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文檔簡介
班主任工作總結(jié)(集錦15篇)最新班主任工作總結(jié)1
20xx年的元旦慢慢靠近,意味著這個學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前,細(xì)細(xì)回顧一個學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點點滴滴,通過總結(jié)閱歷、分析緣由、反思提高促進(jìn)自我成長。
一、班主任工作
本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職,第一次擔(dān)任班主任,有點不知所措,無從著手,所幸的是我始終是這個班的數(shù)學(xué)老師,對班級學(xué)生比較了解,也多多少少參加過班級的一些管理活動,再加上同年級段有閱歷的班主任老師的幫助、鼓舞和支持,班主任工作倒還有點模樣。
1、班干部競選
開學(xué)不久,由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中,大部分同學(xué)都參與了競選演講,在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作……不管結(jié)果如何,他們都說明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,呈現(xiàn)管理班級的能力。依據(jù)他們的演講,經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是根據(jù)成果的高低而定的。我的想法是,班干部是老師的左右手,主要是輔助老師一起管理班級,所以,首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿,因為只有喜愛一個工作時才會做的最好,然后在每個職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并準(zhǔn)時為落選學(xué)生作好思想工作:學(xué)生可能會認(rèn)為,有的同學(xué)各方面不比我好,可是他選上了,我卻沒選上……我告知他們,沒選上并不表示能力就差,只是因為有的職務(wù)競選的人多,競爭激勵,有個職務(wù)只有一個人競選,而且票數(shù)很接近,說明你們之間沒有什么誰好誰差,不管在哪個位置,我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后,在我的引導(dǎo)帶著下,他們能主動地就班級中的某些問題進(jìn)行商量、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……
2、班級評價制度
在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,針對班級的現(xiàn)狀,我效仿校評星制度,提出“班級十大之星〞的`評價制度,目的是為了擴(kuò)大參加面、促進(jìn)各方面進(jìn)展,消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個人〞的想法。依據(jù)班級需要,在肯定的成果基礎(chǔ)上,可參與班級“十大之星〞評選:
書寫之星:各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星:愛動腦筋,主動思索,常常能提出獨到見解,常常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星:各學(xué)科成果優(yōu)異者。
勤學(xué)之星:仔細(xì)勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星:平常多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星:在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。
愛心之星:能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星:喜愛體育鍛煉,并能組織、帶著他人主動參與體育鍛煉者。
3、與家長的溝通
作班主任只憑自己的力量是不行能取得班級管理工作的勝利,必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和看法,并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活狀況和學(xué)習(xí)狀況,相互探討如何正確對待孩子們的成果和能力的和諧進(jìn)展,并通過“孩子們的心里話〞與家長聊聊如今孩子們的想法,同時,家長會也為家長和各科老師提供了溝通的平臺。
4、學(xué)生的成果
在數(shù)學(xué)節(jié)中:5位學(xué)生手抄報評比中獲獎;
4位學(xué)生奧數(shù)競賽中獲獎;
在校運動會中:何冠鴻在校運動會男子100米競賽中取得第一名;
倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成果;
男子接力第一名,女子接力第四名等等。
陳心怡、陳夢思代表我班參與詩歌朗誦獲二等獎;
朱格輝、戴文喜在英語手抄報競賽中分別獲一等獎、三等獎;
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在班主任繁忙的工作中,我一如既往地對待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。主動參與骨干班學(xué)習(xí),仔細(xì)完成學(xué)習(xí)中的各項作業(yè);經(jīng)過教學(xué)設(shè)計、說課、上課三輪篩選,勝利進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動中,我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課,得到大家的一致好評;本學(xué)期接受教育處給我的任務(wù),帶著、指導(dǎo)新老師:數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,通過上課時間的協(xié)調(diào),在三次的聽課評課后,韓老師進(jìn)步特別大,在校教研組中上出了精彩的一課。
三、自我反思
此次的課改之星評比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱,也開始反思自己平常的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平常不乏看書和理論學(xué)習(xí)的時間,但是沒有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
在班級管理過程中,常有自認(rèn)為不錯的點子或措施,但是往往很難堅持到底;有時事情多了、忙了,未能準(zhǔn)時處理學(xué)生反映的狀況,事后再處理時,效果大打折扣。
最新班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后,我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事,很懂得和老師怎么打交道。漸漸做了一段時間之后發(fā)覺除了這些特點,他們還由于自身的身心進(jìn)展,很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變,特殊是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時期,經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因此在思想上有了許多的麻痹、松懈;思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變,等等。針對這些狀況,我從以下幾方面入手:
一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,準(zhǔn)時抓住學(xué)生點滴的心情改變,準(zhǔn)時解決問題。
在開學(xué)一個月后,我依據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細(xì)則,把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,我也是一樣,一點點地開始抓,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時提出并解決,每周我明確提出周重點,讓學(xué)生明白他們應(yīng)當(dāng)努力的方向,然后在平常和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、心情化比較嚴(yán)重,因此我時刻關(guān)注他們的心情改變,一旦發(fā)覺有問題,我便立即和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思索,學(xué)會敬重和理解他人。
二、完善班級管理制度,形成良好的班級管理氣氛。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀看和滲透后,我利用有利的時機(jī),在班級實行干部競選,明確各項職責(zé),成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,鍛煉學(xué)生的自理獨立能力。同時將權(quán)力下放,在開展各種活動時,主動發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,主動提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氣氛。
三、利用多種有效途徑,主動培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
如今的孩子在思想上比較活躍、開放,有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,而且許多還是獨生子女,所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解敬重他人,因此班里常常會出現(xiàn)同學(xué)之間因為一點小事發(fā)生沖突,有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正預(yù)備整理東西回家,迎面就來了兩個我們班
的學(xué)生,拉扯著就過來了。我一問,原來就是因為一句話的原因,然后我就一點點詢問,再一步步給他們分析狀況,指出誰哪一步做得好,誰哪一步做的不對,先讓他們感到我是公正的,然后再從對方的角度出發(fā),在確定一部分行為的同時指出假如這樣做會怎么樣,而那樣做又會怎么樣,并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐煩教育,最終兩個人言歸于好。在班級里,我還利用班會開展了“換位思索〞的主題班會,通過生活中的一些例子,談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)當(dāng)換位思索。另外,我還通過周記,和學(xué)生進(jìn)行溝通。每個星期一我都會在學(xué)生的.周記上仔細(xì)的寫上評語,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣,有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我溝通,還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告知學(xué)生,對工作要投入,仔細(xì),負(fù)責(zé)。如今,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解狀況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,溝通??
四、加強(qiáng)家校合作,充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始,我就利用家長會和家進(jìn)步行了第一次聯(lián)系,我告知家長“家校一條心,黃土變成金〞。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通過家長信告知他們;把班級的一些動態(tài)告知他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告知他們;把在學(xué)?;蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)杰出的同學(xué)告知他們。,通過電話常常和家長溝通,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,但發(fā)覺較大的問題或小孩的一些反常行為是我準(zhǔn)時和家長聯(lián)系、了解狀況,并取得一致意見,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)覺有的學(xué)生假如這階段在家里表現(xiàn)好,那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;假如家里表現(xiàn)差,那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告知我一些特別有價值的信息,能幫助我更好地去把握和處理班級事務(wù)。
五、主動加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級氣氛。
班級里有許多優(yōu)等生,但是也有許多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。假如不準(zhǔn)時把他們引到正確的軌道上來,對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施準(zhǔn)時地告知我的科任老師,如針對一些重點學(xué)生,我指定了學(xué)習(xí)狀況跟蹤記錄表,催促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為,并借此也強(qiáng)
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異樣狀況的學(xué)生,群策群力,打思想戰(zhàn),不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸〞。在班級內(nèi)部,通過一幫一,以及科任老師的每周表揚,鼓舞他們進(jìn)步。利用每次的月考,對他們在班級和年級的狀況作出分析,提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的,沒有最好,只有更好!通過它,我學(xué)到了不少,我始終認(rèn)為:經(jīng)受就是財寶!當(dāng)然還有許多的缺乏和遺憾之處,需要不斷地改良和完善。
最新班主任工作總結(jié)3
小學(xué)班主任是一個人一生最美妙也是最重要時期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素養(yǎng),甚至是一舉一動、一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、班主任應(yīng)當(dāng)給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的,班主任老師的頭上都有一道秀麗的光環(huán)。作為小學(xué)班主任,留給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是最完善的形象。我們著裝應(yīng)干凈大方、莊重和身,同時也要得體。不濃妝艷抹,要清爽自然同時保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性,能產(chǎn)生劇烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和仿照性,班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德典范作用,不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗上的共鳴,而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會到很多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯(lián)系,成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身。
三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)高為師。〞班主任教師不僅要有較高的管理班級的能力,更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)學(xué)問會使學(xué)產(chǎn)生對他的無限信任,產(chǎn)生對學(xué)問、對人才無限敬重的正確觀念,增添學(xué)生的求知欲,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使學(xué)生健康茁壯地成長起來。
四、班主任要給學(xué)生杰出的綜合素養(yǎng)一個綜合素養(yǎng)高的班主任,能激發(fā)或影響不同學(xué)生的`不同興趣,培育學(xué)生勤學(xué)好問的精神。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我〞趨于近似,取得學(xué)生的敬重與好感,從而對學(xué)生全面進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
五、班主任老師要奉獻(xiàn)給學(xué)生滿腔的愛“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。〞我認(rèn)為班主任要擅長接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,和他們進(jìn)行親熱的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛〞。
這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的,任務(wù)是繁重的但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動中,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。我們的學(xué)生們定會茁壯地成長起來,成長為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
最新班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任和語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,我又有了新的收獲,對于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思,如今總結(jié)如下。
一、班級管理總結(jié)與反思。
作為班主任,在班級管理方面我繼續(xù)采納學(xué)校的要求,定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,讓每一個學(xué)生都有機(jī)會成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在,然后依據(jù)自己的實際狀況寫出簡潔的發(fā)言稿進(jìn)行競選。通過班干部競選,我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,幫助老師解決一些小問題,處理同學(xué)之間的矛盾,提高了學(xué)生的能力,也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識。除此之外,我還讓學(xué)生輪番做值日班長。第一輪是根據(jù)姓名順序開始,每個人都有機(jī)會。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時候,我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,預(yù)備好作業(yè)后就到講臺上讀書,給其他學(xué)生起一個典范作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,與學(xué)生溝通不亂丟垃圾,順手撿起地上的垃圾;管理班級紀(jì)律,讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在專心工作,專心管理,成為了老師的小幫手。他們的杰出表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會,對于那些還沒有意識到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。
班級管理有很大的學(xué)問,而我是一名年輕教師,擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,閱歷很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)淘氣的孩子沒有找到好的`方法去指導(dǎo)、班干部的培育還欠缺肯定的方法……雖然有這么多的缺乏,但是我會通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的學(xué)問,了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學(xué)以致用,把我們的班級管理好,讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、歡樂地相處。
二、語文教學(xué)工作總結(jié)與反思。
作為語文教師,本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。
1、抓住低年級語文課的特點,準(zhǔn)時穩(wěn)固字詞。
低年級語文,重點是學(xué)習(xí)字詞,學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期,我重點抓學(xué)生的寫字、識字。學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生溝通識字方法,加強(qiáng)書寫。為了準(zhǔn)時了解學(xué)生的生字把握狀況,我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最終目標(biāo),為了鼓舞學(xué)生仔細(xì)書寫,提高正確率,我還制定了肯定的嘉獎措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就嘉獎一個練習(xí)本。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,我找到學(xué)生,一一指出,學(xué)生改正后組長檢查,直到完全把握為主。準(zhǔn)時的聽寫,學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。
2、將活動融入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,本學(xué)期的語文教學(xué)中,我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>
查字典競賽。開學(xué)不久,我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典競賽。競賽的參加人員還是班級里的全部學(xué)生,主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力。通過競賽,我發(fā)覺大部分學(xué)生對于第一屆查字典競賽時的表現(xiàn)有所提升,說明學(xué)生基本把握了運用部首查字法的方法,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。
讀書溝通活動。四月份是讀書月,學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動,我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,主動開展讀書活動。同學(xué)們拿出自己喜愛的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推舉好的文章與其他同學(xué)共享,此外,我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書〞讀書溝通活動,在活動進(jìn)行中,我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭,鼓舞全部的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。的確通過讀書豐富了學(xué)生的不少學(xué)問。
講故事競賽。三月份是雷鋒活動月,同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召,讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),利用班會的時間組織學(xué)生進(jìn)行講故事競賽,講出自己知道的或者是經(jīng)受過的雷鋒故事。在活動進(jìn)行中,不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
針對學(xué)生的識字寫字狀況,我依據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,雖然參加競賽的不是全部學(xué)生,但是全部學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,每一關(guān)的題目也都仔細(xì)去做。競賽中,我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,主要是穩(wěn)固學(xué)生對學(xué)過學(xué)問的把握,競賽中學(xué)生都仔細(xì)去答題,也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動讓學(xué)生在緊急的教學(xué)中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松開心,同時提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)閱歷,也讓我找到了教學(xué)中存在的缺乏。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理支配時間,有時候一個課時講完的學(xué)問點需要兩個課時才能完成,有時候需要深入講解的學(xué)問點反而像走馬觀花一般匆忙結(jié)束,該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,簡潔的卻浪費了太多的時間。把握課堂,合理支配課堂時間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,每年都教不同的年紀(jì),在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時方法改變不大,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時無法把握重點。教學(xué)評價語言枯燥乏味,針對不同學(xué)生的不同看法還不能采納適合學(xué)生的評價語進(jìn)行評價。
教學(xué)與管理是一個不斷提升的過程,每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與缺乏,這更激勵著我不斷去學(xué)習(xí),不斷去探究,在學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我信任隨著自己的不斷努力,隨著學(xué)問的不斷增加,我的教學(xué)管理也會更上一層樓的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,我會勇往直前,永不停留。
最新班主任工作總結(jié)5
本人在一學(xué)期以來,服從學(xué)校工作支配,安心教學(xué),仔細(xì)負(fù)責(zé),為人師表,擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務(wù)時,心理充滿困惑,因為我是轉(zhuǎn)行的,心理多少有壓力,但是我們的校長,也是我的師傅給了我很大的幫助,剛開學(xué)就多次主悅耳我課,課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,課后溝通教學(xué)的優(yōu)缺點及改良方法,使我不斷積累教學(xué)閱歷,在教學(xué)中慢慢成熟起來,在這里我表示深深感謝。
二、探究教學(xué)方法。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材,其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但一年級學(xué)生年齡小,自覺性差,留意力難于長久,本人依據(jù)這些特點,大膽地探究低年級教學(xué)的新路子,例如在“20以內(nèi)進(jìn)位加法〞教學(xué)中,不僅僅是計算的教學(xué),還讓學(xué)生依據(jù)情景圖大膽地說出圖意,只要有道理,都給予確定,使學(xué)生在語言表達(dá)能力和培育其想像能力得到很好的訓(xùn)練;在“認(rèn)識圖形〞教學(xué)中,讓學(xué)生自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形,讓他們覺得學(xué)問是自己學(xué)會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類〞教學(xué)中,讓學(xué)生在把握學(xué)問點后,布置學(xué)生雙休日到超市、商場觀看東西的擺放狀況,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中有廣泛應(yīng)用。
三、參與教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)工作中,本人多次參與聽課觀摩等教研活動,撰寫心得體會并溝通,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四、家長與學(xué)校協(xié)作,共同教育孩子。
這學(xué)期開展了家長開放日活動,家長了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn),許多家長與我進(jìn)行了溝通,并表示協(xié)作學(xué)校對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),效果很好。
五、教學(xué)中的缺乏。
一學(xué)期的教學(xué)工作,也存在不少教學(xué)困難,例如,新教材注重情景教學(xué),但在操作中,一年級學(xué)生的`留意力簡單放在活動上,而忽視學(xué)問點的學(xué)習(xí),還需要教師不時用語言把學(xué)生拉回教學(xué)點上;新教材提倡多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式,在實際操作中,這種方式還有待改良。
科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,學(xué)問面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我信任,只要樂崗敬業(yè),把握教學(xué)方法,定會有所收獲。
最新班主任工作總結(jié)6
一、擬定工作方案,工作方式有的放矢
9月初,每個成員結(jié)合本班狀況和工作室的具體目標(biāo),仔細(xì)制定了計劃。主動參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,協(xié)助教師理清工作思路。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,提升理論水平
本學(xué)期重點討論班級文化建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè),各個班級細(xì)心實行班級環(huán)境布置,突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、討論性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)討論為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來,我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識,注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,使他們在理論層面有更多的積淀。
10月實行班級環(huán)境文化布置溝通研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用。溝通總結(jié)教室從內(nèi)到外實行恰當(dāng)?shù)牟贾茫寣W(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息,讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動〞教育活動閱歷溝通。通過溝通,對學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級文化建設(shè)溝通。會上,幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意,他們從營造和諧、優(yōu)秀的校內(nèi)環(huán)境入手,溝通了在促動班級管理,形成富有特色的班級文化,增添學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法,總結(jié)了比較有特色、各班能夠相互學(xué)習(xí)的地方。
三、聽課觀摩,增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會課討論〔備課、聽課、說課〕。這些課無一例外地表達(dá)著新課改的要求、趨勢;課堂生動,預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特殊注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,獨特思維各方面的互動;留給學(xué)生廣泛開放的思維空間,讓學(xué)生真正成為情境演繹的.經(jīng)受者,情境意義的建構(gòu)者,將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到持續(xù)進(jìn)展。
四、強(qiáng)化展示意識,提升示范水平
工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地〞,成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、共享教學(xué)閱歷、反思討論過程、共享學(xué)習(xí)資源〞的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,11月份展開了班主任實行“我的教育故事〞演講競賽。我們鼓舞成員們內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng),外抓機(jī)遇,努力展示自己的風(fēng)采。讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,有所進(jìn)步。
五、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素養(yǎng)的空間,也成為我們相互學(xué)習(xí),相互促動的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)會了班主任的風(fēng)采?!皳P帆起航,路就在前方!〞在教學(xué)改革的今日,社會對教師素養(yǎng)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,補(bǔ)充缺乏,開拓進(jìn)取,我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室主持人。
最新班主任工作總結(jié)7
20xx年,在雙發(fā)中學(xué)的教育史上是一個不平凡的一年。這一年里,作為班主任的我雖然很勞碌,但是卻收獲了許多。新的時代,新的思想。也給班主任提出了更高的要求。為了今后工作更上一層樓,更能表達(dá)時代的特點準(zhǔn)時代的要求,本人對一年來的工作總結(jié)如下。如有不到之處,望領(lǐng)導(dǎo)指正。
一、取得的成果
1、紀(jì)律方面
要想有好的紀(jì)律,首先要讓學(xué)生從思想上提高認(rèn)識。一年來,始終堅持德育教育貫穿于教學(xué),活動之中,依據(jù)班級實際與學(xué)生“約法三章〞。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。對班級的重點學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。經(jīng)過半年的努力,班級的紀(jì)律大有改觀,班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸形成。
2、學(xué)習(xí)方面
不間斷地進(jìn)行思想認(rèn)識上的教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的.思想,提高了認(rèn)識。一年來,嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重點工作來抓。主動協(xié)作每名教師。共同討論每一名學(xué)生。分析探討存在的問題,分層管理,分層要求,經(jīng)過努力,每名學(xué)生都有不同程度的提高與收獲。
3、衛(wèi)生、備品、活動方面
一年來,始終以“時時到處干潔凈凈〞為目標(biāo),嚴(yán)格要求愛惜學(xué)校的一草一木。經(jīng)過全體學(xué)生的努力,衛(wèi)生、備品管理始終位于學(xué)校的前列。并且備品完好率百分之百。
對于活動更是主動參與,并有效的利用活動對學(xué)生進(jìn)行教育。如:在踢毽子競賽中,本班拿了第一名。以此來教育學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,增添體質(zhì);校報刊登本班王林、趙秀玉的作品后,掀起了學(xué)習(xí)語文、學(xué)寫作熱潮。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望等等。
4、安全方面
“安全工作只講過程,不求結(jié)果。〞一年來,時時講安全,到處說安全。在提高學(xué)生思想認(rèn)識的同時,還對簡潔的安全學(xué)問進(jìn)行了學(xué)習(xí)。尤其是甲流流行時期。本人把此項工作做為重中之重。不僅學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,還堅持按要求進(jìn)行每日的體溫檢測、班級的消毒、每日的零報告等。一年來,本班無一起安全事故發(fā)生。
二、缺乏之處及措施
1、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),思想意識陳舊,方法老化。憑閱歷干工作。
2、對于學(xué)生的思想教育有時不夠堅持常常,對于個別學(xué)生還不到位。尤其是心理健康教育。
3、家訪工作不全面、不到位。雖有家訪,但效果不是很明顯,導(dǎo)致本班學(xué)生有個別流失的。家庭教育與學(xué)校教育沒到達(dá)更好地結(jié)合。
4、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán),與學(xué)生溝通較少,個別輔導(dǎo)的效果不明顯,整體質(zhì)量提升較慢。
針對以上的缺乏,本人準(zhǔn)備實行以下彌補(bǔ)措施:
1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。勤學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)實踐,結(jié)合實際用新的方式方法來解決存在的問題。
2、對學(xué)生堅持以思想教育為主。堅持從思想入手,轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法。同時,學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求,加強(qiáng)指導(dǎo)與輔導(dǎo),與任課教師親密協(xié)作,共同教育學(xué)生。
3、堅持假期、下學(xué)期的家訪工作。有針對性,有目的,求實效。不流于形式。真正讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)作的更加完善。
班主任工作永久都不是最完善的,只有不斷的去學(xué)習(xí),改良。才能更好的適應(yīng)這一崗位,才能更好地教書育人。
最新班主任工作總結(jié)8
說起來我的班主任工作也很失敗,第一個敗筆就是班干部的培育上。全部的班主任都知道培育一個好的班干部團(tuán)體特別重要,我也知道,可是沒有做到。
初一第一學(xué)期新生報到我先指派了幾個看上去機(jī)智能干的學(xué)生組成臨時班委,兩個月后我也進(jìn)行了改選,正式班委成立了,但我并沒有進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和培育,而是聽之任之。這也罷了,我還很不留意給他們留情面,他們的工作出了什么問題,我往往當(dāng)著全班同學(xué)的面大吼一頓,讓他們顏面盡失權(quán)威掃地,于是他們的工作熱情就這么一點一點消失殆盡,不是提出辭職,就是消極怠工。其他同學(xué)眼看前車之鑒,也很少主動爭當(dāng)班委的。
要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實在太臭了,動不動就大吼大叫,只圖一時解氣,這個脾氣不光讓我和學(xué)生難以溝通,和其他同事領(lǐng)導(dǎo)很難相處開心〔當(dāng)然我從不跟同事領(lǐng)導(dǎo)大吼大叫,只是遇到和自己相對的問題,簡單沖動起爭吵,比方前面提到的和校長的沖突〕,這個問題或許涉及生理問題比方內(nèi)分泌失調(diào)之類的,但無論如何,一個簡單發(fā)脾氣的女人,與人于己都有害無利,肯定要改正。其次對于班干部,再不能選出來之后就讓他們自生自滅,肯定要跟進(jìn)他們的工作,教給他們管理班級的方式方法。還要在嘉獎這一塊加大力度,讓他們有成就感,工作起來自然更加主動,讓班上想當(dāng)班干部的學(xué)生多了,他們也有危機(jī)感,更要努力工作。
班主任工作的另外一個問題就是班上學(xué)生的習(xí)慣培育很不勝利。我在教室里掛了兩幅字:習(xí)慣決定性格,性格決定命運。期望學(xué)生牢記這句話,意識到習(xí)慣的重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣將對他們今后的人生有很大的`幫助。同時我也組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。應(yīng)當(dāng)說還是有肯定作用的,不少家長反映孩子在家表現(xiàn)好了許多,比方不再和大人頂嘴,懂得了謙讓小弟弟小妹妹什么的,在學(xué)校里,班上的學(xué)生也很敬重老師,不會頂撞老師,但其它還有什么進(jìn)步就說不上了。作為學(xué)生,最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣他們依舊沒有,每天早晨到了學(xué)校,不是在操場上玩就是蹲在廁所里,即便在教室里,也是說笑的說笑,打鬧的打鬧,直到聽到“老師來了〞才拿起課本開讀。我多次遇到這種狀況,大發(fā)脾氣,學(xué)生在下面寂寂無聲,第二天依舊如故。那么我到底該怎么辦呢?
假如想要等到學(xué)生哪天突然大徹大悟痛改前非自然是不行能,況且他們這種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一天兩天形成的,要改正來也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味焦急,找到方法才能解決問題,那用什么方法呢?學(xué)習(xí)并思索中。
不過我的班主任工作還是有一點比較勝利,那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經(jīng)制定過很細(xì)致的班規(guī)條例,還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間,但效果并不明顯,緣由就出在執(zhí)行上,那個十分細(xì)致的班規(guī)執(zhí)行起來太困難,班委干部往往一看就暈了,完全搞不清誰該管誰。于是我干脆簡化了班規(guī),課堂紀(jì)律由課代表記錄〔每堂課的加分扣分由科任老師決定〕,自習(xí)課由班干部輪番管理,清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督,我自己也不定期地檢查。同時每個月做一次操行分評比,優(yōu)秀的發(fā)給獎品〔一支筆或一個本子〕表揚鼓舞,得分低的不僅要參與一些勞動,嚴(yán)重的還要請家長。如此一來,學(xué)生自然很在意,但是即便如此,還是有一個問題:那就是自習(xí)課上的那些班干部,因為我的培育不力,其次他們的自身素養(yǎng)實在太低,要么管不好,要么不管,所以這學(xué)期我們班級在自習(xí)課上的紀(jì)律實在不行,這個問題在下學(xué)期肯定要解決,這個問題不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,還涉及我的銀子問題——本學(xué)期出臺的班主任考核,自習(xí)扣分很重的,我這學(xué)期就吃大虧了。
還有就是肯定要多向別的班主任學(xué)習(xí)了,多看班主任類的書,我想肯定會有幫助的??偨Y(jié)完畢。
最新班主任工作總結(jié)9
班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探究以發(fā)揮其最大潛力,在把握學(xué)問、方法的同時學(xué)會做人,則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。喜愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須把握肯定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有肯定的教育機(jī)靈,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好許多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今日我就談?wù)勛约旱?一點做法和體會。
一、明確目的,嚴(yán)格要求。
做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做,下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。很多細(xì)致的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以內(nèi),只要思想上重視,時時事事都留意起來,是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點,比方本班同學(xué)劉兵,該同學(xué)在班級管理方面,特殊是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,很多同學(xué)都會提出,劉兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面常常出錯。影響其自信念。因此我對學(xué)生的各方面實行揚其長,避其短的方式。選取劉兵、陳響、劉佳一、王娜四人為班級的紀(jì)律委員,一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個紀(jì)律委員,有些能力強(qiáng)的同學(xué)簡單滋生權(quán)力意識,避開驕縱。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培育一批班干部,使他們能各司其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員白雪,這人學(xué)習(xí)看法十分仔細(xì),一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成果良好,同時也喜愛勞動??墒沁@人很喜愛對著班干部做事,喜愛跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特殊重,脾氣特殊躁,屬于班級內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步杰出起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈,成為一名得力的班干部。同樣,采納揚其長,避其短的方式,在班級中選擇的文娛委員,燈長,桌長,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)杰出,調(diào)動每一個學(xué)生的主動性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,帶到整個班級主動向上。
最新班主任工作總結(jié)10
時間過得真是太快了,一晃一學(xué)期又結(jié)束了。回憶這一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展,我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的.進(jìn)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就依據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)商量,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參加班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的主動性,讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的狀況,更好更順利地開展工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議?對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中,我將會以更大的信念和熱情投入到其中。
最新班主任工作總結(jié)11
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。
我于xxxx年畢業(yè),從事班主任工作已經(jīng)整整XX年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依舊愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特別狀況,重點依據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作,重點加強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
這一學(xué)期,我每天都會擠出一點時間,準(zhǔn)時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,準(zhǔn)時糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個學(xué)生自己反省自己,培育學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,能管住自己。另外,利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式,使學(xué)生親身參加、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能到達(dá)的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。
另外,我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個別談心。每當(dāng)我發(fā)覺某個學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,作業(yè)狀況不太理想,或是悶悶不樂,或是作了什么錯事,都要找來進(jìn)行個別談心,找出問題根源,做思想工作,幫助他打快樂結(jié),鼓舞他重新以主動的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
進(jìn)行“果子樂園〞的.評比。學(xué)生平常上課主動發(fā)言、作業(yè)仔細(xì)、工作主動等都能得到老師或干部的紅花卡,積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園〞里,等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計。
要想使班級的各項工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的學(xué)問之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
最新班主任工作總結(jié)12
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二〔1〕班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到榮耀的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表〞的職業(yè)道德宗旨,堅持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先〞的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的'讀寫字姿態(tài)。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,準(zhǔn)時提示學(xué)生糾正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音洪亮,吐詞清晰;作業(yè)布置時,提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的言論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的區(qū)分能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我經(jīng)常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些缺乏,都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的言論導(dǎo)向。
3、培育優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗〞的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲?批判。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參加管理班級的權(quán)力,對于的確不能勝任的班干實行“下崗〞制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑,而且課前讀書不仔細(xì)的人也許多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。
最新班主任工作總結(jié)13
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采納集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,主動協(xié)作學(xué)校的工作要求,依據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰慧才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參加,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種詳情和機(jī)會,真誠地關(guān)懷和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,留意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成相互關(guān)懷、相互幫助的良好氣氛。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的.共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特殊是“月考、期中考試、期末考試〞后,都要求準(zhǔn)時進(jìn)行商定對策,準(zhǔn)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,準(zhǔn)時補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓舞
主動鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。常常深入課堂調(diào)查討論,了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況,把握新動向,討論新問題,制定新方案,拿出新方法,準(zhǔn)時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教〞網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增添了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,主動探究和實踐“素養(yǎng)教育〞的有效途徑,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考〞后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與缺乏;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學(xué)期勝利地組織學(xué)生參與了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運動歌詠競賽〞等活動,同時還協(xié)作各科備課級開展了很多小型即興式競賽,寓教于樂;等等。采納“走出去〞、“請進(jìn)來〞的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。
最新班主任工作總結(jié)14
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間已圓滿完成了一個學(xué)期的工作。半年來,在班級管理方面,我始終以《班主任崗位職責(zé)》為自己的工作指向,本著以學(xué)生的全面進(jìn)展向?qū)W校和家長負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想,視學(xué)生為親子,循循善誘,誨人不倦。
回憶這一學(xué)期的班主任工作,有以下幾方面勝利之處:
〔一〕樹立了良好的班風(fēng),給學(xué)生們創(chuàng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氣氛。
畢業(yè)班的孩子們中有兩種典型現(xiàn)象,一是有些孩子絲毫不覺緊急,對待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);二是孩子們〔女孩占多數(shù)〕過于緊急,太壓抑自己,給自己制定的'目標(biāo)過高。這種現(xiàn)象到了下學(xué)期更為明顯,那么,針對此種狀況,我多次召開班會,個別談話,給班上的孩子們分層次的制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和趕超對象,讓他們每天都有的放矢的學(xué)習(xí)。慢慢的班級的學(xué)習(xí)氣氛濃了,這一點也得到了任課教師的認(rèn)可。
〔二〕協(xié)調(diào)各科教學(xué),讓學(xué)生和諧進(jìn)展。
作為一名班主任,應(yīng)把各科目的成果當(dāng)作是自己的事情,要有開闊的胸襟。無論哪一節(jié)課出現(xiàn)了狀況,哪一科目成果下降,我都給予了足夠的重視,并盡自己之所能去設(shè)法協(xié)助解決。讓班上的孩子們意識到班主任不僅重視語文學(xué)科,其他學(xué)科也是不容忽視,這一點很重要,不得不承認(rèn)班主任的影響力是其他任課教學(xué)無法代替的。這樣長期以來,班主任各科成果在孩子們的不懈努力和各位任課教師的耐煩指導(dǎo)直
〔三〕為人師表,以身作則。
這幾個字是我這半年來對自己的要求,例如,期末復(fù)習(xí)階段,天氣漸漸熱了,所以抓住早晨的時間無為重復(fù)。開始我給學(xué)生講了“一年之計在于晨〞的道理,關(guān)每天布置好第二天的學(xué)習(xí)任務(wù),但效果一般。于是,我每天先于學(xué)生到校,這是對孩子們無聲的提示。漸漸我自己意味到,要求學(xué)生做到的應(yīng)當(dāng)自己先做到。
反思過去,展望將來,在班主任工作方面,以下幾點鈄成我對自己的新要求:
〔一〕敏銳觀看,讓突發(fā)事個消失在萌芽狀態(tài)。這一學(xué)期里,
班上出現(xiàn)了幾種不應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象。所以,在以后的班主任工作中我會敏銳觀看學(xué)生的動態(tài),促使工作更精密,少出疏漏。
〔二〕多與孩子溝通,精確把握學(xué)生們的思想。
只有深入到學(xué)生中羊去,才能精確了解他們,而必竟師生之間樹起一道厚厚的墻。
〔三〕放手去讓學(xué)生做,解放自己。這學(xué)期來,太多的事情都是自己親歷親為,既疏遠(yuǎn)了學(xué)生,又辛苦了自己。所以以后要嘗試著放心放手去讓學(xué)生做。
得與失均已成過去,只有不斷總閱歷教訓(xùn),才能逐步完善和改良自己的教育教學(xué)工作。為了更高的目標(biāo),在新學(xué)期里,我將以充足的精力和飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)。
最新班主任工作總結(jié)15
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我信任,任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,討論學(xué)生;呈現(xiàn)自我,樹立聲威。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,和他們進(jìn)行親熱的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動觀看。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要討論學(xué)生的獨特特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,把握哪些是主動分子,哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。
在親近與討論學(xué)生的過程中,班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的聲威。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培育。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍
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