部編版小學(xué)語文一年級上冊-《語文園地六 字詞句運用》（教案）

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《語文園地六字詞句運用》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠掌握《語文園地六字詞句運用》課文的基本內(nèi)容，能夠正確朗讀、理解、背誦。給學(xué)生創(chuàng)造使用字、詞語及句子運用的實際情境，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的語言知識。通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點能夠熟練掌握《語文園地六字詞句運用》的課文內(nèi)容。能夠正確的理解和運用課文中的字、詞、句式。三、教學(xué)難點學(xué)生對一些詞語的理解和使用。學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用。四、教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)活動在上課之前，老師要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)《語文園地六字詞句運用》。老師把備課資料發(fā)到班級群，讓學(xué)生自己去下載并閱讀。老師建議學(xué)生在預(yù)習(xí)時可以做以下幾步：讓學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵詞，標(biāo)題、人物、時間、事情經(jīng)過等關(guān)鍵詞。幫助學(xué)生理解課文中的生詞和語文知識點。讓學(xué)生思考課文所表達(dá)的含義及與自己的生活的聯(lián)系。2.提問討論環(huán)節(jié)糾正學(xué)生的預(yù)習(xí)答案，然后對學(xué)生進(jìn)行提問：故事的主人公是誰？故事發(fā)生在哪里？故事發(fā)生的時間是什么時候？再引出一些新的問題來讓學(xué)生思考：你知道海水為什么是咸的嗎？生活中你體驗過海水是咸的嗎？你喜歡去大海玩嗎？3.課文解析環(huán)節(jié)老師用自己的語言把課文重新講一遍，幫助學(xué)生更深入的理解故事情節(jié)、人物關(guān)系、起因和結(jié)果等。4.課文操練環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考課文中可以運用到的語文知識點，比如詞語、句式、修辭等。讓學(xué)生試著造句、排列、鑒別等活動以此來提高他們的語文能力。5.課堂總結(jié)和評價老師讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，談?wù)勛约簩Α墩Z文園地六字詞句運用》的理解，自己的收獲以及對自己的語文學(xué)習(xí)側(cè)重點的思考。然后再對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價。五、作業(yè)布置教師會布置一些書面或口頭作業(yè)，鞏固學(xué)生對《語文園地六字詞句運用》的理解和運用。組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)或課外閱讀，并要求學(xué)生截圖或拍照，以此來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力。六、教學(xué)中的注意事項老師在教學(xué)前要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和教學(xué)工具。老師要重視學(xué)生的思維教育，幫助學(xué)生提高思維能力。老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意課文的理解和語言運用能力的提高，不要輕視語文學(xué)習(xí)，落后的學(xué)生必須要有一種追趕的心理。七、教學(xué)效果評估通過教師對學(xué)生的觀察和對學(xué)生作業(yè)的評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。通過學(xué)生的自我評估和教育科技的支持，收