小學教師個人實習總結(jié)

小學教師個人實習總結(jié)小學老師個人實習總結(jié)篇3

時間荏苒，如白駒過隙，為期半年的實習生活在彈指一揮間很快就要劃上句號。在這寶貴的實習期間，我體會到了身為一名人民老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了做老師不易的事實與肩負的重任。難忘二月底的那天，青澀的我們捧著一顆顆充溢熱忱、興奮和期盼的心來到清河六中，面對生疏新穎 的環(huán)境，激烈和擔心的情感油然而升。一個個不斷蹦出的問題，在我的腦海中回旋。站在清河六中的操場上，我不禁問自己：作為一個外鄉(xiāng)人，我能適應(yīng)這里的生活嗎？作為一個實習生，我能做好本職工作嗎？作為學生們的老師，我能給他們帶來進步嗎？

如今，我的實習工作已走到了尾聲，這半年來沉甸甸的收獲，見證了我們這些實習生的成長，為我們的實習畫上了一個完備的定音符。在這半年中，我感覺在生活和教學上經(jīng)驗了很多，這些未曾有過的經(jīng)驗讓我不斷進步和成長。從剛起先講課時候的羞怯拘謹?shù)胶髞淼恼勍伦匀?，我感覺自己的老師職業(yè)素養(yǎng)在不斷積累，一步步去實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。清河六中給了我許多第一次：第一次真正站在講臺上面對初小學生們天真面孔、第一次與學生面對面探討問題、第一次與學生們談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考工作、第一次與多位閱歷豐富的老師探討溝通，以共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)在，我將這半年來的收獲與感受具體說明。

首先是生活方面。時間如涓涓流水緩緩地流過，在這半年的時間里，清河給我留下了很多美妙的回憶，讓我時常細細品嘗?？偟膩碚f，我在清河六中的實習生活過得很充溢，有艱苦也有歡樂。在這種環(huán)境下，我充分感受到了人與人之間的溫情與人道主義關(guān)懷。盡管我實習隊伍來自不同的學院和系別，在實習前我們也不熟識，但在半年的實習期間，我們成了最堅毅的一個集體，實習隊伍成為一個密切無間的親友團，我們對彼此的了解漸漸加深，相互幫助扶持，成為了好摯友、好同事。剛到實習學校時，我們一起相互幫忙打掃整理我們的臨時寢室，將原來混亂的屋子整理成了干凈整齊的臨時居處，這些居處記錄了我們的歡樂，記錄了我們的勞碌，也見證了我們的進步與成熟。

我隊的隊長王雪特別的仔細負責。在實習期間，她負責我們隊伍幾乎全部的事務(wù)，她時常帶領(lǐng)我們一起備課，一起探討問題，在遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作。她是一位仔細負責的隊長，給我留下了深刻的印象。其他組員還有陳稅、劉峰和王曉雯，我們一起度過了特別難忘的半年，留下了很多美妙的回憶。不論是我們一起備課探討，一起聽課評價，一起探討各自帶的班級，還是一起休息時的歡聲笑語，都讓我們真正成為一個溫馨又團結(jié)的集體。

我實習隊隊員從一起先的不熟識到漸漸了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切，我恒久都不會遺忘。我很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時間，其中的點點滴滴，我都牢記于心。除此之外，實習的結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對自己的現(xiàn)實，找到一份好的工作或者考研順當。

我們學校的特聘老師是郁運凱老師，郁老師不僅是我們的特聘老師，還是清河六中的校長，他對我們實習生非常熱心，對于我們的教學工作總是給出很仔細的指導，并通過多次座談會將他多年來珍貴的教學閱歷傳授給我們，他雖然身為校長，但卻非常平易近人，對我們這些實習老師總是特別耐性。在生活上，他也給我們解決了很多問題，我們非常感謝他。

除此之外，我還從七年級組里閱歷豐富的老師們身上學到了很多閱歷，他們將班主任工作的方法、班級管理的閱歷很具體傳授給了我，讓我的實力得到大幅度提升。我的同事老師們都很熱忱負責，對我們實習生的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)切，工作上賜予指導。總的來說，我們的成長與進步離不開當?shù)乩蠋焸兊膸椭谡嫘母兄x他們教育的同時，也祝福他們將來工作順當，桃李芳香。

其次是教學工作方面。在半年的實習時間里，我主要負責初一年級的歷史課。初一年級不同于其它年級，學生們雖然已經(jīng)進入初中的教學體系，但他們在心智和心理上還非常不成熟，須要老師在多方面進行教學和引導。所以，初一的教學工作不僅僅是對課本學問的傳授，還有學習方法、學科意識和人生意識引導方面的教學。在這半年里，除了我個人的實習工作外，我還收到了諸多同年級老師的輔導和幫助。

他們在教學工作方面供應(yīng)給我很多的指導，可以說是“竭盡所能”，讓我在教學水平上突飛猛進，我特別感謝他們。在整個實習的過程中，他們常常具體地講解學校學生的學習習慣及學習水平，還告知我平常上課時一些應(yīng)當留意的事情。在聽課中，我的體會很深，很多老師要教數(shù)個班級，學生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反應(yīng)，做好記錄，思索以后自己該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到更好的效果。

這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師如何去講課和傳授學問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好筆記，重點是留意老師講解過程中與自己思路不同的部分，把它們找出來汲取。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方，這些閱歷使我獲益匪淺。

記得我講第一節(jié)課時，由于第一次真正上講臺，課前的充分打算也被驚慌代替，但是同學們卻給我減壓，特別協(xié)作，最終我還是順當?shù)刂v下來了這節(jié)課。課后，許多老師慷慨地賜予我指導，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。經(jīng)過多次的實踐，我漸漸克服了許多問題，在教學中慢慢游刃有余。

教學工作中，我個人覺得要留意以下幾點：

1、備課：在備課中，應(yīng)當仔細探討教材，力求精確把握考綱要求和重難點，并注意參閱各種資料（比如多版本的教參和課本），制定符合當?shù)貙W生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復習提問、新課引入到講授都應(yīng)當細心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學中，要做到重點突出，按部就班。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓閱歷豐富的老師做出評價，訂正不足之處。然后再做出修改教案等方面的改進，把握時間等各方面的支配，提高自己的教學質(zhì)量。

3、注意學生實力的培育：我們上課時，應(yīng)當注意以學生為主題，重視發(fā)揮學生的主動性以及綜合實力的培育，對他們的學習方法和學科意識作出相應(yīng)的指導，有意識地培育學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的實力。

4、仔細且剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)不在多，要力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)剛好而仔細地批改，賜予剛好的反饋，將出現(xiàn)的問題盡快解決。

5、做好課后輔導工作：課余時間多與學生溝通并幫助他們解答學習中的疑問，有助于他們對所學學問進行駕馭和鞏固，彌補課堂時間的倉促等不足之處。

小學老師個人實習總結(jié)篇5

時間荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充溢了許多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么珍貴的回憶啊!

20__年2月27號，帶著期盼而忐忑的心情來到西仰陵小學起先了為期四個月的實習。

本次實習主要目的是：

一、通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力。

二、通過實習使我們找出自身與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問。

三、通過實習為我們以后的求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。

第一天來到西仰陵小學就支配了二、四、六年級的平安課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。平安第一，人人都知。

對于小學生平安教化不能忽視，近年來頻頻發(fā)生的校內(nèi)事故給我們敲響了警鐘，作為平安老師我深知自己肩上的責任，平安課不能馬虎。小學科學課，重在培育小學生對科學探究的愛好，培育學生動手操作實力，小組合作意識。翻看科學書，倍感有壓力。

小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的學問，這時才知：“書到用時方恨少?！睘榱松虾每茖W課，課前仔細備課、查閱資料，把各種會出現(xiàn)的問題都預料到，以提高課堂效率;課本上可操作的試驗，課前我都會先操作一遍，以削減課堂問題。剛起先講課時，由于對課堂的掌控實力欠佳，上課時一般采納幻燈片的形式進行。通過聽各科老師的課，視察他們在上課時對課堂的掌控方法，學習他們傳授學問的方法，虛心請教，增長閱歷。隨著時間的推移科學書上的試驗也增多了，這時我就大膽挑戰(zhàn)自己，實行小組合作制來做試驗。把吸取來的閱歷應(yīng)用到實際教學中。通過一個學期的學習，孩子們基本上駕馭了設(shè)計與制作、表達與溝通的實力。在實習期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實習生”榮譽證書。

剛到西仰陵的場景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)瞬間實習已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段歡樂而難忘的時間。

初為人師，不免會有些驚慌。二年級的平安課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激烈而驚慌的心情走上二年級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就起先了平安課。一節(jié)課上下來不免有些懊喪，剛上課孩子們出于對新老師的新奇，都瞪著眼睛仔細聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節(jié)課我都在始終在強調(diào)課堂秩序，反復強調(diào)必定會奢侈課堂時間，完不成教學安排。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從小學習他們掌控課堂的方法，學習他們傳授學問的方法，吸取閱歷。通過視察、請教發(fā)覺好多老師都會用三個數(shù)來是學生寧靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像平常一樣說，絲毫沒有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果真孩子們立刻就寧靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍舊沒有變更，這讓我很頭疼啊!

課堂秩序是教學活動順當進行的前提，好的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作為老師要想使教學活動順當進行，必需限制好課堂，使學生在短短的四非常鐘內(nèi)學到應(yīng)當駕馭的學問。走到老師這個崗位，才對這一點深有體會。找到合適的限制課堂的好法子，還是得益于參與高新區(qū)的科學研討會，在研討會上張景蕊老師采納的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時，常常發(fā)覺學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節(jié)課都得不停的提示他們。

有一次上課，發(fā)覺兩個同學課上玩卡片，我就沒收了，然后告知他們：“老師沒收的卡片會嘉獎給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學們，下課時依據(jù)你們上課有沒有端正的坐著、有沒有仔細聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有主動回答老師的問題發(fā)給做到的同學們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒做到發(fā)三四張。課上發(fā)覺有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節(jié)課就沒有資格獲得嘉獎?！眲傉f完這句話，同學們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，仔細聽我講課，并且還主動舉手回答問題。

下課時，我就依據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告知他們因為哪點沒做到，所以沒給你發(fā)五張卡片，希望下節(jié)課接著努力。這節(jié)課我沒有像平常一樣，大嗓門一個勁兒的提示他們，而是用很溫順的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務(wù)，學生也能寧靜的聽講、學到學問。這個方法對于低年級的學生挺管用。自此以后，在二年級上課就很輕松，孩子們在寧靜的環(huán)境小學到學問，老師也在愉悅的心情中傳授學問。

時間荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充溢了許多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么珍貴的回憶啊!

小學老師個人實習總結(jié)篇7

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假如記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會相識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了?！巴瑢W們，現(xiàn)在起先上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最