初中道德與法治-正確認識個人與集體的關(guān)系教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題正確認識個人與集體的關(guān)系備課人

年級八年級課時1課型新授課三維目標情感、態(tài)度、價值觀珍視集體的團結(jié)，能以集體利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。

能力認識成長的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

知識正確認識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。

教學(xué)重點集體與個人的關(guān)系（1、集體對個人的作用；2、個人對集體的作用。）

教學(xué)難點

集體團結(jié)的作用。

教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法，情境體驗法，案例分析法，合作探究法

教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時政熱點

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1、導(dǎo)入新課展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？

我們每個人都生活在不同的集體中，你是否體驗過集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個人與集體的關(guān)系？為什么團結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問題，就讓我們一起來正確認識個人與集體的關(guān)系。

學(xué)生討論此問題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。

利用學(xué)生經(jīng)常進行的活動導(dǎo)入課題，在思想上確認團結(jié)的重要性。

2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué)展示圖片：班集體、運動隊、商場顧客、旅游團游客。請學(xué)生來判斷哪些是集體？集體中的成員有著共同的目標，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。

學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來進行判斷

學(xué)會區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。

3、“集體與個人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué)個人離不開集體請同學(xué)們閱讀課本第四頁的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時請同學(xué)們寫一寫集體對自己的幫助?？梢?，個人離不開集體，個人的生活、學(xué)習(xí)都離不開集體。集體離不開個人播放視頻：女排奪冠后的視頻。問題：從驚心動魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？集體離不開每個成員，也就是說，每個成員的點滴行為都會影響集體的榮辱。綜上，我們知道了集體與個人的關(guān)系是，個人離不開集體，集體也離不開個人。

學(xué)生合作討論問題，并寫出集體對自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認識、個人成長等方面來寫。

學(xué)生觀看視頻，并討論回答問題。女排贏得勝利的原因是團結(jié)，每個隊員不懈努力和堅持。女排奪冠離不開每個隊員的努力。注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認識、個人成長等方面，認識集體在個人成長中的重要作用。

從視頻的播放中讓學(xué)生體會，個人是集體的細胞，每個人的點滴行動成就集體的榮辱。適時進行道德價值觀的教育。

4、“團結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)投影寓言故事：有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話……”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團結(jié)起來，打敗獅子。第二天，獅子剛走進草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說：“團結(jié)就是力量，團結(jié)才能勝利呀！”問題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對現(xiàn)實又是怎樣做的？

從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團結(jié)的重要作用。

學(xué)生閱讀故事，并討論問題，積極回答。

通過寓言故事來講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會到團結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會團結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻自己的力量。

5、“集體團結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué)展示紅杉林的圖片并說明：美國，紅杉樹國家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達70——120米，樹齡800——3000年。公園的導(dǎo)游最喜歡問游客的一個問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？請你想一下，紅杉樹的根會有多深？其實紅杉的根很淺，大多只是生長在地層的表皮上。那么為什么面對狂風(fēng)暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團結(jié)的力量，這個力量是強大的。學(xué)生通過圖片去猜測紅杉樹的根會有多深（直覺上，因為紅杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會去判斷紅杉樹的根部會很深）

給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會去合作探究紅杉樹為什么會高大古老。從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團結(jié)就是力量。學(xué)生總結(jié)集體團結(jié)的重要作用。先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。

事實與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。從科學(xué)的事實中，學(xué)生了解到了團結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團結(jié)的力量而震撼。

6、小結(jié)（一）集體的特征同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個不可分割的____。（二）個人與集體不可分1、集體是個人生存的______，是個人成長的______，個人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對個人的作用）2、個人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個成員的_____。（個人對集體的作用）（三）團結(jié)就是力量1、任何一個集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強大的____，達到預(yù)期的目標。2、集體的團結(jié)能給每個人以______和______，使個人的_____得到充分的發(fā)揮；3、集體的團結(jié)可以把每個人的______集中起來，形成一股強大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成______無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的_____。

學(xué)生先看教材，在教材上標識相關(guān)的問題，做好筆記。然后進行填空。并回答。

學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。

給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來談感受和收獲，要求實事求是，可以進一步升華集體主義情感，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。

板書設(shè)計

1．集體的存在形式、特征

一．個人與集體不可分

2．集體的作用

正確認識個人

3．個人與集體的關(guān)系與集體的關(guān)系

1．集體團結(jié)的作用二．團結(jié)就是力量

2．維護集體團結(jié)

堂堂清練習(xí)達標作業(yè)相關(guān)框題的練習(xí)題

作業(yè)設(shè)計品德周記《我與我的班集體》要求：1、我心目中的班集體是什么樣的集體；

2、我的班集體是怎樣的一個集體；

3、我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體。

自我反思

特色與創(chuàng)新之處

存在問題與不足

學(xué)情分析：八年級學(xué)生對集體已有一定的認識，并具有一定的集體觀念，所以教師可以利用學(xué)生身邊實例，選擇學(xué)生感興趣的話題入手。本框的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有較大影響，因為如果讓學(xué)生通過課本真正學(xué)會融入集體、讓他們在融入集體的過程中學(xué)會從集體中汲取營養(yǎng)，認識到集體在個人成長中的作用。平時自覺維護集體的榮譽，從無知走向有知、從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們地精神境界。效果分析：學(xué)生整體上課積極性高，小組討論也可，有幾個小級的積極發(fā)言方面不如三，四兩個小組。對于本節(jié)課的知識掌握程度很好，達到了課標要求和教學(xué)目標的要求，通過學(xué)習(xí)懂得了個人與集體的關(guān)系，并能在生活中正確區(qū)分和加以運用。真正做到當個人利益與集體利益產(chǎn)生沖突時以集體利益為重，必要時不惜犧牲個人利益?？傮w來說效果不錯，課堂效率較高。教材分析：本單元以“熱愛集體、融入社會”為活動主題，引導(dǎo)學(xué)生思考和處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心集體和社會的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹立集體觀念和社會責(zé)任感。本框題側(cè)重于從學(xué)生的交際能力入手，在明確了自己已是初中生并認識了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體，具有承上啟下的作用。又對以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。評測練習(xí)【環(huán)節(jié)五】：達標測評（課件展示）選一選1、下列不屬于集體的是（

）A工廠

B趕集的人群

C軍隊

D中國女排2、要想形成一個不可分割的集體，必須做到（

）①有著共同的目標

②在行動上相互支持

③在心理上相互依存

④在情感上榮辱與共A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④3、集體力量來源于（

）①全班同學(xué)思想上高度統(tǒng)一

②全班同學(xué)行動目標一致

③全班同學(xué)能心往一處想，勁往一處使

④全班同學(xué)為集體放棄自己的私利

⑤全班同學(xué)必須服從班干部的管理A、①②④⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①③④⑤【環(huán)節(jié)六】拓展提升（課件展示）2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8、0級特大地質(zhì)災(zāi)害，大量房屋倒塌，數(shù)以萬計的災(zāi)區(qū)同胞深埋其中……溫家寶總理、胡錦濤總書記親臨災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗震救災(zāi)；人民子弟兵、武警戰(zhàn)士醫(yī)務(wù)工作者，為了搶救廢墟中的生命，奮不顧身。全國人民萬眾一心，眾志成城，一方有難，八方支援?！?3億人的心、手都相連在一起的時候，沒有什么可以打垮我們。為什么說“沒有什么可以打垮我們？”結(jié)合本框知識談?wù)勀愕母惺??！经h(huán)節(jié)七】：課后延伸（課件展示）

我們的集體我們愛——制作班級展示臺：我們可愛的班集體

活動要求：“課下，每位同學(xué)都可以提供為班級制作榮譽展示臺的“金點子”，大家齊動手共出策，回憶在集體生活中的苦樂，發(fā)現(xiàn)班級體的可愛，制作班級展示臺，總之，希望同學(xué)們用事實再一次證明：集體榮譽靠大家?！苯Y(jié)束語：今天，對我們每一個同學(xué)來說，班級、學(xué)校就是我們生活的集體，我們應(yīng)該關(guān)心這個集體，把自己融入到這個集體中。展望明天，我們是建設(shè)祖國的主力軍，那就讓我們以滿腔的熱忱投入到建設(shè)祖國的滾滾洪流中去實現(xiàn)自己的價值吧！播放歌曲《團結(jié)就是力量》結(jié)束全課。課后反思：本課用歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用問題引領(lǐng)法，輔助學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；對重難點問題的處理上，采用補充材料、學(xué)生合作探究、教師精講點撥的方式，使學(xué)生由感性認識上升到理性認知。課堂上，學(xué)生積極主動參與，在生生互動和師生互動中認識了集體的可愛