2015年生物組教學教研工作計劃　

2015年生物組教學教研工作計劃

2015年生物組教學教研工作計劃

（一）圍繞一個中心、突出兩個重點

（二）抓好以下工作

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)

務水平。

（1）加強校本培訓管理與監(jiān)督，務實、高效有針對性

地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中小學繼續(xù)教育

終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，

走“內(nèi)涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水

平。

（2）抓好骨干教師培訓，以創(chuàng)新模式、提煉培訓成果

為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培

訓外，重在自主學習、專業(yè)教師指導。指導教師對培養(yǎng)對象

在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及

活動記錄。

2、突出課堂教學規(guī)范化，教學管理規(guī)范化。

（1）建立健全與新課程相適應的教學管理制度，明確工

作任務，落實工作職責，進一步規(guī)范教育管理和教師的教學

行為。

(2)強化教師的質(zhì)量意識，促進教師教育教學水平的

提高，促進學校管理步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。

3、加強校本研訓，穩(wěn)步實施我校校本研訓方案。

(1)按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度“七

落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方

式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式，探索研

訓一體化模式。

(2)本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際

問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。幫助

教師學會教學，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進

教師專業(yè)發(fā)展，促進學校學習型組織的建設和可持續(xù)發(fā)展，

重建學校文化。

(3)遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培

訓和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓資源和遠程

教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名

優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培

訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。

4、加強課題研究，促進教學質(zhì)量提高。

(1)繼續(xù)加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導與管

理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓

勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對

性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。

(2)積極開展現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用研究，

合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。以課題研究

為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進

教學質(zhì)量的提高。

5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理

6、規(guī)范教學過程，建立網(wǎng)絡教研激勵機制。

(1)各備課組積極運用網(wǎng)絡技術開展教研活動，放大

教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網(wǎng)

絡教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引

導教師充分運用教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡開展

專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。

(2)建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教

學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉(zhuǎn)變教研方式，

提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。

7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工

作，提高備考效率。

(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準

原因，研究對策。

(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學科復習計劃。各備

課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應

考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所

重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息

等。()

8、抓實常規(guī)教學教研工作

(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履

行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原

則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發(fā)揮課堂教學的育

人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教

學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質(zhì)量的目

的。

(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，

同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。

備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，

并認真做好記錄，每二周送一次考勤。

(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定

期檢查“三本”(即教案、學生作業(yè)批改情況以及教師聽課

本)。教案以