教學(xué)C、課堂教學(xué)D、班級(jí)教學(xué)20XX>在活動(dòng)結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對(duì)嬰幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動(dòng)的(B)。A、要求B、興趣和愿望C、想法D、經(jīng)驗(yàn)20XX>按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和(A)。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲20XX>在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過程中，保育員的指導(dǎo)應(yīng)以(B)為主。A、直接指導(dǎo)B、間接指導(dǎo)C、靜態(tài)指導(dǎo)D、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)20XX>對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到(C)；激發(fā)游戲的情緒。A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合C、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲D、做好家長(zhǎng)工作210.>在各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中要(B)健康教育。A、專門進(jìn)行B、滲透C、全面推行D、大力提倡211.>《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是(A)。A、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話B、閱讀和書寫技能C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、對(duì)文字符號(hào)的興趣212.>孩子從3歲開始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會(huì)性發(fā)展的(A)。A、萌芽時(shí)期B、大力發(fā)展時(shí)期C、高峰期D、準(zhǔn)備期213.>(B)、高于生活是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活B、源于生活C、改造D、忠實(shí)于生活214.>保育員要使學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)(C)自己對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。A、參與活動(dòng)B、用唱歌、跳舞、美術(shù)等表達(dá)C、自由地表達(dá)D、用繪畫和手工的方式表達(dá)215.>在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)注意與孩子(D)，使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。A、共同游戲B、共同活動(dòng)C、一起布置活動(dòng)環(huán)境D、建立和諧的師生關(guān)系216.>嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于(D)和活動(dòng)本身存在問題造成的。A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子不感興趣C、活動(dòng)枯燥D、教育的方法不當(dāng)217.>解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；(C)。A、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系B、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的教育方法C、采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育D、建立和諧的師生關(guān)系218.>解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合(A)，減少問題的出現(xiàn)。A、孩子的特點(diǎn)和興趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活動(dòng)目標(biāo)219.>保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)根據(jù)活動(dòng)和嬰幼兒的需要準(zhǔn)備場(chǎng)地和設(shè)備，并(B)A、提供玩具B、檢查其安全性C、準(zhǔn)備材料D、組織活動(dòng)220XX在嬰幼兒的戶外活動(dòng)中，要處理好(B)與嬰幼兒自由活動(dòng)之間的平衡。A、游戲活動(dòng)B、教師組織的活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、集體活動(dòng)221.>創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、(D)嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。A、本班家長(zhǎng)B、全體成人C、管理干部D、家長(zhǎng)222.>布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過程就是(A)的過程。A、教育B、實(shí)現(xiàn)教師的要求C、實(shí)現(xiàn)嬰幼兒想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園的要求223.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，(C)，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、師生關(guān)系B、幼兒園文化C、園內(nèi)裝飾D、幼兒人數(shù)的多少224.>保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有吸引力、有(C)的設(shè)備和材料。A、鮮艷顏色B、獨(dú)特性C、教育性D、奇特形狀225.>從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合(D)的設(shè)備和材料。A、孩子要求B、教師要求C、教育要求D、環(huán)保要求226.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美工活動(dòng)、(A)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。A、體育活動(dòng)B、舞蹈活動(dòng)C、歌唱活動(dòng)D、戶外活動(dòng)227.>在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會(huì)孩子溝通的方法與技巧，(D)。A、了解自己的需要和感受B、考慮老師的需要C、考慮他人的感受D、了解交往對(duì)象的需要和感受228.>所謂文化是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的(B)、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A、文化知識(shí)B、價(jià)值觀念C、溝通的方法D、社會(huì)知識(shí)229.>文化作為一種(C)在組織中無時(shí)不有、無時(shí)不在。A、知識(shí)B、現(xiàn)象C、氛圍D、活動(dòng)230.>保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好(B)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的主動(dòng)性和積極性。A、本職工作B、家長(zhǎng)工作C、協(xié)調(diào)工作D、組織工作231.>嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，(B)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。A、會(huì)說什么東西能滅火B(yǎng)、自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)C、知道自己的名字D、同學(xué)名字232.>教育嬰幼兒不玩弄(B)，不靠近電源，觸電會(huì)使人發(fā)生生命危險(xiǎn)。A、遙控汽車B、電器開關(guān)、插銷、插座C、玩具D、電動(dòng)玩具233.>教育嬰幼兒游泳前要(A)，一旦在水中發(fā)生腿抽筋無法游泳，造成溺水事故。A、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)B、要多喝水C、要多吃糖D、要多喝奶234.>教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)(D)。A、沿著有樹的地方走B、跑著走C、靠左行走D、靠右行走235.>保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，知道開門窗放毒氣、煙霧，用(C)。A、用手捂鼻子B、用干毛巾捂住鼻子C、用濕毛巾捂鼻子D、無所謂236.>讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志?？吹酱祟悩?biāo)志，要注意(C)，不丟棄易燃物品。A、點(diǎn)燃明火是要小心B、可以放鞭炮C、不點(diǎn)燃明火D、可以點(diǎn)燃明火237.>教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方(A)。A、玩水B、玩插片C、玩積木D、玩串珠238.>教會(huì)嬰幼兒識(shí)別(D)和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。A、食物的貴賤B、衣服的厚薄C、衣服的好壞D、腐敗變質(zhì)的食物239.>(A)是住樓房不安全的行為之一。A、從樓道的護(hù)欄上向下滑B、上樓排隊(duì)C、在陽(yáng)臺(tái)放玩具D、在陽(yáng)臺(tái)玩240.>教育幼兒在走路時(shí)注意力要集中，注意看路面障礙，(B)。A、可邊走邊玩B、不東張西望C、快步行走D、邊走邊打鬧241.>讓幼兒記住求助的知識(shí)：家庭地址、電話號(hào)碼、(D)、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向警察叔叔求救。A、小朋友的姓名B、商場(chǎng)的名稱C、飯店的名稱D、父母姓名242.>讓幼兒知道，要有禮貌地拒絕(D)送來的食物、玩具或書畫。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人243.>讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，(A)。A、要緊跟家人尋求保護(hù)B、藏起來C、爬在地上D、躲在陽(yáng)臺(tái)上244.>(A)是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。A、教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍B、教育的內(nèi)容有成人來定C、教育的頻率要要增加D、讓幼兒自然掌握245.>高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清(C)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能進(jìn)行示范。A、保健醫(yī)B、教師C、保育員D、家長(zhǎng)246.>高級(jí)保育員在能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出(B)和撰寫專業(yè)文章。A、管理周計(jì)劃B、保育工作計(jì)劃、總結(jié)C、教學(xué)周計(jì)劃D、教學(xué)月計(jì)劃247.>職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的(C)。A、工作B、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)248.>職業(yè)道德是指人們?cè)?B)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。A、從事工作B、從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)C、勞動(dòng)D、履行其職業(yè)職責(zé)249.>幼兒開始換牙的時(shí)間是(C)。A、25歲B、13歲C、6歲D、5歲250.>清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)(D)。A、清洗肛門B、用水打濕外生殖器C、不用洗D、用水洗去包皮污垢251.>為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書應(yīng)該在(A)環(huán)境進(jìn)行。A、明亮處B、夕陽(yáng)下C、黑暗中D、陽(yáng)光直曬下252.>嬰幼兒外耳道狹窄，容易(D)。A、破損B、長(zhǎng)耵聹C、出現(xiàn)耳道異物D、出現(xiàn)癤腫253.>嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)癤腫，是因?yàn)?B)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長(zhǎng)，進(jìn)入污水254.>制止嬰幼兒吃手的好辦法是(C)。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇255.>教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是(B)。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正D、不許說話256.>嬰幼兒要攝取鈣應(yīng)盡量多地(B)。A、吃菜B、曬太陽(yáng)C、吃面食D、吃炸食257.>缺乏Vc患（）。A、夜盲癥B、壞血病C、腳氣病D、佝僂病258.>母乳營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的原因之一是(B)。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖259.>肥胖對(duì)孩子的危害是(C)。A、多動(dòng)癥B、貧血C、動(dòng)脈硬化的隱患D、感冒260.>下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是(D)。A、觀察的概括性強(qiáng)，善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。B、觀察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。C、能抓住事物的本質(zhì)特征。D、觀察的概括性差，不善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系261.>高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和(B)。A、快樂感B、美感C、興奮感D、情緒262.>快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒(C)。A、認(rèn)知B、意志C、基本情緒D、知覺263.>幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和(C)。A、與老師的關(guān)系B、與父母的關(guān)系C、與成人的關(guān)系D、與幼兒的關(guān)系264.>幼兒園教育是(C)的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、學(xué)校教育B、終身教育C、基礎(chǔ)教育D、全民教育265.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和(D)。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)266.>保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行(A)。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排267.>(B)是保育員做好家長(zhǎng)工作的重要保證。A、家長(zhǎng)的職業(yè)B、家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與幼兒園工作C、家長(zhǎng)的文化層次D、家長(zhǎng)的教育觀念268.>學(xué)前兒童入學(xué)的社會(huì)適應(yīng)困難主要包括缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力，缺乏規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力，缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，(D)等。A、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法B、缺乏良好的思維習(xí)慣C、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、缺乏人際交往的能力269.>幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：(D)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、配合幼兒游戲B、幫助家長(zhǎng)照顧孩子C、經(jīng)濟(jì)利益D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展270.>幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。(C)時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、兩次戶外活動(dòng)B、兩次活動(dòng)C、兩餐間隔D、早餐到午睡271.>在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定(B)發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。A、小學(xué)B、幼兒園C、中學(xué)D、家庭272.>流感發(fā)生后，患兒應(yīng)(B)。A、與正常幼兒在一起活動(dòng)B、馬上隔離C、在班集內(nèi)單獨(dú)活動(dòng)D、父母接回家與鄰居幼兒游戲273.>水痘發(fā)生后應(yīng)該對(duì)(B)進(jìn)行消毒。A、人B、被單、衣物C、室內(nèi)室外的空氣D、口腔274.>消化道傳染病發(fā)生后，被褥的消毒方法是(C)。A、在紫外線照射下，翻曬2小時(shí)B、在紫外線照射下，翻曬3小時(shí)C、在紫外線照射下，翻曬6小時(shí)D、在紫外線照射下，翻曬8小時(shí)275.>嬰幼兒患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的時(shí)間是(D)。A、20XXB、半小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)276.>接觸過患兒的保育員，應(yīng)立即(D)。A、進(jìn)行衣物消毒B、在陽(yáng)光下暴曬C、用清水洗手D、用肥皂洗手277.>傳染病發(fā)生后，保育員應(yīng)注意(C)。A、讓全體幼兒回家B、讓患病幼兒來園治療C、觀察接觸班嬰幼兒的細(xì)微變化D、督促嬰幼兒吃藥278.>患傳染病的幼兒園工作人員應(yīng)該(A)。A、立即隔離治療B、在園治療C、帶病堅(jiān)持工作D、不接觸幼兒，可在園內(nèi)做一些輕松的工作279.>對(duì)(B)應(yīng)該進(jìn)行檢疫觀察。A、與傳染病人沒有接觸的幼兒B、病兒所在班C、患傳染病的幼兒D、沒有患兒的班級(jí)280.>針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的的方法是(C)。A、吃預(yù)防藥物B、戴口罩C、通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮D、到公共場(chǎng)所281.>缺勤嬰幼兒的預(yù)防接種應(yīng)該(D)。A、放棄B、用其他疫苗代替C、來年再種D、及時(shí)補(bǔ)種疫苗282.>嬰幼兒生病時(shí)精神的跡象是(C)。A、活潑B、愛玩C、不愛玩、愛哭鬧D、對(duì)周圍環(huán)境感興趣283.>異嗜癖的表現(xiàn)為喜歡吃(B)。A、餅干B、煤渣C、巧克力D、水果284.>(D)便是肛門裂的表現(xiàn)。A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、血與便不混在一起285.>囟門凹陷的原因是(A)。A、脫水B、腦膜炎C、腦炎D、VA中毒286.>當(dāng)有細(xì)菌、病毒入侵人體時(shí)，人體會(huì)動(dòng)員自身的防御力量圍剿入侵的敵人，從而出現(xiàn)(D)。A、體溫下降B、體溫正常C、抽風(fēng)D、發(fā)燒287.>若班里出現(xiàn)預(yù)防接種當(dāng)天身體不適的嬰幼兒，應(yīng)該(B)。A、繼續(xù)接種B、由醫(yī)生決定是否接種C、免去接種D、換一種接種288.>預(yù)防接種時(shí)保育員站在接種的嬰幼兒旁邊，不應(yīng)該(D)。A、確認(rèn)嬰幼兒的姓名B、幫助嬰幼兒脫上衣、挽袖子C、親切安慰嬰幼兒D、批評(píng)嬰幼兒289.>注射處出現(xiàn)的紅腫，可采用(C)方法消腫。A、游泳B、洗熱水澡C、局部熱敷D、睡眠290.>需要進(jìn)行(D)預(yù)防接種，方可具有對(duì)多種傳染病的免疫力。A、一種B、兩種C、多種D、十種291.>幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是(D)。A、接種后運(yùn)動(dòng)B、有病也要接種C、不通知家長(zhǎng)D、保證預(yù)防接種的秩序292.>提醒患佝僂病的體弱兒在進(jìn)餐中(B)。A、盡量多吃喜歡的食物B、不挑挑揀揀C、要多吃肉D、要多吃菜293.>缺鐵性貧血的體弱兒在餐后，還應(yīng)補(bǔ)充(A)。A、VC豐富的酸味水果B、補(bǔ)鐵劑C、茶水D、水果294.>造成嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的原因是(A)。A、急慢性感染B、先天因素C、運(yùn)動(dòng)量過大D、沒有好的進(jìn)餐環(huán)境295.>口味的形成受(C)影響。A、社區(qū)B、幼兒園C、家庭D、同伴296.>組織幼兒盥洗時(shí)，保育員的位置應(yīng)該在(A)。A、盥洗室的門口B、盥洗室內(nèi)C、活動(dòng)室內(nèi)D、院子297.>(A)有利于1歲前嬰兒感受尿意。A、及時(shí)更換尿布B、把尿C、用紙尿褲D、用濕尿布298.>保育員應(yīng)該讓嬰幼兒在(B)時(shí)坐盆排便。A、劇烈運(yùn)動(dòng)后B、飯后C、睡眠后D、室內(nèi)教育活動(dòng)后299.>嬰兒接受排尿訓(xùn)練的時(shí)間是(C)。A、6個(gè)月B、10個(gè)月C、1歲-1.5歲D、2歲300.>(A)可以幫助保育員了解嬰幼兒大便的情況。A、排便次數(shù)B、睡眠C、排便量D、精神狀態(tài)301.>為了讓嬰幼兒按時(shí)睡眠，家庭應(yīng)在(C)，改變氣氛，使孩子平靜下來。A、午飯后B、入睡后C、固定的時(shí)間D、天黑后302.>指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是(B)；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、了解兒童的想法B、確定教育目標(biāo)C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料303.>確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照；(B)。A、確定教育內(nèi)容B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)C、了解兒童的想法D、選擇教育方法304.>確定教育目標(biāo)后應(yīng)(A)、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。A、結(jié)合嬰幼兒的興趣B、結(jié)合《綱要》的要求C、按照教育的目的D、按照嬰幼兒的活動(dòng)方式305.>在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)(A)準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。A、與教師、嬰幼兒共同B、讓嬰幼兒C、少D、盡量多的306.>以物代物，一物多用是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常使用的(A)。A、假想手段B、游戲規(guī)則C、思考手段D、交往方式307.>按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和(B)。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲308.>在幫助體弱兒和心理或行為有問題的孩子時(shí)更應(yīng)該采取(C)的方式。A、集體教育B、小組教育C、個(gè)別教育D、家庭教育309.>(C)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中覺見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力D、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解310.>為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說、愛說、能說并(D)。對(duì)其語(yǔ)言的發(fā)展是非常有利的。A、掌握一定的語(yǔ)言技能B、掌握閱讀和書寫的技能C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、能夠得到積極的應(yīng)答311.>(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則D、做好每一件事，不怕困難312.>父母(A)對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。A、良好的榜樣B、說教C、職業(yè)D、經(jīng)濟(jì)收入313.>美術(shù)、音樂、舞蹈、(A)等都是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的藝術(shù)活動(dòng)。A、表演文藝作品B、閱讀C、聽故事D、上課314.>(A)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高D、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能315.>在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)重視(A)在指導(dǎo)嬰幼兒活動(dòng)中的作用。A、觀察B、同伴交往C、方法D、途徑316.>嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和(B)決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問題造成的。A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子的個(gè)性特點(diǎn)C、孩子不感興趣D、活動(dòng)枯燥317.>解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和(A)，使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問題的出現(xiàn)。A、方式、方法B、教師的工作作風(fēng)C、嬰幼兒之間的交往關(guān)系D、師生關(guān)系318.>保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)做到動(dòng)靜交替，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的(A)，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。A、活動(dòng)量B、活動(dòng)伙伴C、游戲方式D、交往方式319.>積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、(D)和環(huán)保性等特點(diǎn)。A、美觀性B、獨(dú)特性C、全面性D、開發(fā)性320XX學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括(A)，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、園舍建筑B、幼兒園文化C、師生關(guān)系D、幼兒人數(shù)的多少321.>創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在考慮這個(gè)環(huán)境是否符合(B)的同時(shí)，還要認(rèn)真考慮這個(gè)環(huán)境對(duì)滿足兒童發(fā)展需要的作用。A、幼兒園的要求B、美觀、安全、衛(wèi)生要求C、家長(zhǎng)的要求D、社區(qū)的要求322.>從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合環(huán)保要求的(D)。A、設(shè)備B、材料C、玩具D、設(shè)備和材料323.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、(D)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。A、戶外活動(dòng)B、舞蹈活動(dòng)C、歌唱活動(dòng)D、美工活動(dòng)324.>研究表明，在活動(dòng)面積較大和活動(dòng)材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出(A)和破壞性等行為。A、侵犯性B、合作性C、支持性D、社會(huì)性325.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(A)主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。A、精神環(huán)境B、工作環(huán)境C、文化環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境326.>保育員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童與自己在(B)平等的。A、人際關(guān)系上B、人格上C、精神上D、待遇上327.>所謂(A)是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A、文化B、交往C、社會(huì)D、幼兒園328.>保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的(C)。A、想法B、愿望C、主動(dòng)性和積極性D、責(zé)任感329.>保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，(C)。A、也可不用捂鼻子B、捂住鼻子即可C、會(huì)捂鼻子離開D、走開330.>教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，(B)，按時(shí)大便。A、睡前做劇烈運(yùn)動(dòng)B、睡前小便C、睡前喝水D、睡前吃東西331.>教育幼兒過馬路要識(shí)別交通安全標(biāo)志，過馬路時(shí)(B)。A、紅燈亮?xí)r通行B、走人行橫道C、可橫穿D、黃燈亮?xí)r通行332.>使幼兒知道如果(B)，應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)及保育員。A、困了B、身體不適C、要上廁所D、想做游戲333.>保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場(chǎng)、工地、(D)等有危險(xiǎn)的地方玩耍。A、操場(chǎng)B、鄰居家C、客廳D、河邊334.>幼兒掌握防止丟失的方法有：(C)，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。A、不走動(dòng)B、緊跟人群C、緊跟家人、教師或同伴D、緊盯一個(gè)標(biāo)志335.>讓幼兒知道，拒絕(D)的親抱。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人336.>教育幼兒在傷心難過時(shí)向他人訴說；不順心時(shí)要愿意向他人訴說，并能用簡(jiǎn)單的辦法轉(zhuǎn)變(D)。A、飲食B、睡覺C、精神D、情緒337.>高級(jí)保育員要在實(shí)際操作中，能對(duì)(C)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。A、保潔員B、教師C、初級(jí)、中級(jí)保育員D、家長(zhǎng)338.>高級(jí)保育員能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出(B)工作計(jì)劃、總結(jié)和撰寫專業(yè)文章。A、管理B、保育C、教學(xué)D、保健醫(yī)339.>保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的(A)A、人格B、心理C、教育理論D、情感340.>保育員要(B)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新341.>保持家園協(xié)調(diào)一致，(A)，會(huì)收到事半功倍的效果。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、適當(dāng)?shù)乩秒娀逃侄蜟、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)D、做好本職工作342.>為了預(yù)防脊柱不正常彎曲，嬰幼兒應(yīng)該(D)。A、手背后坐好B、睡軟床C、駝背D、保持身體正，背挺直343.>嬰幼兒常見的脫臼是(B)。A、肩關(guān)節(jié)半脫臼B、肘關(guān)節(jié)半脫臼C、肩關(guān)節(jié)脫臼D、肘關(guān)節(jié)脫臼344.>保育員應(yīng)在嬰幼兒唱歌前，對(duì)唱歌場(chǎng)所(A)。A、濕性掃除B、干性掃除C、撣掉塵土D、先干、后濕掃除345.>(C)可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。A、吃細(xì)膩的食物B、喝奶C、吃粗糙的食物D、吃糖346.>生理性流涎發(fā)生的時(shí)間是(C)。A、出生時(shí)B、3個(gè)月C、6個(gè)月D、2.5歲347.>嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的(C)。A、左側(cè)B、右側(cè)C、左上方D、右上方348.>進(jìn)入嬰幼兒外耳道的污水應(yīng)(D)。A、自行蒸發(fā)B、流出C、挖出D、用棉簽吸干349.>成人對(duì)遺尿幼兒的態(tài)度應(yīng)該是(D)。A、每天叮囑B、抱怨C、不斷提要求D、樹立其信心350.>VD的攝取應(yīng)該(D)。A、多多益善B、較少C、可多可少D、適中351.>嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是(A)。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食352.>腹瀉時(shí)，嬰幼兒應(yīng)(D)。A、多喝涼開水B、多喝熱水C、喝鹽水D、口服補(bǔ)液鹽353.>托幼園所每年的驅(qū)蟲時(shí)間是(C)。A、2月B、4-5月C、9-10月D、12月354.>幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、(A)等幾個(gè)階段。A、抽象邏輯思維B、眼的思維C、手的思維D、感性思維355.>具體形象思維是(D)幼兒思維的主要形式。A、6～12歲B、0～3歲C、0～6歲D、3～6歲356.>幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、(C)等。A、尊重自己B、識(shí)字的需要C、受人尊重的需要D、玩水的需要357.>幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，(D)和與成人的關(guān)系。A、與老師的關(guān)系B、與父母的關(guān)系C、與鄰里的關(guān)系D、與同齡伙伴的關(guān)系358.>(A)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、同伴交往B、意志C、氣質(zhì)D、性格359.>(B)與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。A、家庭B、幼兒C、教師D、幼兒園360.>(B)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、幼兒園B、幼兒園教育C、家庭教育D、社區(qū)教育361.>遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了(A)。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性362.>(C)不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣B、給幼兒提供平衡的膳食C、傳染病發(fā)生后的隔離工作D、注意飲食衛(wèi)生363.>流感發(fā)生后，徹底開窗的時(shí)間為(D)。A、3分鐘以上B、5分鐘以上C、10分鐘以上D、15分鐘以上364.>(A)可以保護(hù)易感人群（幼兒）。A、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)B、多吃多睡C、長(zhǎng)期吃藥D、超體力鍛煉365.>消化道傳染病發(fā)生后，墻壁的消毒高度為(A)。A、2米B、1米C、2.5米D、1.5米366.>全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)(D)，說明不正常。A、37℃B、36.8℃C、37.2℃D、37.5℃367.>嬰幼兒生病時(shí)表情的跡象是(D)。A、眼神靈活B、精神C、對(duì)刺激反應(yīng)快D、眼神發(fā)呆368.>嬰幼兒厭食、頭發(fā)脫落、骨頭疼可能患有(A)。A、VA中毒B、VD中毒C、傳染性肝炎D、缺鐵性貧血369.>(D)為異嗜癖。A、喜歡吃菜B、喜歡吃飯C、喜歡喝水D、吃紙370.>嬰幼兒正常的大便應(yīng)該是(D)。A、糞便有鮮血B、紅果醬樣便C、白陶土樣便D、順暢排出的成形軟便371.>不正常的小便應(yīng)該是(B)。A、清澈透明B、尿量明顯減少C、排尿次數(shù)穩(wěn)定D、清澈透明372.>患病嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(B)。A、入睡快B、嗜睡C、睡眠安穩(wěn)D、無鼾聲373.>嬰幼兒體溫達(dá)(C)為高燒。A、38℃B、38．5℃C、39℃D、40℃374.>預(yù)防接種前(B)，保育員應(yīng)通知家長(zhǎng)，給嬰幼兒洗澡。A、2天B、1天C、3天D、1星期375.>預(yù)防接種當(dāng)天，保育員應(yīng)該協(xié)助教師(C)。A、到醫(yī)務(wù)室檢查B、給嬰幼兒洗澡C、統(tǒng)計(jì)到園的人數(shù)和名單D、通知家長(zhǎng)376.>保育員應(yīng)該在預(yù)防接種時(shí)要求幼兒(A)，以便維持秩序。A、按名單順序排隊(duì)B、按身高排隊(duì)C、不上廁所D、做游戲377.>嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的(B)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)送醫(yī)務(wù)室。A、小便B、精神C、游戲D、大便378.>預(yù)防接種時(shí)嬰幼兒可能會(huì)因?yàn)楹ε?、空腹等，出現(xiàn)(B)。A、發(fā)燒B、暈針C、流鼻血D、遺尿癥379.>《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》指出：“國(guó)家對(duì)(A)實(shí)行預(yù)防接種證制度”。A、兒童B、青年C、中年人D、老年人380.>接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗的次數(shù)是(D)。A、1次B、3次C、4次D、5次381.>幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是(C)。A、接種后喝熱湯B、接種后洗澡C、接種后密切觀察嬰幼兒的身體狀況D、接種后劇烈運(yùn)動(dòng)382.>應(yīng)鼓勵(lì)患佝僂病的體弱兒堅(jiān)持(D)。A、喝甜飲料B、吃甜食C、吃油炸食物D、喝奶，補(bǔ)充鈣劑383.>反復(fù)感染疾病嬰幼兒的膳食應(yīng)該做到(D)。A、多吃流食B、多吃有營(yíng)養(yǎng)的固體食物C、多吃甜流食D、多吃有營(yíng)養(yǎng)、易消化，流質(zhì)、半流質(zhì)的食物384.>保育員應(yīng)該培養(yǎng)嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)(C)的習(xí)慣。A、邊走邊吃B、不定時(shí)間C、定時(shí)定位D、邊吃邊玩385.>(B)不是嬰兒有尿意的表現(xiàn)。A、下蹲B、要求坐盆C、突然發(fā)愣D、哭386.>保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)(A)是不對(duì)的。A、睡覺B、巡視C、糾正嬰幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)D、吃東西387.>午睡中嬰幼兒出現(xiàn)(D)時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、夢(mèng)游B、趴臥C、蹬被子D、體溫升高388.>確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；(C)；根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。A、激發(fā)兒童的興趣B、了解兒童的想法C、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》389.>在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)(A)準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。A、與教師、嬰幼兒共同B、獨(dú)自C、讓嬰幼兒D、讓教師390.>(C)要求保育員不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目標(biāo)和蘊(yùn)藏在環(huán)境中，通過適當(dāng)?shù)闹薪橛鼗氐貙?shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。A、靜態(tài)指導(dǎo)B、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)C、間接指導(dǎo)D、直接指導(dǎo)391.>保育員要允許幼兒有機(jī)會(huì)(B)，并創(chuàng)造條件讓孩子聽、說、看和交流。A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言B、自由交談C、講故事D、聽兒歌392.>源于生活、(C)是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活B、改造C、高于生活D、忠實(shí)于生活393.>保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品(A)。A、美化自己的生活空間B、參加各種藝術(shù)比賽C、參加游戲D、表演文藝作品394.>活動(dòng)空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合幼兒的多種活動(dòng)需要，應(yīng)有供全班集體性活動(dòng)的(B)。A、個(gè)人空間B、大空間C、私人空間D、集體空間395.>學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供(C)和完好無損的活動(dòng)設(shè)備和材料。A、形狀奇特B、色彩鮮艷C、數(shù)量充足D、動(dòng)態(tài)的396.>要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道火警電話是(A)。A、119B、120XX、117D、112397.>讓嬰幼兒知道，見到(A)要遠(yuǎn)離。A、高壓電標(biāo)志B、水的標(biāo)志C、地下通道的標(biāo)志D、殘疾人通道的標(biāo)志398.>讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在(C)起時(shí)通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅399.>當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)(B)。A、鎖門B、打電話求救C、跳窗戶D、撲救400.>讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)(C)及時(shí)增減衣服。A、隨人的多少B、隨衣服厚薄C、隨氣溫變化D、隨吃得多少二、判斷題1.>(√)職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。2.>(√)職業(yè)道德是指人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。3.>(√)保育員的品德在很大程度上對(duì)學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。4.>(√)教書育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。5.>(√)保育員要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。6.>(√)保育員在施教的過程中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通是尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)的基本要求之一。7.>(×)嬰幼兒應(yīng)多唱幼兒歌曲，可長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)唱歌。8.>(×)嬰幼兒應(yīng)以粗糧為主食。9.>(√)視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。10.>(√)無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。11.>(√)直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。12.>(√)掌握的詞匯量急劇增加是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)之一。13.>(√)不管按哪種分法，每個(gè)幼兒園都應(yīng)該把國(guó)家制定的幼兒園教育目標(biāo)層層分解，逐步具體化，最終把目標(biāo)落實(shí)在兒童的發(fā)展上。14.>(√)未成年人是指未滿18周歲的公民。15.>(√)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。16.>(×)流感發(fā)生后，全班幼兒應(yīng)隔離。17.>(×)應(yīng)該給水痘患兒洗澡、消毒皮膚。18.>(×)護(hù)理患兒后，保育員應(yīng)該摘掉手套。19.>(√)尿液呈洗肉水，眼皮浮腫，可能是腎臟疾病。20XX(√)預(yù)防接種前一天，應(yīng)通知家長(zhǎng)給嬰幼兒洗澡。21.>(×)預(yù)防接種當(dāng)天到園的幼兒都應(yīng)該接種疫苗。22.>(√)預(yù)防接種后常會(huì)出現(xiàn)注射部位紅腫疼痛，是正?，F(xiàn)象。23.>（）反復(fù)感染疾病的嬰幼兒應(yīng)該吃流質(zhì)、半流質(zhì)食物。24.>(×)應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常刷牙洗臉的習(xí)慣。25.>(√)嬰幼兒在盥洗中摔倒，教師應(yīng)該幫助。26.>(×)訓(xùn)練1歲前嬰兒排尿的方法是把尿。27.>(×)嬰兒排便前，保育員應(yīng)立即將便盆洗干凈。28.>(×)保育員應(yīng)該讓嬰幼兒在飯后坐盆排便，利用了條件反射的原理。29.>(×)保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)睡覺是不對(duì)的。30.>(×)確定教育目標(biāo)的主要依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。31.>(√)保育員要善于利用日常生活中的各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的健康教育活動(dòng)。32.>(√)好不好、象不象不應(yīng)該成為評(píng)價(jià)學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)的主要標(biāo)準(zhǔn)。33.>(×)“好不好”，“像不像”是評(píng)價(jià)嬰幼兒藝術(shù)作品的主要標(biāo)準(zhǔn)。34.>(×)五彩斑斕、花花綠綠的環(huán)境最符合孩子發(fā)展的需要。35.>(√)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，應(yīng)該選擇適宜種類和數(shù)量的活動(dòng)設(shè)備和材料。36.>(√)不同種類的活動(dòng)材料會(huì)引發(fā)兒童不同的行為。37.>(×)布置環(huán)境的工作主要是由教師和保育員共同完成的。38.>(×)保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，知道開門窗放毒氣、煙霧，沒必要用濕毛巾捂鼻子。39.>(×)職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。40.>(√)保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。41.>(√)充足飲水可以預(yù)防泌尿系感染。42.>(√)保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時(shí)才上床睡覺。43.>(×)對(duì)無意說謊的幼兒應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育。44.>(×)物理降溫時(shí)體溫降至37.5℃即可。45.>(×)有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。46.>(×)幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。47.>(×)快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。48.>(×)性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。49.>(√)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。50.>(√)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的