仁愛八年級英語說課代丹梅

仁愛版英語八年級上冊Unit3

Topic3

SectionB說課彭水第二中學(xué)代丹梅情感態(tài)度動機興趣自信意志合作精神祖國意識

國際視野語言知識語音詞匯語法功能話題學(xué)習(xí)策略認知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化意識文化知識文化理解跨文化交際意識和能力語言技能聽說讀寫

五個目標

由淺入深、由簡到繁、循環(huán)滾動、螺旋上升綜合語言運用能力總體目標教材認識說課流程教學(xué)過程教學(xué)反思教法學(xué)法學(xué)生學(xué)情仁愛版英語八年級下冊Unit3Topic3SectionB一.教材認識基本框架教材分析教學(xué)目標1.語言知識（Knowledgeaims）2.語言技能（Skillaims）

3.思維品質(zhì)（Emotionalaims）4.學(xué)習(xí)策略教學(xué)重難點仁愛版八年級英語上冊

四單元

四個中心話題

話題任務(wù)

語言知識語言技能語法結(jié)構(gòu)基本詞匯1.教材的基本框架：內(nèi)容和設(shè)置上緊緊圍繞新課標對本學(xué)段英語學(xué)科基本的能力要求和基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力聽說讀寫2.教材分析仁愛版初中英語教材下冊共四個單元，每個單元三個話題，每個話題又分四部分。本單元是仁愛教育研究所編著的八年級上冊,Unit3Topic3Whatwereyoudingatthistimeyesterday?主要圍繞"Whatwereyoudingatthistimeyesterday?"這一主題展開各種教學(xué)活動,并以這一主題引出過去進行時的一般疑問句,否定句以及特殊疑問句等語言功能.本單元旨在創(chuàng)造一個輕松,愉快的學(xué)習(xí),交流環(huán)境,通過聽,說,讀,寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力，能正確使用過去進行時。本節(jié)內(nèi)容還圍繞對某事或某物的進行評論，表達自己的觀點。3.教學(xué)目標

（1）語言知識（Knowledgeaims）1.能正確拼讀并運用單詞表中的單詞,如：agree,so-

so,pleasant,brave,useful。2.能正確使用過去進行時,was/were+doing以agree,disagree的用法。3.能夠用was/were談?wù)撨^去某個時段正在發(fā)生的事情，能夠用不同的方式表示同意或不同意。（2）語言技能（Skillaims）1.能聽懂就過去某個時段正在發(fā)生的事情的闡述以及他人對某個觀點的態(tài)度。2.能正確地表達過去某個時段自己或朋友在做什么，以及正確地表達自己的觀點。3.能正確朗讀課本的文本材料，能模仿錄音讀清楚重音、弱讀及連讀和不完全爆破。4.能用書面形式闡述自己過去某個時段所做的事情，并能夠書面表達自己的觀點。（3）思維品質(zhì)（Emotionalaims）通過HarryPotter的電影，學(xué)生能夠積極主動地選擇一些英文讀物或者影視節(jié)目，養(yǎng)成從生活中學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略1.善于創(chuàng)設(shè)情景，在情景中提高語言交際能力。2.善于分組活動，在小組中積極與他人協(xié)作，取長補短，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.善于歸納、總結(jié)所學(xué)語言知識。重點:詞匯，詞組搭配和過去進行時的用法難點:過去進行時的含義和用法，能在交際中準確地運用過去進行時描述或表達過去的經(jīng)歷。4.教學(xué)的重點和難點

我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生（好中差等生都有,其中差生偏多）他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定，因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅，同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。二.學(xué)生學(xué)情1.教法：任務(wù)型教學(xué)法情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法（學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）合作學(xué)習(xí)法（學(xué)生主動參與、合作交流）探究學(xué)習(xí)法（學(xué)生積極思考、深層探究）三.說教法學(xué)法Step1.Revision(復(fù)習(xí))Revisethepastcontinuoustense.Talkaboutsomepeople’sactivities.Step2.Lead-in（導(dǎo)入）Doyoulikewatchingmovies?HaveyouseenthemovieHarryPotter?Thisisaconversationaboutthismovie.Step3.ListeningPractice(聽力訓(xùn)練)(1)Listentothetapeandanswerthequestionsonlearningcase1.(2)Listenagain,andfinish1b.(3)Checktheanswer.Step4.Reading(自主學(xué)習(xí))Read1ainroles.Findoutsomeexpressionstoshowagreementanddisagreement.Finish2a.四.說教學(xué)過程Step5.Showingtime(展示時間)Makeupsomeconversationsaccordingtotheexample.Step6.Groupwork(小組活動)Workingroups.Finish2bonpage74.Step7.Exercises(反饋練習(xí))Finishtheexercisesonlearningcase.Step8.Summary(總結(jié))Step9.

Homework1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和表達法2.與同伴練習(xí)1a對話并利用關(guān)鍵詞記憶對話內(nèi)容.3.預(yù)習(xí)Step10.Blackboarddesign(板書設(shè)計)

Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?SectionBKeypoints:(1)Idon’tagree.(2)Idon’tthinkso.(3)Itisverypleasant.(4)Iagreewithyou.(5)Youarequiteright.(6)Ithinkheisbrave.五.說教學(xué)反思本節(jié)課的思路是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行模仿練習(xí)，在教學(xué)中注意遵循學(xué)生的認知規(guī)律，展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的任務(wù)型