我的好老師學(xué)生演講稿

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我的好老師同學(xué)演講稿1

同學(xué)們：

我的老師特別漂亮，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵漂亮的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平常像媽媽一樣和氣可親，我特別喜愛她。

我的老師特別喜愛我，一貫以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我特別驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫順的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心援助下，我漸漸地長(zhǎng)大了。

有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒(méi)有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告知老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有志氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，似乎裝了一只兔子，我一貫低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我漸漸地向老師跟前走去，可怕老師在全班批判我，心里特別懊悔，假如教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏?huì)嚴(yán)苛地批判我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐煩地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明緣由，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的心底。我決心每次仔細(xì)地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。

我的老師在我心中耀眼著神圣的光華，在我的心中播下了愛的種子。

我的.好老師同學(xué)演講稿2

同學(xué)們：

我曾有許很多多的老師，在我的眼中她們都特別的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。

龔老師是我四班級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成果并不怎么好，總是70分到80分，怎么也上不了90分。媽媽覺(jué)得我的數(shù)學(xué)成果很差，便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補(bǔ)課?？捎捎谖疑险n不仔細(xì)聽講，補(bǔ)課只是有臨時(shí)的作用，老師把課堂上我沒(méi)聽懂的知識(shí)幫我明白?？晒饪垦a(bǔ)課怎么行。于是老師為了援助我們提高上課發(fā)言的積極性，又想出了一個(gè)法子。第二天上課，老師對(duì)我們說(shuō)，從現(xiàn)在開始，我們開始小組積分，到了放假的時(shí)候，積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好便大大的提高了。由于大家都在仔細(xì)聽講，想回答老師提出的問(wèn)題，好給自己的小組加上一分。有時(shí)老師出道難題目，叫我們用中午的時(shí)間做題目，做對(duì)了就可以加兩分。為了取得這兩分，我們課后經(jīng)常會(huì)三三兩兩的聚在一起爭(zhēng)論，提出自己的看法，有時(shí)為了一個(gè)難題目經(jīng)常會(huì)用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天去思索。這樣一來(lái)，大家上課仔細(xì)聽講，下課愛動(dòng)腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成果像開水中的溫度計(jì)，蹭蹭的往上漲，這都是龔老師的功勞。

龔老師是我最好的老師。

我的好老師同學(xué)演講稿3

同學(xué)們：

“悄悄的深夜群星在耀眼，老師的窗前徹夜明朗……”一貫悠揚(yáng)好聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，悄悄燃燒自己，照亮了同學(xué)；她像地下的落花生，從不計(jì)較名利；她像辛勤的園丁，細(xì)心培育祖國(guó)的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。

黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入學(xué)校的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)四周的一切都是那么生疏。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師?！袄枥蠋煛边@是多么美妙的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜愛上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺(jué)四周不再是生疏。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說(shuō)話。上她的語(yǔ)文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有仔細(xì)聽講，還在和同桌說(shuō)話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最末叮住我，似乎在說(shuō)：“假如你上課再不仔細(xì)聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑擔(dān)心，我馬上坐直身子，仔細(xì)聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛似乎在說(shuō)：“這就對(duì)了，盼望你以后也要仔細(xì)上課哦！”

黎老師的嘴總會(huì)告知我們很多道理。她諄諄教導(dǎo)我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們翱游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語(yǔ)文成果退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消逝了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“失敗乃是勝利之母?！甭犃死枥蠋煹脑挘抑厥靶判?，在下一次測(cè)驗(yàn)中，我的語(yǔ)文成果進(jìn)步了，我可興奮了！這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續(xù)