仁愛(ài)八年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課代丹梅

仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3

Topic3

SectionB說(shuō)課彭水第二中學(xué)代丹梅情感態(tài)度動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)

國(guó)際視野語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法功能話(huà)題學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化意識(shí)文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

五個(gè)目標(biāo)

由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循環(huán)滾動(dòng)、螺旋上升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力總體目標(biāo)教材認(rèn)識(shí)說(shuō)課流程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教法學(xué)法學(xué)生學(xué)情仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3Topic3SectionB一.教材認(rèn)識(shí)基本框架教材分析教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)（Knowledgeaims）2.語(yǔ)言技能（Skillaims）

3.思維品質(zhì)（Emotionalaims）4.學(xué)習(xí)策略教學(xué)重難點(diǎn)仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

四單元

四個(gè)中心話(huà)題

話(huà)題任務(wù)

語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本詞匯1.教材的基本框架：內(nèi)容和設(shè)置上緊緊圍繞新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段英語(yǔ)學(xué)科基本的能力要求和基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)2.教材分析仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材下冊(cè)共四個(gè)單元，每個(gè)單元三個(gè)話(huà)題，每個(gè)話(huà)題又分四部分。本單元是仁愛(ài)教育研究所編著的八年級(jí)上冊(cè),Unit3Topic3Whatwereyoudingatthistimeyesterday?主要圍繞"Whatwereyoudingatthistimeyesterday?"這一主題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),并以這一主題引出過(guò)去進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句,否定句以及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能.本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松,愉快的學(xué)習(xí),交流環(huán)境,通過(guò)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力，能正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。本節(jié)內(nèi)容還圍繞對(duì)某事或某物的進(jìn)行評(píng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)

（1）語(yǔ)言知識(shí)（Knowledgeaims）1.能正確拼讀并運(yùn)用單詞表中的單詞,如：agree,so-

so,pleasant,brave,useful。2.能正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí),was/were+doing以agree,disagree的用法。3.能夠用was/were談?wù)撨^(guò)去某個(gè)時(shí)段正在發(fā)生的事情，能夠用不同的方式表示同意或不同意。（2）語(yǔ)言技能（Skillaims）1.能聽(tīng)懂就過(guò)去某個(gè)時(shí)段正在發(fā)生的事情的闡述以及他人對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的態(tài)度。2.能正確地表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)段自己或朋友在做什么，以及正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.能正確朗讀課本的文本材料，能模仿錄音讀清楚重音、弱讀及連讀和不完全爆破。4.能用書(shū)面形式闡述自己過(guò)去某個(gè)時(shí)段所做的事情，并能夠書(shū)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）思維品質(zhì)（Emotionalaims）通過(guò)HarryPotter的電影，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地選擇一些英文讀物或者影視節(jié)目，養(yǎng)成從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略1.善于創(chuàng)設(shè)情景，在情景中提高語(yǔ)言交際能力。2.善于分組活動(dòng)，在小組中積極與他人協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.善于歸納、總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。重點(diǎn):詞匯，詞組搭配和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法難點(diǎn):過(guò)去進(jìn)行時(shí)的含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述或表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷。4.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

我們教學(xué)的對(duì)象是初二學(xué)生（好中差等生都有,其中差生偏多）他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感到好奇又擔(dān)憂(yōu)，希望能得到他人的肯定，因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)在閱讀和書(shū)面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。二.學(xué)生學(xué)情1.教法：任務(wù)型教學(xué)法情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法（學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）合作學(xué)習(xí)法（學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流）探究學(xué)習(xí)法（學(xué)生積極思考、深層探究）三.說(shuō)教法學(xué)法Step1.Revision(復(fù)習(xí))Revisethepastcontinuoustense.Talkaboutsomepeople’sactivities.Step2.Lead-in（導(dǎo)入）Doyoulikewatchingmovies?HaveyouseenthemovieHarryPotter?Thisisaconversationaboutthismovie.Step3.ListeningPractice(聽(tīng)力訓(xùn)練)(1)Listentothetapeandanswerthequestionsonlearningcase1.(2)Listenagain,andfinish1b.(3)Checktheanswer.Step4.Reading(自主學(xué)習(xí))Read1ainroles.Findoutsomeexpressionstoshowagreementanddisagreement.Finish2a.四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程Step5.Showingtime(展示時(shí)間)Makeupsomeconversationsaccordingtotheexample.Step6.Groupwork(小組活動(dòng))Workingroups.Finish2bonpage74.Step7.Exercises(反饋練習(xí))Finishtheexercisesonlearningcase.Step8.Summary(總結(jié))Step9.

Homework1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和表達(dá)法2.與同伴練習(xí)1a對(duì)話(huà)并利用關(guān)鍵詞記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容.3.預(yù)習(xí)Step10.Blackboarddesign(板書(shū)設(shè)計(jì))

Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?SectionBKeypoints:(1)Idon’tagree.(2)Idon’tthinkso.(3)Itisverypleasant.(4)Iagreewithyou.(5)Youarequiteright.(6)Ithinkheisbrave.五.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課的思路是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿練習(xí)，在教學(xué)中注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的任務(wù)型