小學(xué)感恩教育主題班會(huì)教案范文

小學(xué)感恩教育主題班會(huì)教案范文擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有華蜜。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美妙將來(lái)。下面由我為大家細(xì)心收集的小學(xué)感恩教化主題班會(huì)教案，供大家參考與借鑒~

主題：讓我們常懷一顆感恩的心

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活看法，是一種美德。感恩應(yīng)當(dāng)是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣闊青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)潔回報(bào)父母的哺育之恩，它更是一種責(zé)隨意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、摯友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培育自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)美妙、和諧的社會(huì)。

活動(dòng)打算：

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?/p>

3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月4日

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)你做大寫(xiě)的人感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。???感謝太陽(yáng)，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。???感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。???感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲感謝，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。???感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

下面我宣布讓我們都有一顆感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在起先!

二、感恩父母

(一)、感受父母的愛(ài)

主持人：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她恒久占據(jù)在你心中最松軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;

有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)

這個(gè)人，叫母親，這種愛(ài)叫母愛(ài)。

父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延長(zhǎng)，為你指引迷津，護(hù)你一路走好。

讓我們一起感受宏大的母愛(ài)和父愛(ài)。

1、故事1、漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位聞名的孝子。他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然難過(guò)哭泣。他母親覺(jué)得驚奇，問(wèn)道：平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣?伯愈回答道：平常打我我覺(jué)得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺(jué)不到難受，知道母親身體衰退，體力微弱。所以難過(guò)禁不住流下了淚水。并不是難受不甘心忍受。說(shuō)明白他特別孝敬母親。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想咚的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：媽?zhuān)乙詾槲宜懒四?。劉燕眼淚倏地流下來(lái)，兒子，你是媽媽的全部。

故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知胡立新：什么比你的命還重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

故事5、20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)覺(jué)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手喂給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，舍命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，無(wú)望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，打算拉著爸爸媽媽逃命。面臨死亡時(shí)，父母用勁地掰開(kāi)兒子的手，把他推出車(chē)窗。2、主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，讀出你對(duì)父母的愛(ài)。

3、學(xué)生講解并描述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。

4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的宏大的愛(ài)。

《兒行千里》、《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣.

父母給了你生命，老師給了你靈魂.

父母給了你肉體，老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.

2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了

是誰(shuí)，

把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水培育了春日的嫩苗

是誰(shuí)，

把調(diào)皮的我們，

教化成能愛(ài)護(hù)幫助別人的人

是您，老師。

您的就好像和煦的春風(fēng)，

暖和了我們的心靈

是誰(shuí)，

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年

是您，老師

您的愛(ài)護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教化

用主題班會(huì)的形式，采納貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教化目的。

(一)課前打算

布置教室：打算多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。

打算材料：感人的事例、圖片等。

做好調(diào)查：(殘酷的嬉戲)

將一張寫(xiě)有事業(yè)、父母、兒女、摯友、妻子/丈夫、自己字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生依據(jù)自己的思索，采納依次劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，老師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們留意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;假如你劃去的是摯友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有摯友的呵護(hù)和關(guān)切，再也聽(tīng)不到他們的笑聲)

打算歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。

制作多媒體課件《感恩的心》。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下打算演講、小品。

(一)活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)起先

播放FLASH動(dòng)畫(huà)《感恩的心》，直到正式上課。(渲染氣氛)

上課

班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：

首先讓我們以熱情的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參與我們感恩的心主題班會(huì)。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)充溢奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。板勞小學(xué)三年級(jí)《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在起先!

有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。(學(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)當(dāng)感謝的是始終以來(lái)為我們靜默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

2、一個(gè)殘酷的嬉戲

還記得我們做過(guò)的一個(gè)嬉戲嗎?這個(gè)嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來(lái)看一下嬉戲的結(jié)果。

(看多媒體課件)

從結(jié)果來(lái)看，參與嬉戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最終將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)嬉戲的過(guò)程中，我給大家非常鐘的時(shí)間，許多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：究竟先舍棄誰(shuí)?

但大家想想，假如換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少?

事實(shí)上，許多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能毫不猶豫的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》(附故事內(nèi)容，見(jiàn)附錄)

播放背景音樂(lè)：(FLASH動(dòng)畫(huà))韓紅的《天亮了》。

(在講故事的過(guò)程中很多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)。。。。。。)

班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種恒久失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎?不，當(dāng)然有!

老師總結(jié)希望每位同學(xué)都能在日常生活中專(zhuān)心的去感悟父母之愛(ài)!

5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的心情通過(guò)思索沉靜下來(lái))

放音樂(lè)《母親》

師旁言：

我們現(xiàn)在的心情非常激烈，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，專(zhuān)心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑?/p>

6、感恩父母(通過(guò)打算階段時(shí)的視察和思索自由發(fā)言)

學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情

老師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

老師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

7、拔高層次

啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?

學(xué)生探討：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?

親人、摯友、同學(xué)、生疏人等等

班主任：我應(yīng)當(dāng)感謝你們!(為什么感謝)

總結(jié)

8、結(jié)束班會(huì)

演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》

班主任：同學(xué)們，本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)打算了一首《感恩的心》手語(yǔ)歌，最終就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教化;用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切

全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動(dòng)作)

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教化

主題班會(huì)進(jìn)展的很勝利，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教化的成果，使感恩觀念深化學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采納了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行溝通，將好的作品進(jìn)行展覽;開(kāi)展了一次感恩，從我做起的演講競(jìng)賽。

當(dāng)然，感恩，這一教化話(huà)題是須要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程;須要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參加。只有這樣才能讓感恩教化走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

四、本次感恩教化主題班會(huì)教化效果分析

自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝合力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成果提高超顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的高漲;班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。