人教版小學(xué)二年級上冊音樂教案全冊

年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《大鹿》《永遠住在童話里》《糖果仙子舞曲》教學(xué)目標1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重難點學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、新課導(dǎo)入師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）引出歌名《大鹿》。為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌學(xué)習(xí)1．播放錄音范唱帶。2．歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3．學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點處理師：“小白兔被誰救了？”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀??！?．歌詞處理錄音范唱，學(xué)生仔細聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時的緊張心情。5．分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動作。四、創(chuàng)編表演1．學(xué)生分組進行創(chuàng)編表演。2．播放教學(xué)磁帶，學(xué)生戴上頭飾上臺展示創(chuàng)編的成果。導(dǎo)學(xué)過程二次備課五欣賞《永遠住在童話里》1．聆聽歌曲（1）播放《永遠住在童話里》動畫。初聽歌曲，學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂。學(xué)習(xí)要求：認真聆聽歌曲中提到了哪些童話故事，是否聽過這些童話故事？（2）了解歌曲中所唱到的童話故事。六欣賞《糖果仙子舞曲》觀看芭蕾舞劇片段，了解柴可夫斯基年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《小紅帽》音的高低柯爾文手勢教學(xué)目標通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。、2．根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。教學(xué)重難點用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一．導(dǎo)入：

同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？

紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。二組織新課

（一）、聽范唱，聽完回答問題。1這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

2這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

（二）、復(fù)聽歌曲：師：請同學(xué)們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：

（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）導(dǎo)學(xué)過程二次備課

（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強。下面請同學(xué)們自己來朗讀一遍。

（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

（五）．歌曲處理（1）以輕巧的聲音演唱歌曲（2）連線處理

（3）有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈創(chuàng)編

五提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。（生：高音低音拍手——跺腳雨聲————雷聲貓叫————虎叫馬蹄聲———象的腳步聲高跟鞋聲——平底鞋聲老爺爺說話——小朋友說話六學(xué)習(xí)練習(xí)柯爾文手勢年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》教學(xué)目標1、學(xué)會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。3、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、通過歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護益蟲。教學(xué)重難點能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新歌。1、師：小朋友們喜歡小動物嗎？把你喜歡的小動物的名字告訴我們？2、師：小朋友們，老師給你們出個謎語猜猜，看看誰能猜出是什么動物。生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？生：蛤蟆。3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解）二、歌曲學(xué)唱。1、師：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要來學(xué)習(xí)我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱）3、師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲）師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？生：二拍子歌曲，活潑、有趣地。4、師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）導(dǎo)學(xué)過程二次備課5領(lǐng)讀歌詞。（課件出示歌譜）6、學(xué)唱歌曲四、拓展延伸讀童謠《花蛤蟆》年級二年級學(xué)科音樂主備人課題<布老虎><士兵進行曲>《讀童謠》教學(xué)目標1．能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。2．在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。教學(xué)重難點理解欣賞內(nèi)容并打好節(jié)奏教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課1．出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖螅趼牴芟覙非恫祭匣ⅰ贰?．介紹有關(guān)布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”?！奥楹笔敲耖g傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。3．復(fù)聽《布老虎》，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。4．初聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。5．請學(xué)生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。6．教師隨音樂作示范。7．這個練習(xí)的難點是既要做動作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂學(xué)做動作，再同時念出聲音。這段音樂一共有八個樂句，每句四小節(jié)，如只做一遍動作，可用第1、2、7、8樂句，即：如連續(xù)做兩遍動作，可用整首曲子。導(dǎo)學(xué)過程二次備課8．可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。9．教師彈琴，部分學(xué)生做動作，部分學(xué)生列隊行進（模仿木偶兵的形象），將掀起本節(jié)課的高潮。學(xué)生自己設(shè)計動作二歌曲學(xué)唱《讀童謠》1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問一答的形式朗讀歌詞3跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動作模仿該種動物。4、學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。5、給予學(xué)生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學(xué)生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。根據(jù)自己知道的回答6學(xué)生說出不同點1、初聽樂曲，熟悉樂曲。2、復(fù)聽樂曲，鞏固拓展。3、學(xué)生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來表演和想象。年級二年級學(xué)科音樂主備人課題<大頭娃娃><舞龍>教學(xué)目標1、初步學(xué)會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。2、通過相互指唱，體驗風(fēng)趣、滑稽的情趣。教學(xué)重難點準確把握節(jié)奏教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一音樂活動1活動準備：1、一個扎著朝天辮子的大頭娃娃2、幼兒每人自制一個紙袋的大頭娃娃2活動過程：1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容T：“看！我們今天請來了誰??？”（教師出示大頭娃娃）T；“他今天要來給我們表演節(jié)目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領(lǐng)？”（教師帶上大頭娃娃表演啞?。㏕：“他有哪些本領(lǐng)啊？”（幼兒回答，教師用歌詞指導(dǎo)，讓幼兒了解歌詞）2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本領(lǐng)，他還有一個本領(lǐng)呢！聽！”（教師示范演唱，幼兒欣賞）T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）導(dǎo)學(xué)過程二次備課T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”3、幼兒學(xué)唱歌曲T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學(xué)唱歌曲）在學(xué)唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完整地唱一遍。然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動作學(xué)唱歌曲第二段。幼兒結(jié)伴表演，通過相互指著唱，體驗歌曲的風(fēng)趣。4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動）二欣賞《舞龍》1通過視頻觀看了解2.練習(xí)節(jié)奏年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《勞動最光榮》《理發(fā)師》教學(xué)目標能理解勞動給我們帶來的愉快;

2、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。教學(xué)重難點能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會。

在歌曲中加入動作的聲音。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課、組織教學(xué)律動(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

(二)、導(dǎo)入:

1、理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)

引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!

小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!

吹風(fēng)機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!

小鏡子呀、照起來呀,真好看!”(老師做動作表演)

3、伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

4、請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

5、集體表演,分成4排,1、3排扮演小顧客,2、4排扮演理發(fā)師,再交換。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

、表演《理發(fā)師》

教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)

學(xué)唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課3知道歌曲的演唱聲音和情緒。4、完整演唱。

四欣賞《勞動最光榮》1完整欣賞2提問式回答3創(chuàng)編動作五森林中的鐵匠欣賞樂曲年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《種玉米》《猴子蒸糕》教學(xué)目標用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。2.學(xué)生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。

3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。教學(xué)重難點1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。

2.附點音符的準確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、情景導(dǎo)入

1、教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進入教室。

2、同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？

二、寓教于樂

1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶）

師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）

2.復(fù)聽歌曲

3、讀歌

4、.學(xué)唱

(1)播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。(2)教師放慢速度示范，明確每句的附點。5、演唱

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次

木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。導(dǎo)學(xué)過程二次備課四歌表演《猴子蒸糕》1.觀看動作、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊（教師可提示學(xué)生觀看自己表演的幾個動作，讓學(xué)生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。2.提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話，導(dǎo)入本歌欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。3.組織討論后，讓每組派一同學(xué)歸納歌詞的大意。4.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。5.設(shè)計提何，傲發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。問題方向：A.歌曲中有幾個角色，分別是誰？B.猴子自己去磨米時，心情怎樣？C.猴子自己去蒸糕時，應(yīng)該是什么表情？D.小狗見糕蒸好、向猴子討吃時，可能是啥模樣？E.猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？6.請同學(xué)們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示，并引導(dǎo)大家作評論。7.完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計（也可在本小組內(nèi)集體商量、設(shè)計表演方案，然后每組推選兩位代表上臺表演）。年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《鴨子拌嘴》《數(shù)鴨子》《動物說話》教學(xué)目標對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。教學(xué)重難點能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一欣賞導(dǎo)入完整欣賞《鴨子拌嘴》感受樂器模仿的什么動物？請同學(xué)模仿小鴨子，引出學(xué)習(xí)童謠《小鴨子》二學(xué)習(xí)童謠《數(shù)鴨子》1齊讀，共同學(xué)習(xí)2分組練習(xí)三學(xué)習(xí)歌曲1．學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手XX|XXX|生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏2．合作學(xué)習(xí)師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)過程二次備課3．學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞4．學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費了些時間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把三段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲6．分組創(chuàng)編歌詞師:生活中一定還有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進行創(chuàng)編三．展示活動（階段目標：展示自己的創(chuàng)作成果）師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？生：上臺展示師：給大家評價的機會（或拍照片給大家看）年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《小動物回家》《龜兔賽跑》教學(xué)目標１、通過本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。２、通過邊欣賞音樂邊用動作表演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。３、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨能力并激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重難點１、欣賞音樂童話《龜兔賽跑》。２、邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一導(dǎo)入１、師：大森林的早晨真美麗呀!聽，誰來了?播放兔跳、龜走的音樂。提問：誰來了?還可以是誰來了?(邊說邊用動作模仿小動物的動作)播放動畫兔子的音樂形象，提問：“兔子是怎樣走路的?”(邊說邊模仿)播放動畫烏龜?shù)囊魳沸蜗螅釂枺骸盀觚斒窃鯓幼呗返?”(邊說邊模仿)２、師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這兩段音樂的樂器是什么?(出示單簧管和大管的圖片)我們來聽一聽它們的音色。猜一猜哪一種樂器是表現(xiàn)兔子的。猜一猜哪一種樂器是表現(xiàn)烏龜?shù)摹?相傳就在這片美麗的大森林里，兔子和烏龜進行了一場別開生面的賽跑。4欣賞音樂童話故事《龜兔賽跑》播放音樂，并提出要求：在欣賞的過程中聽到兔子跑的音樂大家就拍拍手，聽到烏龜走的音樂就跺跺腳。３、介紹作品導(dǎo)學(xué)過程二次備課４、表演音樂童話故事《龜兔賽跑》二歌曲你《小動物回家》1聽唱學(xué)習(xí)歌曲奏練習(xí)3模仿小動物表演年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《我們的家園》《三個和尚》教學(xué)目標1．欣賞器樂曲《三個和尚》。2．識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂并表演《三個和尚》。教學(xué)重難點1、學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課導(dǎo)入。（談話）同學(xué)們都喜歡看動畫片嗎？會唱它們的主題曲嗎？2、出示課件：《三個和尚》。二、新課1、播放“小和尚”動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情緒，并給學(xué)生發(fā)放橡皮泥，讓他們動手捏出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”動畫片段，再用多媒體分別展示板胡和墜胡的圖片、聲音等，讓學(xué)生初步了解板胡和墜胡。3、播放“胖和尚”動畫片段。三、拓展“一個和尚挑呀挑水喝，兩個和尚抬呀抬水喝，三個和尚沒呀?jīng)]水喝”，和尚多了反而沒水喝，這樣的結(jié)果是因為他們太懶惰而且不團結(jié)造成的。導(dǎo)學(xué)過程二次備課試想一下：當(dāng)寺廟發(fā)生火災(zāi)的時候，他們會怎么做呢？1）欣賞《三個和尚》關(guān)于寺廟起火的動畫片段，讓學(xué)生悟出道理：只有齊心協(xié)力，才能把事情做好！（2）在日常生活中，我們應(yīng)該發(fā)揚團結(jié)合作，互相幫助的精神。四學(xué)習(xí)歌曲《我們的家園》1完整聽賞為歌曲劃分段落2學(xué)唱歌曲3歌曲表演比賽年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《大風(fēng)車》《跟著隊長走》《貓和老鼠》教學(xué)目標１、通過學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》，激發(fā)學(xué)生熱愛知識、熱愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，并經(jīng)常收看《大風(fēng)車》節(jié)目增加知識面。2、能自覺聆聽、主動演唱《大風(fēng)車》，結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進行“風(fēng)車”轉(zhuǎn)的律動。教學(xué)重難點1、能積極主動參與音樂各項活動。2、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。3、兩段歌詞的結(jié)尾音不同，八分音符和切分節(jié)奏的掌握。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、引入：1、創(chuàng)設(shè)情境課件1、（畫面：《大風(fēng)車》節(jié)目畫面、播放《大風(fēng)車》節(jié)目的片頭）2、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們好！歡迎大家到我們《大風(fēng)車》節(jié)目來做客！今天少言姐姐將和你們一起度過愉快的四十分鐘。二、新課1、演唱：師：喜歡看《大風(fēng)車》欄目的小朋友對這首歌一定很熟悉吧！對！它就是《大風(fēng)車》節(jié)目的主題歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱這首美妙的《大風(fēng)車》！2完美地演唱歌曲。三聆聽《跟著隊長走》，播放動畫片《小飛俠》片斷。1．播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開第二個《動畫城》節(jié)目的序幕。2．教師提問：動畫城現(xiàn)在播放什么動畫片呢？教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜一猜動畫片名稱。3．教師順勢介紹《小飛俠》的劇情，并播放《小飛俠》的片斷。并請學(xué)生指出《跟著隊長走》出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時候。4隨著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。導(dǎo)學(xué)過程二次備課三《貓和老鼠》讀童謠，學(xué)習(xí)齊讀分組讀欣賞音樂模仿動作年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《冬天的故事》《小動物告別會》教學(xué)目標1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。3.將旋律模仿的手法，運用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。2.學(xué)生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課一導(dǎo)入啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。1新歌范唱（采用多媒體演示）。2.學(xué)生學(xué)唱新歌。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。二組織新課1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進行創(chuàng)造性表演。三音樂活動歌表演《小動物告別會》1．播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課2．教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“×××”、“××××”等）。

3．其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

4．如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段?？傊處熞虻刂埔?，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與方法，把這一課上好。年級二年級學(xué)科音樂主備人課題《雪花》《江雪》《雪橇》教學(xué)目標1.學(xué)唱歌曲《雪花》，了解跳音記號，重音記號及保持音幾號。能正確表達歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進行律動。2.通過學(xué)唱歌曲，體驗冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物，特別是但大教學(xué)重難點能引導(dǎo)學(xué)生正確表達歌曲情緒、完整、準確地演唱歌曲。能按照跳音記號等音樂記號演唱歌曲并進行簡單的律動。教具準備鋼琴錄音機導(dǎo)學(xué)過程二次備課導(dǎo)入圖片展示雪花，聊聊冬天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二組織新課初步感受樂曲教師：雪花現(xiàn)在變變變，變成了歌詞，出現(xiàn)在了我們的大屏幕上，請同學(xué)們看著歌詞，再來聽聽這首《雪花》，如果可以，請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎？教唱歌曲歌曲分成兩個段落，分情緒演唱3歌曲處理4律動三欣賞關(guān)于雪的歌曲1童聲齊唱《江雪》2管弦樂《雪橇》導(dǎo)學(xué)過程二次備課四拓展關(guān)于雪的賽詩會基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機應(yīng)用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設(shè)計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設(shè)計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機的疊圖機研究與教學(xué)方法實踐基于單片機嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實驗中的應(yīng)用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設(shè)計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機與Internet互聯(lián)的研究與實現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機控制器的研究基于單片機γ-免疫計數(shù)器自動換樣功能的研究與實現(xiàn)基于單片機的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)單片機嵌入式以太網(wǎng)防盜報警系統(tǒng)基于51單片機的嵌入式Internet系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)單片機監(jiān)測系統(tǒng)在擠壓機上的應(yīng)用MSP430單片機在智能水表系統(tǒng)上的研究與應(yīng)用基于單片機的嵌入式系統(tǒng)中TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)與應(yīng)用單片機在高樓恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用HYPERLINK"/detail.