2023年成教培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)

2023年成教培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)

書目

第1篇小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第2篇參與全國養(yǎng)成教化試驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)秀老師心得

第3篇小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

xx年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。

一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要

1、關(guān)注書包文化。學(xué)生每天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。

2、培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要留意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一樣才能取得成功。

3、老師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。

二、在學(xué)校這個(gè)家庭中如何做人

1、培育學(xué)生尊師。看到學(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)老師因勢利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺到老師的宏大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。

2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，老師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也歡樂自己的理念。

3、學(xué)會(huì)寬容培育自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，老師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教化他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增加他的自信。

三、培育學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣

1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培育學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。

2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思索，培育其主動(dòng)主動(dòng)性。

3、多讓學(xué)生參與集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生主動(dòng)向上的覺悟。

參與全國養(yǎng)成教化試驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)秀老師心得

參與全國養(yǎng)成教化試驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)秀老師心得范文

“我可以是真的，你說的我都會(huì)信任，因?yàn)槲彝耆湃文恪＜?xì)膩的喜愛，你手掌的厚實(shí)感，什么困難都覺得有希望！”

這是梁靜茹《暖暖》中的歌詞，聽到這首歌，我有一種親切感，這不就是說給我如何對(duì)待我的學(xué)生的嗎？

假期的三天的培訓(xùn)雖然很辛苦，但是卻讓我受益匪淺，尤其是聽了聞名教化家林格老師的講座之后，我的感受更為深刻，他的教化觀點(diǎn)基本上都是從小處著眼，從小事著手，但從長遠(yuǎn)看卻能起到非同一般的效果。他講話的一個(gè)一個(gè)的小亮點(diǎn)深深的打動(dòng)著我，尤其有一句話讓我印象深刻“自信念是人格的核心，我們做老師的就要培育孩子的自信念。”

在學(xué)習(xí)中取得成就，希望得到別人的認(rèn)可，讓學(xué)生心中點(diǎn)燃起“天生我才必有用”的火花，從而一步步走向勝利。

實(shí)踐證明，具有堅(jiān)決的自信念，能更多地產(chǎn)生主動(dòng)的情感體驗(yàn)與產(chǎn)生責(zé)任感和進(jìn)取心，有助于順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相反，假如學(xué)生缺乏自信而自卑，就會(huì)過低地估計(jì)自己的實(shí)力，看不到自己的特長或優(yōu)勢，到處感到不如人，不敢大膽地進(jìn)取或創(chuàng)新，所以老師在教學(xué)過程中要留意有效地建立和利用學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力泉——自信念。那么自信念緣自何處呢？有句名言“失敗是勝利之母”，這句話真的對(duì)每個(gè)人適用嗎？未必！這句話只適用于那些有堅(jiān)毅意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子們假如一再失敗，那么就會(huì)大大的挫傷他們的自信念，使孩子沒有愛好完成既定的目標(biāo)，因此，正確的教化理念應(yīng)當(dāng)是“小勝利是勝利之母”。作為老師就應(yīng)當(dāng)多為孩子創(chuàng)建“小勝利”的機(jī)會(huì)，建立學(xué)生的自信念，這樣就形成了良性循環(huán)。

每個(gè)人自身存在的潛能是巨大的，只要有堅(jiān)毅的自信念和不屈的競爭意識(shí)，通過努力都獲得勝利。

作為老師，我將毫不吝惜自己的語言，恒久的激勵(lì)學(xué)生，告知他們：你肯定行！

能夠有機(jī)會(huì)聽林格老師講，了解林格老師的教化思想感到是一歡樂的事情。

養(yǎng)成教化是歸根教化…養(yǎng)魚要養(yǎng)水，養(yǎng)樹要養(yǎng)根，養(yǎng)人要養(yǎng)心。這是對(duì)教化的真實(shí)講解并描述。教化者常去教化別人，我想教化者先要常去教化自己，感悟教化再去施教于人。一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生一樣也須要接受教化，而且欲教化與學(xué)習(xí)一體，培育自己的良好的習(xí)慣，有一個(gè)良好的心態(tài)。

老師要去養(yǎng)心，安靜地對(duì)待工作中發(fā)生的種種事情，頭腦醒悟，主次分明。在施教的過程中能給學(xué)生更多的空間和時(shí)間去體會(huì)、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教化者對(duì)問題的感悟須要時(shí)間，我們是否給他們創(chuàng)建了這樣的空間，給他們留出了這些時(shí)間，我們是否有這樣的心境去視察去關(guān)注他們的改變，我們是否給他們這些機(jī)會(huì)。

我們的教化中比較多的是煮開水，水開的時(shí)候熱氣騰騰，過后漸漸冷卻，而后再一次煮開水重復(fù)上一次的現(xiàn)象。假如象溫泉水那樣，泡在水里漸漸的.感受使身體變得健康，有益無害。我們的教化要使受教化者受益，使學(xué)生在校的幾年中得到的教化終生享受就要從根上做起。養(yǎng)成教化是一根好的教化行為。教化者要為他作出不懈的努力。

教化他人也教化自己。在自己養(yǎng)心過程中去感悟教化的內(nèi)容，

老師要放下“自我”，做“一面鏡子”

北京94中機(jī)場分校李海梅

林格老師的講座，使我感悟許多。每個(gè)孩子都是要求學(xué)習(xí)、渴望勝利的，人內(nèi)在的主動(dòng)性及蘊(yùn)涵的無限可能性，這是教化的秘訣。在整個(gè)教化的過程中，老師所起的作用事實(shí)上是引導(dǎo)，幫助，激揚(yáng)，突破。就像是一根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生本體的生命潛能，更像是一位牧者，引領(lǐng)學(xué)生到“綠草地”，即幫助孩子不斷確定自己，選擇自己，完善自己，而不是束縛、限制人發(fā)展的自由。因此，真正的教化是一種無意識(shí)教化，它的最高境界是教化者全面依靠學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的愿望，幫助養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)展的終身習(xí)慣。這里有一個(gè)重要的教化策略，就是：教化者向孩子學(xué)習(xí)，也就是老師徹底放下“自我”，不要執(zhí)著于“教”，學(xué)生自己就會(huì)學(xué)習(xí)的，最為要緊的是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化。

假如我們的心靈是暖和的，去跟孩子溝通的時(shí)候，不肯定須要說許多話，教化就實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)椋袒举|(zhì)上是一種化、一種狀態(tài)，等我們修煉到了肯定境界了，你的存在與任何自然流露就是最好的教化。

在一個(gè)孩子成長的過程，有一條暗線，這個(gè)暗線叫“自我意識(shí)的不斷完善和拓展”。而自我意識(shí)的建立和完善取決于要有一面鏡子，因?yàn)楹⒆又挥袕溺R子當(dāng)中看到自我的時(shí)候，自我意識(shí)才起先萌芽，那么教化者所起的作用，不是去做一個(gè)法官去判決他，更不是去做運(yùn)動(dòng)場上的裁判，去裁定他，而是做“一面鏡子”，你不須要說話，只要你自己很干凈、清明，孩子就能從你的言傳身教中發(fā)覺自我，真正的教化就是這樣的。

一朵玫瑰是不須要布道的，它只是散發(fā)著它的芳香，芳香就是它的布道。而老師在教化教學(xué)中要學(xué)會(huì)閉著嘴說話——嘗試用自己的心情和狀態(tài)去感染孩子，讓孩子感覺到自己的暖和。學(xué)會(huì)少一只手管理學(xué)生，讓學(xué)生去做。

其實(shí)林老師的講座內(nèi)容有許多值得我去學(xué)習(xí)，在我的教化教學(xué)中會(huì)有許多的幫助。對(duì)于林老師的博克網(wǎng)，從中也觀賞了多篇。信任我以后會(huì)是林老師博克的?？汀?/p>

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化專題培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

東泊莊完小王滿云

XX年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。

一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要

1、關(guān)注書包文化。學(xué)生每天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。

2、培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要留意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一樣才能取得成功。

3、老師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。

二、在學(xué)校這個(gè)家庭中如何做人

1、培育學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)老師因勢利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺到老師的宏大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。

2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，老師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也歡樂自己的理念。

3、學(xué)會(huì)寬容培育自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，老師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教化他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增加他的自信。