《愛蓮說》 省賽獲獎

第二屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學信息化應用競賽活動人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說

李俊杰亳州市蒙城縣馬廟初級中學愛蓮說（課件）

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微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說愛蓮說欣賞荷花圖片，利用超鏈接配以輕緩音樂在欣賞蓮花時，同學們想到了哪些贊美蓮花的詩句：你們想知道時任南康郡守的周敦頤面對蓮花盛開、香氣撲鼻的場景時的感想嗎？

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說了解作者周敦頤

周敦頤(1017-1073)，北宋著名哲學家，字茂叔，道州人。他在南康郡做官時，曾率屬下開挖了一塊四十余丈寬的池塘種蓮。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下了贊美蓮花的傳世名篇《愛蓮說》。

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說說？“說”是古代的一種文體，可以說明，也可以議論。都是為了說明一個道理。

《愛蓮說》就是說說喜愛蓮花的道理。

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周敦頤

水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨愛菊；自/李唐來，世人/甚愛牡丹；予/獨愛蓮/之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直,不蔓/不枝，香遠/益清,亭亭/凈植，可遠觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹之愛，宜乎/眾矣。

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微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說可愛者甚蕃:

濯清漣而不妖:

可遠觀而不可褻玩焉:陶后鮮有聞:

芳草鮮美：宜乎眾人矣:

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說可遠觀而不可褻玩焉：可以在遠處觀看，卻不能貼近去玩弄啊。菊之愛，陶后鮮有聞：對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽說了。蓮之愛，同予者何人：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說直接描寫蓮花的句子是什么？

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說作者分別從哪些方面描寫蓮花的？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直,不蔓不枝，香遠益清。亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉是是從生長環(huán)境方面來寫的是從體態(tài)方面來寫的是從香氣方面來寫的是從風度氣質方面來寫的

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說思考：蓮花和君子有什么相似之處？

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說總結主旨本文托物言志，作者借

的形象表達了

的生活態(tài)度。

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文章題目是“愛蓮說”，為什么除了蓮花還要寫菊花和牡丹呢？菊花正襯蓮花牡丹反襯蓮花

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你還知道哪些關于蓮的名句？

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎准t藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟?！钋逭招『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里江南可采蓮，蓮葉何田田——《漢樂府》江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉北，魚戲蓮葉南?！缮徢?/p>

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你還知道哪些關于蓮的名句？

微課（課件）名人教版本七年級第二冊第四單元第16課愛蓮說模仿例句，用托物言志的方法造句。我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰似清高正直的