小學(xué)英語課聽課心得體會4篇

小學(xué)英語課聽課心得體會4篇小學(xué)英語課聽課心得體會1

龍海教育局組織英語教師觀摩小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課活動。聽課之后，我的感受頗深，并且收益許多，通過聽課，我認(rèn)識到了自己還應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著很多的缺乏，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了很多的學(xué)問。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件簡單的事情。課堂教學(xué)是教師教授學(xué)問、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否仔細(xì)細(xì)致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接表達(dá)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，閱歷或許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的`教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與運用，充分表達(dá)了“以人為本〞的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運用不只是浮于外表，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達(dá)本錢課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，表達(dá)了新課標(biāo)，新課改。

教師教學(xué)過程支配科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動與促進學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采納多種活動類型對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強，學(xué)生參加性高。

通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)閱歷，開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與市優(yōu)的差距。英語教師想培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實情境，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)當(dāng)主動投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟！

小學(xué)英語課聽課心得體會2

12月8日，本人有幸參與了縣組織的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。

在三節(jié)精彩的課中，教師都特別注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實的情境中，讓學(xué)生在真實的情境中進行語言的溝通，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言溝通能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會單詞。讓學(xué)生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動參加課堂，教學(xué)效果特別好。同時幾個老師都特別的注重課堂氣氛的.營造。

二、備課充分，步驟緊湊。

通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，連接自然，學(xué)生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學(xué)詳情上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。

三、教法多樣，別出心裁。

這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法特別值得我們借鑒。

四、教態(tài)自然，口語流利。

每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音精確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們唱歌、表演的多方面才能也充分呈現(xiàn)出來。

在這次活動中我們還傾聽了教研員的講座。老師建議我們要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理支配課程和作業(yè)。

當(dāng)然，一堂好課并沒有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無止境，教無定法，這些說起來似乎很簡單，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的缺乏，在今后的教學(xué)中，我將加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探究總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自身的素養(yǎng)。

小學(xué)英語課聽課心得體會3

今日我校舉行了英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師留意創(chuàng)設(shè)寬松、開心的學(xué)習(xí)氣氛，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型〞教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氣氛。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant,chant編的特別好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及穩(wěn)固了學(xué)問，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。

二、教學(xué)設(shè)計敏捷、新穎，別具一格。

本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，很多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話商量，最終拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的`進展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者。

既是傾聽者更是杰出的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特殊深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲〞、“自編chant〞等創(chuàng)設(shè)情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生精確地理解和把握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不肯定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，主動地開始課堂活動，表達(dá)了教學(xué)的有效性。

三、科學(xué)、合理的評價。

此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，精確地給予評價，獎品形象、生動、好玩、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中，到達(dá)以評激趣的效果。

四、課件制作精致、有用。

此次活動，全部老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精致、有用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

小學(xué)英語課聽課心得體會4

20xx年12月19日，我去泰安市倉庫路學(xué)校參與了小學(xué)英語教研活動。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感受頗深，并且收益許多，通過聽課，我認(rèn)識到了自己還應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著很多的缺乏，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了很多的學(xué)問。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件簡單的事情。課堂教學(xué)是教師教授學(xué)問、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否仔細(xì)細(xì)致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接表達(dá)出來。

兩位老師教學(xué)過程支配科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動與促進學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采納多種活動類型對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強，學(xué)生參加性高。尤其是宋老師學(xué)生主動性很高，課堂氣氛活躍。

通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)閱歷，開闊了眼界，看到了自己的`缺乏。英語教師想培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任